幼儿园大班健康《快乐平衡台》教案模板范文

大班健康教案详案《快乐平衡台》教学目标：1.了解平衡台的作用和使用方法，并能正确使用平衡台。

2.能认识并了解平衡感觉，并练习平衡感觉。

3.能锻炼大班幼儿的身体协调性和平衡感。

4.培养幼儿的运动兴趣和锻炼习惯，增强体质，促进身体健康。

教学重点：1.平衡感觉的认识和练习。

2.身体协调性的锻炼。

教学难点：1.平衡台的正确使用和练习。

2.幼儿对平衡感觉的认识和练习。

教学准备：平衡台、教具。

教学过程：1.导入（1）音乐放响，伴随着舞蹈跳跃的动作，激发幼儿的运动兴趣。

（2）小组竞赛：“谁是平衡小能手”，小组两两配对互相斗争，看谁能在平衡台上站得最稳，尽可能多的站稳几秒钟。

2.呈现（1）教师向幼儿介绍平衡台的作用和使用方法，让幼儿了解平衡台对于身体协调性的锻炼有多重要，要怎样正确地使用平衡台。

（2）在幼儿认识和了解平衡感觉之后，让幼儿亲身体验平衡感觉的变化。

3.实践（1）幼儿自由体验：鼓励幼儿自由体验平衡台，发现身体感觉的变化，并保持身体平衡。

（2）集体练习：教师按节拍领导幼儿轮流走平衡台，按照音乐变化改变自己的走法，上下，左右转弯，站登等。

（3）小组竞赛：小组两两配对，并规定时间内，谁可以站在平衡台上时间最长。

4.展示（1）示范运动：教师演示平衡感觉的变化，并让幼儿模仿运动。

（2）幼儿展示：幼儿轮流演示在平衡台上站稳站久的能力。

5.总结（1）鼓励幼儿回想刚才的体验过程，回答简单问题，如“让你感到困难的是什么？”等。

（2）教师结合幼儿回答的情况，解释为什么要练习身体协调及平衡感觉。

（3）幼儿做出自我总结，让他们明白在平衡运动中的注意事项，如姿势要端正，要集中注意力等。

6.反思教师向幼儿询问小组竞赛时有没有遇到什么困难，是否有问题需要解决等等。

教学评价：通过“快乐平衡台”的教学，幼儿们都意识到了平衡感觉的重要性，并且也能更好地理解了身体协调感。

同事进行的演示运动，可以让幼儿更细致地探索平衡台的世界。

不仅培养了幼儿的体育兴趣，帮助幼儿全面发展，而且也真正地加强了幼儿的学习能力和协作能力。

幼儿园大班健康教案《欢快平衡台》含反思教案主题：健康教育目标：让幼儿了解平衡的紧要性，学会使用平衡器材，提高身体协调本领。

时间：1个课时教材：幼儿园健康教育课程标准教具：平衡板，平衡球，独木桥，障碍物等。

评价方法：对幼儿的参加度及表现进行记录评价。

教学内容：1.引导幼儿了解平衡的紧要性。

将平衡器材放在教室，让幼儿看到并问：“小伙伴们知道这是什么吗？”在幼儿提出猜想后，告知幼儿这就是平衡器材。

通过介绍本身的经过，引导幼儿了解平衡的紧要性。

老师告知幼儿本身小时候跳绳常常跳不了多久就会跌倒，后来通过磨练身体平衡本领，才能跳得更久，还能跳双人跳跳。

通过这个话题，引导幼儿感受平衡对本身的紧要性。

2.让幼儿学习如何使用平衡器材。

在教室里布置一些平衡器材，如平衡板、平衡球等，老师可以向幼儿呈现如何使用，并激励幼儿本身尝试。

激励幼儿渐渐把握平衡器材的技巧和方法，以提高身体的协调本领。

3.让幼儿尝试平衡器材上的一些困难动作。

老师可以在平衡器材上布置一些障碍物或独木桥等，让幼儿能够练习跨越这些障碍物的技巧。

这样的练习可以帮忙幼儿提高身体的平衡本领和协调本领。

4.总结活动并呈现幼儿的表现。

最后，老师可以与幼儿回顾本次活动中的学习内容，并予以一些正面的反馈，例如“小明在平衡球上碰到很大的挑战，但他不放弃，一点一点地摆脱了困难”，以此激励幼儿连续学习和尝试。

反思：本节课的教学活动引导幼儿体验平衡器材，从而提高了幼儿的协调本领和平衡本领。

但是，特别是在使用平衡球的场景中，有的幼儿由于畏惧心理而不乐意尝试，这就需要老师一步步引导，让幼儿建立起对自身的信念。

另外，在面对幼儿尝试新动作很困难时，老师也应当表现出耐性的态度，不要让幼儿感到过于灰心。

当然，每一个孩子对练习的接受程度和表现不同，我们需要对幼儿个体化进展的特点和需要有充分的了解和认得，以此调整教学方法和策略。

大班健康教案详案《快乐平衡台》教学背景随着社会的发展和生活水平的提高，人们的生活方式越来越趋向于不健康，体重过重、营养不良等问题也随之而来。

而在儿童时期，养成健康的生活习惯和饮食习惯尤为重要，因此大班阶段的儿童健康教育具有重要的教育意义。

教育目标1.了解生活中需要保持平衡的物品或行为。

2.通过参与游戏，掌握平衡能力。

3.学习如何平衡个人饮食和运动。

教育内容知识点1.生活中需要保持平衡的物品或行为：饮食平衡、身体平衡、学习生活平衡等。

2.掌握平衡能力：身体的平衡能力、心理的平衡能力等。

3.如何平衡个人饮食和运动：控制饮食量、合理安排各种运动方式等。

活动设计本次教育活动以“快乐平衡台”为主题，主要分为三个环节：介绍平衡的重要性、身体平衡训练和饮食平衡训练。

环节一：介绍平衡的重要性（1）阅读故事书《快乐平衡台》，通过故事情节引导学生认识到生活中的各种物品和行为都需要保持平衡。

（2）针对故事情节，诱导学生谈论身体平衡和心理平衡的重要性。

并与学生一同制定健康生活的目标。

环节二：身体平衡训练（1）引导学生学习并模仿大象走秤板、跳跃进洞的动作，让学生通过身体训练掌握平衡能力。

（2）设置操场上多个运动站台，让学生轮流体验站立平衡、单脚跳跃和收腹走等动作，加强身体平衡能力的训练。

环节三：饮食平衡训练（1）通过展示不同食物的图片和讲解其营养成分，让学生学会如何选择合理的食物来保持饮食平衡。

（2）设置健康食品实物摆放区，让学生试吃不同食物，了解其口感和滋味。

教学效果通过教育活动的开展，学生们能够认识到生活中的重要性需要保持平衡，同时也能够通过不同的训练掌握平衡的能力，更好地平衡个人饮食和运动。

此次教育活动能够在学生们的心中树立起可持续发展、健康生活的重要性，并成为孩子们健康成长的重要保障。

幼儿园体育课《有趣的平衡台》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过参与活动，体验平衡台带来的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。

2. 帮助幼儿发展身体平衡能力和协调能力。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够在平衡台上进行各种活动，体验平衡的乐趣。

难点：帮助幼儿发展身体平衡能力和协调能力。

三、教学准备：1. 教具：平衡台、音乐、口哨、小红旗。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范平衡台的基本动作，如站立、转身、跳跃等，引导幼儿在平衡台上进行模仿练习。

3. 团队游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个平衡台。

教师发布任务，如“团队合作，让小组成员轮流站在平衡台上，保持平衡”，通过游戏培养幼儿的团队合作精神。

4. 竞赛活动（10分钟）：教师设立障碍赛道，设置平衡台作为其中一个障碍。

幼儿分组进行竞赛，看谁先完成任务。

在活动中培养幼儿的竞技精神和战胜困难的能力。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教学目标是否达到？2. 教学过程中是否存在安全隐患？3. 教学方法是否适合幼儿的需求？4. 如何进一步提高幼儿的身体平衡能力和协调能力？5. 如何培养幼儿的团队合作精神和竞技精神？六、教学评价：1. 观察幼儿在平衡台上的表现，评价他们的身体平衡能力和协调能力。

2. 通过团队游戏和竞赛活动，观察幼儿的团队合作精神和竞技精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。

七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整平衡台的高度和难度，以适应他们的身体发展需求。

2. 在教学过程中，注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。

大班健康教案详案《快乐平衡台》一、教学目标1.学生能够理解什么是平衡台，了解平衡台对身体发展的重要性。

2.学生能够通过参与平衡台游戏，提高身体协调能力和平衡能力。

3.学生能够发展团队合作精神，培养友谊。

二、教学准备1.平衡台：一块平稳不滑动的木板。

2.跳跳球：用来平衡的小球。

3.彩色纸和笔：用于准备教学辅助材料。

三、教学过程第一步：引入1.老师向学生们展示一块平衡台，问学生们是否知道这是什么。

2.引导学生们讨论：平衡台对身体有什么好处？第二步：知识讲解1.老师简要解释平衡台对身体发展的重要性，如提高平衡能力，增强身体协调性等。

2.老师向学生们介绍如何正确站在平衡台上保持平衡：双脚分开站立，保持身体平衡，注重身体的重心控制。

第三步：实践操作1.将学生分成小组，每个小组一个平衡台和一个跳跳球。

2.学生们依次上台，站在平衡台上，试着用跳跳球来平衡。

3.鼓励学生们在平衡台上尝试不同的动作，如单脚站立、转圈等。

4.提醒学生们在操作过程中要保持平衡，并随时调整身体的重心。

第四步：游戏1.老师设计一些平衡台游戏，如平衡接力赛、平衡物品接力等。

2.将学生分成若干小组，每个小组轮流参与游戏。

3.鼓励学生们通过游戏提高平衡能力，并加强团队合作。

第五步：总结分享1.学生们回到座位上，老师向学生们提问：你们在平衡台上的体验如何？有什么收获？2.鼓励学生们积极分享自己的体验，互相交流。

四、教学评价1.教师观察学生在实践操作中的表现，包括站立姿势、平衡稳定性等。

2.教师观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、积极参与等。

3.学生之间互相评价，鼓励给予建设性的反馈。

五、拓展活动1.学生们可以在家中动手制作简单的平衡台，用来继续练习平衡能力。

2.学生们可以进行更多的平衡台游戏，如尝试在平衡台上走钢丝等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对平衡台的概念有了更深入的理解，通过实践操作和游戏，学生们积极参与并提高了身体协调能力和平衡能力。

大班健康优质课教案及教学反思《快乐平衡台》一、课程目标1.了解身体健康的重要性，培养学生养成良好的生活习惯；2.培养学生的协作精神，提升学生的工作能力；3.增强学生的体育锻炼意识，对体育运动形式进行初步了解。

二、教学重点与难点教学重点：培养学生养成良好的生活习惯，增强体育锻炼意识。

教学难点：如何让学生树立对身体健康的正确认识，培养学生养成良好的习惯。

三、教学准备1.课件PPT；2.足球、篮球等球类器械。

四、教学过程1. 游戏化引入通过一些趣味化的游戏来引入本节课的重点内容，让学生放松心情，投入到课堂中来。

2. 知识点介绍教师介绍身体健康的重要性，和培养良好生活习惯的必要性。

学生通过聆听教师的讲解和观看PPT等方式对身体健康和良好习惯进行初步认识。

3. 活动展示组织学生开展有益身心的体育活动，比如说足球或篮球比赛等。

让学生在活动中享受运动带来的快乐和收获，同时，培养学生的协作精神和团队意识，提升学生的工作能力。

4. 活动总结总结本节课的主要内容，让学生重新回顾课程中的重点和难点，加强对所学内容的理解和记忆。

五、教学反思1.教学中的优点：（1）选择了一些衔接紧密的活动，因而教学环节之间的过渡非常自然。

（2）引用丰富的实例和数据来支撑课程内容，使之更加富有说服力。

（3）将学生的问题反馈视为课程调整和提升的机会，提高了学生学习与理解课程内容的激情。

2.教学中的不足之处：（1）课程内容设置较还至简单，对于一些学生来说可能稍微有些无聊。

（2）缺少具体的实物或者图表来展示体育锻炼的内涵，有些抽象和空洞。

（3）教案内容还需要不断改进和调整，才能进一步提升学生的学习效果。

大班健康优质课教案及教学反思《快乐平衡板》课程背景本课程是为大班幼儿设计的健康优质课教案，旨在培养幼儿的平衡能力、协调性和团队合作精神。

通过学习使用快乐平衡板，使幼儿在玩乐中掌握平衡的技巧，同时培养他们的团队意识和合作能力。

教学目标1.培养幼儿的平衡能力，提升身体控制和协调性。

2.通过合作活动，培养幼儿的团队合作意识和精神。

3.激发幼儿的兴趣，培养他们对运动的积极态度。

教学准备•快乐平衡板•小圆球•音乐播放器教学过程导入环节1.引导幼儿坐在地上，观察教师展示的快乐平衡板。

2.提问：你们知道平衡是什么吗？有什么用途？3.鼓励幼儿分享自己的看法，激发他们的思考和想象力。

活动一：平衡训练1.让幼儿轮流站在快乐平衡板上，并保持身体平衡。

2.引导幼儿学习调整身体的重心，保持平稳。

3.在平衡板上进行各种动作，如单脚站立、转身等，增加难度和挑战性。

活动二：小球传递1.将幼儿分成小组，每组站在快乐平衡板的两端。

2.给每组一个小圆球，让幼儿用平衡板传递小球到对方手中。

3.要求幼儿在传递过程中保持身体平衡，同时要配合对方的动作。

4.观察幼儿的合作情况，鼓励他们互相支持和帮助。

活动三：自由探索1.让幼儿自由探索使用快乐平衡板的其他方法和姿势。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的平衡动作。

3.观察幼儿的表现，并给予积极的评价和鼓励。

教学反思本节课的教学目标是培养幼儿的平衡能力和团队合作精神。

通过使用快乐平衡板进行平衡训练和小球传递活动，幼儿得到了锻炼和挑战，培养了他们的身体控制和协调性。

同时，通过小组合作活动，幼儿学会了互相支持和配合，培养了他们的团队合作意识。

在实施过程中，我发现有些幼儿在使用平衡板时还不够稳定，需要更多的练习和指导。

因此，下次教学中，我会加强对幼儿的示范和指导，帮助他们更好地掌握平衡的技巧。

另外，幼儿在小球传递活动中表现出了较好的合作精神，他们互相帮助和配合，成功地完成了任务。

这让我意识到团队合作对幼儿的重要性，以及通过合作活动培养幼儿的团队意识的有效性。

快乐平衡台大班健康教案健康教案：快乐平衡台大班班级：大班年龄：4-5岁一、教学目标：1.学习保持身体平衡的方法和技巧；2.了解食物的分类和均衡饮食；3.培养良好的卫生习惯；4.提高幼儿自我保护和安全意识；5.培养团队合作和互助精神。

二、教学内容：1.保持身体平衡的方法和技巧；2.食物的分类和均衡饮食；3.卫生习惯的养成；4.自我保护和安全意识的养成；5.团队合作和互助精神的培养。

三、教学重点：1.保持身体平衡的方法和技巧；2.食物的分类和均衡饮食。

四、教学步骤：第一课时：身体平衡的保持1.观看有关身体平衡的视频，并与幼儿讨论身体平衡的重要性。

2.通过模仿动物的动作，如走独木桥、跳跃等活动，培养幼儿身体平衡能力。

3.进行简单的平衡训练，如单脚跳、跳绳等活动，让幼儿亲身体验保持身体平衡的重要性。

第二课时：食物的分类和均衡饮食1.引导幼儿观察不同种类的食物，并与他们一起分类。

如水果、蔬菜、肉类、主食等。

2.学习食物的营养成分和作用，例如鱼类富含蛋白质、蛋类富含维生素等，并与幼儿一起制作食物饼干或沙拉，让幼儿亲身体验食物的均衡搭配。

第三课时：卫生习惯的养成1.观看有关卫生习惯的视频，并与幼儿讨论卫生习惯的重要性。

2.通过游戏的方式，教导幼儿正确的洗手方法，并鼓励他们在适当的时候洗手。

3.引导幼儿保持日常生活环境的整洁，如教他们整理玩具、擦拭桌面等。

第四课时：自我保护和安全意识的养成1.观看与自我保护和安全意识相关的视频，并与幼儿讨论如何保护自己的安全。

2.进行模拟火警演练或地震演练，让幼儿了解正确的逃生方法。

3.组织小组活动，让幼儿通过互相帮助和合作，增强团队合作和互助精神。

五、教学评价：1.观察幼儿在平衡训练中的表现和进步；2.观察幼儿对食物分类和均衡饮食的理解；3.观察幼儿在日常生活中是否养成良好的卫生习惯；4.观察幼儿对自我保护和安全意识的掌握程度；5.观察幼儿在团队合作和互助方面的表现。

六、教学延伸：1.鼓励幼儿参与户外活动，如骑自行车、跳绳等，进一步提高身体平衡能力；2.安排幼儿制作健康食品的活动，培养他们的动手能力和创造力；3.组织幼儿参观当地的卫生设施，如医院、村卫生所，提高他们对卫生的认识和意识；4.进行小组活动，让幼儿共同制定安全规则，并模拟不同的安全行为，提高他们的自我保护和安全意识。

大班健康优质课教案及教学反思《快乐平衡台》教学目标•培养幼儿的平衡感觉和身体协调能力；•培养幼儿团队合作精神；•提高幼儿的观察力和注意力。

教学准备•快乐平衡台游戏材料：平衡板、小球；•幼儿的座位安排：以小组为单位；•教师的指示表和相关提示卡。

教学流程导入活动（5分钟）1.教师和幼儿一起进行简短的热身活动，如操场上的简单瑜伽；2.引导幼儿讨论并回顾上一堂课的内容，激发他们对今天课程的兴趣。

活动一：认识快乐平衡台（10分钟）1.展示快乐平衡台游戏相关材料，并简要介绍其用途和目的；2.教师演示如何使用平衡板保持平衡，并解释幼儿需要借助平衡板进行活动的规则和注意事项；3.分成小组，每组四名幼儿，让幼儿有机会亲自尝试站在平衡板上保持平衡。

活动二：平衡板传球（20分钟）1.分为三个阶段：接球、传球、平衡；2.阶段一：接球-幼儿在平衡板两端分别排成一列，每列的第一位幼儿手里拿着一个小球，将小球传给自己同组的下一个幼儿，一直传到队尾；3.阶段二：传球-在接球的基础上，队尾的幼儿将小球传给队首的幼儿，一直传到队尾；4.阶段三：平衡-在传球的基础上，幼儿需要站在平衡板上保持平衡，并同时接收和传球；5.每个阶段结束后，教师带领幼儿进行反思和讨论，鼓励幼儿分享自己的经验和感受。

活动三：平衡板上的小球比赛（25分钟）1.教师将平衡板放在一侧，平衡板上现有小球若干；2.分成若干个小组，每组幼儿轮流站在平衡板上，用手控制平衡板，尽量将小球推到对方的一侧；3.每轮比赛后，教师与幼儿一起总结比赛中的技巧和策略。

整理活动（5分钟）1.教师和幼儿一起将游戏材料整理好，放回原处；2.引导幼儿进行简单的放松活动，如伸展运动。

教学反思通过本节课的设计和组织，幼儿在快乐平衡台游戏中体验到了平衡感觉和身体协调能力的训练，并培养了团队合作精神。

在接球、传球和平衡板上的小球比赛环节中，幼儿能够积极参与，表现出了良好的观察力和注意力。

同时，幼儿们对自己的表现和经验进行反思和分享，有助于加深对活动的理解和体会。

幼儿园大班健康优质课教案《快乐平衡板》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园大班健康优质课教案《快乐平衡板》及教学反思《大班健康优质课教案《快乐平衡板》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板，有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。

为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

活动目标1.探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。

2.增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备1.平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1～l O)。

2.幼儿已玩过找规律的游戏。

3.音乐及鳄鱼胸饰。

活动过程一、热身运动：平衡板操幼儿手持平衡板走进场地。

师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。

(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。

在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。

)二、自由探索平衡板的不同玩法师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

幼儿自由探索，教师个别指导。

集中幼儿，交流玩法。

师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。

通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。

)三、游戏：过桥1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。

师：请小朋友看看平衡板上有什么。

平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队? 请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。