教室数量、面积统计

初级中学艺术装备标准初级中学美术一、美术室建设（一）美术专用室设置要求（二）美术专用室数量要求说明：小于6个平行班的学校参照6个平行班学校执行，大于17个平行班的学校适当增加个数。

新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加美术室个数，并留有一定余地。

（三）美术室通用要求1．面积及环境要求（1）新建（或Ⅰ、Ⅱ类）学校，教室使用面积：≥96㎡/间；准备室使用面积：≥20㎡/间；原有（或Ⅲ类）学校，教室使用面积：≥63㎡/间；准备室使用面积：≥18㎡/间；（2）电源：教室四周墙上应各设二眼和三眼的电源插座。

（3）水源：设水槽若干。

2．设计要求（1）宜设北向采光，或设顶部采光。

（2）教室光源采用日光灯。

（3）教室后墙或墙壁宜设计学生作品展示园地，顶部宜设置射灯，便于观赏作品。

（四）美术室专用要求1．美术室的功能要求为课程内容提供美术教学活动的场地，并为开放式探究活动提供方便。

它包含美术室、仪器室和教师办公室及室外的作品展览或鉴赏区等配套设施。

各室功能如下表：二、美术室仪器配备初级中学美术教学器材参照教育部《九年义务教育阶段学校美术教学器材配备目录》配备，并根据新课程标准的要求，及时配备能满足现行教材所需的美术器材。

特色学校可根据自身要求，配备相应器材设备。

三、美术室管理（一）每校应指定一名（10个平行班以上学校配备2名）美术教师，负责美术教室和相关器材的管理。

管理人员应熟悉美术教室及器材设备的管理业务。

并计算相应的工作量。

（二）必须建立的管理制度：美术器材、设备保管使用制度、美术教室管理制度、安全防护措施等，美术教师考核制度，并严格执行。

美术教室管理制度应张贴在工作室前方，其余分别张贴于美术教师办公室和准备室。

（三）必须建立器材、设备总账和分类账，帐册记载应及时，准确。

学期中器材、设备数量发生变化时及时填写分类帐，“总账”一年填写一次。

专用教室间数、面积、配套设施不符合标准的整改方案2014年9月，我校在开学初的检查中发现学生的课桌椅多为单人使用或摆放错乱，学生上课时间与学校的正常教学时间严重不符，学生学习兴趣不浓，学习氛围不良。

因教室内学生人数过多，导致教室无法正常使用。

经调查统计在该校学生人数625人。

目前全校使用的专用教室为3个班级共6间（大1),大2 (4)班共4间、小1 (4)班共6间。

根据实际情况和标准规定来看我校专用教室数量不足是造成上述现象的主要原因之一，应加以改善利用。

因此从学校大局出发对标检查中发现的问题：1.原教室教室布置（教室布置面积应根据每一位学生的实际情况确定）为单人课桌3张，课桌间距为60 cm。

经统计，因学校面积有限只有2个教室，故在本次整改中将大1至4教室的房间适当扩大和使用，并将单人课桌的间距由原来70 cm放宽到80 cm。

由于我校学生在课桌椅上所占比例较小，因此对学生使用课桌椅有一定的要求：A、课桌间距要满足学生的使用需求。

②、桌子应尽量保持方正、美观。

③、座位安排要与学校规划相一致，根据学生座位编排规则合理布置课桌。

④、每个班教室布置都应做到合理规划，保证正常教学秩序与学校教育活动开展正常有序。

2.学生座位设置不合理，每一位学生的座位数不一致。

我校学生座位的设置一般是按照年龄层次分成了6个等级：大1-2年级、大2-3年级、大4-5年级、大6-7年级、大8-9级。

目前我校的学生座位设置基本合理。

为了提高学生的学习兴趣和积极参与学习和竞争能力，从实际出发有针对性地布置学生座位以满足每个学生学习和锻炼身体等需要。

目前我校存在的主要问题是座椅布局不合理，学生在专用教室使用不方便。

同时也存在个别班级存在学生座位数量不足而影响成绩或考试时座位设置不足而导致学生在同一座位学习等问题。

3.现有专用教室的座椅均为单排且缺少扶手，存在安全隐患。

现调整方案：1.将原来的双排座改为单排座。

目前大1 (4)班2个班学生已使用6块单排座已全部安装到位。

2022-2023学年四上数学期末模拟试卷一、我会选。

1．987650009≈□亿，其中□可以填（ ）。

A ．5B ．5－9C ．0－4D ．42．王老师骑车的速度是198米/分，他从家到公园需要23分钟，王老师家到公园大约有多少米？妙妙用竖式计算出了结果，如图竖式中箭头所指的“396”表示（ ）A ．2分钟骑行的路程B ．3分钟骑行的路程C ．20分钟骑行的路程D ．23分钟骑行的路程3．16×730，积的末尾有( )个 0。

A ．1B ．2C ．34．钟面上的时针和分针不是直角的时间是（ ）。

A ．凌晨3点B ．15:00C ．6:00D ．晚上9时5．三位数乘两位数，积可能是（ ）。

A ．三位数 B ．四位数C ．五位数D ．四位数或五位数二、我会判断。

6．如果A÷B ＝30……14，则B 最小是15。

（______） 7．数位顺序表中，右边起第六位的计数单位是十万．___8．因为40664÷=⋅⋅⋅⋅⋅⋅，根据商不变的规律被除数和除数同时乘10，商不变，所以4006064÷=⋅⋅⋅⋅⋅⋅。

（________） 9．汽车过前面路口一定遇到红灯．_____10．一条直线上的一点把这条直线分成两条射线。

（____） 三、我能填。

11．一间教室的面积约是50（________），200间这样的教室的总面积约是1（__________）。

12．根据100÷25=4，188+4=192，302-192=110，重新组成一个综合算式是（_____）。

13．在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

57003000（______）57000030 427980（______）43万 13-℃（______）5℃ 14．钟面上时针走了2小时，时针走了（____）°；4时整，时针与分针形成的角是（_____）角，是（_____）°15．在横线里填上“＞、＜或＝”9869_____103060 38496_____34896 1000030_____8904006939×6_____240 320÷80_____4 560÷82_____716．写出时针和分针所形成的角的名称。

培训教室要求教学设施内桌椅分布详单培训教室是为了提供良好的学习环境，使学员能够更加专注和高效地学习。

因此，教室的要求和教学设施的布置是非常重要的。

以下是一份详细的培训教室要求和教学设施的安排。

1.教室要求(1)教室面积：教室的面积应根据学员的数量确定，每个学员要保证有足够的空间进行学习和活动，通常每个学员至少需要安排1.5-2平方米的空间。

(2)教室布局：教室的布局应符合学习的需要，通常采用传统的课桌椅分布，每个学员的座位与相邻学员之间应保持适当的距离。

(3)通风与采光：教室应保证良好的通风与采光条件，保持空气流通，并确保充足的自然光照，以提高学习效果。

(4)噪音控制：教室应避免噪音污染，降低外界噪音的干扰，使学员能够专心学习。

(5)安全设施：教室应符合安全规范，配备灭火器、应急出口等安全设施，确保学员的安全。

2.教学设施(1)投影仪：培训教室应该配备高品质的投影仪，以便教师能够投影教学课件、多媒体资源和学员作品等从而进行教学展示和讲解。

(2)白板/黑板：教室应配备白板或者黑板，方便教师在教学过程中进行书写和画图，以便更好地向学员解释和讲解知识。

(3)笔/粉笔/橡皮擦：教室应该配备足够数量的笔、粉笔和橡皮擦，以满足教师和学员的需要，方便书写和擦除。

(4)讲台/讲桌：教室应该配备一个有助于教师进行讲解和展示的讲台或讲桌，方便教师与学员进行直接的互动和交流。

(5)桌椅：教室的座椅应该符合人体工程学原理，舒适度和稳定性要好，座椅高度应该适应不同学员的需求，桌子的大小和高度应该满足学员使用电脑或书写的需要。

(6)网络设备：教室应该配备稳定的网络设备，以便学员能够连接互联网进行在线学习和资源获取。

(7)音响设备：教室应该配备良好的音响设备，以便教师能够进行语音讲解和播放相关音频资料。

以上是培训教室要求和教学设施的详单。

通过合理布置教室和提供完善的教学设施，可以为学员提供良好的学习环境，提高培训效果。

均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。

2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。

4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。

6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。

专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。

（2）、实验台48座、讲桌1个。

（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。

2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。

小学教育统计与工作流程全解析一、小学教育统计小学教育统计是对小学教育全面活动和小学生发展的重要数据进行收集、整理、分析和解释的过程。

它包括教师数量、学生数量、教室数量、学科数量等基础信息，同时也涵盖学生的学业成绩、升学率、学生满意度等重要指标。

1. 教师数量统计：这项数据包括全校教师的总人数，各年级教师的人数，各科目教师的人数等。

教师数量统计：这项数据包括全校教师的总人数，各年级教师的人数，各科目教师的人数等。

2. 学生数量统计：包括全校学生的总人数，各年级学生的人数，男女生的比例等数据。

学生数量统计：包括全校学生的总人数，各年级学生的人数，男女生的比例等数据。

3. 教室与设施统计：统计学校的教室数量，各类教学设施的数量及其使用情况。

教室与设施统计：统计学校的教室数量，各类教学设施的数量及其使用情况。

4. 学科数量统计：统计学校开设的各学科的数量，及其在教学中的实际应用情况。

学科数量统计：统计学校开设的各学科的数量，及其在教学中的实际应用情况。

5. 学业成绩统计：通过定期的考试成绩，统计学生的学业表现，同时也能反映教学质量。

学业成绩统计：通过定期的考试成绩，统计学生的学业表现，同时也能反映教学质量。

6. 升学率统计：统计每年毕业生的升学率，以此来评估学校的教学效果。

升学率统计：统计每年毕业生的升学率，以此来评估学校的教学效果。

7. 学生满意度统计：通过问卷调查等方式，了解学生对学校、教师、课程的满意度。

学生满意度统计：通过问卷调查等方式，了解学生对学校、教师、课程的满意度。

二、小学教育工作流程小学教育工作流程主要包括教学、管理、服务三个方面的工作。

1. 教学工作流程：包括教学计划的制定、教学内容的确定、教学方法的选择、课堂教学的实施、学生研究的指导和评价等环节。

教学工作流程：包括教学计划的制定、教学内容的确定、教学方法的选择、课堂教学的实施、学生学习的指导和评价等环节。

2. 管理工作流程：包括学生管理、教师管理、教学资源管理、学校设施管理、安全管理等环节。

学校公共服务设施调查表__省（自治区、直辖市）__地（市、州、盟）__县（区、市、旗）行政区划代码：□□_□□_□□统一社会信用代码(18位)：□□□□□□□□□□□□□□□□□□尚未领取统一社会信用代码的填原组织机构代码□□□□□□□□－□填报单位（盖章）：说明：一、填报说明1.填报范围：经教育部或省、自治区、直辖市人民政府批准，并在教育部或省级教育行政部门备案实施高等教育的学校（机构）；按国家规定设置标准和审批程序批准成立，并在教育行政部门备案的实施中等职业教育的学校（机构）；经县级及以上教育行政部门批准、备案实施基础教育的学校（机构）均应填报本报表。

主要包括基础教育、中等职业教育、高等教育三类，具体如下：（1）基础教育：包括幼儿园、小学、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校、工读学校，含各类学校教学点，不包含附设教学班、托班。

（2）中等职业教育：包括普通中专、成人中专、职业高中，不包含附设教学班。

（3）高等教育：包括普通高等学校、成人高等学校、民办其他高等教育机构、技工学校、其他中职机构，不包含附设教学班、研究生培养机构。

2.填报主体：待定。

3.其他注意事项：教学点、分园、分校或校区等学校分支机构作为独立的调查对象，均需单独填报此表。

二、指标解释1.学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

2.学校（机构）详细地址：应填写所在地详细地址信息，包括所在省（市、区）、市（州、盟）、县（市、区）、街（路）等，尽量精确到门牌号。

3.学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

具体按照教育部编制的10位学校（机构）标识码填报。

4.学校（机构）办学类型（大类）（单选）：①基础教育；②中等职业教育；③高等教育。

5.学校（机构）办学类型（中类）：指学校（机构）办学类型（大类）中某选项的次一级教育机构类型。

教室人均面积1. 教室人均面积：普通教室人均使用面积：小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12平方米。

--《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体卫艺〔2021〕542号）2. 课桌椅高度中小学课桌椅尺寸表（GB/T3976-2002）（cm）型号标准身高学生身高范围桌高桌下净空高椅高椅面有效深度椅宽靠背上缘距椅面高颜色标志1180.0173~76≥634438≥3634蓝2172.5165~17973≥604238≥3633白3165.0158~17270≥574038≥3632绿4157.5150~16467≥553834≥3231白5150.0143~15764≥523634≥3229红6142.5135~14961≥493434≥3228白7135.0128~14258≥463229≥2827黄8127.5120~13455≥433029≥2826白9120.0113~12752≥402929≥2724紫10112.5~11949≥372726≥2723白--《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002）1 黑板的色彩1.1 书写面为无彩色者，黑色的明度（ V）在 N3以下；书写面为彩色老，其色调（ H 和）为7．SGY-SBG，明度（V）为1．0－3．0，采度（C）为l．0-4．0。

1.2 黑板书写面的光泽度应在12％以下，不应有因黑板本身的原因产生眩光。

1.3 书写面的粉笔附着性和易擦拭性，应符合下列规定。

1.3.1 附着性用熟石膏或碳酸钙制粉笔书写，手感流畅、充实，笔道均匀，线条明显。

1.3.2 擦拭性用干式黑板擦往复擦拭两次，没有清楚的残留字迹；用湿式黑板擦擦拭，没有淤积的粉笔残迹。

1.3.3 尽书写面的表面粗糙度和耐磨性应符合下列要求。

1.4 书写面按 GB／ T 3505中的规定，表面粗糙度为 Ra1．6～3．2 pm，取样长度25mm。

1.4.1 书写面经过一万次擦拭磨耗后，表面粗糙度不小于 Ra1．6 pm。