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第一节从素材到写作内容材料有三种：直接材料、间接材料、发展材料。
直接材料来源于生活，作者通过观察和体验得来。
间接材料来源于各种传播媒介，作者通过阅读方式得来。
发展材料来源于作者的大脑，是作者对已获取的直接材料和间接材料加工整理的结果。
实际上，写作中所使用的材料都要经过作者的头脑加工后才能变得清晰、鲜明、丰富起来。
可是对材料进行选择、加工和使用的能力是非常复杂的。
要想具备这种能力必须养成善于观察生活、善于捕捉生活中素材的良好习惯。
要多积累生活中的素材，丰富自己的阅历。
还要熟练掌握分析、转换素材的基本方法，找到运用素材的最佳方式。
同时还应不断提高自身文化素养，提升自己认识社会的能力。
多读美文，从间接材料中借鉴吸收，逐渐形成自己的发展材料。
《从素材到写作内容》主要讲述了现实生活中的事例如何才能用于写作中，成为写作内容。
它以生动的实例告诉我们，原始素材必须经过作者的筛选和提炼方能进入文章，成为写作素材。
从素材到写作内容的过程实质就是作者对素材进行筛选、提炼并运用到文章中的过程。
《材料的有机转化》主要讲述了材料在写作实践中的运用问题，即运用同一则材料，要依据不同的文体和在文章中的位置及与文章中心的关系进行有机的转化，让材料更好地为文章中心服务才是目的。
学完本节，掌握了材料转化的基本要领和纯熟技巧，在写作中就可以得心应手地转化材料了。
《材料的压缩与扩展》主要讲述了材料运用要详略得当，讲究恰当的转化方式，即压缩与扩展。
学完本节，掌握了材料的压缩与扩展的方法，了解了材料详略各自的作用，就能准确恰当地传递自己所要表达的信息了。
第一节从素材到写作内容李贺从马背上得来“诗情”唐朝大诗人李贺虽然只活了27岁，但其短短的一生却为我们留下大量脍炙人口的优秀诗篇。
据说李贺的许多诗情是从“马背”上得来的。
《唐才子传》记载，李贺自幼身体瘦弱，但写诗格外勤奋。
每天一早，他就会骑着一匹马出门去“寻找诗情”，后面跟着个服侍他的小童，小童身上总是背着一个用织锦缝就的袋子。
第一节从素材到写作内容1．睡侧而屈，觉正而伸，早晚以时，先睡心，后睡眼。
——宋·蔡季通《睡诀》【解读】侧睡屈身，觉醒时摆正、伸开身子，起床、睡觉要有一定时间，先让心睡，然后闭上眼。
觉(jué)：睡醒。
以时：按时。
2．泰山崩于前而色不变。
——宋·苏洵《心术》【解读】泰山在眼前崩倒了也能保持脸不变色心不跳。
干大事业的人要沉着冷静。
色：脸色。
3．位卑未敢忘忧国。
——南宋·陆游《病起书怀》【解读】地位低下也不敢忘记为国担忧。
爱国才能忧国，年老多病还为国担忧，爱国之心实在可嘉。
4．问渠那得清如许？为有源头活水来。
——宋·朱熹《观书有感》【解读】要问那池塘里的水为什么会那样清澈？因为上有源头活水不断地流来。
现在常用来比喻只有不断地从生活中吸取养料才能写出富有活力的动人心弦的好作品。
也用来比喻人的思想只有不断地吐故纳新才能保持旺盛的活力。
原诗为：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”渠：它，指方塘。
如许：这样。
5．从赵佶说起赵佶，在历史学家眼里，是中国治乱通史中的一个昏君。
其实，此人宿秉诗画天赋，青年时就有颇高造诣。
历史却任性地开了个玩笑，哲宗驾崩时他被扶上了皇位，他悲剧的命运从此注定。
天生诸材皆有用，在属于自己的领域都会是一笔财富。
但若误入歧境就会英雄无用武之地，甚至成为垃圾。
试想若让后主李煜编舞，玄宗谱曲，赵佶作画，他们的生活将如何大放异彩，艺术领域又会多出多少奇葩。
可惜他们都身兼国君之职，在力所不及的领域消磨掉自己的才情，终致一无所有还要背上亡国之君的历史骂名。
适用话题才华位置专长适合命运天赋选择6．矢志追求自由的萨特萨特是20世纪西方哲学家中最有个人魅力的人之一。
他终生厌恶资产者、权贵者，也厌恶庸人。
他独自在电视台与权倾当时的戴高乐将军、总统的拥戴者们进行唇枪舌剑的抗辩。
1968年，在法国青年学生的骚乱中，萨特是他们反抗生命意义空洞化的精神导师。
