建筑节能导论教学大纲

《建筑节能》课程教学大纲建筑节能课程教学大纲课程编号：XXXXX课程名称：建筑节能学分：X总课时：XX学时分配：理论学习 XX 学时，实践操作 XX 学时先修课程：建筑基础、热力学、建筑物理学等一、课程目标本课程旨在使学生掌握建筑节能的基本概念、原理和方法，培养学生的节能意识和能力，使其具备设计、构建和改造节能建筑的能力。

二、教学内容与安排1. 建筑节能基本概念1.1 建筑节能的定义与发展历程1.2 建筑节能的重要性与意义1.3 建筑节能的目标和要求2. 建筑节能原理与方法2.1 建筑热传递过程及其影响因素2.2 建筑节能的基本原理2.3 建筑节能的主要方法及应用案例3. 建筑节能设计与评估3.1 建筑节能设计的基本思路和原则3.2 建筑节能设计的方法和工具3.3 建筑节能评估的指标和方法4. 建筑节能材料与技术4.1 建筑节能材料的分类和性能4.2 建筑节能材料的选择与应用4.3 建筑节能技术的发展和应用5. 建筑节能管理与运维5.1 建筑节能管理的基本原则和措施5.2 建筑节能运维的方法和技术5.3 建筑节能管理与运维的案例分析三、教学方法与手段本课程采用以教师讲授为主、学生学习为主体、理论与实践相结合的教学方法。

1. 理论学习：通过教师讲授、课堂讨论、案例分析等形式，掌握建筑节能的基本概念、原理和方法。

2. 实践操作：通过实验操作、建模仿真和实地考察等形式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

四、教材与参考资料主教材：1. 《建筑节能原理与方法》张某某，XXX出版社，20XX年。

参考资料：1. 《建筑节能设计》王某某，XXX出版社，20XX年。

2. 《建筑节能材料与技术》李某某，XXX出版社，20XX年。

3. 《建筑节能管理与运维》张某某，XXX出版社，20XX年。

五、考核与评价1. 平时成绩：包括课堂讨论、实验报告、课程作业等。

2. 期中考试：对学生对于建筑节能基本概念、原理和方法的掌握情况进行考核。

《建筑节能工程设计》课程教学大纲课程编号： 16A03制定单位：旅游与城市管理学院制定人（执笔人）：周早弘审核人：吴光东制定（或修订）时间：2017年2月18日江西财经大学教务处《建筑节能工程设计》课程教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2014年工程管理本科专业人才培养方案为依据编制的。

三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章绪论【教学目的】1．掌握建筑节能的定义，明确建筑节能的意义；2．了解我国建筑节能的发展现状及与发达国家的差距；3．掌握我国建筑节能的目标和任务。

【重点难点】重点：掌握建筑节能的定义，明确建筑节能的意义，准确把握“建筑节能的完整定义”；掌握我国建筑节能的目标和任务。

难点：准确把握“建筑节能的完整定义”；掌握我国建筑节能的目标和任务。

【教学内容】第一节建筑节能的含义及其意义一、建筑节能的含义和涵盖范围二、建筑节能的意义第二节我国建筑节能的发展现状及与发达国家的差距一、我国建筑节能的发展现状二、我国建筑节能工作存在的主要问题三、我国建筑节能与发达国家的差距第三节我国建筑节能的目标和任务一、我国建筑节能的形势严峻、任务繁重二、我国近期建筑节能目标三、我国建筑节能远景规划目标第二章建筑节能基本知识【教学目的】1．了解我国的建筑节能设计气候分区情况，掌握气候分区与建筑节能的关系和相应的节能设计方法手段；2．掌握室内热环境及其评价方法；3. 熟练掌握建筑能耗的构成，掌握建筑节能的基本途径；4．掌握建筑节能设计中常用的基本术语；5．掌握建筑节能设计常用的热工计算方法，了解能耗分析软件。

【重点难点】重点：掌握气候分区与建筑节能的关系和相应的节能设计方法手段；掌握室内热环境及其评价方法；熟练掌握建筑能耗的构成，掌握建筑节能的基本途径；掌握建筑节能设计中常用的基本术语；掌握建筑节能设计常用的热工计算方法，学会应用能耗分析软件进行建筑能耗模拟分析。

难点：建筑能耗的构成，建筑节能的基本途径，建筑节能设计中重要的基本术语，建筑节能设计常用的热工计算方法，了解能耗分析软件的基本情况。

《土木工程制图》课程教学大纲课程编号：学时：32学时学分：2学分适用对象：建12工技专课程类别：限选课考核要求：闭卷考试最终成绩构成：平时成绩占30%，期末成绩占70%使用教材及主要参考书：柳孝图主编，《建筑物理》(第二版)，中国建筑工业出版社，2006年；柳孝图主编，《建筑物理环境与设计》，中国建筑工业出版社，2006年；董靓，王瑞主编，《建筑节能设计》，华中科技大学出版社，2010年；吴国庆等主编，《贵州省居住建筑节能设计标准》，中国建筑工业出版社，2008年。

一、课程的性质和任务《建筑节能》是建筑工程技术专业一门重要的岗位拓展课程，它是以节约能源为根本目的，综合各项专业知识与一体的结合型课程。

本课程的主要任务是使学生建立生态可持续能源系统的观念，加深了解建筑节能的理念，不拘泥于局部措施的改进。

通过各种教学环境，使学生掌握建筑节能设计的基本理论和方法、施工技术的基本知识，熟悉国家与建筑节能相关的政策法规。

二、课程教学目的与要求本课程的主要目的是通过本课程的学习，培养学生树立起节能意识和“节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换盒利用效率”的观念，要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解国内外建筑节能技术的发展状况，能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗并提供恰当的建筑节能技术方法、能进行基本的建筑节能设计计算和施工实施。

三、学时分配章节课程内容学时绪论11建筑节能基本知识12 建筑节能标准23 建筑节能热力学标准24 建筑节能计算初步45 节能材料施工技术46 建筑节能与玻璃27 居住建筑采暖节能4半期考试 28 建筑空调节能29 建筑照明节能110 可再生能源利用与建筑节能 211 建筑能源管理技术 112 建筑节能检测与验收 3期末总复习 1四、教学中应注意的问题1、本课程具有涉及面广、综合性强特点，教学中需要结合实际工程进行剖析，课外指导学生多阅读有关材料；2、本课程教学过程中应注重因材施教，采用工学交替、讲练结合、示范模仿、讨论启发、师生参评、项目式教学等多种教学方法，激发学生学习兴趣和学生的主动性，培养学生的自主精神和创新意识。

《建筑节能》教学大纲一、课程性质、目的和意义建筑节能是当今世界各国普遍关注的问题。

本课程主要结合国家建筑节能政策，讲述建筑节能的基本原理和方法，讲述建筑节能设计及其它节能方法以及相应的工程技术措施。

二、教学基本要求要求学生掌握建筑节能的基本原理、理论、方法，对各类节能建筑要有初步的了解。

三、主要教学内容第一章概论（1学时）重点、难点：建筑节能的意义、发达国家建筑节能概述、我国建筑节能的发展、我国建筑节能展望。

第二章建筑节能基本知识（2学时）重点、难点：节能标准与热工规范的区别和联系、采暖居住建筑节能基本原理和节能途径、建筑物耗热量指标与采暖耗煤量指标、空调建筑节能基本原理及节能设计要点。

第三章建筑节能的基本方法（4学时）重点、难点：房屋部位的绝热、采暖的节能方法、照明的节能。

第四章采暖居住建筑节能设计（5学时）重点、难点：建筑设计与节能的基本关系、建筑热工设计计算例题、围护结构材料和构造的选择、采暖设计。

第五章太阳能建筑（2学时）重点、难点：主动式采暖建筑、被动式采暖建筑、太阳房范例、太阳能建筑的总体热工设计简介。

第六章掩土建筑（2学时）重点、难点：覆土建筑、中国窑洞。

第七章建筑绿化（2学时）重点、难点：建筑绿化的含义与作用、建筑绿化的基本方法。

四、考核方式以期末考试为主。

考勤及听课纪律占总成绩的20%，考试卷面成绩占总成绩的80%。

五、教学方法与手段本课程主要以教师课堂教学和课外学生阅读相结合的方式进行。

七、教材与参考书教材：房志勇《建筑节能技术教程》中国建材工业出版社参考书：⑴.杨善勤《建筑节能》中国建筑工业出版社⑵.中国建筑科学研究院《民用建筑节能设计标准》中国建筑工业出版社⑶.叶歆《建筑热环境》清华大学出版社⑷.汪琪美《建筑节能》自编教材 1996⑸.蔡君《住宅节能设计》中国建筑工业出版社 1991⑹.中国建筑业协会建筑节能专业委员会《建筑节能技术》中国计划出版社 1996⑺.《民用建筑节能设计标准（采暖居住建筑部分）》(JGJ 26-95) 1996⑻.[匈] L.巴赫基傅忠诚译《房间的热微气候》中国建筑工业出版社 1985⑼.[英] T.A.马克斯 E.N.莫里斯陈士译《建筑物·气候·能量》中国建筑工业出版社 1990八、执行大纲时应注意的说明先修课程《建筑物理》（热学部分）、《建筑物理》（光学部分）、《建筑设备》等。

《建筑节能》教学大纲一、课程基本情况：课程名称：建筑节能课程英文名称：Energy-Saving In Building 课程编号：02061115开课教研室：建筑技术教研室授课对象：建筑学专业开课学期：第六学期学时数：20学时学分数：1学分课程类型：任选课课程性质：专业课先修课程：建筑构造后续课程：无执笔人：王俊德二、课程教学目标：《建筑节能》是建筑学专业的一门任选课。

本课程的主要任务是：通过对建筑节能的学习，使学生了解国内外建筑节能的发展状况及发展趋势，掌握节能建筑的构造做法，明确节能的基本原理，为学生拓宽知识面打下基础。

三、教学内容和基本要求：主要讲述三方面的内容（一）、建筑节能国内外发展状况１．欧美国家建筑节能的发展情况。

２．我国建筑节能的现状及发展方向。

３．我国建筑节能的有关政策教学要求：了解中外建筑的发展状况及发展动向，掌握我国建筑节能三个阶段的各项指标：（二）、建筑节能标准1.采暖地区２.采暖期度日数３.采暖能耗４.耗热量５.耗煤量教学要求：掌握建筑节能设计标准中部分专业术语的意义。

（三）、建筑构造１．节能墙体构造做法２．窗台过梁节能构造做法３．窗细部构造４．屋顶构造５．其它节能措施教学要求：了解建筑节能采取的构造指施，掌握重点部位的构造做法，并能绘制墙体构造详图。

四、学时数的安排：五、教材及参考书目：六、成绩考核方式：平时成绩占20%，作业占80%。

七、大纲说明：１、建筑节能应结合国内发展状况重点介绍建筑物采取的节能措施及构造作法。

２、组织参观典型工程，结合实例，讲解分析。

《建筑节能与暖通空调系统高效运行策略及评价》教材编写大纲教材名称：建筑节能与暖通空调系统高效运行策略及评价计划时数：36学时计划字数：300千字使用对象：政府主管节能管理人员、企业节能管理工程技术人员、能源服务机构的工程技术人员和建筑师等1.教材编写的目标1.1教材面向的对象及其特点本教材针对的读者群为政府主管节能管理人员、企业节能管理工程技术人员、能源服务机构的工程技术人员和建筑师等。

这些人员具有如下的特点：（1）文化水平较高，一般应为高中以上水平。

（2）知识结构差别较大，毕业的专业不同。

目前国内院校没有开设过建筑节能与暖通空调系统高效运行的课程，但是建筑环境与设备工程专业，学习过相近的课程。

（3）经验丰富，但关于建筑节能的知识缺少系统的了解，对暖通空调系统高效运行没有认识。

1.2教材编写的目标基于本教材读者群的特点和我国建筑节能与暖通空调系统运行的实际情况，本教材的编写目标为：（1）阐明建筑节能的政策和管理、建筑节能的基本原理。

（2）介绍建筑围护结构的节能途径及措施。

（3）介绍暖通空调系统运行节能的途径及措施。

（4）语言要通俗易懂，介绍简明扼要，深入浅出。

（5）实用性要强。

通过对本课程的学习，使读者掌握有关建筑节能与暖通空调系统运行节能的基本知识，能够利用所学知识，科学地组织和管理建筑节能，合理地调度及组织暖通空调系统运行。

2.教材编写内容第1章绪论（25千字）1.1中国建筑的能耗现状介绍中国建筑物能耗状况、建筑能耗在总能耗中所占的比例及发展趋势。

1.2国际发达国家建筑的节能现状及未来的发展趋势介绍国际上发达国家建筑节能状况、要求。

1.3中国建筑节能政策、规范、标准，标识及标志介绍中国建筑节能的相关政策、规范、标准，标识，建筑节能工作的开展。

第2章建筑热工基础知识（25千字）2.1 工程流体力学基础知识流体的主要物理性质；流体静力学；流体运动学和动力学基础；流动状态；有压管流；泵与风机基础。

《建筑节能技术概论》教学大纲一、课程基本情况课程编号：________课程名称：建筑节能技术概论课程英文名称：Introduction of building energy efficiency technologies授课对象：________开课学期：第2学期计划学时数：24学分数： 2课程性质：专业选修课考核方式：考试执笔人： ______二、课程教学目标1、任务和地位《建筑节能技术》是建筑工程技术专业一门重要的岗位拓展课程，它是以节约能源为根本目的，综合各项专业知识于一体的给合性课程。

本课程的主要任务是使学生建立生态可持续能源系统的观念，加深了解建筑节能的理念，不拘泥于局部措施的改进。

通过各种教学环境，使学生掌握建筑节能设计的基本理论和方法、施工技术的基本知识，熟悉国家与建筑节能相关的政策法规。

2、知识要求《建筑节能技术》采用了我国最新颁布的各种建筑节能标准，并介绍了近几年出现的建筑节能新技术和工程实例，针对我国的地域环境和建筑特点，并注重国际上先进的建筑节能理念，重点介绍了在建筑设计中节能的原理和途径，提供了有效的节能设计依据和方法。

内容包括：建筑节能基本知识、建筑节能设计原理、建筑规划设计与节能、建筑单体设计与节能、围护结构节能设计、遮阳设计、采暖节能设计、制冷节能设计、采光与照明节能设计、太阳能利用等。

3、能力要求通过本课程的教学，培养学生树立起节能意识和“节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换和利用效率”的观念，要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解国内外建筑节能技术的发展状况，能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗并提供恰当的建筑节能技术方法、能进行基本的建筑节能设计计算和施工实施。

三、教学内容的基本要求和学时分配1、教学内容及要求（1）章次第1章建筑节能基本知识第2章建筑节能设计原理第3章建筑规划设计与节能第4章建筑单体设计与节能第5章围护结构节能设计第6章遮阳设计第7章采暖节能设计第8章制冷节能原理第9章采光与照明节能技术第10章太阳能利用（2）各章内容的重点、深度和广度第1章建筑节能基本知识建筑节能的重要意义；国外建筑节能概况；我国建筑能耗概况和节能任务；建筑节能领域中常用的名词术语；与建筑节能相关的规范与标准。

《建筑节能》教学大纲一、课程基本状况课程名称：建筑节能开课学期：第七学期课程英文名称：Energy -Saving In Building学时数：30学时学分数：1.5学分课程编号：02061114 课程类型：必修课授课对象：建筑学专业课程性质：专业课先修课程：建筑构造考核方式：考查后续课程：无执笔人：王俊德一、课程的性质与任务《建筑节能》是建筑学专业的一门选修课。

本课程的主要任务是：通过对建筑节能的学习，使学生了解国内外建筑节能的发展状况及发展趋势，掌握节能建筑的构造做法，明确节能的基本原理，为学生拓宽知识面打下基础。

三、课程内容及教学要求主要讲述三方面的内容（一）、建筑节能国内外发展状况１．欧美国家建筑节能的发展情况。

２．我国建筑节能的现状及发展方向。

３．我国建筑节能的有关政策教学要求：了解中外建筑的发展状况及发展动向，掌握我国建筑节能三个阶段的各项指标：（二）、建筑节能标准1.采暖地区２.采暖期度日数３.采暖能耗４.耗热量５.耗煤量教学要求：掌握建筑节能设计标准中部分专业术语的意义。

（三）、建筑构造１．节能墙体构造做法２．窗台过梁节能构造做法３．窗细部构造４．屋顶构造５．其它节能措施教学要求：了解建筑节能采取的构造指施，掌握重点部位的构造做法，并能绘制墙体构造详图。

五、六七、大纲说明。

１、建筑节能应结合国内发展状况重点介绍建筑物采取的节能措施及构造作法。

２、组织参观典型工程，结合实例，讲解分析。

《场地设计》教学大纲一、课程基本状况授课对象：建筑学专业开课学期：第五学期课程英文名称：学时数：30学时学分数：1.5学分课程编号：02040824 课程性质：必修专业课先修课程：建筑设计考核方式：考查后续课程：无一、课程性质、地位和任务《场地设计》是建立在多学科、多专业基础知识上的综合性工程技术基础课，为建筑学专业的限选修课程。

开设本门课程的目的在于拓宽学生对相关知识的了解，培养综合分析问题、解决问题的能力，具备建筑师应掌握的场地设计基础知识和从事一般场地设计的基本技能。

浙江省建筑节能设计专篇大纲（说明：本稿仅提供节能设计专篇的基本形式，节能措施的具体内容应视实际工程要求进行合理增加或删减。

）1、建筑节能专篇设计依据1、《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》（JGJ134-2001）2、《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）3．浙江省标准《居住建筑节能设计标准》（DB33/1015-2003）4、浙江省标准《公共建筑节能设计标准》(DB/331038-2007)5、《全国民用建筑工程设计技术措施节能专篇》建筑、给水排水、暖通空调·动力、电气等各分册6、《建筑节能施工质量验收规范》（GB50411-2007）7、《绿色建筑评价标准》（GB/T50378-2006）8、各专业相关的专业规范2、建筑2.1建筑节能设计表必须在建筑设计总说明中认真填写居住（公共）建筑节能设计表（热工性能判断表）。

表格形式：居住建筑可采用DB33/1015-2003（浙江省标准“居住建筑节能设计标准”）中第51页附录J，或“全国民用建筑工程设计技术措施——节能专篇——建筑”中第82页附录C。

公共建筑可采用DB33/1018-2007(浙江省标准“公共建筑节能设计标准”中的浙江省公共建筑节能设计表，或“全国民用建筑工程设计技术措施——节能专篇——建筑”中第91页附录I)。

表中的项目必须如实填写，不得删减表中的项目。

如果本设计中不存在某些项目，可以空格。

对屋面、外墙、楼板、底层自然通风的架空楼板、符合各朝向窗墙比的外窗、外门等的传热系数（K）和居住建筑的体型系数必须达到或小于节能标准规定的限值。

凡不满足规定性指标的，则必须进行权衡计算，以确保满足节能的要求。

2.2构造做法在施工图建筑设计总说明中的“构造做法说明”和另列的“建筑用料表”中，所列举的建筑各部位的保温材料的名称及厚度必须与建筑节能设计表（热工性能判断表）一致。

2.3传热系数确定设计的建筑物中，屋面、外墙、外门窗等传热系数（K）的确定，可以在DB33/1015-2003（浙江省“居住建筑节能设计标准”）第18页至50页的附录中，或在“全国民用建筑工程设计技术措施——节能专篇——建筑”有关章节中选用，如不能直接选用的，应计算确定，并应附计算书送审。