部编版四年级下册语文《语文园地一》实用课件(部编本五年级下册)

学习活动二 梳理关键语句，总结体会方法
我发现课文中的一些语句表达了作者的思 想感情。
抓住能够表达课文 思想情感的句子。
我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家， 不论什么时候，不论什么季节，都有一道特殊、 迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。
抓住总结句来体会课 文要表达的思想感情。
学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你 唯一的安慰”这句话中，体会到天窗给孩子们 带来的快乐。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
比较阅读
对照毛泽东的《卜算子·咏 梅》，你从陆游的《卜算子·咏 梅》中，又读出了怎样的思想感 情？
统编教材四年级下册第一单元
语文园地
交流平台
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
学习活动一 回顾关键语句，交流各自体会
小组交流
本单元课文学习中，你抓住了哪些关键语句来体 会课文表达的思想感情？又体会到了怎样的思想感情？
学习活动二 梳理关键语句，总结体会方法
自主梳理关键语句
1.课文中有哪些关键语句？ 2.在表达思想感情上，哪些句子的写法是类似的？
词句段运用
繁华
wò 肥沃
cuǐ càn
huáng
璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火光辉
mì 静谧
chuī niǎo
quǎn
炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
说说两组 词语留给你什 么印象。
繁华
wò 肥沃
cuǐ càn
huáng
璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火光辉
mì chuī niǎo 静 谧 炊烟袅袅
抓住概括句来体会 课文表达的思想感情。
……
学习活动三 比比谁的体会丰富
快乐是什么

议方法
读《月是故乡明》时，可以从直 接抒发感情的语句中体会，也可以从 对人、事、景、物的描写中体会。
读《慈母情深》一文时，我将 自己想象成文中的儿子，体会到了 在看到母亲工作环境恶劣、工作辛 劳时，“我”心中的愧疚，以及拿 到母亲给的钱时对母亲的感激之情。
读《珍珠鸟》一文时，通过有感 情地朗读，我既感受到了小鸟的可爱， 也在朗读的过程中深刻地体会到了作 者对小鸟的喜爱之情。
(3)仿照上题的句子，把下列句子补充完整。 ①花生长在地下默默无闻，__①__不__像__苹__果__那__样__高__高__地__挂____ 在__枝__头__炫__耀__自__己__________________________________。 ②我的家乡是一座偏僻的小城市，__没__有__上__海__那__么__有__名__，__ 也__没__有__北__京__那__么__繁__华__，__但__我__非__常__爱__我__的__家__乡__________。
A. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 B. 慈母倚门情，游子行路苦。
第一单元提升练习

一、下列加点字的读音无误的一项是( C )。
A.涟漪(yí)
逛街(guàng)
B.萌动(méng) 倭瓜(wěi)
C.葬身(zàng) 点缀(zhuì)
D.秉性(bǐng) 公顷(qīng)
二、看拼音,写词语。 sāng shù( 桑树 ) chéng rèn( 承认 ) yuán gǔn gǔn( 圆滚滚 ) bái zhòu( 白昼 ) hú dié( 蝴蝶 ) míng huǎng huǎng( 明晃晃 )
三、日积月累 游子吟
慈母手中线，_______游__子__身__上__衣_______。 临行密密缝，_______意__恐__迟__迟__归_______。 谁言寸草心，_______报__得__三__春__晖_______。

我会积累
• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
• 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》
• 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ——杜牧《清明》
• 绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
常快，还能急转弯。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的
影子在水中摇晃。高大的石头建筑 耸立在河边，古老的桥梁横在水上， 静态描写
大大小小的船都停泊在码头上。静
描写了夜晚戏院
寂笼罩着这座水上城市，古老的威 散场后的静寂。
为什么要这样 写呢？
从喧闹到平静，这是放学后的 校园和白天校园的不同之处。
“群鸟飞过湖面”“火车进站之 后”这两个情景中，“热闹”的 过程是其特点，应该重点写。
放学后的校园 示例：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿 佛还能听到楼道里的说话声、笑声和各种各样的 声音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋 风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上杳无 人迹。
尼斯又沉沉地入睡了。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧 场上动物们的悠闲和安详，也描写了人 们挤奶、运奶时的平和与从容，凸显了 荷兰牧场的宁静之美。
通过刚才的交流，我们知道 了从动态和静态两个方面对景物 进行描写，同时融入人的活动， 能赋予景物生命力和变化感，增 强艺术感染力，更好地表现景物 独特的魅力。
语句段运用
◎ 下面的语句分别写出了景物的动、静之美，选择 一个情景照样子写一写。 ◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪处好。
动态描写 写小船行驶时速度很快。
◇ 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚 霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗 不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也 忘记了踢马房的挡板。

日积月累
卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
日积月累
风雨送春归，飞雪迎春到。
风风雨雨把冬天送走了，漫 天飞雪又把春天迎来。
日积月累
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
悬崖已结百丈坚冰，但梅花依 然傲雪俏丽竞放。
词句段运用
读一读，选一幅图画照样子写一写。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都
是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和 谐的田园风景画。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷 人的海岸线。
词句段运用
夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清 澈如镜的小河里，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。不 知谁往河里丢进一粒小石子，激起的浪追逐着夕阳的 余晖。河两岸的柳条像一丝丝的绿绸，在春风的吹动 下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的……
日积月累
俏也不争春，只把春来报。
梅花她虽然美丽但不与桃李争 艳比美，只是把春天消息来报。
日积月累
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
等到漫山遍野开满鲜花时，她 却在花丛中笑。
日积月累
本词上阕四句描绘的是寒梅傲立风雪的挺拔形象。“风雨送春 归，飞雪迎春到”，用人所共知的自然界节序更替现象，先为梅花 描绘了一个既艰难又充满希望的环境，给人以希望和向往。下阕赞 美梅花大公无私、谦逊自处的崇高精神境界。“俏也不争春，只把 春来报”两句从正反两方面揭示了梅花虽然冲寒绽放、俏丽无比， 但她不是为了与百花争艳，争占人间春色，而只是一个报春的使者， 体现了一种无私奉献精神和谦逊自处的风格。
有些词句特别 能够表达作者的 情感或想法。

词句段运用
一、读下面的例句，想象句中描写的情景，再选一种情景仿 照着说一说。
◎太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻 出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ◎八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头， 蝉热得不知如何是好。
第一个句子，抓住人、蚯蚓、蝙蝠等面对太阳光时不同 的表现来具体呈现“太阳光芒四射”的特点；第二个句 子，通过鸡、狗、蝉等动物的动态、感受来具体表现 “热”。这两个句子都列举了细节来呈现情景特点，具 体形象、真实可感。 仿写示例：慢：他开车很慢，慢得后面的汽车飞快地超 过了他，慢得自行车骑到了他前面，慢得路上的行人也 渐渐追上了他。
爷爷终于累得挺不住了，坐到一边摆摆手说：“算了，以 后再学吧！”听了爷爷这番话，我暗暗憋了一股气：我偏偏要 学，不信学不会！
上车练习前，我心里七上八下的：会不会跌倒？会不会撞 到柱子上？会不会出洋相？会不会……嘿，管它三七二十一， 先上车再说。谁知，刚一上去车就扭起了“八字舞”。由于重 心不稳，我重重地摔了下来，腿被磕青了一大块，疼得眼泪都 流出来了。我瞪着车子，真想揍它一顿。 【 运用心理、动作 描写，写出了自己学车时遇到的挫折】 爷爷心疼地说：“实 在不行，就别学了。”我摇摇头：“没事，我能行！”我忍着
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

八月, 天多热。鸡热得耷拉着翅膀, 狗热 得吐出舌头, 蝉热得不知如何是好。
__今__天__是__1月__2_0_日__,__天__多__冷___。冷得_狗__不__敢_ 出__窝____, 冷得公鸡不敢伸长脖子打鸣
____多_少__私__家__车__都__无__法__正__常__启, 动冷得
__________________________。
儿行千里母担忧。 儿子出门在外, 最牵挂儿子的就是母亲。
游子吟
“游子”是指出门在外远游的人，游子吟 是指出门在外的游子有感而发写下的感叹。这 首诗写的是长年出门在外的孟郊对母亲的思念 之情。
读古诗
游子吟 慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。
自学古诗
非常安静,
第 独自一个，静悄悄的， 没有声响。
1 正好用纸折船，折马……
节 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画，听音乐……
同桌合作读, 用下面的句式说话。
一个人可以（ ）、（ ）、（ ）…… 这样很好！
小朋友，你来 说说一个人还可以 玩什么呢？
带着快乐的心情再读第1小节。
一个人玩，很好！ 第 独自一个，静悄悄的， 1 正好用纸折船，折马…… 节 踢毽子，跳绳，搭积木，
仿说练习
观察这两个排比句，它们有什么特点？ ① 太阳光芒四射, 亮得使人睁不开眼睛, 亮 得蚯蚓不敢钻出地面来, 蝙蝠不敢从黑暗 的地方飞出来。 ② 八月, 天多热。鸡热得耷拉着翅膀, 狗热 得吐出舌头, 蝉热得不知如何是好。
写排比句, 就是把三个或者三个以上 结构相似、意义相关、语气一致的句子排 列在一起。因此, 排比句一定是三个或者 三个以上的句子组成的, 而且每个分句都 有一部分字词相同。

宽阔的操场上同学们在纵情奔 跑嬉戏，远处的教学楼高大壮 观,明亮的教室里传来琅琅的 书声，构成了我们播种梦想的 美丽校园。
日积月累
作者简介
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日）， 字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领 导，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命 家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人， 马克思主义中国化的伟大开辟者，近代以来中国 伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中 央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己 命运和国家面貌的一代伟人。
语文园 地一
交流平台→关键语句，表达感情 词句段运用→实际运用；仿写画面 日积月累→含蓄安慰，耐人寻味
用词语写句子
乡村生活词语：在青山绿 水之中，有一座小村庄，做 饭的青烟随风飘荡。周围一 片幽静，不时传来一两声鸡 鸣狗叫的声音。
读下面的句子，思考：这两句话在表达上有什么类似的地方？
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们 的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风 景画。 ◇翱翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
我从《乡下人家》 的最后一句“乡下 人家，不论什么时 候，不论什么季节， 都有一道特殊、迷 人的风景”，感受 到了乡下人家的美。
这么多关键语句，在表达思想感情上，哪些 句子的写法是类似的？
学习《天窗》时， 我从“小小的天窗 是你唯一的安慰” 这句话中，体会到 天窗给孩子们带来 的快乐。
方法概括：抓住课 文的总结句来理解 作者要表达的想法; 抓住概括句体会作 者要表达的情感。
么人睡觉，都要守岁。
从“除夕真热闹”中感受作 者蕴藏在字里行间的热爱生 活、追求美好生活的心愿。

璀璨 繁华
灯火辉煌 高楼林立 车水马龙
肥沃 静谧
炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
词语对对碰
我从“灯火辉煌、高楼林立、车水 马龙”这几个词中体会到了城市生活的 繁华
我从“依山傍水、鸡犬相闻、炊烟袅袅” 这几个词中体会到了乡村生活的宁静与 和谐
情感藏宝图 品一品
起点
词语 对对碰
古诗背一背
句子仿一仿
~~~~~~~~~
句子仿一仿
这两个句子有什么共同点？
分
列举景物
总
景物特点
句子仿一仿
选一幅图画照样子写一写。
句子仿一仿
例句：
句子仿一仿
情感藏宝图 品一品
起点
词语 对对碰
古诗背一背
藏宝处
第四关
古诗背一背
古诗背一背 词牌名
间隔符 号
诗题
古诗背一背 卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春归， 形容极 飞雪迎春到。 度寒冷 已是悬崖百丈冰，
语文园地一
新课导入
第一个单元很快的结束啦！不知不觉中我们体 验到了古诗中的农村风光；陈醉云笔下的乡下 人家；以及激发同学们无限想象的天窗和有如 诗般美妙的“三月桃花水”。今天，让我们走 进语文园地一，一起在知识的海洋里畅游吧！
新课导入
你们好呀，我是大家的 好朋友恩狮，今天就由我来 教小朋友们这个单元的语文 园地，大家说好不好？
犹有花枝俏。
还
俊俏
俏也不争春， 颜色鲜艳
只把春来报。 而美丽
等待 待到山花烂漫时百，花盛开时， 她在丛中笑。 感到欣慰而
高兴
古诗背一背
词意：
风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春 天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪 俏丽开放。梅花虽然美丽，但不与桃花争艳比 美，只是把春天的消息来报。等到鲜花满山遍 野之时，她却在花丛中笑。