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教师职业道德教案一、教案背景教师职业道德是中小学教师必备的基本素质，是教师从事教育教学工作的道德准则与规范。
培养学生健康成长需要教师的引领和榜样，而教师的职业道德是培养学生良好品德和价值观的基础。
因此，对于中小学教师来说，了解教师职业道德的内涵、提高职业道德意识和教育能力，是十分必要的。
二、教学目标1.了解教师职业道德的基本内涵和作用；2.理解教师职业道德的要求与标准；3.提高教师职业道德的意识，增强教师的职业道德责任感；4.掌握提高教育教学质量的方法和策略。
三、教学内容1.教师职业道德的基本内涵（1）教师职业道德的定义和涵义；（2）教师职业道德的特点和重要性；（3）教师职业道德的原则和理念；（4）教师职业道德的要求与标准。
2.教师职业道德的影响因素分析（1）家庭教育对教师职业道德的影响；（2）社会环境对教师职业道德的影响；（3）学校教育对教师职业道德的影响；（4）自身素质与修养对教师职业道德的影响。
3.提高教师职业道德的方法和策略（1）加强教师职业道德教育；（2）培养教师的职业操守与职业激情；（3）加强师德师风建设；（4）增强教师的责任感和使命感。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲述的方式，让学生全面了解教师职业道德的内涵和意义。
2.案例分析法：通过分析教师职业道德的成功案例和失败案例，引导学生从反面教材中认识教师职业道德。
3.小组讨论法：组织学生分小组讨论，就教师职业道德的要求与标准进行探讨和交流。
五、教学评价1.课堂参与度评价：评估学生在课堂上参与讨论和发表观点的积极程度。
2.作业评价：根据学生的课后作业，评估学生对教师职业道德的理解程度和应用能力。
六、教学资源1.教材资源：教师职业道德教育相关的书籍、文献资料。
2.多媒体资源：投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示教师职业道德相关的图片、视频等。
七、教学时间安排本教案预计以3节课的时间进行教学，每节课45分钟。
第一节课：教师职业道德的基本内涵（45分钟）第二节课：教师职业道德的影响因素分析（45分钟）第三节课：提高教师职业道德的方法和策略（45分钟）八、教学反思教师职业道德教育是中小学教师必须关注和重视的问题，本教案通过多种教学方法，旨在引导学生深入了解和掌握教师职业道德的基本要求，并培养提高教育教学质量的方法和策略。
职业道德教案塑造优秀职业品质提升职业素养职业道德教案：塑造优秀职业品质，提升职业素养引言：在当代社会，职业道德的重要性越发凸显。
优秀职业品质和高尚职业素养是每个职场人士必备的素质。
本教案旨在通过对职业道德的教育培养，帮助学生塑造并提升其职业素质，使他们成为具有良好职业道德和道德责任感的人才。
一、认识职业道德职业道德是指在不同职业领域中，遵守法律、秉持职业要求、遵循道德规范、履行职业职责、维护职场秩序的一种行为准则。
职业道德的核心是尊重他人、服务社会。
学生应明确职业道德的重要性，理解其对个人和社会的意义，以及高尚职业品质的内涵。
二、职业道德的培养1. 建立正确的职业观念学生应明确职业选择的目的和价值，遵循自己的兴趣和天赋，积极寻找与自己价值观和兴趣相关的职业。
教师可以组织职业导向课程，向学生介绍不同职业领域的特点和发展前景，帮助他们形成正确的职业观念。
2. 培养专业知识和技能学生应注重专业知识和技能的学习，不断提升自己的能力水平。
教师可引导学生学习相关课程，并鼓励他们积极参加实践活动、实习等，亲身体验职业岗位的要求和挑战。
3. 培养团队合作意识学生应具备良好的团队合作精神，懂得尊重和倾听他人意见，乐于与他人合作。
通过团队活动和小组讨论，教师可以培养学生的协作能力和沟通技巧，引导他们学会合理处理人际关系。
4. 培养责任感和道德意识学生应明确自己在职业中应承担的责任，始终以道德为准则行事。
教师可通过案例分析和讨论，引导学生认识到不同职业领域中可能遇到的道德困境，并探讨解决问题的方式和方法。
5. 培养良好的职业操守学生应树立正确的职业操守，恪守职业规范和道德准则。
教师可通过举例和讲解，向学生介绍各个职业领域中常见的职业道德要求和相关规定，引导学生养成良好的职业习惯和职业操守。
三、实施教案的方式和方法1. 集体讨论和案例分析组织学生进行集体讨论，让他们自主探讨职业道德的核心内容、重要意义以及应对挑战的策略。
教学设计教学设计出现在小学教师资格，《教育教学知识与能力》、中学《学科知识与教学能力》、教师资格面试中教案写作中。
教学设计模板1、课题名称即所授课的名称。
一般要醒目地写在一页的首行中间.2、课型、课时课型有：新授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课等.课时主要只指授课内容要在几个课时内完成。
3、教学目标（非常重要）知识与技能目标，即传授哪些知识过程与方法目标，即培养哪方面的能力；情感态度与价值观目标，即进行哪些方面的情感、态度、价值观教育等。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际4、教学重难点教学重点：在授课时必须着重讲解和分析的内容教学难点:指学生经过自学还不能理解或理解困难的内容。
5、教具有多媒体、模型、标本、实物、音像等.6、教学方法如讲授法、实验法、案例教学法、发现教学法、情境教学法、课堂提问、讨论、自学、演示、演讲等。
7、教学过程(1)导入导入可以通过复习前面所学的知识进行，也可以通过相关的其他事情进行。
常用的导入方法有序言导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入等。
导入要尽量新颖活泼,精简概括，吸引学生。
（2)讲授新课在设计这一部分的时候,要针对不同的教学内容、选择不同的教学方法，怎么提出问题，如何逐步启发，诱导学生理解新知识；怎么教会学生掌握重难点，以及时间的安排等。
（3)巩固练习练习的设计要精巧,有层次.(4）归纳小结即新授课即将结束时,由教师或学生对本课所学内容要点的回复。
应用精炼的语言将教学内容的重难点系统地归纳总结,使知识系统化。
8、作业设计9、板书设计板书设计要目的明确，布局合理，要与讲课内容和进度相结合。
10、课后反思教师职业道德教师职业道德规范出现在《综合素质》（中学）材料分析题其一，《综合素质》（小学）材料分析题其一，《综合素质》（幼儿园）材料分析题其一。
各个级别《综合素质》都会出现。
爱国守法——教师职业的基本要求。
热爱祖国，热爱人民,拥护中国共产党，拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策的言行。
一、良好的职业道德主要包含哪些方面？教师职业道德的基本内容包含教师职业理想、教师的职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉等八个方面。
（一）、教师职业理想：是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。
实现这个理想必须做到以下几点：1、热爱教育事业2、热爱学生3、现身教育事业4、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
5、不断提高自身素质（二）、教师职业责任：就是教师必须承担的职责和义务1、教师必须自觉地做到对学生负责2、对学生家长负责、3、对教师集体负责4、对社会负责（三）、教师职业态度：是指教师对自己职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。
1、教师必须有主人翁的责任感2、具有从事教育劳动的光荣感与自豪3、要有乐于吃苦的精神（四）、教育职业纪律：就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要做到以下几点：1、要有纪律意识，并不断强化这种意识。
2、认真学习教师职业纪律的有关文件3、在教师劳动中恪守教师职业纪律。
4、从一点一滴做起5、虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
（五）、教师职业技能：是指教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果1、刻苦钻研业务，不断更新知识。
2、要懂教育规律3、要具备一定的管理知识。
4、勇于实践，不断创新（六）、教师职业良心：就是教师在对学生、学生家长、同事以及社会、学校履行职业义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
（七）、教师职业作风：就是指教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。
（八）、教师职业荣誉：就是教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严和自豪感。
二、教师敬业精神主要体现在哪些方面？作为一名新时期人民教师应该遵循敬业精神的师德规范，通过讲座学习领会到教师的敬业精神重要表现在爱岗敬业、关爱学生，恪尽职守、严谨治学，精通专业、规范治校，勇于创新、敢于超越等四个方面。
职业道德及职业道德规范教案（11篇）职业道德及职业道德规范教案 1 教学目标了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。
教学准备1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料；收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。
2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。
教学时数1课时。
教学过程活动一：礼仪的重要性引导学生思考：看了这两段材料，同学们有何认识？为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌？三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象？导致三位同学不同结果的直接原因是什么？这给我们什么启示？学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。
教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。
讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。
板书一、个人礼仪是我的一张名片活动二：讲究仪容仪表平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。
讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。
个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。
中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。
不少经典著述中，有很多关于“礼仪”的精辟阐述。
所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节；仪者，式也，即尊重别人的仪式。
“礼”与“仪”乃一硬币之两面，不可分开。
礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。
过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象？板书二、展示一丝不苟的仪容仪表引导学生思考：材料一中小王为什么会落选？材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用？人事总监的话给了我们什么启示？学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。
教师点拨：这说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。
整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的`只能是轻视、反感直至失败。
教师工作总结思想政治素质和个人品德,职业道德,社会公德等方面的表现篇一：教师职业道德个人总结教师职业道德个人总结（一）对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
从出勤方面来说，我在学校的时间可以说是最多的教师之一。
能做到每天早上7：30到校，下午放学后才回家。
2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。
这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。
3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。
当学生受伤的时候，我一般是主动送到医院的，这学期此类事件发生了三件。
4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。
.教师职业道德个人总结（二）教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
职业道德的方位在每个社会、每个国家、每个团体都有指导如何处理人们之间、个人和社会之间的关系的准则————游戏规则。
包括法律、纪律、道德等等。
说到道德，必须得与另一个词对比，法律。
我们知道“法律”有强制性，它的规定必须遵守。
而道德的规定，降了一个层次，应当遵守。
道德的多样性和规范的层次性，它是一个复杂的多层次的交叉的规范结构。
从纵的方向看，它包括：⑴社会主义集体主义道德原则⑵以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”和“社会主义人道主义”为基本内容的道德规范，⑶全人类性的社会公共生活规则，包括“义务”、“良心”、“荣誉”、“幸福”、“正义”、“价值”、“善恶”等道德范畴，⑷最高层次的共产主义道德的某些要求。
为维护国家、集体、社会、公众利益，牺牲个人利益、甚至生命。
从横的领域看，在社会主义制度下，人的生活可以分为四大领域：个人生活、家庭生活、职业生活和公共生活。
与此相适应，用以指导和调整个人与社会之间的关系的社会主义道德规范也分成四大部分：个人品德、婚姻家庭道德、职业道德和公共生活规则。
即我们常说的：生活品德、伦理道德、职业道德、社会公德生活品德就是每个人的行为，日常生活、工作上所表现出的思想、认识及待人处事的品性。
生活品德是在道德观念和一个人的内心意识现象中体现出来的行为内涵。
社会公德，是在一定的社会判断人们思想、语言、行为是非的标准。
随着社会的进步、文明程度的提高，社会公德对维护社会公共生活秩序越来越重要。
如规定不准随地吐痰、遵守交通规则、骑车不闯红灯、酒后不开车、尊老爱幼、遵守公共场所规定的制度等每个人在社会生活中，在不同工作岗位上、不同职责中，待人处事都有自己的行为道德标准。
正是在这个意义上，我们说所谓职业道德就是职业范围内社会道德的特殊要求，也就是社会主义道德在职业生活中的具体体现。
我们讲的职业道德是在社会主义社会道德框架内的基本内容我国《公民道德建设实施纲要》提出了职业道德的基本内容，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
职业道德的概念职业道德是社会主义道德原则和道德规范在职业行为和职业关系中的具体表现，它是从事一定职业的人们在工作或劳动中所应遵循的总则。
它反映着某种职业的特殊要求。
在一个社会里有多少不同的职业，就相应地有多少种不同性质的职业道德。
职业道德首先是人们在履行本职工作时，从思想到行动所应遵循的准则，也是每个职业对社会所应尽的责任和义务。
职业道德是职业品质、工作作风和工作纪律的综合。
职业道德，是从业人员在履行工作职能时或者从事与工作相关的活动时，应当遵守的行为规范。
职业道德是调节职业集团内部员工之间以及员工与企事业单位、社会各方面关系的行为准则，是评价个人职业行为的善恶、荣辱的标准，对从业人员具有一定的约束力。
职业道德的特性。
（与其它道德相比）第一，职业道德的主体是从业人员。
第二，职业道德规范的主要内容是从业人员履行工作职责时的行为（言论）。
第三，职业道德也涉及到规范从业人员的职业观念。
行为准则再详细也不可能穷尽所有的行为方式，但正确的职业观念可以使从业人员明辨是非、善恶。
培养职业道德的方法和途径第一、接受培训灌输。
在国有企业，由于它具有公众性、公有性，为政府担负部分社会责任。
在私有制社会，主张“人人为自己，上帝为大家”的利己主义原则，在国有企业里，主张职业利益同整个社会的利益一致，各种职业都是整个社会主义事业的一个有机的组成部分。
因此，各行各业可以形成共同的道德要求。
其根本要求就是为人民服务。
社会主义职业道德把从事各种职业的人的利益同广大人民群众的利益有机地统一起来，使职业道德服从于人民的利益，构成了它的本质特征。
在过去旧的社会里，我们发现职业道德也能自发形成，但它不符合社会主义的道德要求。
只能是“从外面灌输进去”。
在社会主义社会中，人们从事不同的职业，在工资待遇、劳动条件等方面，还不可避免地存在着某些差别，但他们都是建设社会主义的劳动者。
从事各种职业的人们，都只有分工的不同，并无高低贵贱之分。
各种职业都是为人民服务，都是光荣的；各行各业都是社会主义建设事业的一部分，都是与祖国的前途、人民的利益和现代化建设密切相关的。
个人只要把自己的理想、志愿和聪明才智，同为人民服务、为社会主义现代化建设做贡献的职业实践结合起来，就能使自己的生活变得丰富、充实和高尚。
第二，职业道德的核心是培养积极的劳动态度。
在社会主义的社会里，劳动是每个有劳动能力的公民应尽的义务和光荣的职责；决定每个公民在社会上的地位的，是个人的能力和个人的劳动及其对社会所做出的贡献；劳动成了社会生活中重要的道德标准。
此外，职业生活在当今社会已经成为最基本的实践形式，职业道德所倡导的“热爱本职工作”和“忠于职守”，其核心恰恰就是劳动态度。
第三，职业道德必须与职业考评相联系。
各种不同的职业，又对劳动者或工作者有特殊的道德要求。
这种特殊的道德要求显然不能由社会道德代替；必须在具体的职业范围内建立具体的职业道德规范，保护和发展企事业单位职业所必需的健康的风俗和习惯，作为企业管理的具体化和补充。
第四、加强自身修养道德修养就是人们在道德品质方面的自我锻炼和自我约束。
也就是说，在社会活动中要严格要求自己，自我教育、自我学习，提高自身思想品德，纠正在生活中、在社会公益活动中的一些不良行为，提高自身的优良品质和道德思想境界。
1．员工应当加强修养，具备良好的政治、业务素质和良好的品行，忠实地执行宪法和法律，全心全意为职工群众服务。
学习、思考有利于工作的问题、信息、社会话题、影视作品、书籍等；参与、训练有利于工作的社会活动、团体活动。
2．注意积累社会经验和工作经验。
自觉培养忠于职守、勤奋敬业、秉公办事、团结协作、正直善良、谦虚谨慎、踏踏实实的好品格。
3．积极接受教育培训，树立良好的学风，精研岗位技术，汲取新知识，提高工作技能，具备岗位工作所必需的知识和专业能力。
4．在日常生活中，应当严格自律，行为检点，培养高尚的道德操守，遵守社会公德和家庭美德。
员工职业道德规范的内容1。
爱国守法，遵守公民行为道德规范和企业规章制度。
2。
热爱公司，忠诚于公司，维护公司形象、荣誉和利益。
3。
秉承企业优良传统，发扬企业精神。
4。
具有职业理想与抱负，甘愿为企业奉献自己的智慧与力量。
5。
奉行团队精神和集体主义原则，团结奋进，不断超越。
6。
为人正直，以诚待人；言之必效，信守承诺。
7。
顾全大局，尽心尽责，勇承重担，个人利益服从集体利益。
8。
忠于职守，不断优化工作方法，坦诚提出合理化建议。
9。
提倡现代职业文明，尊重劳动、知识、人才和创造，争创文明岗位，争做文明员工。
10。
发扬勤奋和实干的精神，优质、高效地完成所担任的工作。
11。
注重文化修养，积极参加各种文化学习，扩大知识面，提高整体素质及业务技能。
12．勤奋学习，努力钻研，业务过硬，创造优质，奉献进取。
荣辱观：“八荣八耻”一、以热爱祖国为荣以危害祖国为耻二、以服务人民为荣以背离人民为耻三、以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻四、以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻五、以团结互助为荣以损人利己为耻六、以诚实守信为荣以见利忘义为耻七、以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻八、以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻兖矿集团安全工作荣辱观以安全第一为荣，以忽视安全为耻；以超前预防为荣，以盲目蛮干为耻；以责任落实为荣，以失职渎职为耻；以遵章守纪为荣，以出现三违为耻；以深严细实为荣，以作风漂浮为耻；以自保互保为荣，以伤人害己为耻；以应知应会为荣，以愚昧无知为耻；以令行禁止为荣，以三惯三乎为耻；以三铁管理为荣，以姑息迁就为耻；以安全发展为荣，以发生事故为耻。
医务人员道德规范1、救死扶伤，实行社会主义的人道主义。
时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。
2、尊重病人的人格和权利，对待病人，不分民族、性别、地位、财产状况，都一视同仁。
3、文明礼貌服务。
举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。
4、廉洁奉公。
自觉遵纪守法，不以医谋私。
5、为病人保守医密，实行保护性质医疗，不泄露病人隐私与秘密。
6、互学互尊，团结协作。
正确处理同行同事之间的关系。
7、严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。
不断更新知识，提高技术水平。
服务行为指着装规范、佩证服务、仪表端庄；要同情、关心和体贴病人，做到检查细心，治疗精心，解释耐心，听取意见虚心，让服务对象放心；服务意识要强，没有生、冷、硬、顶、推等表现。
医患沟通指要尊重病人，诚信服务。
包括尊重病人的知情权，做好医患沟通；执行保护性医疗，不泄露病人秘密和隐私。
廉洁行医不以医师职位谋取私利、履行医风承诺。
比如不索要“红包”、回扣。
1996年我们国家发布的《职业道德规范》规定，主要包括以下六个方面：1.爱岗敬业，尽职尽责要具有强烈的职业责任感和职业荣誉感，忠实地、自觉地履行其职责和任务，尽心尽力地做好工作，以保证工作质量、产品质量。
爱岗敬业是做好一切工作的出发点。
爱岗敬业，一般分为乐业、敬业、勤业，精业等不同状态。
乐业——是建立在对自己所从事的职业的积极态度、浓厚兴趣和深深热爱的情感基础上的。
乐业是对自己说从事的工作由衷的喜爱，不计较待遇多少、地位高低，工作再苦再累是享受，这属于感情型的爱岗者。
敬业——是对其职业的理智思考基础上形成的积极态度。
敬业型的员工出于对职业的性质、社会意义以及个人发展意义的认识，树立起自己的世界观、人生观、价值观。
以认真、一丝不苟、作风严谨作为自己的工作准则，这属于理智型的爱岗者。
勤业——体现了对工作的根本态度和履职程度，勤业的员工总是踏踏实实、勤勤恳恳、埋头苦干，尽职尽责地做好本职工作。
属于态度型的爱岗者。
精业——有扎实的作业基本功，并不断钻研。
具有创造精神和创造能力。
属于创造型爱岗者。
2. 钻研业务，精益求精现代企业的任何岗位都是技术性、技能性很强的工作，而且随着改革开放的深入和科学技术的不断发展，新技术会不断地运用到生产实践当中。
热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。
3. 依法办事，遵规守纪一方面，企业员工应当按照国家法律、法规和行业制度规定的程序和要求进行工作，保证工作行为合法、正确、及时、完整、有效。
另一方面，企业员工必须树立自己职业的形象和人格的尊严，敢于抵制歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。
4. 诚实守信，廉洁自律员工在工作时，要行使企业赋予的某些职权，其岗位身份可能对社会周围产生一些影响。
但这些职权只能用于履行工作责任，而不得用于谋取私人利益。
要防止亲属、朋友利用自己的岗位职权获得方便、利益。
企业员工要严格按照规章制度办事，增强法纪意识，提高自律能力，严格遵守和执行员工守则和职业技能标准，自觉接受上级行政业务主管部门和同事的监督。
5. 举止文明，礼貌待人工作场所要仪态大方、礼貌待人、注重整洁。
