孟坊小学综合实践活动课程管理制度

综合实践活动课程管理制度综合实践活动课程是指学校通过组织学生参与各种实践活动，以提高学生综合素质和创新能力的一种教学尝试。

为了有效管理综合实践活动课程，学校可以制定以下管理制度：1. 课程设置与审核：学校可以设立综合实践活动课程管理委员会，负责审核、定期评估和调整综合实践活动课程的设置。

该委员会由学校领导、教师代表等组成，确保课程的针对性和有效性。

2. 教师选聘和培训：学校应根据综合实践活动课程的要求，选拔和培训具有相关专业背景和经验的教师。

教师应定期参加培训，更新知识和教学方法，提高课程管理和教学水平。

3. 学生选课和评价：学生可以根据自身兴趣和需求选择适合的综合实践活动课程。

学校可以根据学生的参与情况、考核成绩和学习表现进行评价，建立完善的学生成绩管理体系。

4. 课程进度和安排：学校应根据学年计划和实际情况，合理安排综合实践活动课程的时间和进度。

同时，学校应确保学生的课程负担合理，避免过多的活动对学生学习时间和身心健康造成影响。

5. 资源保障和开放共享：学校应为综合实践活动课程提供必要的教育资源，包括场地、设备、资金等。

同时，学校还可以鼓励教师和学生将综合实践活动成果进行开放共享，促进教育资源的共享与创新。

6. 课程评估和改进：学校应定期组织对综合实践活动课程进行评估和改进，了解教学效果和学生满意度。

根据评估结果，学校可以调整课程设置、改进教学方法，提高课程的质量和实效。

综合实践活动课程管理制度的建立和执行，需要学校、教师和学生的共同努力。

只有通过科学管理和有效实施，才能充分发挥综合实践活动课程的教育价值和促进学生全面发展的作用。

综合实践活动课程管理制度（二）一、综合实践活动师资配备制度1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结合”的指导方针。

2、综合实践活动教师相对固定。

原则上以班级为单位，由学校指派一名教师为该班指导者，____学生开展活动。

3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师协同____管理。

小学综合实践活动规章制度为了规范小学综合实践活动的开展，保障师生安全，促进师生全面素质发展，特制定本规章制度，供全体师生遵守。

一、活动宗旨小学综合实践活动是学校教育教学工作的一个重要组成部分，旨在通过多种活动形式，培养学生的动手能力、观察能力、判断能力和实践能力，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

二、活动内容小学综合实践活动内容包括但不限于校园环境整治、美术作品展示、手工制作比赛、课外读书活动、家庭作业展示等。

三、活动管理1.学校将根据实际情况安排相关老师负责活动的组织和管理工作，确保活动顺利进行。

2.学生参加活动需按时到达活动现场，服从老师和工作人员的指挥，保持活动场地整洁。

3.学生在活动中需遵守规则，不得违反校纪校规，不得随意破坏活动现场设施和物品。

四、活动安全1.学校将加强安全教育，教育学生树立安全意识，避免发生不必要的事故。

2.学生在活动中需注意人身安全，避免发生摔倒、碰撞等意外事件。

3.学校将配备急救设施，确保在活动发生意外情况时及时进行处理。

五、活动奖惩1.学校将对活动中表现优秀的学生进行嘉奖，鼓励学生积极参与活动。

2.对于在活动中违反规则的学生，学校将给予相应的处罚，教育学生遵守规则。

六、活动评估1.学校将对每次活动进行评估，总结经验教训，不断完善活动内容和管理制度。

2.学校将根据活动评估情况，调整活动安排，确保活动的顺利进行。

七、活动宣传1.学校将通过校园广播、班会、宣传栏等形式，及时宣传活动信息，吸引更多学生参与活动。

2.学校将拍摄活动照片、视频，宣传活动成果，展示学生的风采。

八、活动监督1.学校将安排相关老师、家长等人员进行活动监督，确保活动的顺利进行。

2.学生在活动中如有发现问题，应及时向工作人员反映，共同维护活动秩序。

以上为小学综合实践活动规章制度，希望全体师生严格遵守，共同努力，共同进步。

谢谢！。

小学综合实践活动课程监督制度1. 前言本文档旨在制定小学综合实践活动课程的监督制度，确保活动的顺利进行和学生的安全。

2. 定义和范围小学综合实践活动课程是指学校组织的与课程内容相关的实践活动，包括但不限于实地考察、社会实践、实验课程等。

3. 监督责任3.1 学校教务部门负责制定小学综合实践活动课程监督制度，并安排相关工作人员进行监督。

3.2 班主任负责对学生参加实践活动的安全进行监督和管理。

3.3 实践活动的指导老师负责对活动过程和学生行为进行监督，并及时报告任何安全问题或突发情况。

4. 监督程序4.1 活动前准备4.1.1 学校教务部门负责审核和批准活动计划，确保活动内容符合教学要求和安全标准。

4.1.2 班主任负责向学生和家长介绍活动计划和安全注意事项，并征得家长的同意。

4.2 活动实施4.2.1 指导老师负责组织并指导学生参加实践活动，确保活动过程安全、秩序井然。

4.2.2 班主任负责巡查活动现场，保证学生的安全，并及时处理突发情况。

4.3 活动后总结4.3.1 指导老师负责组织学生进行活动总结和反思，并记录相关信息。

4.3.2 班主任负责与学生和家长交流活动情况和学生表现。

5. 监督措施为确保小学综合实践活动课程的监督有效，学校将采取以下措施：5.1 建立实践活动安全档案，包括学生名单、活动计划、活动过程记录等。

5.2 定期组织实践活动监督检查，查找安全隐患，加强管理。

5.3 加强教师培训，提高实践活动的指导能力和安全意识。

5.4 鼓励学生积极参与，提倡安全意识和自我保护能力的培养。

6. 总结小学综合实践活动课程监督制度的制定和执行，对于保证实践活动的顺利进行和学生的安全至关重要。

学校将严格按照制度要求进行监督，并不断加强管理和培训，以确保实践活动的质量和安全性。

孟坊小学综合实践活动课程管理制度一、综合实践活动课程的实施1、学校根据教学计划，统一安排教学时间，保证课时总量，纳入课表统一管理。

2、综合实践活动课程的实施方式要体现学生的年龄特点。

要立足于学生自我发展的需要和学校发展的目标，满足学生持续发展的需要。

3、综合实践活动课程的实施提倡在情境中学习，在实践中学习，在探究中学习，在体验中学习，主动学习和合作学习。

学校要根据综合实践活动课程实施的特点，立足于本校的现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为综合实践活动课程的实施创造条件。

4、定期组织检查教学进度计划，并对照实施情况予以调整和完善。

5、定期检查教师的教学设计，并组织教师进行交流，为教师的教学和研究提供平台。

二、综合实践活动课程的管理1、成立以校长为组长的综合实践活动课程领导小组，负责课程开发的组织与管理工作。

2、加强对教师的培训，提高教师的综合实践活动课程意识和课程开发能力；鼓励教师申报课程开发项目。

3、对综合实践活动课程过程的管理，重点放在对课程质量的管理、对上课常规的管理及对学生学习过程的管理等方面。

三、综合实践活动课程的评价学校建立和完善综合实践活动课程实施的相关评价制度，每年审定一次综合实践活动课程，把教师参与综合实践活动课程实施的情况纳入评优、评先等考核中，对学生综合实践活动课程的学习情况评价要纳入学生档案管理。

评价基本策略:1、学校综合实践活动评价由综合实践活动领导小组负责进行。

2、对综合实践活动课程教材内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为准绳，体现学校的办学特色，体现学生发展的多元化。

3、强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，研究综合实践活动课程的可操作性和实用性，不断提高综合实践活动课程的实施水平。

4、根据综合实践活动课程实施目标确立评价准则和多种评价方式，对课程开发、实施的全过程进行评价。

5、以学校经常性的自我评价为主，通过评价诊断课程、修正课程并确认课程的开设价值，要根据形势的发展预测教育的需求，推动综合实践活动课程深入持久地进行。

综合实践活动课程管理制度范文一、目的与背景综合实践活动是现代教育体系中不可或缺的一部分，旨在培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神。

为了确保综合实践活动的顺利进行，我们制定了以下课程管理制度，以规范和推动综合实践活动的开展。

二、管理机构1. 综合实践活动课程管理委员会：由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责协调、管理和监督综合实践活动。

2. 综合实践活动课程指导教师组：由经验丰富、专业素质优秀的教师组成，负责指导学生的综合实践活动，提供丰富的教学资源和指导。

三、课程设置与内容1. 综合实践活动课程根据学校的教育目标和学生的需求确定，可以包括科技创新、社会实践、体验教育等多个方面。

2. 课程内容应具有一定的难度和挑战性，有助于培养学生的实践能力和解决问题的能力。

3. 课程的设置应与学校的其他课程相衔接，形成一个完整的教育体系。

四、选课和分组1. 学生有权根据个人兴趣和能力自主选择综合实践活动课程，并在规定的时间内完成选课手续。

2. 学校根据学生的需求和课程设置的要求，进行分组，形成适当的小组，以方便学生合作与交流。

五、教学管理1. 指导教师应根据学生的年级和水平，制定适当的教学计划，明确课程的目标和要求。

2. 指导教师应给予学生足够的自主权，鼓励其独立思考和创新实践，同时及时提供必要的指导和支持。

3. 指导教师应定期组织学生进行集体讨论和交流，以促进学生之间的互动和思想碰撞。

4. 指导教师应定期评估学生的学习成果，并及时反馈，激励学生进一步提高。

六、实验室和设备管理1. 学校应建立统一管理的实验室，确保实验室设备的安全和完好。

2. 学校应配备专门的实验室管理员，负责实验室的日常管理和设备维护。

3. 学生在实验室使用设备前，应接受相应的培训和指导，了解实验室操作规程和安全知识。

4. 学生在使用实验室设备时，应遵守相关规定，保持设备的整洁和维护设备的安全。

七、安全管理1. 学校应建立完善的综合实践活动安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。

2024年综合实践活动课程管理制度____年综合实践活动课程管理制度第一章总则第一条为规范和管理综合实践活动课程，提高学生实践能力和综合素质，根据学校教育理念，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校所有学生的综合实践活动课程。

第三条综合实践活动课程是指学生在校内或校外，结合学科知识与实践活动实施的课程。

第四条综合实践活动课程的目标是培养学生实践能力、动手能力和创新思维，促进学生的全面发展。

第五条学生参加综合实践活动课程应当符合以下原则：自愿参加、目标明确、实践内容合理、安全可控、负责任。

第六条学校设立综合实践活动课程教研组，负责综合实践活动课程的设计、组织、实施和评估。

第七条学校建立综合实践活动课程档案，保存学生在综合实践活动课程中的相关信息和成果。

第二章综合实践活动课程的设置与计划第八条综合实践活动课程按照学科特点和学生需求设置。

第九条综合实践活动课程的设置应当与学生的年级、专业和学习目标相适应。

第十条学校每学年制定综合实践活动课程计划，发布并宣传给全体学生。

第十一条综合实践活动课程计划应当包括课程名称、课程性质、学分要求、学时安排、教学内容和评价标准等。

第十二条学生根据自己的兴趣和学习计划，选择参加相应的综合实践活动课程。

第十三条学生选择综合实践活动课程应当遵守学校规定的选课时间和流程。

第十四条学校根据学生的选课情况和实际需求，确定综合实践活动课程的开课情况。

第三章综合实践活动课程的实施与管理第十五条综合实践活动课程由专业教师或行业专家承担教学任务。

第十六条综合实践活动课程的教学内容应当与课程计划一致，并与实践活动紧密结合。

第十七条综合实践活动课程的教学方法应当灵活多样，注重理论与实践相结合。

第十八条综合实践活动课程的实施应当做到教学目标明确、教学过程规范、教学资源充足。

第十九条学生参加综合实践活动课程应当按照教学计划和要求，按时参加实践活动，完成实践任务。

第二十条学生参加综合实践活动课程期间，应遵守实践活动场所的各项规章制度和安全规定。

孟坊小学综合实践活动课程实施方案一、指导思想我校以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据县教育局工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。

同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。

二、课程总目标本课程通过引导学生对自然、环境、科学、文化、人际交往与社会问题进行调查研究和实践体验，让学生扩大视野、积累经验，更多地去看、去听、去想、去试，逐步形成和达到五方面的总体目标：1、学会认知：认识自然与社会，了解人与自然、社会的内在联系，讲社会公德，有社会责任感，乐于服务社会；认识自我，发展个人兴趣爱好和特长，培养正确的价值取向，在实践中获得积极的体验和丰富的经验，具有终身学习的意识，养成勤于动手的习惯。

2、学会做事：善于发现，善于探究，掌握独立自主与相互合作的学习方式，学会综合运用所学知识技能分析问题、解决问题；形成良好的劳动习惯，学会自我保护。

3、学会与他人共同生活：学会合作与交往，学会分享，学会尊重他人，具有民主平等意识和集体主义精神。

4、学会欣赏：培养健康的审美情趣、正确的价值取向；学会赏识他人；热爱祖国优秀传统文化艺术，具有环保意识和文物保护意识。

5、学会创造：能够创造性地开展学习活动；继承和弘扬优秀传统文化，为现代化建设服务；善于创造生活，提升生活品味。

三、综合实践活动的实施1、实施原则“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。

我们在实施中须遵循以下几个原则：（1）关注兴趣。

基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。

综合实践活动课程管理制度是为了规范、统一和有效管理综合实践活动课程的一套制度。

下面是一个综合实践活动课程管理制度的示例：一、目的和原则1. 目的：为了促进学生的全面发展和实践能力的培养，加强学生对综合实践活动的理解和认识。

2. 原则：科学性、公正公平、公开透明、激励性、参与性。

二、课程设置和要求1. 课程设置：根据学生的实践需求和学校的教育教学方针，制定综合实践活动课程的内容和设置。

2. 要求：学生在完成综合实践活动课程的基础上，需要达到一定的实践能力和素质要求。

三、教学管理1. 教学计划：每个学期根据综合实践活动课程的内容和要求，制订教学计划，明确活动时间、地点、形式和评价方式等。

2. 教学过程管理：教师要根据实践活动的特点，采用多种教学方法，引导学生参与实践活动，促进学生的自主学习和合作学习。

3. 教学评价：对学生的综合实践活动进行评价，评价方式包括实践报告、展示、讨论等多种形式，实行综合评价制度。

四、学生管理1. 选课与报名：学生根据自身的兴趣和实践需求，选修相应的综合实践活动课程，并在规定的时间内进行课程报名。

2. 参与要求：学生需按照学校的规定，参与综合实践活动课程的学习和实践，认真完成实践任务，并按时提交实践报告等相关作业。

3. 违纪处理：对于不按规定参与实践活动或存在违纪行为的学生，将按照学校的纪律管理制度进行处理。

五、教学资源管理1. 设备和场地：学校要提供必要的设备和场地，以支持综合实践活动课程的进行。

2. 资金和物资：学校要保证综合实践活动课程所需的资金和物资的供应，确保教学的正常进行。

3. 师资队伍：学校要建立师资队伍，培养和引进具有实践经验和教学能力的教师，为学生提供专业的指导和支持。

以上是一个综合实践活动课程管理制度的简单示例，实践中应该根据具体的情况进行适当的调整和完善。

综合实践活动课程管理制度（2）综合实践活动课程是高等教育中非常重要的一门课程，通过该课程的学习，可以培养学生的创新意识、团队合作能力和实际操作能力等，从而更好地为社会实践和就业提供有力的支持。

综合实践活动课程管理制度
一、综合实践活动的实施必须做到学生全面参与，教师共同研讨，相
互协作实施。

二、学生外出活动前要有计划、有报告。

活动中有组织、有安排、有
重点内容、有责任人，务必记“安全第一”。

三、活动内容要注重学生生活经验，要让学生快乐参与。

要充分做到
学生有事可做、有话可说、有情可抒、有感可发。

四、活动尽可能做到社会、学生、家庭、学校有机协调，通力合作、
相互沟通参与。

五、综合实践活动教研组要定时组织教师学习综合实践活动课程的
理论，提升理念。

学习内容要确定，目的要明确，形式要多样。

六、活动安排要结合纪念日、节假日、庆祝日，要做到内容丰富健康，
形式多姿多样，组织严密周到。

七、对综合实践活动课教师，要上好演练课、汇报课、示范课。

八、对综合实践活动的有关资料必须按月认真填写，妥善保管、上交、
备查。

九、教师认真做好总结，骨干教师带动一般教师，有经验教师带动经
验不足的教师，中心教师带村完小教师。

综合实践活动室管理制度为顺利开展我校综合实践活动课程，保障同学们安全有序地进行综合实践活动，根据学校实际，制定相关制度。

内容如下：１、教师参与学生选题、活动计划的制定，不包办代替，要以学生为主。

2、教师所知道的学生每周活动内容必须提前一周上报教导处。

3、在学生活动圈，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。

4、学生每周按指定计划实施，如重新制定或修改，可征询指导教师意见。

5、学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。

6、在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。

7、教师要了解学生实践活动的全过程，用发展的角度对学生的评价。

8、导师团成员应掌握学生综合实践活动有关信息，帮助解决活动过程中的困难。

9、指导教师发现其它情况应及时向学校汇报。

10、室内操作要保持安静，不要大声喧哗、打闹和随意走动。

11、实践完毕之后，应将物品摆放整齐。

12、室内物品未经允许不得带出室外，损坏的东西要赔偿。

13、注意室内清洁卫生，每天由值日生暗示清扫室内卫生。

14、离开综合实践活动室时，要关闭电源，关窗锁门。

综合实践活动室管理制度（二）⒈教师参与学生选题、活动计划的制订，不得包办代替，要以学生为主。

⒉教师所指导的学生每周活动内容必须提前一周上报教导处。

⒊在学生活动前，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。

⒋学生每周按制订计划实施，如重新制订或修改，必须征询指导教师意见。

⒌学生实践活动如需外出，指导教师必须提前两周上报教导处，由校务委员会讨论后决定，如同意后必须有一名学校中层干部与指导教师陪同前往。

⒍学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。

⒎在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。