【2018最新】高三音乐特长生教学工作计划-word范文 (4页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==高三音乐教师工作计划【高三音乐教师工作计划一】一、教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

二、教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

三、教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高四、教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。

介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。

教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

高中音乐特长教师工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、基本情况本学期，我担任我校高中音乐特长班的教学工作，负责教授音乐理论、声乐、器乐等课程。

特长班的学生具有一定的音乐基础和天赋，对音乐有较高的热情和追求。

在教学过程中，我将结合学生的特点和需求，制定以下教学计划。

二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养，使他们在音乐领域取得优异成绩。

2. 培养学生的音乐技能，包括声乐、器乐、音乐理论等方面，使其具备扎实的音乐基础。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高他们在音乐表演、创作等方面的能力。

4. 培养学生的团队协作精神，使他们能够更好地融入集体，共同进步。

5. 通过参加各类音乐比赛和活动，提升学生的自信心和舞台表现力。

三、教学内容1. 音乐理论：教授乐理、和声、曲式分析等基本知识，提高学生的音乐理论基础。

2. 声乐：教授声乐技巧，包括呼吸、发声、咬字、吐字等，培养学生的演唱能力。

3. 器乐：根据学生特长，教授钢琴、小提琴、吉他等乐器演奏技巧。

4. 音乐欣赏：介绍中外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

5. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的音乐创造力。

四、教学方法1. 互动式教学：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。

2. 分组教学：根据学生的特长和需求，将学生分成小组，进行针对性的辅导。

3. 实践教学：组织学生参加各类音乐实践活动，如音乐会、比赛等，提高他们的舞台表现力。

4. 个性化教学：针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案。

五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：进行音乐理论、声乐、器乐等基础知识的讲解和练习。

2. 第二阶段（5-8周）：加强对音乐技能的培养，提高学生的音乐表现力。

3. 第三阶段（9-12周）：组织学生参加各类音乐实践活动，提升他们的舞台表现力。

4. 第四阶段（13-16周）：进行音乐创作训练，培养学生的音乐创造力。

5. 第五阶段（17-20周）：进行总结和复习，为音乐特长生比赛做准备。

高三音乐特长生训练工作计划一、指导思想高三音乐特长生的训练，首先要坚持以培养学生音乐素养为宗旨，以音乐高考为突破口，结合学生实际情况，加强文化课与专业课“双达标”的训练与学习，全面提高学生的综合素质和应试能力。

二、工作目标1.抓好音乐特长生的学风建设，强化思想教育，加强德育工作，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.根据每位学生的专业特长和不同特点，制定科学、合理的训练计划，因材施教，确保每位学生能够充分发挥自己的优势，提高专业水平。

3.通过有计划、有步骤的训练，提高学生的音乐基本技能和综合素质，包括乐理、视唱练耳、声乐、器乐、舞蹈等。

4.积极引导学生参加各种艺术比赛和演出活动，丰富学生的舞台经验，提高学生的表演能力。

5.做好文化课的学习和辅导工作，确保每位学生能够达到高考文化课要求。

三、工作内容1.学风建设：加强日常管理，严格纪律要求，营造良好的学习氛围，要求学生按时到校，不迟到、不早退，不旷课，有事请假。

同时，注重学生的思想教育，树立正确的人生观和价值观，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

2.专业训练：根据每位学生的专业特长和高考要求，制定科学、合理的训练计划。

在训练中注重基础技能的训练和综合素质的培养，确保学生能够全面发展。

同时，要注重因材施教，针对不同学生的特点进行个性化辅导。

3.舞台实践：积极组织学生参加各种艺术比赛和演出活动，提高学生的表演能力和舞台经验。

同时，可以组织学生参加校内外的文艺演出活动，展示学生的风采。

4.文化课学习：要求学生认真学习文化课，努力提高学习成绩。

对于文化课成绩较差的学生，要给予重点关注和辅导，帮助学生克服学习困难。

同时，要引导学生合理安排学习时间，做到专业与文化课兼顾。

5.考前辅导：在高考前夕，要组织专门的考前辅导课程，对学生进行全面的复习和巩固。

同时，要注重学生的心理辅导，帮助学生缓解考试压力，增强信心。

四、工作安排1.每周安排固定的专业训练时间，根据学生的实际情况进行调整。

高三音乐特长生教学工作计划一、引言在高三教育中，特长生是一个特殊的群体，他们在音乐方面展现出了较高的才华和潜力。

为了更好地开展对高三音乐特长生的教学工作，制定一份详细的教学计划至关重要。

就高三音乐特长生教学工作计划进行详细阐述。

二、教学目标1.帮助高三音乐特长生提高音乐素养和演奏技能。

2.激发特长生学习音乐的热情，培养其对音乐的兴趣。

3.为特长生更多的展示自我的机会，提高其音乐表现能力。

4.培养特长生的团队协作意识，促进交流与合作。

三、教学内容及方法1.音乐理论知识的学习：通过系统的理论课程，夯实特长生对音乐基础知识的掌握。

2.乐器演奏技能的培养：针对每位特长生的乐器特长，个性化的指导和训练。

3.音乐作品的学习和演奏：选取适合特长生水平的音乐作品进行学习，组织演奏活动展示成果。

4.视唱练耳的训练：通过视唱和练耳的训练，提高特长生的音乐感知能力和表现技巧。

四、教学安排1.日常教学安排：–每周安排音乐理论课程和乐器实践课程，每节课时长为45分钟。

–每月安排一次集体乐器合奏训练活动，时长为2小时。

–每学期组织一次音乐作品展示演出，邀请校内外专家评审。

2.寒暑假教学安排：–制定寒暑假音乐学习计划，给特长生以便计划自主学习时间。

–安排特长生参加音乐夏令营或音乐比赛，拓展音乐视野和经验。

五、教学考核及评价1.日常考核：–对特长生每周的表现进行评价，鼓励提出建议并及时纠正不足。

–考核方式包括乐器演奏、音乐作品的演练、音乐理论笔试等。

2.期末考核：–设立期末考试，包括理论考试和演奏考试，占总成绩的比重为70%。

–结合特长生平时表现和课程作业情况，综合评定期末成绩。

六、师资配备1.本计划将配备有丰富音乐教学经验的专业音乐老师担任指导教师，确保教学效果。

2.每个特长生将安排一名专门负责督导其学习和训练的班主任老师，保证教学质量和进度。

七、预期效果1.通过本教学计划的实施，特长生的音乐素养和表现能力将得到显著提高。

2.特长生的音乐兴趣和学习热情将得到进一步激发，更加专注于音乐学习和创作。

高三音乐特长生教学计划范文精选两篇时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们的教学工作又迈入新的阶段，是不是需要好好写一份教学计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是 ___网的给大家的关于高三音乐特长生教学计划范文，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家!做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。

目前在校高三音乐生共十名，都以主修器、声乐为主。

教学大纲：南师大《走进音乐殿堂》 21世纪出版《音乐高考必读》乐理：李重光《音乐理论基础》湖南文艺《基础乐理卷》湖南文艺《基本乐理模拟试题及答案》视唱、练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》音乐欣赏：人教版初中音乐课本六册和高中音乐课本其他：江苏省音乐统考历年高考试卷声乐专业：湖南文艺《声乐卷》等，钢琴：哈农、车尔尼、钢基、考级作品等。

音乐高考专业分共390分，260分的专项分，130分视唱练耳、乐理和欣赏，前几年文化课要求大概在230—240左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，今年考试时间提前到12月9号进行。

这对于只有一年学习的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。

目前暑假补课的时间占主要时间，开学后每天利用半天时间上视唱乐理，专项课需安排其他时间单人单课，时间待定，专项课需要安排一周2节。

暑假期间已经将乐理课程全部结束，后期将以做大量试题和往年试卷为主。

视唱练耳课教学计划如下：(一)、前3周1、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶(自定级别自然大小调)2、和弦：和弦听辩、和弦进行、音束和弦(和声音程听写)3、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿音高和旋律4、旋律听写音程与音阶：练习时放慢速度跟唱5、相关视唱：(《走进音乐殿堂》所有乐谱(二)、后3周1、音程比较、音程听辩(自定级别大小音程和纯音程)2、音阶(自定级别自然、和声、旋律小调)、3、和弦：练习时放慢速度跟唱4、和弦听辩(自定级别大小3和弦)5、节奏：练习时放慢速度跟唱拍号听辩基本节奏型基本节奏型听写音高和旋律：将答案在练习本上抄写旋律听写6、相关视唱：(《走进音乐殿堂》所有往届高考卷重点难点：4、5、6、7度;大小3和弦;基本节奏型听写;旋律听写(三)总复习做相关的模拟题和历年高考试卷(一)、声乐教学1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。

高三音乐特长生训练工作计划引言：音乐是一门艺术，也是一门学科。

对于高三音乐特长生而言，他们不仅要承担普通高中学生的学业压力，还要加倍努力发展音乐特长。

为了帮助他们更好地进行音乐专项训练，提高他们的音乐水平，制定一份科学合理的训练工作计划非常必要。

本文将从目标、内容、方式和评价四个方面，制定一份详细的高三音乐特长生训练工作计划。

一、目标：1. 提高学生音乐素质、音乐鉴赏能力和音乐技能，达到专业水平。

2. 提高学生的音乐表演能力，培养他们的个人风格和演出魅力。

3. 为学生参加音乐考级、比赛、演出等提供充足的准备和技术支持。

二、内容：1. 学生个人音乐技能的训练。

高三学生音乐特长生训练最重要的一项就是个人音乐技能的训练。

根据每个学生的特点和需求，制定个性化的训练计划。

包括钢琴、声乐、小提琴、吉他等个人乐器的技巧训练，以及音乐基础知识的学习。

2. 团体音乐表演的训练。

团体音乐表演是培养学生音乐交流、合作和表演能力的重要途径。

组织学生参加乐团、合唱团等团体活动，进行团体音乐表演的排练和训练。

3. 音乐鉴赏能力的培养。

提高学生对音乐的鉴赏能力，培养他们对不同音乐风格和流派的理解和欣赏能力。

安排学生参观音乐会、音乐剧等音乐活动，进行音乐会后感的撰写和讨论。

4. 考级和比赛准备。

根据学生的音乐水平和目标，制定参加音乐考级和比赛的计划，提供专业的指导和技术支持。

安排学生进行模拟考试和比赛演出，帮助他们熟悉考试和比赛的环境，并找出自己的不足之处，加以改进。

三、方式：1. 个别辅导。

根据学生的特点和需求，安排专业音乐老师对学生进行个别辅导。

学生可以根据自己的时间安排，预约教师进行一对一的训练和指导。

2. 团体训练。

组织学生参加团体训练，包括乐团、合唱团等。

通过与其他音乐学生的合作，学会团队合作和表演的技巧，培养自己的团队意识和表演能力。

3. 音乐会和比赛。

组织学生参加音乐会和比赛，提供专业的指导和技术支持。

帮助学生熟悉比赛和演出的环境，提高他们的表演能力。

特长生（音乐）教学计划艺术联考，是指目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。

考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。

艺考是高考的重要组成部分，本学期参与特长生专业教学，为了更好的提高教学质量，根据音乐联考科目，特制定以下教学计划：一、培养目标以培养学生的创新能力和实践能力为主线，根据学生自身条件和特长，加强各科目的科学训练，培养学生自学自律，认真思考的学习兴趣；提高学生专业技能，使之能在联考中取得优异的成绩。

二、主要任务1.培养学生的兴趣爱好，发掘特长技能和潜力，尊重学生的主动性和创造性，促使学生自身的全面发展和个性的最大发挥。

2.研究制定科学的教学方式，分清主次、统筹兼顾、化繁以简，落实新课程理念的同时，提高学生声乐、视唱练耳、基本理论、钢琴基础的专业素质。

三、教学计划（一）、周计划一对一教学和小组课结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。

（二）、月计划集体培训逐个指导，提高学习效率；通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理。

要求学生对钢琴的乐句要有旋律方向，对乐段也要有总体的旋律概念。

除抓好手指离键的练习外，还要注意手腕左右轻松地转动，全身放松，自然，姿势正确。

（三）、学期计划理论与实践同步，深入了解艺术的内涵，使学生逐步掌握联考所需的知识与技能，激发学生对音乐的学习兴趣，在学习过程中学举一反三，会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。

（四）、年度计划培养达到预期的效果。

特长生得到不断完善，能力全面提高。

通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式四、教学内容声乐、视唱练耳、基本乐理、钢琴五、实施步骤（一）、声乐训练声乐训练要结合学生自身条件，根据不同学生的不同条件，进行不同强度的训练。

高三音乐特长生教学计划前言在高三阶段，学生面临着高考的压力与挑战。

但是，对于那些具有音乐特长的学生来说，音乐是他们生命中不可缺少的一部分。

这些学生希望能够在高三阶段继续发展自己的音乐才华，但是面临诸多挑战：时间安排、长期训练的身体疲惫、对于高考的重视等等。

因此，针对这些学生的特殊需求，我们设计了一套高三音乐特长生教学计划，旨在帮助他们在保证高考成绩的同时，继续发展自己的音乐才能。

教学计划考查学生的音乐水平首先，我们需要对于学生的音乐水平进行考查。

这一步包括对于学生的乐理知识、演奏技巧等进行测评，以便后续的教学针对性更强。

制定个性化的学习计划针对每一个学生，我们需要制定个性化的学习计划。

这一步需要教师对于每个学生的音乐才能、目前的瓶颈等情况进行深入了解，以便制定出科学、系统的个性化学习计划。

这个学习计划应当包括：日常的音乐练习计划、演奏或者创作的项目计划、成果检视计划等等。

合理安排时间在高三阶段，时间对于学生来说是一项宝贵的资源。

对于那些具有音乐特长的学生来说，需要额外的时间来进行音乐方面的训练。

因此，我们需要让学生合理安排时间，将学习、训练、休息等方面井井有条。

这一步仍然需要个性化的制定计划，根据学生的情况设计出能够最大限度发挥他们才能的时间分配方案。

提供合适的教学资源音乐教学需要大量的资源，包括乐器、器材、教材、音乐软件等等。

针对那些具有音乐特长的学生，我们需要提供更加专业、优质的教学资源以支持他们的训练和表现。

这包括：音乐软件、乐器、乐谱、录音室/排练室等。

定期检视学习成果定期检视学习成果是教学计划中必不可少的一部分。

我们需要定期对于学生的学习成果进行检视，以评估学生的学习效益、发现问题、调整计划等等。

这可以让学生在学习上更加高效，并及时发现自己的问题。

科学评定学生对于音乐的理解与表现最终，我们需要科学评定学生对于音乐的理解与表现。

这包括对于学生的演奏技巧、创作能力、音乐理论知识等方面进行评估。

音乐特长生辅导教学计划引言:音乐教育是学校教育体系中不可或缺的一部分，不仅可以培养学生的音乐素养和审美能力，还能够激发他们的创造力和表达能力。

而音乐特长生群体由于特殊的音乐天赋和兴趣，需要专门的辅导教学计划来满足他们的需求。

一、背景随着社会经济的发展和人们对美学价值的追求，音乐教育在教育体系中扮演着日益重要的角色。

音乐教育不仅可以培养学生的审美情趣，还能开发他们的智力潜能和个人表达能力。

同时，音乐特长生是一群拥有天赋和激情的学生，他们更加需要专业的辅导和指导，以便更好地发展自己的音乐才华。

二、目标本文档的目标是设计一套完善的音乐特长生辅导教学计划，以满足这一群体的特殊需求和期望。

通过系统性的辅导和培养，帮助他们在音乐方面取得突破性的进展，成为优秀的音乐人才。

1. 评估和定位音乐特长生辅导教学计划的第一步是对学生进行评估和定位。

通过多维度的评估，包括音乐才华、音乐知识水平、表演技巧等，确立学生的能力和学习需求。

根据评估结果，为学生制定个性化的学习计划。

2. 基础知识训练音乐特长生辅导教学计划在培养学生的音乐才能的同时，也非常重视基础知识的训练。

包括音乐理论、乐理知识、乐器演奏技巧等。

通过系统的理论学习和实践操作，提高学生的音乐素养和技能。

3. 个性化指导音乐是一门具有艺术性和个性化的学科，因此音乐特长生辅导教学计划也强调个性化的指导。

根据学生的特点和兴趣，提供相应的课程和学习材料，并结合学生的实际情况，制定个性化的学习计划。

同时，注重培养学生的创造力和表达能力，鼓励他们在音乐表演和创作方面的探索和突破。

音乐特长生辅导教学计划注重实践操作和实际演出的培养。

通过参加校内外的音乐活动、表演比赛等，提供实战演出的机会，培养学生的舞台表演技巧和团队合作能力。

同时也通过学习音乐制作、编曲等相关技术，开拓学生的音乐创作能力。

四、教学方法1. 多元教学音乐特长生辅导教学计划采用多元化的教学方法，包括课堂授课、个别指导、小组合作等，以满足不同学生的学习需求。