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冀教版六年级科学上册第15课《节约能源》教学设计一、教学目的：1、能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
知道节约能源的方法。
2、反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施和建议。
3、能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
二、教学重点：找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
三、教学难点：大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
四、教学过程：1、谈话导入：同学们今天冷吗？（冷）教室里和外面相比怎么样？（暖和）为什么呢？（有暖气）咱们这儿是电暖还是水暖？（电暖或水暖）那是靠什么取暖的？（电或煤）我们家（我们学校）是水暖（电暖），你觉得是靠什么取暖的？（煤或电）电、煤都属于能源，联系一下前面学过的，想想我们身边最常用的能源有哪些？（电、煤、石油、天然气等）不幸的是，我们使用最多消耗量最大的这些能源储量却非常有限，而且是不可再生的。
为了使这些能源使用得更长久些我们应该怎样做？（节约能源）师板书课题：节约能源2、活动一：我国的能源问题（1）师出示课件：说到能源，我非常自豪。
我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭储量占世界的66．8%，石油产量居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题，你们知道这是为什么吗?同学们可以看看书中给出的资料。
生阅读资料。
师指导用数字说明提出的问题。
（2）师：谁来说说我国面临的能源问题是什么？生汇报：人均能源资源不足；能源资源分布不均。
（3）师根据汇报出示课件：我国的能源问题（4）师出示煤炭分布图：在图中我们可以清楚地看到我国煤炭资源主要集中在华北地区。
而我国经济发达的东南沿海地区却需要大量煤炭，于是开始了我国的北煤南运。
师出示水资源分布图：我们可以清楚地看到我国的水电资源主要集中在西南地区。
最著名的当属三峡大坝，它是世界上最大的水力发电站。
撇开水力发电不说，单就水资源而言，我国的北方水资源极度贫乏，于是有了一项耗资巨大影响半个中国的工程——南水北调。
（5）师：看了这两幅图，你认为由于能源资源分布不均会造成什么影响？生：造成能源输送损失和过大的输送建设投资。
小小节电，利国利民教案二随着经济的高速发展和社会的日益繁荣，各行各业的电器设备越来越普及，人们的生活离不开它们的存在。
但是，与此同时，我们也面临着日益严重的能源危机。
如何有效节能，已成为摆在每个人面前的一道难题。
为此，我们学校特地推出了小小节电，利国利民教案二，希望学生们在生活中从微小处做起，通过自己的努力，让节约成为一种习惯，让环保贯穿生活的始终。
我们带领学生了解家庭电器的功耗知识，以及电器在空置状态下的待机耗电。
让学生认识到，一些电器在不使用的时候，其实也在默默地耗用电量，极大浪费了能源。
随后，我们组织实践活动，在教室内模拟住宅区的用电场景，通过对一些常见电器的使用情况进行观察和比较，让学生意识到一些正确的用电习惯的重要性。
在活动中，我们采用了结合趣味性和实用性的方法，开展了一系列的节能游戏和实践操作。
比如，我们制作了一张家庭电器功耗表，让学生好好学习，清楚掌握家中哪些电器的耗电量最大，哪些电器可以被合理地替代。
我们还模拟了一场猜价格大赛活动，在课程教学中穿插了一些形象的图片、图表，通过多角度、多途径的信息传递，渗透到每个学生的意识之中。
通过这些活动，我深刻体会到，教学必须着重在点击学生的兴趣点上，同时，兼顾实效性和思想性，让学生在做中学、在学习中思考、在实践中认识到节能节水的重要性。
课程不仅传递了有关家中用电的实际知识，也让学生意识到环保行动对于未来可持续社会的重要意义。
正如一句话所言：“节能减排，保护地球。
小小努力，挽回未来。
”我们的节能教育不仅是一堂传授知识的课程，也是一次引导学生积极投身于实际行动的活动。
希望每个同学通过手中实际行动体验、认识到自己能做出的贡献，将环保观念发扬光大，从小处做起，为我们的地球造福。
绿色环保教案设计七篇绿色环保教案设计精选篇1教学目标一、基础知识目标经过知识竞赛、分组讨论等形式，了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识。
二、思想教育目标经过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史职责感、使命感经过指导学生搜集整理教学中有关环境保护方面的资料培养学生搜集阅读的本事经过对环境保护知识和竞赛、讨论等综合分析、归纳、概括等认知活动发展学生的思维本事，构成唯物主义认知观。
[重点、难点]1、重点：经过搜集资料，制作环保知识竞赛题，从而进一步了解环保的重要性，使学生构成环保意识。
2、难点：本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生坚持兴奋的思维状态，进取主动参与研究过程，是教师教学的难点。
[教法、教具]1、教学方法：本课采用竞赛法、讨论法、研究法，教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
2、教具：知识竞赛题目卡片。
[活动课资料与过程]课前准备：1、布置课题：绿色环保2、布置指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识，同时鼓励学生查阅其他课外资料，并制作环保知识竞赛题目卡片。
3、成立竞赛小组：将全班学生分成若干个小组，每小组8人。
布置教室：①在黑板上书写课题“绿色环保——环保主题班会”主题班会课的实施：1、学生主持导入（3分钟）保护环境就是保护我们的家，可是此刻我们社会上有许多许多不环保的情景，我们的地球母亲在哭泣。
2、学生分组竞赛（25分钟）分组抽签，每组竞赛题目为六题，限时答题，每题为三十秒，每组成员能够讨论，答对一题100分，答错扣50分，放弃不得分。
（比赛过程略）3、分组讨论（10分钟）各竞赛小组对问题进行讨论，构成团体观点。
要求每组确定一人准备下一步展示本组讨论结果。
各位亲爱的同学们，大家好！今天我们要讨论的主题是“能源节约教案：节能减排，共建绿色家园”。
我们需要知道什么是能源。
能源是指人类利用各种物质和物理现象中所储存的能量，进行生产、生活和各种活动的自然物质资源。
人类利用的能源主要包括化石能源、水能、风能、核能、太阳能等。
现今，我们所依赖的化石能源比如煤、油、天然气等不仅被过度开采，还会产生大量的二氧化碳、氮氧化物、硫化物等有害物质，这些物质会直接对环境造成破坏，还会引发气候变化，产生极端天气现象，如干旱、洪涝等自然灾害。
为了解决这个问题，我们要采取有效的措施来实现节能减排，共同建设绿色家园。
具体步骤如下：加强能源管理。
我们可以通过对能源的监控和管理来控制能源的使用量。
比如，关闭不必要的电器设备，合理调整室内温度等。
这样不仅可以减少能源的浪费，还能保护环境。
利用清洁能源。
清洁能源是指不产生有害物质的能源，比如太阳能、风能和水能等。
这些能源不仅对环境无害，而且还可以不断地进行自然循环。
因此，我们应该尽可能地增加使用清洁能源的比例，减少对化石能源的依赖。
建设低碳家园。
现在，科技发达了，我们可以通过改变房屋的建造材料和设计方案来减少能源的消耗。
比如说，使用工程塑料管道来代替传统的铜管，减少铜材料的使用，使用高效的空气能热水器，可以大大减少热水供应过程中的能源浪费等等。
推广绿色生活方式。
绿色生活就是指在日常生活中尽可能减少对环境的污染，并且使得自己的生活更加健康和简单。
比如说，鼓励大家步行或骑自行车出行，而不是开车；将垃圾进行分类，做好垃圾的回收和处理等等。
我想呼吁各位同学们，共同关注环保，从小事做起，从身边做起，让我们共同为保护环境、节约能源、建设美丽绿色家园而努力奋斗吧！以上就是本次班会主题的内容了。
谢谢大家的聆听！。
小学科学STEM学习节能小屋（教案）20222023学年六年级科学下册同步备课【节能小屋教案】教学目标：1. 了解什么是STEM学习和节能。
2. 学习如何设计和制作一个节能小屋。
3. 培养学生观察、思考和动手实践的能力。
教学准备：1. PPT幻灯片和投影仪。
2. 纸板、剪刀、胶水等制作材料。
3. 小组合作的桌子和椅子。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 使用PPT幻灯片介绍STEM学习的概念和意义，让学生了解STEM学习包含的科学、技术、工程和数学的元素，以及其在现实生活中的应用。
2. 引导学生思考什么是节能，为什么我们需要节能，节能的好处是什么。
二、探究（30分钟）1. 分成小组，每组由4-5个学生组成。
2. 给每个小组发放材料（纸板、剪刀、胶水等）。
3. 请学生共同设计和制作一个小屋模型，要求小屋具备节能的特点。
可以引导学生思考如何利用太阳能、自然光、自然通风等方式来实现节能。
4. 鼓励学生合作讨论，并激发他们的创意和想象力。
三、展示与分享（20分钟）1. 按照时间安排，每个小组展示他们设计和制作的小屋模型。
2. 请每个组派出一名代表进行现场说明他们的设计理念和节能特点。
3. 其他组可以提出问题或给予建议和鼓励。
四、总结和评价（10分钟）1. 引导学生总结今天的学习内容，回顾他们通过实践掌握了哪些知识和技能。
2. 分享学生对于STEM学习和节能的认识和感悟。
3. 提供简单的评价方式，可以让学生互相评价小组的设计和表现，激发他们的进一步学习和探究的热情。
五、拓展延伸（10分钟）1. 提供相关阅读材料，让学生了解更多关于STEM学习和节能的知识。
2. 鼓励学生尝试设计和制作其他节能设备或模型，如太阳能灯、水电发电机等。
教学反思：1. 此教案通过引导学生探究和实践的方式，将STEM学习和节能相结合，培养学生的创新思维和动手能力。
2. 教师应适时给予学生指导和帮助，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。
节能工程施工方案范本一、项目概述随着全球环境保护意识的不断增强，节能工程已成为社会各界关注的焦点。
本项目是一项为了提高建筑能效、降低能耗、减少排放，达到节能减排的目标而开展的施工工程。
本方案将详细介绍本项目的施工内容、工程进度计划、施工方法与技术、材料及设备的选择以及安全保障措施。
二、项目施工内容本项目的施工内容包括但不限于以下几个方面：1. 建筑外墙隔热工程：采用环保隔热材料对建筑外墙进行隔热处理，以减少建筑在夏季的散热，提高冬季的保温效果。
2. 采光与通风系统升级：对建筑内部采光与通风系统进行升级，采用智能控制技术，有效节约能耗。
3. 能源设备更新：对建筑内的供暖、空调、照明等能源设备进行更新，以提高能效，降低能耗。
4. 冷热能回收利用：对建筑内部冷热能进行回收利用，减少能源的浪费。
5. 其他相关的节能改造工程。
三、工程进度计划本项目的工程进度计划如下：1. 前期准备阶段：确定施工方案、制定施工计划、采购材料设备等，共计1个月。
2. 施工阶段：包括隔热工程、采光与通风系统升级、能源设备更新等，共计6个月。
3. 完工阶段：进行系统调试、设备运行监测，共计1个月。
四、施工方法与技术1. 隔热工程施工：采用喷涂隔热材料的方法进行施工，保证施工速度和施工效果。
2. 采光与通风系统升级施工：采用局部拆除与重新安装的方法进行施工，保证施工质量。
3. 能源设备更新施工：采用先进设备进行更新，并进行系统调试，保证新设备的稳定运行。
4. 冷热能回收利用施工：采用管道布置与热交换设备安装等方法进行施工，保证系统的稳定运行。
五、材料与设备选择1. 隔热材料选择：选择环保的隔热材料，保证施工采用的材料符合节能环保要求。
2. 采光与通风系统升级设备选择：选择高效节能的采光与通风设备，以确保系统的稳定运行与节能效果。
3. 能源设备更新设备选择：选择能效比较高的新能源设备进行更新，以确保更高的节能效果。
六、安全保障措施1. 建立专门的施工安全管理团队，负责全面的安全管理工作，确保施工过程中的安全。
1. 认知目标：让幼儿了解节约用电的重要性，知道浪费电力的后果。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够自觉节约用电的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜资源、关爱环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解节约用电的方法和意义。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中能够运用节约用电的方法。
三、教学准备1. 物质准备：电源插座、灯泡、开关等电力设备模型，节约用电宣传海报，动画片《节约用电》片段。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示节约用电宣传海报，引导幼儿关注节约用电的重要性。
2. 讲解：教师向幼儿讲解电力资源的价值，以及浪费电力的后果。
3. 演示：教师演示节约用电的方法，如关灯、关开关等。
4. 互动：幼儿与教师一起讨论在日常生活中如何节约用电。
5. 实践：幼儿分组进行电力设备模型操作，体验节约用电的过程。
6. 总结：教师引导幼儿总结节约用电的重要性，并提出要求。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起查找家庭节约用电的方法，并进行实践。
2. 家长监督幼儿在家庭中节约用电的表现，并在作业本上进行记录。
3. 下周课堂上，幼儿分享家庭节约用电的经验。
1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对节约用电知识的理解和掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实际操作中是否能够正确使用电力设备，并节约用电。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现和家庭作业，评估他们对节约用电的态度和意识。
七、教学拓展1. 开展“家庭用电调查”活动，让幼儿深入了解家庭用电情况，并提出节约用电的建议。
2. 组织“小小电力工程师”角色扮演活动，让幼儿模拟设计节能电路，培养他们的创新思维和实践能力。
八、教学反思1. 教师在课后要反思教学过程中的有效性，考虑如何改进教学方法以提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 思考如何更好地与家长沟通，共同促进幼儿在日常生活中实践节约用电的行为。
九、教学延伸1. 开展“节能减排”主题班会，让幼儿进一步了解节能环保的重要性。
小学六年级第—学期综合实践活动第六课（能源与我们的生活）教案设计6、能源与我们的生活教学目标：1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，了解节约能源的方法。
2.能大胆提出解决我国能源问题的方案。
3.能独立设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。
4.能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。
5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
教学重点、难点：1.找出我国能源存在的主要问题，了解节约能源的方法。
2.分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
教学过程：一、导入：1.教师谈话导入：我们的生活处处离不开能源，你能说说我们的哪些生活与能源息息相关。
2.学生自由致辞。
3.板书课题——7.能源与我们的生活二、我国的能源问题1.提出问题。
我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭占世界的66．8%，石油居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题，谁想了解这是为什么吗2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。
指导学生阅读资料，思考提出的问题。
3.小组商量。
组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题〞进行小组商量，并将商量的结果记录下来。
4.交流结果。
组织学生交流阅读和商量的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。
5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢三、生活中的能源浪费1.教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自己的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。
2.出示课件，让学生观察图中画的是什么，他们是怎样浪费能源的。
提示学生，浪费能源的现象有两种情况：a.像运行着的车辆.电器.燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费能源。
b.像冰糕.饼干.衣物.学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分地利用也是能源浪费。
3.学生商量，列举生活中浪费能源的现象。
节能环保绿色教案七篇节能环保绿色教案篇1一、教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、教育重难点：重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。
难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。
三、参与人员：五2班全体学生四、主持人：隋__ 王__五、活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4.准备变废为宝的材料。
六、活动过程：1、老师带领认识时代背景(光盘行动)，引出班会主题。
2、女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;男：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;女：今天,我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约男：下面请大家认真地听几个小故事，听完后谈谈你的感受；女：哪位同学愿意来谈谈自己的感受(学生谈感受)是啊，这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。
现在的生活条件。
3、男：同学们，我们是最幸福的一代，我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。
但是在我们的身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。
现在，就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)4、女：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。
然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部地区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危，面对日常生活的`这些浪费现象，作为现代的小学生我们应当怎么做呢?请大家再讨论针对以上浪费现象我们应该怎么做?5、男：看来同学们想的点子还真不少。
