冀教版六年级美术上册全册教案

一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

3. 加强学生的手工制作能力，提高他们的动手能力。

4. 培养学生对美术的兴趣和爱好。

二、教学内容第一单元：绘画技巧与表现1. 第一课：学习铅笔绘画教学目标：让学生掌握铅笔的运用方法，学会用铅笔画出简单的物体。

教学内容：铅笔的种类、铅笔的运用方法、铅笔画的基本技巧。

2. 第二课：学习彩色铅笔绘画教学目标：让学生掌握彩色铅笔的运用方法，学会用彩色铅笔画出丰富的画面。

教学内容：彩色铅笔的种类、彩色铅笔的运用方法、彩色铅笔画的基本技巧。

三、教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、探索等途径，掌握绘画技巧，培养审美能力和创造力。

四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示等方式进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。

五、教学资源教材、绘画工具（铅笔、彩色铅笔）、画纸、多媒体设备等。

六、教学内容第二单元：欣赏与评述3. 第三课：欣赏名画教学目标：让学生了解和欣赏世界著名的绘画作品，提高学生的审美能力。

教学内容：名画的介绍、欣赏方法、评述技巧。

4. 第四课：学会评述教学目标：培养学生学会对绘画作品进行评价，提高学生的表达能力。

教学内容：评述的方法、评价标准、评价实践。

七、教学方法采用讲授法、示范法、欣赏法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、探索等途径，提高学生的审美能力和表达能力。

八、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示、讨论参与度等方式进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。

九、教学资源教材、绘画作品、多媒体设备、评价表等。

十、教学内容第三单元：手工制作5. 第五课：学习剪纸教学目标：让学生掌握剪纸的基本技巧，学会创作简单的剪纸作品。

教学内容：剪纸的历史、剪纸的基本技巧、剪纸的创作方法。

6. 第六课：学习折纸教学目标：让学生掌握折纸的基本技巧，学会创作简单的折纸作品。

冀教版六年级美术教案教案标题：冀教版六年级美术教案教学目标：1. 了解中国传统绘画中的山水画，并能够欣赏和理解其特点。

2. 学习绘制简单的山水画，培养学生的绘画兴趣和创造力。

3. 发展学生的观察力、想象力和表达能力。

教学内容：中国传统绘画中的山水画教学准备：1. 教师准备：- 展示中国传统山水画的图片和茶道艺术的相关资料。

- 准备绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

- 了解中国传统山水画的相关知识和技巧。

2. 学生准备：- 带来铅笔、橡皮擦等绘画工具。

- 准备好绘画纸。

教学步骤：引入：1. 展示中国传统山水画的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍中国传统山水画的特点，如追求意境、注重构图、使用简洁的线条等。

探究：1. 分组讨论：请学生就自己对山水画的理解和感受进行小组讨论，并分享自己的观点。

2. 展示茶道艺术的图片和相关资料，与学生一起探讨茶道与山水画的联系。

实践：1. 教师示范：教师向学生展示如何绘制简单的山水画，重点讲解构图和线条的运用。

2. 学生练习：学生根据教师的示范，自行练习绘制山水画。

教师可以对学生的绘画过程进行指导和帮助。

展示与评价：1. 学生展示：请学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并进行简短的自我介绍。

2. 教师评价：教师对学生的绘画作品进行评价，并提出具体的建议和指导，鼓励学生继续努力。

延伸活动：1. 邀请专业画家或美术老师来学校进行讲座，向学生介绍更多关于中国传统山水画的知识和技巧。

2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽学生的艺术视野。

教学反思：教师可以根据学生的学习情况和反馈，对教学过程进行总结和反思。

并根据学生的不同水平和需求，调整教学策略和方法，提供更有针对性的教学指导。

冀教版六年级美术上册教案全第一课：研究世界名画《蒙娜丽莎的微笑》
教学目标：
- 了解《蒙娜丽莎的微笑》这幅世界名画
- 分析该画作的特点和表达方式
- 研究并练画出微笑的表情
教学步骤：
1. 引入画作《蒙娜丽莎的微笑》，描述画作中蒙娜丽莎的表情，引起学生的兴趣与好奇心。

2. 分析画作：让学生观察画面中的细节，了解画作的构图、色
彩和绘画技巧。

3. 研究绘画技巧：教授学生如何画出微笑的表情，包括眼睛、
嘴巴和面部肌肉的变化。

4. 练绘画：让学生进行练，画出自己的微笑表情。

5. 分享作品：让学生展示自己的绘画作品，并相互欣赏、评价。

教学资源：
- 世界名画《蒙娜丽莎的微笑》图片
- 画笔、彩色笔、画纸
第二课：研究中华名画《百鸟朝凤》
教学目标：
- 了解《百鸟朝凤》这幅中华名画
- 分析该画作的特点和表达方式
- 研究并练画出鸟的形态和羽毛细节
教学步骤：
1. 引入画作《百鸟朝凤》，描述画作中的鸟的形态和羽毛，引
起学生的兴趣与好奇心。

2. 分析画作：让学生观察画面中的细节，了解画作的构图、色
彩和绘画技巧。

3. 研究绘画技巧：教授学生如何画出鸟的形态和羽毛的细节，
包括线条的运用和色彩的选择。

4. 练绘画：让学生进行练，画出自己想象中的鸟的形态和羽毛
细节。

5. 分享作品：让学生展示自己的绘画作品，并相互欣赏、评价。

教学资源：
- 中华名画《百鸟朝凤》图片
- 画笔、彩色笔、画纸
...
（继续编写后续教案，根据冀教版六年级美术上册的教学内容安排）。

冀教版六年级美术上册教案
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应能够：
- 了解中国传统文化中的山水画艺术；
- 研究并掌握山水画的基本特点和技法；
- 能够运用所学技法，创作出自己的山水画作品。

二、教学内容
本节课的教学内容是山水画。

三、教学过程
1. 介绍山水画的背景和概念，让学生了解山水画在中国传统文化中的重要性。

2. 展示一些经典的山水画作品，让学生观察并讨论作品中的特点和美感。

3. 通过示范，向学生介绍山水画的基本构图和画笔运用技巧。

4. 让学生进行实践，让他们使用所学技巧，创作自己的山水画作品。

5. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，促进研究和交流。

四、教学评估
1. 教师观察学生在课堂上的参与度和创作情况，进行综合评估。

2. 学生相互展示和评价作品，提供对同学作品的建设性意见。

五、板书设计
- 山水画的特点和技法
- 构图和画笔运用技巧
- 创作山水画的步骤
六、教学反思
本节课采用了理论和实践相结合的教学方法，使学生能够通过
观察和实践来学习山水画。

但在实践环节中，有些学生可能会遇到
技巧上的困难，需要教师给予更多指导和帮助。

对于学生的作品评
价也需要注意，鼓励他们发现作品中的亮点，同时指出可以改进的
地方。

这样可以更好地激发学生的学习兴趣和创作热情。

冀教版六年级美术上册册(-)13色彩斑斓的窗户新课标思想了解与常湖相关的历史、文化，感悟画家如何运用色彩表现窗户，体会其美感。

学习运用原色、间色作画的方法，培养学生运用色彩的能力以及创新思维能力。

课时：2课时课业类别：造型?表现课教学目标：在小组学习探究中，相互交流，培养自我的合作、探究意识。

通过学习活动，培养自己对美学习的兴趣。

教学重点：了解与窗户相关的文化、历史，感受艺术家如何运用色彩表现窗户的特点，学习运用原色、间色作画的方法。

教学难点：原色、间色的恰当运用及如何使窗户外形新颖。

学生学习用具准备：图画纸、水粉色、水粉用具等。

教师教学用具准备：图画纸、水粉色、水粉用具等。

第一课时教学程序教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、导入新课：1、复习2、提问三、探究学习四、学生美术实践活动五、课后拓展用语言组织教学。

原色与间色知识。

教师提问，学生抢答。

展示马提斯的《汉斯教堂的彩色玻璃》，组织学生讨论。

小结：画家这幅画在同一种求变化，色与色之间互相衬托，色块之间大于小的变化，使画面轻松、自然。

在法国，还有一些教堂里有这样的彩色玻璃窗，大家想看看吗？板书课题。

布置思考题。

播放课件。

组织研究：你能否也用原色和间色设计一块彩色的玻璃？你想设计什么样的玻璃窗外形？播放课件。

引导学生分析教材中的学习作品。

布置作业。

教师巡视辅导小结你喜欢色彩斑斓的玻璃吗？回家可以搜集一些相关的资料。

集中注意力。

学生快速抢答：1、说出原色、间色。

2、深绿色于浅绿色个是如何调配出来的？3、红橙色于黄橙色个是如何调配出来的？小组讨论：画家用了那些原色和间色？是如何运用的？看到它你有什么感受？组织交流。

边看课件边思考这些画是怎样运用原色和间色的？学生发言：颜色深浅搭配，衬托主要形象。

看课件，了解多种窗户形式。

分析学生作业中窗户的外形和颜色与间色的运用。

学生作画。

学生在组际之间相互介绍自己的作品，互相评价。

学生观察，思考。

稳定学生情绪。

冀教版小学美术六年级上册教案《面具设计制作》教学目标：1.让学生了解面具的文化背景和种类。

2.培养学生对面具设计制作的兴趣，提高动手能力和创新能力。

3.引导学生关注面具在生活中的应用，提高审美意识。

教学重点：1.面具的设计与制作方法。

2.面具的审美价值。

教学难点：1.面具的创新设计。

2.面具的制作技巧。

教学准备：1.教师准备面具实物、图片、设计素材等。

2.学生准备绘画工具、剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程：一、导入新课1.教师展示各种面具实物和图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些面具分别属于哪些文化？它们有什么特点？”二、面具设计制作方法1.教师讲解面具设计的基本原则和方法，如对称、均衡、对比等。

2.教师示范面具的制作过程，包括选材、设计、剪裁、装饰等步3.学生跟随教师示范，尝试制作自己的面具。

三、面具设计制作实践1.教师提出设计要求，如主题、风格、色彩等。

2.学生根据要求，独立设计并制作面具。

3.教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。

四、作品展示与评价2.教师组织学生互相评价，提出优点和改进意见。

五、拓展与应用1.教师引导学生思考面具在生活中的应用，如戏剧、节日、装饰等。

2.学生分享自己对面具的认识和感受。

教学反思：本节课通过面具设计制作，让学生了解了面具的文化背景和种类，培养了学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师注重示范和指导，引导学生关注面具的审美价值。

学生在制作过程中积极参与，作品质量较高。

但部分学生在设计方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导和培养。

本节课《面具设计制作》圆满完成了教学任务，达到了预期的教学目标。

学生在课堂中积极参与，动手能力强，作品质量较高。

通过本节课的学习，学生对面具文化有了更深入的了解，审美意识得到了提高。

今后将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高美术教学效重难点补充：一、面具设计制作方法1.教师讲解设计原则时，可以与学生互动：“同学们，你们知道在设计面具时，怎样做到对称呢？”2.制作过程中，教师示范剪裁技巧：学生尝试后，教师询问：“你们觉得剪裁的时候要注意什么呢？”学生回答，教师强调：“对，要保持手稳，剪刀要紧贴纸面，这样才能剪出整齐的边缘。

冀教版美术六年级上册《我喜欢的艺术家》教学设计第一篇：冀教版美术六年级上册《我喜欢的艺术家》教学设计冀教版美术六年级上册《我喜欢的艺术家》教学设计教学目标：１、了解书中出现的艺术家和他们作品的艺术风格２、临摹或模仿艺术家作品。

画一副作业一、组织教学二、授新课１、齐白石：湖南湘潭人，二十世纪中国画艺术大师，二十世纪十大书法家，画家之一，世界文化名人。

齐白石出身贫寒，作过农活，学过木匠，从民间画工入手，习古人真迹，学诗文书法，游山川名胜，作幕僚寓客，终于成了诗、书、印、画全人神品的千古伟人。

他将中国画的精神与时代精神统一的完美无瑕，使中国画得到国际的重视。

他朴实谦虚、自信自强的精神，使他的作品刚柔兼济，工书俱佳，不愧人民的艺术家。

大凡花鸟虫鱼、山水、人物无一不精，无一不新，为现代中国绘画史创造了一个质朴清新的艺术世界，他成功的以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，他深深得益于经典样式而又善于出新，故而他的画能够直接的感动人心，向天下众生传达生命的智慧和生活的哲理。

他的山水画表达他对自己艺术创新的自信与深刻体悟，他的人物画长于传神达情，他的书法简约大方、雄健浑厚的笔意融入人物画中，完善了人物内在的神情的表达。

２、徐悲鸿：徐悲鸿，中国现代美术事业的奠基者，杰出的画家和美术教育家。

徐悲鸿出身贫寒，自幼随父亲学习诗文书画。

入上海复旦大学法文系半工半读，并自修素描。

入巴黎国立美术学校学习油画、素描，并游历西欧诸国，观摹研究西方美术。

中央美术学院院长等职。

徐悲鸿的作品熔古今中外技法于一炉，显示了极高的艺术技巧和广搏的艺术修养，是古为今用、洋为中用的典范，在我国美术史上起到了承前启后、继往开来的巨大作用。

他擅长素描、油画、中国画。

他把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的风格。

他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。

他的创作题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物、历史、神话，无不落笔有神，栩栩如生。

此《奔马图》作于1941年秋季第二次长沙会战期间。

冀教版美术六年级上册教学设计一、教学目标通过本单元的研究，使学生掌握以下知识和能力：1. 了解不同艺术形式的特点和表达方式；2. 掌握绘画的基本技巧和方法；3. 发展创造力和审美观察力；4. 培养合作意识和团队合作能力。

二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 艺术形式介绍：了解绘画、雕塑、摄影等不同的艺术形式；2. 绘画技巧研究：研究绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等；3. 主题绘画：通过不同的主题创作绘画作品，培养学生的创造力和表达能力；4. 团队合作：通过小组合作的方式进行艺术作品创作，培养学生的团队合作能力。

三、教学活动安排根据教学内容和目标，我们可以设计以下教学活动：1. 艺术形式介绍：通过观看艺术作品和讲解，让学生了解不同艺术形式的特点和表达方式；2. 绘画技巧研究：组织学生进行绘画技巧的实践训练，帮助他们掌握基本的绘画技巧；3. 主题绘画：给学生提供不同的主题，让他们创作绘画作品，并组织展览活动；4. 团队合作：将学生分成小组，在小组内合作完成一幅艺术作品，并进行展示和评选。

四、教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，可以采用以下评价方式：1. 学生作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括技巧运用、表现力和创意等方面；2. 学生自评：让学生对自己的研究情况进行评价，包括研究的困难和进步等方面；3. 学业表现评价：综合考虑学生在课堂上的参与度、合作能力和研究态度等方面进行评价；4. 观察评价：通过观察学生在教学活动中的表现进行评价，如对艺术作品的欣赏和理解程度。

以上是冀教版美术六年级上册教学设计的简单概述，具体的教学内容和活动安排可以根据实际情况进行调整和补充。

希望本教学设计能够帮助到您！。