2015中考化学真题汇编——叙述及综合题

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机密★启用前2015年广东省初中毕业生学业考试化学说明：1.全卷共6页，满分为100分，考试用时为80分钟。

2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。

用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑.3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案,答案不能答在试题上。

4.非选择题必须用黑色自己钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

5.考生务必保持答题卡的整洁。

考试结束时，将试卷和答题卡一并交回.6.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N—14 O—16 Na-23 Cl—35.5一、选择题（本大题包括14小题,每小题2分,共28分。

在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。

请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1. 下列过程是通过物理变化获得能量的是A. 水力发电 B。

煤燃烧发电 C. 炸药爆炸开山修路 D. 汽油燃烧驱动汽车2.下列所贴的警示标识与存放的物质不相符．．．的是3.下列有关物质的分类正确的是A. 鸡蛋、水果属于蛋白质B. 甲烷属于有机物C. 纤维素属于合成材料 D。

(化学)初中化学化学综合题试题(有答案和解析)及解析一、中考化学综合题1 .生活中常见物质的性质、制法等是化学研究的重要内容.混合气体(1)复分解反响发生后,生成物肯定不会是 —(填 单质〞或化合物〞.)(2)盐酸与氢氧化钠溶液反响时溶液 pH 的变化如图1所示.以下说法正确的选项是 —.a. m 点所示溶液为碱性b. n 点所示溶液中加紫色石蕊溶液显红色c. p 点所示溶液中的溶质为 NaCl 和NaOHd.该图所对应操作是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中 (3)浓硫酸和浓盐酸敞口放置均会变稀,这是为什么？(4)图2装置可做一氧化碳复原氧化铁的实验,并检验生成的气体产物.①B 装置玻璃管里可观察到的现象为 ―. ②C 装置中反响的化学方程式为 —.③实验结束后,假设要确定 A 装置的溶液中溶质的成分,请设计合理的实验方案,简要写出 实验步骤、现象和结论.(提示：Na 2CO 3溶液呈碱性)(5)现有73g 溶质质量分数为10%的稀盐酸和127g 氢氧化钠溶液恰好完全反响,求反响后 溶液中溶质的质量分数.【答案】单质 C 浓硫酸有吸水性,吸收空气中水蒸气使溶剂增多,浓盐酸有挥发性,使 溶质减小. 固体红色粉末逐渐变黑 CO+Ca(OH ?===CaCOj +HO 取少量,A 装置中溶液少量放在试管中,参加过量(足量)CaCl 2溶液静置,向上层清液中参加几滴酚儆.假设溶液变红,那么溶质为 NaCO 和NaOH 假设溶液没有变成红色那么溶质为 N&CO 5.85% 【解析】(1)复分解反响是两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反响,生成不可能是单质；(2) a 、m 点所示溶液的pH 值小于7,所以溶液为酸性,错误； b 、n 点所示溶液 的pH 值等于7,所以溶液中加紫色石蕊溶液,颜色不变,错误； c 、p 点所示溶液的pH 值 大于7,说明氢氧化钠过量,溶液中的溶质为NaCl 和NaOH,正确；d 、实验过程中,开始时溶液显酸性,随着滴入溶液体积的增加,溶液逐渐变为碱性,该图中pH 值是从小于7逐渐的增大到7,然后大于7,所以所对应操作是将氢氧化钠滴入盐酸中,错误 .应选 c ； (3)浓硫酸具有吸水性,放置在空气中会吸收水蒸气,溶剂质量变大,溶质质量分数 变小；浓盐酸具有挥发性,溶质质量逐渐减小,导致溶液中溶质的质量分数逐渐减小；图1足量的尾气处理(4)①氧化铁和一氧化碳在高温的条件下生成铁和二氧化碳,所以 B 装置玻璃管里可观察到的现象为：固体粉末由红色逐渐变为黑色；②二氧化碳和氢氧化钙反响生成碳酸钙沉 淀和水,故C 中发生的化学方程式为： CQ+Ca(OH»=CaCQ J +H 2O;③取少量,A 装置中溶液少量放在试管中,参加过量(足量)CaCl2溶液静置,向上层清液中参加几滴酚儆.假设溶液变红,那么溶质为 N&CO 和NaOH 假设溶液没有变成红色那么溶质为 N&CO; (5)盐酸中 HCl 的质量为73gx 10%=7.3g 设反响生成的 NaCl 的质量为x. NaOH+HCl=NaCl+HO 36.5 58.5 7.3g x58.5 ,解得 x=11.7gx 以反响后所得溶液中溶质的质量分数为 答：反响后所得溶液中溶质的质量分数为2.碳酸钠广泛用于造纸、纺织、玻璃、洗涤剂、肥皂、制革等工业,是一种重要的化工原 料.吕布兰、索尔维和侯德榜为碳酸钠的工业化生产作出了巨大奉献. I 、吕布兰法1789年,法国医生吕布兰(N.Leblanc , 1742 — 1806)以食盐、浓硫酸,木炭和石灰石为 原料,开创了规模化工业制取碳酸钠的先河,具体流程如下：应的化学方程式为(3)③中“水浸〞时通常需要搅拌,其目的是 .(4)不断有科学家对吕布兰法进行改良,是由于此法有明显缺乏,请写出一条缺乏之处 n 、索尔维法 1892年,比利时工程师索尔维创造氨碱法制碳酸钠,又称索尔维法.原理如下：NaCl+CO+NH+HO=NaHC0 +NHCl, 2NaHC 心 NaCO+COT +H2Q 某兴趣/」、组采用下歹U 装置 模拟索尔维法制备碳酸氢钠,进而制得碳酸钠.36.5 7.3g73g 猊 100% 585%.5.85%.(2)在高温条件下,②中发生两步反响,其中一步是N&SO 和木炭生成 N&S 和CO 该反(1)碳酸钠俗称O三颗烧瓶实验操作如下：①关闭Ki,翻开“通入NH3,调节气流速率,待其稳定后,翻开K通入CG;②待三颈烧瓶内出现较多固体时,关闭&停止通NH, 一段时间后,关闭K停止通C.;③将三颈烧瓶内的反响混合物过滤、洗涤、低温枯燥,并将所得固体置于敞口容器中加热,记录剩余固体质量.加热时间/min t 0t l t 2t 3t415剩余固体质量/g未t己录15.313.711.910.610.6请答复以下问题：⑸饱和NaHO液的作用是除去CQ中混有的HCl,反响的化学方程式为.(6)三颈烧瓶上连接的长颈漏斗的主要作用是 ,有同学认为应该在长颈漏斗内放置一团蘸有酸液的棉花,理由是 ;关闭K2停止通NH后,还要继续通一段时间CO,其目的是.(7)根据实验记录,计算t2时NaHCOK体的分解率 (已分解的NaHC既量与加热前原NaHCQ^量的比值),请写出计算过程.假设加热前NaHC调体中还存在少量NaCl,上述计算结果将 (填“偏大〞、“偏小〞或“无影响〞).(8)制碱技术在很长一段时间内把持在英、法等西方国家手中,我国化学工程专家侯德榜先生独立摸索出索尔维法并公布于众,又于1943年创造性地将制碱与制氨两种工艺联合起来,根本消除废弃物的排放,同时生产出碳酸钠和氯化钱两种产品,这就是著名的候氏制碱法.以下熟悉或理解正确的选项是.①科学熟悉是在曲折的、艰辛的积累过程中不断进步的；②“科技兴邦、实业救国〞是侯德榜先生回国研究的巨大动力；③侯氏制碱法大大提升了原料的作用率,它符合当今“绿色化学〞的理念.【答案】纯碱Na2SO+C「'W NaS+4co加快溶解速率,使N&CO充分溶解在水中会有CO气体产生,污染空气NaHCO+HCl=NaCl+ CO2 T +H2O限制瓶内的气压与外界大气压一致吸收氨气、预防污染空气使氨气充分反响24.2% 〔过程略〕偏小①②③【解析】【详解】〔1〕碳酸钠俗称纯碱.〔2〕根据题意,反响物是NaSO和木炭,生成物是N&S和CO反应的化学方程式为：N&SQ+C更温N&S+4CO 〔3〕③中“水浸〞时通常需要搅拌,其目的是加快溶解速率,使N&CO充分溶解在水中.〔4〕吕布兰法有一氧化碳气体生成,会污染空气.〔5〕HCl易溶于水形成盐酸,与碳酸氢钠反响的化学方程式为：NaHC3+HCl=NaCl+ COT +H2O〔6〕三颈烧瓶上连接的长颈漏斗的主要作用是限制瓶内的气压与外界大气压一致.NH是一种有刺激性气味的气体,可在长颈漏斗内放置一团蘸有酸液的棉花,以吸收氨气,预防污染空气.关闭K2停止通NH后,还要继续通一段时间CO,其目的是使氨气充分反应.〔7〕根据表中提供的数据,10.6g是生成的碳酸钠的质量,设反响前碳酸氢钠的质量是x,贝USXflHCOa^^ \那C0 + Hg + C& t .168 10&K 10* 6&168 X 上上---t^解得工二16. 8手所以未记录的侑是16. 8g li 106 10 6g12时固体剩余物的质量是15.3g,设此时发生分解反响的碳酸氢钠的质量是V,伪工^跖比0a + H20 + C& I 反响前后固体的差量.168 106 168-106“y 16.8. 15. 3g.168 V ,加元市砺6营解得E1即出t2时NaHCO勺分解率：I后出X 100%八24.2%假设加热前NaHCOK体中还存在少量NaCl,那么反响后剩余固体质量偏小, NaHCO勺分解率会偏小.〔8〕①科学熟悉是在曲折的、艰辛的积累过程中不断进步的,此说法正确；②“科技兴邦、实业救国〞是侯德榜先生回国研究的巨大动力,此说法正确；③侯氏制碱法大大提升了原料的作用率,它符合当今“绿色化学〞的理念,此说法正确.应选①②③.【点睛】该题中的难点是计算t2时NaHCO固体的分解率,首先分析表中数据,当剩余固体质量不再变化时,说明碳酸氢钠完全反响,此时剩余固体的质量是生成的碳酸钠的质量,据此求出未记录的碳酸氢钠的质量,然后根据反响前后固体的差量计算出12时发生分解反响的碳酸氢钠的质量,问题即可迎刃而解.3.用煤直接做燃料如果不进行处理,会因煤中的硫生成SQ气体造成大气污染.〔1〕现有南方产的一种煤含硫8%.某火力发电厂燃烧100t这种煤,假设燃烧时煤中的硫全部转化为SO2,那么产生SO2的质量是?〔2〕如在煤中混入粉末状的石灰石,那么燃烧产生的SQ会与CaCQ反响生成CaSQ进入炉渣而减少大气污染.取50g此炉渣〔含24%CaSO〕逐滴参加20%的盐酸,请在图坐标中画出相应的曲线图〔纵坐标为盐的质量,请设定具体物质；并标出曲线中必要的数据〕.盐酸质量,g［］①设炉渣已不含石灰石,炉渣其它成分不与盐酸反响；②CaSQ和盐酸反响类似于CaCO3〔3〕向燃烧后的烟气喷洒石灰浆也可吸收SO2生成CaSQ.现用一万元分别购置两种原料来除去SQ,相关数据如下表：方法B比方法A除SO2的量略大,而且工业上多数采用方法Bo其原因分别① 单位价格〔即10000元〕氢氧化钙吸收二氧化硫的量更多；②石灰浆纯度较高,吸收二氧化硫气体更加充分【解析】【详解】根据反响的化学方程式计算解答. 〔1〕设生成二氧化硫的质量为X.点燃S+O2 SO26432100tx8%32 64100t 800xx=16t答：生成二氧化硫的质量为16to〔2〕设纵坐标为氯化钙的质量〔或为亚硫酸钙的质量〕.炉渣中CaSQ的质量为50gx 24=12g.设生成氯化钙的质量为v,反响消耗盐酸的质量为m>CaSQ+2HCl=CaC2+SOd +H2O120 73 11112g y m120 73 11112g y my=7.3g m=11.1g反响消耗盐酸溶液的质量为7.3g及0%=36.5g.相关曲线图为：Ct二氧化疏质量g ,氯化钙质量g 卜.Q 363 - ---------------------0 36.5 o~~京7盐酸质量恒盐酸质量g 盐酸质量苫⑶由表中数据可知, ①14.6>14.4;单位价格〔即10000元〕氢氧化钙吸收二氧化硫的量更多；②94% >90%,石灰浆纯度较高,吸收二氧化硫气体更加充分.4. 〔1〕水是珍贵的自然资源,我国南海海域海洋资源极其丰富.①2021年5月18日,南海可燃冰试采成功,可燃冰主要含有甲烷水合物.甲烷中碳元素的化合价是价,甲烷充分燃烧的化学方程式是.②渔民常在这一带从事捕鱼作业,鱼肉中含量最多的营养素是〔填序号〕.A.糖类B.油脂C.蛋白质D.维生素③科学研究证实,水在光照和TiO2作催化剂的条件下,能分解为氢气和氧气,反响的化学方程式是.④河水和海水一样都是混合物.自来水厂利用河水生产饮用水的过程中常用活性炭的性来除去水中的色素和异味.检验饮用水是软水还是硬水,可用―来检验.〔2〕能源利用和环境保护是人类共同关注的问题.①以下说法中正确的选项是〔填字母〕.A.煤、石油和天然气都属于可再生能源B氢气是理想的绿色能源〞C.人类使用的能源绝大局部来自太阳能D废弃电池可以填埋在土壤里②煤燃烧时排放出的二氧化硫等污染物,有可能会导致降雨的酸性增强.我们把pH 5.6〔填多〞“或"2〞的降雨称为酸雨.某电厂为预防环境污染,用石灰石浆来吸收二氧化硫,其反响的化学方程式为：2CaCQ+2SQ+6=2CaSQ+2x,那么x的化学式为③研究发现,二氧化碳和氢气在催化剂作用下转化为甲醇〔CH a OH〕和水.该反响的化学方程式为O④将一定质量的甲醇与8.8g氧气混合于密闭容器内,在一定条件下,发生如下反响：8CH3OH+xO2 一定条件mCO2+nCO+16H20.当反响物完全耗尽且全部转化为生成物时,有7.2g水生成,同时生成二氧化碳的质量为g.光照【答案】-4 CH+202C02+2H2O C 2HO===== 2H2 T +02 T 吸附肥皂水BC TQ——, 催化剂< CQ 【做题空10】CQ+3H2 工"」CH3OH+H2O 6.6【解析】〔1〕①根据根据化合物中各元素正负化合价代数和为.及甲烷燃烧生成二氧化碳和水解答；②根据肉类主要富含蛋白质解答；③根据水在光照和TiO2作催化剂的条件下,能分解为氢气和氧气解答；④根据活性炭有吸附性及用肥皂水检验软水和硬水解答；〔2〕①根据能源的分类及其对环境的影响来分析；②根据酸雨的形成与质量守恒定律来分析；③根据反响物和生成物书写有关反响的化学方程式；④依据质量守恒定律的有关应用解答即可；依据的化学方程式利用水的质量可以求出生成的二氧化碳质量. 〔1〕①甲烷中氢元素显+ 1价,碳元素的化合价是[0- 〔+1X4〕 ] =-4;甲烷和氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水,的化学方程式是CH4+2O2点燃2H2O+CQ;②肉、蛋、奶、大豆类食品给人提供丰富的蛋白质,应选C；〔3〕水在光照和TiO2作催化剂的条件下,能分解为氢气和氧气,反响的TiO2化学方程式是2H2O=,==2H2T +QT ；〔4〕活性炭结构疏松多孔,有吸附性,常用活性炭除去水中的色素和异味；检验饮用水是软水还是硬水,可用肥皂水来检验；加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的为硬水,反之,为软水；〔2〕①A、煤、石油和天然气都属于不可再生能源,错误；B、氢气燃烧的错误是水,是理想白“绿色能源〞,正确；C人类使用的能源绝大局部来自太阳能,正确；D、废弃电池填埋在土壤里会造成土壤污染,错误.应选BC.②我们把pH V 5.6的雨水称为酸雨；由反响的化学方程式2CaCQ+2SQ+O2=2CaSC4+2x,可知反响前后各原子的个数为反响前Ca原子2个、C原子2个、O原子12个、S原子2个；反响后Ca原子2个、C原子.个、O原子8个、S原子2 个.根据化学变化前后原子的种类、数目不变,可判断生成物x的2个分子中含有2个C原子和4个O原子,那么每个x分子由1个C原子和2个O原子构成,物质x的化学式为CQ;③氢气和二氧化碳在催化剂和一定温度下反响生成甲醇和水,反响的化学方程式为CO2+3H2催化齐I CH3OH+H2O;④依据化学反响前后各原子的个数不会变化对x、m进行计算；反响前碳原子的个数是8,故反响后碳原子个数也是8,那么有m+n=8;由题意可知：8CH3OH+xO2z一定条件mCO2+nCO+16H2O32x 288 8.8g7.2g32x 2888.8g 7.2gx=11该化学方程式为8CH3OH+11O2 一定条件6CQ+2CO+16H 2O 设生成的二氧化碳质量是y8CH 3OH+11O2］一定条件6CO2+2CO+16H2O264 288y 7.2g264 288T石y=6.6g 点睛：解题的关键是掌握质量守恒定律的根本应用.5 .根据以下数型图像答复:溶解度k图三图四(1)图一是用盐酸和氢氧化钠进行中和反响时,反响过程中溶液的pH变化曲线.向盐酸中参加的氢氧化钠溶液质量为mg时,所得溶液中含有的离子为 _ (填离子符号)(2)图二是20c时,取10mL10%的NaOH溶液于烧杯中,逐滴参加10%的盐酸,随着盐酸的参加,烧杯中溶液温度与参加盐酸体积的变化关系①由图可知中和反响是放热反响,你的依据为②甲同学用氢氧化钠固体与稀盐酸反响也能得到相同结论,乙同学认为不严密,由于(3)图三是a、d、c三种物质的溶解度曲线. a与c的溶解度相交于P点,据图答复：①t 1C时,接近饱和的c物质溶液,在不改变溶液质量的条件下,可用—的方法到达饱和状态②将12c时,150g a物质的饱和溶液降温到t〔C时.可以析出_g a物质.(4)以下图托盘天平两边是等质量的铁和镁分别跟等质量等浓度的稀硫酸反响,反响时间t 与生成氢气质量m的变化关系如图四.试答复：从开始反响到不再产生气体为止,天平指针偏转情况是【答案】(1) H+、Na +、Cl (2)①反响过程中温度不断升高,完全反响时放出的热量最多②氢氧化钠固体溶于水日也要放出热量( 3)①降低温度②30 (4)先偏向右边,最后回到分度盘中央【解析】试题分析：(1)根据图示可知,m点对应的溶液的PH值小于7,即此时溶液为酸性.说明该点对应的溶液中酸还未反响完.所以溶液中的溶质有：盐酸(未反响完的)和氯化钠(反响生成的).所含的离子为：H+、C「、Na+(2)①根据图示可知,随着盐酸的参加溶液的温度逐渐升高.当参加的盐酸与氢氧化钠恰好完全反响时,溶液的温度到达最大值.可说明盐酸与氢氧化钠反响能够放出热量.②如改用氢氧化钠固体,那么不能说明反响为放热反响.由于氢氧化钠在溶解于水时也能放出热量.无法确认温度的升高来源于氢氧化钠与盐酸的反响.(3)①tiC时,C物质的溶液接近饱和,即可继续溶解C物质,所以可通过再参加C物质的方法使其饱和.由于C物质的溶解度随着温度的升高而降低,所以还可以通过升温的方法,使C物质在相同的溶剂中溶解的质量变小,从而使其溶液由接近饱和变为饱和.② 根据图示可知,在12c时a物质的溶解度50g.即在12c温度下,a物质在100g水里溶解到达饱和状态时所溶解的质量为50g.所以在12c时150ga物质的饱和溶液中含a50g,溶剂水的质量为100g.当溶液的温度降低至t1C时,其溶解度为20g.即在12c温度下,a 物质在100g 水里最多溶解20g.所以此时析出固体的质量为：50g—20g= 30g.(4)开始时天平左右两盘分别放有等质量的金属和酸,所以开始时天平平衡.随着反响的进行,镁反响较快,所以天平放镁的一方偏轻；天平偏向放铁的右盘.当反响停止时,二者反响生成氢气的质量相等,即两盘中质量的减少值是相等的.所以最终天平左右两盘剩余物质的质量相等,即天平最平衡.考点：中和反响、金属与酸反响、氢氧化钠的性质、溶解度曲线等图像题、6.根据以下实验装置图,答复有关问题.(1)图中标有①的仪器名称是.(2)实验室用氯酸钾和二氧化镒制取氧气,应选用的装置组合是 (填字母),反响的化学方程式为,其中二氧化镒的作用是.(3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式为 ,用E装置收集氢气,气体应从(填“ a〞或" b〞)端通入.(4)小强和小明两位同学对黄色的FeCl3溶液产生了浓厚的兴趣,查阅资料获得如下信息：①FeCl 3能与 Cui. Fe 、Al 等金属反响生成 FeC 也 如 2FeCl 3+Cu=2FeCl 2+CuCl 2； ②FeCl 3溶液能使无色的苯酚溶液变成紫色.〔提出问题〕①FeCl 3溶液与金属铝反响有哪些现象？②FeCl 3溶液中的哪些粒子使苯酚溶液变成紫色？〔实验探究〕取适量 FeCl 3溶液于试管中,进行如下实验:①实验前,铝箔外表需要进行打磨处理,其目的是 ②FeCl 3溶液的 pH 7〔填 “>〞、"v 〞 或"=③溶液由黄色变成浅绿色的化学反响方程式为④D 中无色溶液的溶质是〔填化学式〕.⑤经分析,小强同学认为是Fe 3+使苯酚溶液变成紫色,但小明同学认为假设要得出此结论还需补做如下实验：在苯酚溶液中滴加稀盐酸,观察溶液是否变成紫色.小明的理由是_____________ O【答案】试管 AD 2KC1O 3它=2KC1+30 2 T 催化作用 Zn+HSO=ZnSO+H4 b 除去表面的氧化铝薄膜 v 3FeCl 3+2Al=2AlCl 3+3FeCl 2 AlCl 3由于FeCl 3溶液含有HCl【解析】 【分析】 【详解】〔1〕①是试管.〔2〕加热固体制取气体,选择发生装置 A,氧气的密度比空气的密度大,可 用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可用排水法收集,应选AD 用氯酸钾和二氧化镒一一...,...、 (3)MrOi制取氧气的化学万程式为： 2KC10 3—— 2KC1+3O 2 T,反响中二氧化镒起催化作用. 〔3〕锌和稀硫酸反响生成硫酸锌和氢气.用E 装置收集氢气,由于氢气的密度比空气的密度小,进入以后占据上方空间,空气那么被赶到下方空间而易从a 端排出,故氢气从b 端通入.〔4〕［思考与交流］①铝在常温下能与空气中的氧气反响,生成一层致密的氧化铝薄膜,实验前,铝箔外表需要进行打磨处理,其目的是除去外表的氧化铝薄膜.氯化铁溶液中参加铝 箔,铝箔外表产生大量气泡,该气体是氢气,说明FeCl 3溶液的pH<7.③铁离子形成的溶液是黄色,亚铁离子形成的溶液是浅绿色,发生的反响是：3FeCl 3+2Al=2AlCl 3+3FeCl 2④金属活动性顺序中,铝位于铁的前面,能将氯化亚铁溶液中的铁置换出来, 3FeCl 2+2Al=2AlCl 3+3Fe,氯化铝溶液是无色的,D 中无色溶液的溶质是 AlCl 3.⑤FeCL 溶A黄色溶滞〔思考与交流〕 B铝箔外表产生大量气泡C浅爆色溶港「 取少许D 中落海,*二二：滴人苯酚'溶液中 日8后DE无色溶液 无色溶濯液显酸性,能使苯酚溶液变成紫色,在苯酚溶液中滴加稀盐酸,如果苯酚溶液不变色,那么说明是Fe3+使苯酚溶液变成紫色. 【点睛】要顺利解答此题,就要知道如何选择装置,根据反响物的状态及反响条件选择发生装置, 根据气体的溶解性与密度选择收集装置.熟知金属的活动性顺序,根据反响现象判断出金 属在金属活动性顺序中的位置.7.探究碳酸氢钠、碳酸钠分别与稀盐酸反响,研究小组进行如下两个实验:〔实验2〕分别将足量的稀盐酸逐滴滴入试管甲和试管乙中,边滴边振荡.稀盐酸5mL 碳酸氢辛曲溶流 _〔滴有［滴无色酚酎试液〕电现象为: ①试管甲中的溶液开始时显浅红色,逐滴滴入稀盐酸立即产生大量气泡,浅红色逐渐消 失.②试管乙中的溶液开始时显红色,滴入稀盐酸没有气泡产生,溶液颜色逐渐变为浅红色 后,继续滴加稀盐酸有大量气泡产生,浅红色逐渐消失.〔2〕〔反思1〕在〔实验2〕碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸,为何刚开始没有大量气泡产 生？研究小组查阅资料,绘制出微观示意图.反响至5s 生成气体的速率：碳酸氢钠碳酸钠〔选填“ >〞,“ <〞,一〕.稀盐酸5mL 碳酸钠溶'淮?滴有滴无色酎配试液〕〔1〕〔实验1〕同时将足量的稀盐酸倒入锥形瓶甲和锥形瓶乙中.①碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸,依次发生反响的化学方程式为②相同浓度的碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液的碱性：碳酸氢钠碳酸钠〔选填“ >〞, “<〞,一〕.〔3〕〔反思2〕为何〔实验1〕中碳酸氢钠最终产生气体的体积较大？请你列式计算：〔实验1〕中两种固体完全反响后产生气体的质量各是多少〔写出计算过程,结果保存到0.1g 〕 ?【答案】> N&CQ + HCl= NaCl + NaHCO 3、NaHCO+ HCl = NaCl+ H 2O + CO2 T < 1.0g 0.8g 【解析】【分析】〔1〕【实验1】根据气球胀大的程度进行分析；〔2〕①根据微观示意图进行分析；②根据过程中酚儆溶液颜色的变化进行分析；〔3〕根据碳酸钠和盐酸反响的方程式、碳酸氢钠和盐酸反响的方程式进行计算.【详解】〔1〕【实验1】相同质量的碳酸钠和碳酸氢钠中滴加等质量的盐酸后气球胀大的程度,碳酸氢钠胀大的程度大,所以反响至5s生成气体的速率：碳酸氢钠〉碳酸钠；〔2〕①碳酸钠和盐酸反响生成碳酸氢钠和氯化钠,碳酸氢钠和盐酸反响生成氯化钠、水和二氧化碳,所以碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸,依次发生反响的化学方程式为：Na2CC3+HCl=NaHCO+NaCl, NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CC2 T ;②碳酸氢钠溶液的试管中滴加酚酗:溶液显浅红色,碳酸钠溶液的试管中滴加酚酗:溶液显红色,所以相同浓度的碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液的碱性：碳酸氢钠〈碳酸钠；〔3〕解：设碳酸钠生成的二氧化碳质量为x,碳酸氢钠生成的质量为y,Na=C〔X-2HCl=2NaCl+H;〔XO.十106 442g N106 442g xx=0.8gXaHC&-HC1=NaCl-H；0-C0；fS4 442g y84 442g yy=i.0g答：碳酸氢钠固体完全反响后产生气体的质量 1.0g；碳酸钠固体完全反响后产生气体的质量0.8g.8 .胃舒平、小苏打、胃酸完全抑制剂是常用的中和胃酸的药物.(1)胃舒平与胃酸发生的反响为：Al(OH)3+3HCLAlCl 3+3H2O,该反响的根本类型是(2)胃酸完全抑制剂每片含0.8 g CaCO3、0.116 g Mg(OH) 2,某患者胃酸分泌过多,医生建议口服胃酸完全抑制剂每天2次,每次1片.假设药物被完全吸收,患者服用1天胃酸完全抑制剂产生CO (常温下CO密度为1.9g/L )是mL.(3)小苏打片每片含0.5 g NaHCO3, 6片小苏打和胃酸完全反响,消耗HCl的质量是多少 ?胃舒平每片含0.245 g Al(OH) 3,中和胃酸时,10片胃舒平相当于多少片小苏打片?(要求：所有最终计算结果均保存到小数点后一位,第( 3)小题写出计算过程).【答案】复分解反响371解：每片小苏打片含0.5g NaHCQ, 6片小苏打片含NaHCQ的质量=0.5g X 6=3g设与6片小苏打片正好完全反响的HCl的质量为V.NaHCQ+HC- NaCl+H b O+CQ T84 36.53g y巴3再¥y= 1.3g答：6片小苏打片正好完全消耗HCl的质量为1.3g o解：由6片小苏打片正好完全消耗L阳HCl的质量为1.3g可知,平均每片小苏打片消耗HCl的质量为一丁『.二跑.每片胃舒平含0.245 g Al(OH)3,那么10片胃舒平含Al(OH)3的质量=0.245 g X 10=2.45 g中和胃酸时,设10片胃舒平消耗的HCl的质量为z.Al(OH)3+3HCL AlCl3+3H2O78 109.52.45g zz= 3.4g答：10片胃舒平相当于小苏打片的片数为 oni 15.5片.【解析】 【详解】(1)胃舒平与胃酸发生的反响为Al(OH )3+3HCl===AlC 3+3H 2O,该反响是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反响,属于复分解反响. (2)患者每天服用的药品中含有的碳酸钙的质量为 0.8g X 2X 1=1.6g设生成的二氧化碳的质量为 x . CaCQ+2HCL CaC 2+H 2O+CQ T 100 1.6gx=0.704 g也『(4g其体积为 HML 〜0.371L=371 mL(3)先写出碳酸氢钠与 HCl 反响的化学方程式,根据碳酸氢钠的质量计算出每片小苏打片 消耗HCl 的质量.再写出氢氧化铝与 HCl 反响的化学方程式,计算出 10片胃舒平消耗的HCl 的质量,二者相除,即可得出10片胃舒平相当于几片小苏打片.9 .某兴趣小组方案对空气成分进行探究,以下是他们的实验设计方案:空气 f 除去二氧化碳和水蒸气 f 除去氧气就气(1)除去二氧化碳和水蒸气：图 1中装置B 的作用是 ,装置A 、B 顺序 能否颠倒 (填 能〞或 否〞.)(2)除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理,除去了 (1)中得到的气体中的氧气.在拉瓦锡的经典实验中(装置如图2),使用汞的优点有. A.汞为液态,在加热的条件下只与氧气反响且生成物为固体 B.时间足够长,能将密闭装置中的氧气几乎耗尽 C.无法观察装置中气体体积的变化 D.得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积(3)分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度 (假设要除去的气体均已除净)与氮气的实际密度有误差,产生误差的原因是 . (4)拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢? 请阅读资料并答复以下问题：44 x。

2015年广东省初中毕业生学业考试化学试卷参考答案及试题解析说明：1．提供的答案除选择题外，不一定是唯一答案，对于不同的答案，只要是合理的，同样给分；2．评分说明是按照一种思路与方法给出作为参考。

在阅卷过程中会出现各种不同情况，可参考本评分说明，作出具体处理，并相应给分；3．化学方程式的书写中，其中不配平、错漏条件和“↑”“↓”任一种、两种或三种情况扣1分，化学式写错扣2分。

以上是中考评分要求，以下各套题同。

一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分）1.答案：A解析：此题考查物质的变化，物理变化是没有生成新物质的变化，化学变化是有生成新物质的变化。

B、C、D 都有生成新的物质，故选A。

2.答案：D解析：此题考查的是化学与社会发展，氢氧化钠不是爆炸物。

注意各物质的性质。

3.答案：B解析：A：鸡蛋属于高蛋白食品，水果富含维生素；C:纤维素是天然高分子化合物；D:液态氧属于单质。

4.答案：C解析：此题考查的是自然界的水。

A:澄清的矿泉水是混合物。

B:过滤只能除去不溶性杂质。

D:填埋垃圾会造成水体污染。

5.答案：D解析：盐酸和氢氧化钠发生复分解反应6.答案：D解析：求某元素的化合价的方法就是使各元素化合价相加得0。

氧的化合价是-2，乘以四得-8，钾的化合价是+1，乘以三得+3，则3+x+（-8）=0，x=+57.答案：C解析：此题考查的是灭火的方法，方法有：1.隔绝氧气。

2.使温度降到着火点以下。

3.去除可燃物。

A:煤气泄漏，打开抽风机，有可能引起爆炸，应开窗通风。

B:煤燃烧会产生有害气体如CO，应开窗D:炒菜时油锅着火，应盖上锅盖。

故选C。

8.答案：C解析：当PH值大于7时，PH值越大，碱性越大。

由图可知，栗子具有弱碱性。

9.答案：A解析：B:煤和石油属于不可再生能源。

C:催化剂能改变化学反应的速率，“只能加快”是错误的。

D:钙是人体所需的常量元素。

故选A。

10.答案：B解析：该题考查水的组成及其测定实验。

（化学）九年级化学化学综合题真题汇编(含答案)一、中考化学综合题1．如下图装置可用于气体的吸收、检验和分离等，请回答下列问题。

（1）利用装置 A （其中液体试剂足量）可以将二氧化碳和一氧化碳的混合气体进行分离。

首先打开活塞 a ，缓缓通入混合气体，广口瓶中观察到的现象是______，发生反应的化学方程式为__________；此时从导管 c 逸出的主要气体是_________，为了检验该气体，将导管按 c-d-e-f-g 顺序连接，B 处观察到的现象为_________，发生反应的化学方程式为____________。

（2）实验中 A 和 C 两处用到澄清石灰水，其中 A 处澄清石灰水的作用是___________（3）装置 C 中还应进行的操作是_____________ ；一段时间后，断开 AB 装置，关闭活塞 a ，打开活塞 b ，滴加足量的稀盐酸，此时逸出的主要气体是______________。

(4)现有36.5 g 质量分数为20%的盐定质氢氧化钙溶液恰好完全反应，生成的氯化钙溶液中溶质的质量分数为22.2%。

请计算所得氯化钙溶液的质量是_____________。

【答案】 澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2 + C02 = CaCO 3↓ + 2H 20 CO 黑色固体变红色 Cu0+C0 @Cu+C02 吸收二氧化碳 将尾气点燃 C02 50g【解析】(1)首先打开活塞a ，缓缓通入混合气体，广口瓶中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成了碳酸钙沉淀和水，发生反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO 2═CaCO 3↓+H 2O ；此时从导管c 逸出的主要气体是一氧化碳，为了检验该气体，将导管按c−d−e−f−g 顺序连接，B 处观察到的现象为黑色固体变成红色固体，是因为高温条件下，氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，发生反应的化学的化学方程式为：CuO+CO @Cu+CO 2；(2)实验中A 和C 两处用到澄清石灰水，其中A 处澄清石灰水的作用是吸收二氧化碳气体；(3)装置C 中还应进行的操作是处理尾气，方法是把尾气点燃或收集起来；一段时间后，断开AB 装置，关闭活塞a ，打开活塞b ，滴加足量的稀盐酸，碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳，此时逸出的主要气体是二氧化碳；(4)设生成氯化钙质量为x ，Ca(OH)2+2HCl═CaCl 2+2H 2O ，73 11136.5g×20% x7311136.5g 20%x=⨯， x =11.1g ， 所得氯化钙溶液的质量为：11.1g÷22.2%=50g ， 答：所得氯化钙溶液的质量为50g 。

一、中考初中化学综合题1．如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。

（1）t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系：_____。

（2）t1℃时，完全溶解5g丙物质至少需要水_____g。

（3）t2℃时，将20g甲加入到100g水中，充分搅拌后所得溶液是甲的_____溶液（填“饱和”或“不饱和”），可以用图中_____点（填“a”“b”或“c”）表示。

（4）将甲、丙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述不正确的是_____。

A 都是饱和溶液B 溶剂质量：甲＜丙C 析出固体质量：甲＞丙D 溶质质量分数：甲＝丙【答案】乙＞甲=丙 25 不饱和 b ABD【解析】【详解】(1)通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系是：乙>甲=丙；(2)t1℃时，丙物质的溶解度是20g，即100g水中最多溶解丙物质20g，所以完全溶解5g丙物质至少需要25g水；(3)t2℃时，甲物质的溶解度是50g，即100 g水中最多溶解甲物质50g，所以将20g甲加入到100g水中，充分搅拌后所得溶液是甲的不饱和溶液，可以用图中b点表示；(4)A、丙的溶解度随温度的升高而减小，其饱和溶液降温变为不饱和溶液，错误；B、降温后两溶液中水的质量不变，与降温前相等，由于没有明确原饱和溶液的质量，所以无法比较其中水的质量，错误；C、由于降温后甲有固体析出，而丙无固体析出，正确；D、丙的饱和溶液降温到t1℃变为不饱和溶液，溶质质量分数与降温前相等，甲降温后是t1℃时的饱和溶液，而t1℃时甲的溶解度大于t2℃时丙的溶解度，所以溶质质量分数甲>丙，错误。

故选ABD。

2．在一烧杯中盛有42.2gCaCO3和CaCl2的粉末状混合物，向其中加入188.8g水，使混合物中的可溶物完全溶解。

然后再向其中逐滴加入溶质的质量分数为10%的稀盐酸，烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图X所示。

【化学】化学化学综合题题20套(带答案)及解析一、中考化学综合题1．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

①实验室使用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置与收集装置是_______（填字母序号）。

若改用下图装置收集氧气，则气体应从______进（填“a”或“b”）。

②小明与小华取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体，反应的化学方程式为__________________；将生成的气体通入澄清石灰水中，未见变浑浊。

小明认为是石灰水已经完全变质，而小华则认为是气体中混有挥发出来的HCl气体。

为探究其原因，进行了如下实验：取少量澄清石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到溶液变红色。

于是排除了小明的猜想，你认为排除的理由是__________________________。

他们想探究所得气体中是否有挥发出来的HCl气体,设计如下实验。

请你帮他完成实验，填写以下表格:实验步骤实验现象实验结论__________________气体中有HCl③如果用上述原料制得纯净的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为______（填字母）。

（2）“低钠盐”可以控制钠的摄入量从而防治高血压等疾病。

制备“低钠盐”在食盐中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl。

国内某些生产厂家为改变“低钠盐”口味还会加入少量镁盐（仅限MgSO4或MgCl2）。

①测得某“低钠盐”样品a中含有NaCl和KCl的质量分数均为50%。

该样品a的水溶液中，含量最多的离子是____________（填离子符号）。

②探究某“低钠盐”样品b中是否添加镁盐，以及添加的是何种镁盐（MgSO4或MgCl2中的一种）。

请设计实验方案，完成下列表格。

限选试剂：BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸馏水实验操作预期现象及结论步骤1：取少量样品b于烧杯中，加入足量样品溶解，形成无色溶液．蒸馏水步骤2：取少量步骤1形成的溶液于试管_______，说明样品b中添加了镁盐中，在滴加少量NaOH溶液，振荡步骤3：__________________________________【答案】AC b CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O酚酞试液变红，说明溶液中存在碱性物质Ca(OH)2将生成的气体通入．．AgNO．．中，产生白色沉淀．．．．气体中有HCl B H E C Cl﹣．．．．3．溶液有白色沉淀生成取少量步骤1 形成的溶液于试管中，再滴加少量的BaCl2溶液振荡若有白色沉淀产生，则添加的是MgSO4；若无明显现象，则添加的是MgCl2【解析】（1）①实验室使用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是固固加热型发生装置A，氧气的密度比空气的大，可以用向上排空气法收集，收集装置是C。

2015 年中考真题湖北省黄冈市2015 年中考化学试卷一、选择题（每题 2 分）1．（ 2 分）（ 2015?黄冈）下列现象中一定是化学变化的是（ A ．滴水成冰 B ．纸张燃烧 C．花香四溢）D ．灯泡发光考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解： A 、水结成冰的过程中，只是水由液体变成固体，没有生成新物质，属于物理变化；B、纸张燃烧时有二氧化碳生成，发生了化学变化；C、花香四溢是分子在不断运动的结果，没有新物质生成，属于物理变化；D、灯泡发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选： B．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否纸张燃烧有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（ 2 分）（ 2015?黄冈）下列实验操作正确的是（）A ．倾倒液体B．稀释浓硫酸C．加热液体D．称量固体药品考点：专题：分析：液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释常见仪器及化学实验基本操作．A 、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．.B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．解答：解： A 、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误．B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误．D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确．故选： D．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．（ 2 分）（ 2015?黄冈）下列符号与其叙述对应一致的是（）A ． 3H ﹣ 3 个氢元素B ． C60 ﹣ 60 个碳原子C．﹣铁的化合价显+3 价D．NaCO﹣碳酸钠考点：化学符号及其周围数字的意义 .专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解： A 、元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故3H 表示 3 个氢原子，故错误；B、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故C60 表示碳 60 分子，故错误；C、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以表示铁的化合价为+3；故正确；D、碳酸钠是由显 +1 价的钠元素和显﹣ 2 价的碳酸根组成的，根据化合价原则，其化学式为：Na2CO3 ；故错误；故选 C点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．4．（ 2 分）（ 2015?黄冈）下列有关叙述中错误的是（）A ．乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B ．“温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的C．加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量D ．为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药考点：常见能源的种类、能源的分类；二氧化碳对环境的影响；水资源的污染与防治；化石燃料及其综合利用 .专题：化学与能源；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析： A ．用完能再生的能源属于可再生能源；B．根据空气中二氧化碳含量过高会造成全球温度变暖造成温室效应分析；C．根据石油的对环境的影响分析判断；D．根据防治水体污染的方法来分析．解答：解： A ．乙醇可以用粮食发酵的方式来生产、沼气可以用农作物的秸秆来生产、氢气可以用光解水的方法来生产，均属于可再生能源，故正确；B．二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一，大气中二氧化碳等气体含量升高会加剧温室效应，故正确；C．加速石油的开采，会增大对环境的影响和资源的消耗，故错误；D．农业上合理使用农药和化肥，可以减少水体污染，故正确．故选 C．点评：解答本题要掌握能源分类、温室效应的含义、化石燃料的使用以及水体污染的防治等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．5．（ 2 分）（ 2015?黄冈）分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中不正确的是（）A ．氧化物：生石灰、铁锈和“干冰”B ．复合肥：磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾C．单质：金刚石、液氧和铜粉D ．合成材料：合成纤维、塑料和合成橡胶考点：从组成上识别氧化物；常见化肥的种类和作用；单质和化合物的判别；合成材料的使用及其对人和环境的影响 .专题：物质的分类．分析：在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥；由同种元素组成的纯净物是单质；合成材料主要包括合成纤维、塑料和合成橡胶等，根据以上概念进行分析判断．解答：解： A 、铁锈属于混合物，不属于氧化物；故选项归类不正确．B、磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾都含有氮、磷、钾三种元素中的两种，都属于复合肥；故选项归类正确．C、金刚石、液氧和铜粉都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，故选项归类正确．D、合成纤维、塑料和合成橡胶都属于合成材料，故选项归类正确．故选 A ．点评：本题考查氧化物、复合肥、单质以及合成材料的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键．6．（ 2 分）（ 2015?黄冈）分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A ．物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B ．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D ．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物考点：氧化反应；单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；燃烧与燃烧的条件.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类．分析： A 、根据氧化反应不一定有氧气参加，物质跟某些化合物里的氧的反应也是氧化反应解答；B、根据构成物质的微粒有分子、原子和离子解答；C、根据燃烧的条件解答；D、根据化合物的定义解答．解答：解：A 、氧化反应不一定有氧气参加，物质跟某些化合物里的氧的反应也是氧化反应．例如，H2与CuO在加热的条件下发生反应，其中H2 与 CuO 中 O 的反应也是氧化反应，故错误；B、分子、原子可以构成物质，所以物质不一定是由分子、原子构成的，构成物质的微粒有分子、原子和离子，可能是离子构成，故错；C、可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点不一定能燃烧，还需要和氧气接触，故错；D、化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物，故对．答案： D点评：本题难度较大，此题说明物质不同，性质不同，不能用类推法来学习化学，要熟记相关基础知识是正确解题的关键．7．（ 2 分）（ 2015?黄冈）甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示．下列说法正确的是（）A ．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度140gB ． t1 ℃时，甲、乙两种物质各50g 分别加入到100g 水中，充分溶解，得到的溶液质量都是C． t2 ℃时，甲溶液的溶质质量分数一定大于乙溶液的溶质质量分数D ． t2℃时甲、乙的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体的质量甲一定大于乙.考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在同一温度下两种物质的溶解度相等，可以比较同一温度下两种物质的溶解度的大小，根据溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法，根据溶质质量分数进行比较即可．解答：解： A 、物质的溶解度是在某温度下的溶解度，而这里没有指明温度，故无法比较甲和乙的溶解度的大小，错误；B、 t1℃时，甲和乙的溶解度都是40g，甲、乙两种物质各50g 分别加入到100g水中，充分溶解，只能溶解 40g，故得到的溶液质量都是140g，正确；C、 t2℃时，甲饱和溶液的溶质质量分数一定大于乙饱和溶液的溶质质量分数，如果是不饱和溶液则不一定，错误；D、 t2℃时，等质量甲、乙的饱和溶液降温到 t1℃时，析出晶体的质量甲一定大于乙，此处没有提溶液质量的关系，无法比较，错误；故选 B ．点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；本考点主要出现在选择题和填空题中．8．（ 2 分）（ 2015?黄冈）甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示．下列说法正确的是（）A ．若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱B ．若丙为气体，则甲、乙中一定有单质C．若丁为水，则该反应一定是复分解反应D ．若甲、丁为单质，则该反应一定是置换反应考点：物质的鉴别、推断；碱的化学性质；置换反应及其应用；复分解反应及其应用.专题：常见物质的推断题．分析： A 、根据能够生成沉淀的反应，不一定有碱的参与，如碳酸钠和氯化钙的反应分析；B、根据盐酸能够和碳酸盐反应产生二氧化碳气体分析；C、根据二氧化碳和氢氧化钙反应能够生成水结合基本反应类型分析；D、根据置换反应的特征分析．解答：解： A 、生成沉淀的反应较多，如碳酸钠和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀，是盐和盐的反应，因此不一定有碱的参与，故选项错误；B、盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体，反应物是酸和盐的反应，没有单质的反应，故选项错误；C、二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，但不属于复分解反应，故选项错误；D、由一种单质和另一种物质反应生成另一种单质和和另外的物质，根据反应前后元素的种类不变，则反应物必须是单质和化合物的反应，则生成的物质除了单质，另一种物质肯定是化合物，因此属于置换反应，故选项正确；故选项为： D ．点评：本题考查了常见物质的性质及相互间的反应，熟练掌握酸碱盐等物质的化学性质，并能根据反应物的种类来判断反应的情况是解题的关键所在．二、填空与说明题（本大题包括 4 小题，共19 分）9．（ 5 分）（ 2015?黄冈）化学是以实验为基础的科学，根据实验1、实验 2 回答下列问题：（ 1）实验 1 的实验目的是验证质量守恒定律（合理即可），当恰好完全反应时锥形瓶中的现象是：溶液由红色变成无色，图中所示称量的质量是73.2g．（ 2）实验 2 中可观察到铜丝表面的现象：铜丝的表面覆盖一层红色物质，溶液颜色由无色变为蓝色，可得出的结论是：铜的金属活动性比银强．考点：质量守恒定律及其应用；金属的化学性质.专题：化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料．分析：（ 1）根据氢氧化钠溶液与稀盐酸反应生成氯化钠和水，结合质量守恒定律，进行分析解答．（ 2）根据铜的金属活动性比银强，进行分析解答．解答：解：（ 1）氢氧化钠溶液与稀盐酸反应生成氯化钠和水，当酚酞溶液由红色恰好变为无色时，两者恰好完全反应，反应前后托盘天平保持平衡，说明该反应遵守质量守恒定律．图中所示称量的质量是50g+20g+3.2g=73.2g ．（2）铜的金属活动性比银强铜能与硝酸银溶液反应生成硝酸铜溶液和银，会观察到铜丝的表面覆盖一层红色物质，溶液颜色由无色变为蓝色；该实验说明铜的金属活动性比银强．故答案为：（ 1）验证质量守恒定律（合理即可）；溶液由红色变成无色； 73.2；（2）铜丝的表面覆盖一层红色物质，溶液颜色由无色变为蓝色；铜的金属活动性比银强．点评：本题难度不大，掌握质量守恒定律、中和反应、金属的化学性质是正确解答本题的关键．10．（ 5 分）（ 2015?黄冈）化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题．（ 1）多吃蔬菜可补充的营养素是维生素．（2）铝制品在空气中表面失去金属光泽4Al+3O 2=2Al 2O3（用化学方程式表示）．（3）用熟石灰处理废硫酸Ca（ OH）2+H2SO4═ CaSO4↓+2H 2O （用化学方程式表示）．（ 4）天然气作燃料CH4+2O2CO2+2H 2O（用化学方程式表示）．（ 5）根据如图所提供的信息，写出在催化式排气净化器中发生的一个反应2CO+2NO N2+2CO 2（用化学方程式表示）．考点：生命活动与六大营养素；金属的化学性质；中和反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 .专题：化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料；化学与生活．分析：（ 1）根据食物中含有的营养素解答；（2）根据铝制品在空气中和氧气反应生成一层致密的氧化膜解答；（3）根据氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水解答；（4）根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水解答；（5）根据如图所提供的信息，写出反应的化学方程式解答．解答：解：（ 1）多吃蔬菜可补充的营养素是维生素；（ 2）铝制品在空气中和氧气反应生成一层致密的氧化膜，化学方程式表示为：4Al+3O 2=2Al 2O3（ 3）氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，化学方程式表示为：Ca（ OH）2+H 2SO4═ CaSO4↓+2H 2O （ 4）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式表示为：CH4+2O 2CO2+2H 2O（ 5）根据如图所提供的信息可知：2CO+2NO N 2+2CO24CO+2NO 2N2+4CO23CO+NO+NO 2N2+3CO2答案：（1）维生素（2） 4Al+3O 2=2Al 2O3（3） Ca（ OH ）2+H 2SO4═ CaSO4↓+2H 2O（ 4） CH4+2O2CO2+2H 2O（ 5） 2CO+2NO N2+2CO 2点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．11．（ 5 分）（ 2015?黄冈）构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：（ 1）如用湿润的pH 试纸测定盐酸的pH，则结果会（ 2）图中①的现象是：石蕊变红．（ 3）写出一个符合图中③的化学方程式HCl+AgNO 偏大（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．3=AgCl↓+HNO 3（ 4）图中性质 ④ 属于 复分解（ 5）图中 ⑤ 的性质在工业上可用于反应（填基本反应类型） ． 盐酸除铁锈 （填用途）．考点： 酸的化学性质；溶液的酸碱度测定；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程 式 .专题： 常见的酸 酸的通性． 分析：（ 1）测定盐酸的 pH 时，用蒸馏水湿润pH 试纸后，相当于盐酸溶液被稀释，酸性减弱．（ 2）酸跟石蕊指示剂反应，使其颜色变为红色．（ 3）跟某些盐反应生成另外的酸和盐，前提是有一种生成物为气体或沉淀．（ 4）酸与碱的反应，符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应，是复分解反应．（ 5）图中⑤的性质内容较广，可以是指盐酸与碱反应，也可以是指盐酸与金属氧化物反应．解答： 解：（ 1）测定盐酸的 pH 时，用蒸馏水湿润 pH 试纸后，相当于盐酸溶液被稀释，酸性减弱，则结果会偏大．（ 2）酸跟石蕊指示剂反应，使其颜色变为红色．（ 3）跟某些盐反应生成另外的酸和盐，前提是有一种生成物为气体或沉淀，如盐酸和硝酸银溶液反应生 成氯化银和硝酸，反应的化学方程式为： HCl+AgNO 3=AgCl ↓ +HNO 3．（ 4）酸与碱的反应，符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应，是复分解反应． （ 5）铁锈属于金属氧化物，与盐酸反应生成盐和水，由此性质盐酸在工业上可用于除锈．故答案为： （ 1）偏大； （ 2）石蕊变红；（ 3） HCl+AgNO 3=AgCl ↓+HNO 3（合理即可） ； （ 4）复分解；（ 5）盐酸除铁锈（合理即可） ．点评： 盐酸是酸的代表物质，要熟记酸的通性，要求同学们能写出每一项性质的化学方程式．12．（ 4 分）（ 2015?黄冈） A ～ F 是初中化学中常见的六种物质，其中 B 、C 组成元素相同， C 、 D 、E 、 F是不同类别的化合物， D 和 E 的溶液均呈碱性，且 E 可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示， （图中“﹣”表示相连的物质两两之间可以发生反应， “→”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去） 请回答：（ 1） E 的化学式Ca （ OH ） 2 ； C 的化学式 CO 2 ．（ 2）写出有关反应的化学方程式： ① C+O 2CO 2 ；②Ca （ OH ） 2+Na 2CO 3=CaCO 3↓+2NaOH ．考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题．分析：根据 A ～ F 是初中化学中常见的六种物质，B、 C 组成元素相同，C、D、E、F 是不同类别的化合物， D 和 E 的溶液均呈碱性，且 E 可用作建筑材料，所以 E 是氢氧化钙， D 和氢氧化钙会发生反应，所以D 是碳酸钠，碳酸钠和 C 可以相互转化，所以 C 是二氧化碳， F 会与氢氧化钙、碳酸钠反应，所以 F 可以是盐酸， A 会转化成二氧化碳， B 也会转化成二氧化碳，所以 B 是一氧化碳， A 是碳或氧气，然后将推出的物质进行验证即可．解答：解：（ 1）A ～ F 是初中化学中常见的六种物质，B、 C 组成元素相同， C、 D、 E、F 是不同类别的化合物， D 和 E 的溶液均呈碱性，且 E 可用作建筑材料，所以 E 是氢氧化钙， D 和氢氧化钙会发生反应，所以 D 是碳酸钠，碳酸钠和 C 可以相互转化，所以 C 是二氧化碳， F 会与氢氧化钙、碳酸钠反应，所以F可以是盐酸， A 会转化成二氧化碳， B 也会转化成二氧化碳，所以 B 是一氧化碳， A 是碳或氧气，经过验证，推导正确，所以 E 是 Ca（ OH ）2， C 是 CO2；（ 2）反应①是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O 2CO2；反应② 是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：Ca（ OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．故答案为：（ 1） Ca（ OH ）2，CO2；（ 2） C+O 2CO2， Ca（ OH ）2+Na2CO3=CaCO3↓ +2NaOH．点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．三、计算题（ 4 分）13．（ 4 分）（2015?黄冈）某石灰水中含有氢氧化钙 2.96g，如果该石灰水吸收二氧化碳完全反应变成白色沉淀，则可以吸收二氧化碳的质量是多少？考点：根据化学反应方程式的计算.专题：有关化学方程式的计算．分析：氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，根据氢氧化钙的质量可以计算需要二氧化碳的质量．解答：解：设吸收二氧化碳的质量为xCa（ OH ）2+CO 2=CaCO3↓+H2O74442.96g x解得 x=1.76g答：吸收二氧化碳的质量为 1.76g．点评：本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，比较简单，计算时要注意规范性和准确性即可．四、探究与实验题（共11 分）14．（ 5 分）（ 2015?黄冈）实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证，请回答：（ 1）仪器①的名称酒精灯．（ 2）图示装置中有明显错误的装置是A（填序号）．（ 3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选取的收集装置是 C 或 E（填序号），发生反应的化学方程式是2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O2↑．（ 4）某同学利用石灰石和盐酸通过装置B、F 来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到 F 中有气泡冒出，澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因盐酸浓度过大．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（ 1）熟悉常见仪器，了解名称；（2）图中 A 装置中进入试管的导管过长；（3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，以及氧气的密度大于空气的密度和不易溶于水选择收集装置；（4）从盐酸具有挥发性的角度来分析．解答：解：（ 1）图中①是酒精灯．（ 2）图中 A 装置中进入试管的导管过长；（ 3）实验室用高锰酸钾制取氧气，氧气的密度大于空气的密度，而且不易溶于水，所以可以用 C 或E 作为收集装置；反应的方程式是2KMnO4K 2MnO 4+MnO 2+O2↑；（4）若二氧化碳气体不能使石灰水变浑浊，可能是盐酸浓度过大挥发出氯化氢气体，与氢氧化钙发生了反应．故答案为：（ 1）酒精灯；（2） A；（ 3） C 或 E；2KMnO 42422↑；K MnO +MnO+O（ 4）盐酸浓度过大．点评：本题考查气体的收集装置、化学方程式的书写、盐酸的性质等知识点，需要同学们在掌握基本知识的基础上灵活作答．15．（6 分）（ 2015?黄冈）王老师在某工厂废水处理池中提取一瓶含有AgNO3 、Cu（ NO3 ）2 和 Al （ NO3 ）3 的工业废水样品带回实验室．静置，取上层清液，加入锌粉，充分反应后过滤，得到滤液甲和滤渣乙．请你和你的化学小组完成以下探究（不考虑杂质干扰）【提出问题】滤渣乙是什么？【做出猜想】小明认为滤渣乙是银，小东认为滤渣乙是银和铜，小华认为滤渣乙是银、铜和铝，你认为滤渣乙还可能是银、铜、锌【交流讨论】大家经过讨论后，认为小华的猜想错误，理由是锌不和硝酸铝溶液反应．【实验探究】设计实验探究滤渣乙的成分，请填写下列空白：实验步骤现象结论实验 1：取滤渣乙加入盐酸无气体产生滤渣乙可能是银或银和铜实验 2：取滤液甲加入氢氧化钠无蓝色沉淀滤渣乙一定是银和铜【反思交流】通过交流，大家认为在滤液甲中加入稀盐酸，当观察到无明显现象，也能得出实验 1 的结论．考点：实验探究物质的组成成分以及含量；金属的化学性质.专题：科学探究．分析：【做出猜想】根据金属活动性顺序可知，锌比银和铜活泼，锌没有铝活泼进行分析；【交流讨论】根据锌的活动性比铝弱，锌不会与硝酸铝发生反应进行分析；【实验探究】根据在金属活动性顺序中，排在氢前面的金属会将酸中的氢置换出来，碱会与铜离子反应生成氢氧化铜沉淀进行分析；【反思交流】根据氯离子和银离子会生成氯化银沉淀进行分析．解答：解：【做出猜想】根据金属活动性顺序可知，锌比银和铜活泼，锌没有铝活泼，所以滤渣乙还可能是银、铜、锌；【交流讨论】锌的活动性比铝弱，锌不会与硝酸铝发生反应，所以小华的猜想错误；【实验探究】在金属活动性顺序中，排在氢前面的金属会将酸中的氢置换出来，碱会与铜离子反应生成氢氧化铜沉淀，所以实验步骤现象结论实验 1：取滤渣乙加入盐酸无气体产生滤渣乙可能是银或铜和银实验 2：取滤液甲加入氢氧化钠无蓝色沉淀滤渣乙一定是铜和银【反思交流】氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，所以认为在滤液甲中加入稀盐酸，当观察到无明显现象，也能得出实验 1 的结论．故答案为：【作出猜想】银、铜和锌；【交流讨论】锌不和硝酸铝溶液反应；【实验探究】实验步骤现象结论滤渣乙可能是：银或银和铜氢氧化钠滤渣乙一定是：银和铜【反思交流】无明显现象．点评：本考点既考查了实验步骤的设计，又考查了化学方程式的书写，还对实验进行了评价，综合性比较强．实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．。

一、中考初中化学综合题1．能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题．（1）现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程属________（选填“物理”或“化学”）变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素，还含有少量硫、氮等元素，燃烧时，这些元素常常转化为________等气体污染物．（2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验．①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是________②图B中发生反应的化学方式程为________（3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾．①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是________（填序号）．A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低可燃物的着火点②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的________和密度比空气大的性质．【答案】物理SO2、NO2（或氮氧化合物）可燃物燃烧的条件之一温度必须达到着火点4P+5O22P2O5B不能燃烧、不能支持燃烧【解析】【详解】(1)石油中存在汽油、航空煤油、柴油等物质，可以通过分馏的方法把这些物质分离，化石燃料中的碳、氢元素，完全燃烧时生成二氧化碳和水，含有的硫、氮等元素，燃烧时生成二氧化硫和氮氧化物；(2)①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是：可燃物燃烧的条件之一温度必须达到着火点；②磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5；(3)①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，“火立熄”的灭火原理是隔绝氧气；②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的不能燃烧、不能支持燃烧和密度比空气大的性质。

2．轻质碳酸钙，又称沉淀碳酸钙，即高纯度的碳酸钙，它密度小、白度高、摩擦系数小，是制造牙膏的原料之一，常用在高档或浅色制品上。

吉林省2015年中考化学真题试题一、选择题（共10小题，每小题分，满分10分）1．（1分）（2015•吉林）下列物质属于纯净物的是（）A．牛奶B．食醋C．柠檬水D．蒸馏水考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．解答：解：A、牛奶含有多种物质，属于混合物．B、食醋含有多种物质，属于混合物．C、柠檬水中含有多种物质，属于混合物．D、蒸馏水中只含有一种物质，属于纯净物．故选：D点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．2．（1分）（2015•吉林）空气成分中，体积分数约占78%的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．解答：解：A、氧气约占21%，故选项错误；B、氮气约占78%，故选项正确；C、二氧化碳约占0.03%，故选项错误；D、稀有气体约占0.94%，故选项错误；故选B点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3．（1分）（2015•吉林）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射的是（）A．碳B．铁C．镁D．磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误．B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．C、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法错误．D、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．4．（1分）（2015•吉林）运输浓硫酸时，应在贮罐上贴的标识是（）A．B．C．D．考点：几种常见的与化学有关的图标．专题：公共标志型．分析：根据图中所示标志的含义和浓硫酸具有强烈的腐蚀性进行分析判断即可．解答：解：浓硫酸具有强烈的腐蚀性，装有浓硫酸的试剂瓶应贴腐蚀品标志．A．图中所示标志是腐蚀品标志，故选项正确．B．图中所示标志是有毒品标志，浓硫酸不属于有毒品，故选项错误．C．图中所示标志是塑料制品回收标志，浓硫酸不属于塑料制品，故选项错误．D．图中所示标志是自燃物品标志，浓硫酸不属于自燃物品，故选项错误．故选A．点评：本题难度不大，解答本题首先要知道各个图标所代表的含义，然后根据浓硫酸的性质进行分析判断．5．（1分）（2015•吉林）从保护环境角度考虑，最理想的燃料是（）A．煤B．汽油C．氢气D．天然气考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学与能源．分析：A、从煤燃烧会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等空气污染物去分析解答；B、从汽油燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应”去分析解答；C、从氢气燃烧后的产生是水，不污染环境去分析解答；D、从天然气燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应”去分析解答．解答：解：A、煤燃烧会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等空气污染物，故错误；B、汽油燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应”，故错误；C、氢气燃烧后的产生是水，不污染环境，故正确；D、天然气燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应”，故错误．故答案为：C．点评：本题考查常见的能源．氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源．氢气虽然是最理想的燃料，但由于氢气的制取成本高及贮存困难，氢能源还未能得到广泛应用．6．（1分）（2015•吉林）下列有关水的叙述正确的是（）A．用肥皂水能区分软水和硬水B．只能用水做溶剂C．过滤能除去河水中所有杂质D．水蒸气是化学变化考点：硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；常见的溶剂；化学变化和物理变化的判别．专题：空气与水．分析：A、根据肥皂水能区分软水和硬水解答；B、根据水是常见的溶剂解答；C、根据根据过滤原理分析；D、根据水蒸气是纯净物解答．解答：解：A、加肥皂水后生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的是硬水，所以肥皂水能够区分软水和硬水，故正确；B、水是常见的溶剂，酒精、汽油也可以作溶剂，故错误；C、过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故错误；D、水蒸气是纯净物，不是化学变化，故错误．答案：A点评：本题考查硬水软水的鉴别、过滤原理及环境的保护，属基础知识考查．7．（1分）（2015•吉林）下列说法正确的是（）A．水果、米饭中富含蛋白质B．金属矿物资源可再生C．塑料容器都适合储存食物D．碳酸钙能用作补钙剂考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素；金属资源的保护；常用盐的用途；塑料制品使用的安全．专题：金属与金属材料；常见的盐化学肥料；化学与生活．分析：A、根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．B、根据金属矿物资源属于不可再生资源，进行分析判断．C、塑料容器中若是用聚氯乙烯制成的，聚氯乙烯有毒，进行分析判断．D、根据碳酸钙的性质与用途进行分析判断．解答：解：A、水果中富含维生素；米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类；故选项说法错误．B、金属矿物资源属于不可再生资源，故选项说法错误．C、塑料容器中若是用聚氯乙烯制成的，聚氯乙烯有毒，塑料容器不一定都适合储存食物，故选项说法错误．D、碳酸钙可用作补钙剂，故选项说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能与食物来源、常见的塑料制品、常见盐的用途是正确解答本题的关键．8．（1分）（2015•吉林）根据图，判断以下说法错误的是（）A．取液后的滴管不能倒置B．用玻璃棒搅拌使反应充分C．用酚酞溶液判断该反应是否发生D．生成盐和水的反应都是中和反应考点：中和反应及其应用．专题：常见的酸酸的通性．分析：A、根据滴管的正确使用方法进行分析；B、根据玻璃棒搅拌可以使反应充分进行分析；C、根据酚酞在碱性溶液中显红色，在酸性、中性溶液中不变色进行分析；D、根据酸和碱反应生成盐和水的反应叫中和反应进行分析．解答：解：A、取液后的滴管不能倒置，否则会腐蚀胶帽，故A正确；B、玻璃棒搅拌可以使反应充分，故B正确；C、酚酞在碱性溶液中显红色，在酸性、中性溶液中不变色，所以用酚酞溶液判断该反应是否发生，故C正确；D、酸和碱反应生成盐和水的反应叫中和反应，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，不属于中和反应，故D错误．故选：D．点评：本题主要考查了中和反应的相关知识，难度不大，需要注意中和反应定义的应用．9．（1分）（2015•吉林）下列实验方案正确的是（）A．用点燃的方法除去CO2中少量的COB．用Fe2O3和稀硫酸制备FeSO4溶液C．用水区别固体NH4NO3和固体NaOHD．用BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有Na2CO3考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、根据一氧化碳和二氧化碳是均匀混合的，不能被点燃进行分析；B、根据氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁进行分析；C、根据硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水，溶液温度升高进行分析；D、根据碳酸钡、硫酸钡都是沉淀进行分析．解答：解：A、一氧化碳和二氧化碳是均匀混合的，不能被点燃，故A错误；B、氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁，不会生成硫酸亚铁，故B错误；C、取样品，加水溶解，溶液温度明显降低的是硝酸铵，溶液温度明显升高的是氢氧化钠，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、用BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有Na2CO3，都会生成白色沉淀，不能鉴别，故D错误．故选：C．点评：由于类似题目往往是一字之差的问题，如二氧化碳混有一氧化碳和一氧化碳混有二氧化碳，它们的解决方法就有很大差异，所以在练习时要注意审题，另外不妨就考虑一下另外的一种形式该怎么解决，做到一题多变．10．（1分）（2015•吉林）用同一种基本反应类型，经过两步反应不能实现的转化是（）A．C→H2CO3B．Cu→Cu（OH）2C．H2O2→H2D．NaOH→BaSO4考点：物质的相互转化和制备；金属的化学性质；碱的化学性质；碳的化学性质；反应类型的判定．专题：物质的制备．分析：A、根据碳和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸进行分析；B、根据铜和浓硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧化硫，硫酸铜和氢氧化钠会生成氢氧化铜进行分析；C、根据过氧化氢溶液分解生成水和氧气，水通电生成氢气和氧气进行分析；D、根据氢氧化钠和硫酸会生成硫酸钠，硫酸钠和氢氧化钡会生成硫酸钡沉淀进行分析．解答：解：A、碳和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，都是化合反应，故A正确；B、铜和浓硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧化硫，硫酸铜和氢氧化钠会生成氢氧化铜，不属于同一反应基本类型，故B错误；C、过氧化氢溶液分解生成水和氧气，水通电生成氢气和氧气，都是分解反应，故C正确；D、氢氧化钠和硫酸会生成硫酸钠，硫酸钠和氢氧化钡会生成硫酸钡沉淀，都是复分解反应，故D正确．故选：B．点评：本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“经过两步反应”是解决此类问题的关键．二、填空题（每空1分，共10分）11．（3分）（2015•吉林）根据下列示意图提供的信息回答问题：（1）在化学反应中钠原子易失（填“得”或“失”）1个电子；（2）氯元素属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素；（3）上述过程中形成化合物的化学式为NaCl ．考点：原子和离子的相互转化；化学式的书写及意义．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：（1）根据原子序数熟记前20号元素名称；在化学反应中，根据元素原子的最外层电子多少判定得失电子情况；（2）据氯元素原子的最外层电子数特点或元素名称进行判断；（3）据元素原子的最外层电子多少判定得失电子推测化合价，书写化学式．解答：解：（1）钠元素是11号元素，最外层电子数是1，在化学反应中容易失去一个电子；（2）氯元素是17号元素，最外层电子数是7个，大于4个，属于非金属元素，或者直接观察元素名称﹣﹣﹣氯，无金字旁；（3）由（1）可知，钠原子失去1个电子，化合价为+1价，氯原子得到1个电子，化合价是﹣1价，这两种元素可形成的化合物的化学式是NaCl；故答案为：（1）失；（2）非金属；（3）NaCl．点评：本题考查学生对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能据元素的化合价书写物质化学式，考查了学生对相关知识的掌握和应用．12．（3分）（2015•吉林）选择正确的序号填空：①干冰②葡萄糖③生石灰（1）可用作食品干燥剂的是③；（2）可用作制冷剂的是①；（3）为人体活动提供能量的是②．考点：生石灰的性质与用途；二氧化碳的用途；生命活动与六大营养素．专题：物质的性质与用途．分析：（1）根据生石灰具有强烈的吸水性，极易跟水反应解答；（2）根据干冰是固态二氧化碳，可用于人工降雨解答；（3）根据葡萄糖在体内分解为二氧化碳和能量解答．解答：解：（1）用生石灰作某些食品的干燥剂，利用生石灰能与水反应；（2）干冰用于人工降雨，二氧化碳固体升华吸收周围的热量；（3）葡萄糖在体内分解为二氧化碳和能量，为人体活动提供能量．答案：（1）③（2）①（3）②点评：本题考查葡萄糖、干冰、生石灰的作用，要作对此题就要了解它们的各自作用．所以同学们一定要掌握好课本上的基础知识．13．（4分）（2015•吉林）根据图中回答问题（1）水中氢元素的化合价为+1 ；（2）图中由原子构成的物质是金刚石；（3）酒精是由三种元素组成的；（4）图中标号①所示物质的化学式为O2或O3．考点：有关元素化合价的计算；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义．专题：化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；（2）根据物质的结构来分析；（3）根据酒精的组成来分析；（4）根据物质化学式的写法来分析．解答：解：（1）在水中，氧元素显﹣2价，化合物中元素正负化合价的代数和为零，设氢元素的化合价为x，则2x+（﹣2）=0，x=+1；故填：+1；（2）金刚石是由碳原子构成的，酒精是由酒精分子构成的，故填：金刚石；（3）酒精的化学式为C2H6O，可见它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故填：三；（4）由氧元素组成的单质有氧气、臭氧，故填：O2或O3．点评：掌握物质的组成和结构，掌握化学式的意义以及化合价的计算方法是解题的关键．三、简答题（每空1分，共12分）14．（3分）（2015•吉林）请你用所学知识解释“烧烤”时的一些现象：（1）闻到食物的香味，说明分子是不断运动的；（2）飘散的烟尘主要对空气造成污染；（3）熄灭红热的木炭可采用的一种措施是用水浇灭．考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；空气的污染及其危害；灭火的原理和方法．专题：生产、生活、环保类简答题．分析：（1）根据分子是不断运动的特征分析回答；（2）根据空气的污染源分析回答；（3）根据灭火的原理分析回答．解答：解：（1）闻到食物的香味，说明分子是不断运动的，香味的微粒通过运动运动到鼻孔中；（2）飘散的烟尘主要对空气造成污染；（3）用水可以灭火，因为水既可以隔绝氧气，也可以降低温度．故答为：（1）是不断运动的；（2）空气；（3）用水浇灭．点评：本题通过“烧烤”考查了一些与生活紧密联系的化学知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可．15．（3分）（2015•吉林）某化学反应的示意图如图，请回答问题：（1）甲分子中含有 2 个原子；（2）此反应的分子个数比为1：1 ；（3）在化学变化中，原子（填“分子”或“原子”）不能再分．考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质．专题：化学反应模拟图型．分析：（1）根据质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变分析甲分子中含有原子的个数；（2）根据微粒的变化，分析各物质反应的微粒个数关系；（3）根据微粒的变化，分析分子、原子的变化．解答：解：（1）由质量守恒定律反应前后原子的种类、数目不变可知，甲分子中含有2个原子；（2）由微粒的变化可知，此反应的分子个数比为：1：1；（3）由微粒的变化可知，在化学变化中，原子不能再分．故答为：（1）2；（2）1：1；（3）原子．点评：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．物质的溶解度曲线；（2）当温度为20 ℃时，A、B的溶解度相等；（3）溶解度受温度变化影响较大的物质是 B ．考点：固体溶解度曲线及其作用．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下的两种物质的溶解度相等，据图可以看出溶解度随温度的变化特点，据此解答．解答：解：（1）根据A物质在不同温度下的溶解度数值，可以绘制出其溶解度曲线为：；（2）据图可以看出，在20℃时AB的溶解度相等，故填：20；（3）据图可以看出，B的溶解度曲线受温度影响变化大，故填：B．点评：本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线的绘制、所表示的意义，从而加深学生对固体溶解度的理解和应用．17．（3分）（2015•吉林）根据下面部分金属的活动性顺序回答：（1）上述金属中活动性最强的是镁；（2）按年代最早被广泛使用的金属是铜；（3）已知：①X+H2SO4=XSO4+H2↑ ②Y+2ZNO3=Y（NO3）2+2Z ③Y与稀硫酸不反应，则符合要求的X、Y、Z分别是 B （填字母序号）A．Cu、Hg、Ag B．Fe、Cu、Ag C．Mg、Zn、Fe．考点：金属活动性顺序及其应用；金属的物理性质及用途．专题：金属与金属材料．分析：（1）根据金属活动性顺序进行分析；（2）根据最早被广泛使用的金属是铜进行分析；（3）根据X会与硫酸反应生成氢气，Y会置换出Z，且一个Y原子会换出2个Z原子进行分析．解答：解：（1）上述金属中活动性最强的是镁；（2）最早被广泛使用的金属是铜；（3）X会与硫酸反应生成氢气，Y会置换出Z，且一个Y会换出2个Z，A、铜不会与硫酸反应，故A错误；B、铁会与硫酸反应生成氢气，一个铜原子会置换出两个银原子，符合题意，故B正确；C、镁会与硫酸反应生成氢气，一个锌原子会置换出一个铁原子，故C错误．故选：B．故答案为：（1）镁；（2）铜；（3）B．点评：本题考查的是金属活动性顺序的应用，完成此题可以依据金属活动性顺序的意义进行判断．四、实验与探究（每空1分，化学方程式2分，共12分）18．（5分）（2015•吉林）结合图示，回答下列问题：（1）使用酒精灯时，要注意绝对禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯（答一点即可）；（2）稀释浓硫酸时，除了用到仪器A、B、C外，还需要的玻璃仪器是烧杯；（3）实验室制取CO2气体时，应选择的实验装置是 E （填字母序号）．检验CO2气体的化学方程式为Ca （OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O ．考点：加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：实验性简答题．分析：（1）根据酒精灯的使用分析；（2）根据稀硫酸的稀释分析；（3）根据二氧化碳的制取分析．解答：解：（1）使用酒精灯时，要注意：“两查、两禁、一不可”，绝对禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；用完酒精灯，应用灯帽盖灭；不可用嘴去吹；故答案为：绝对禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；（2）稀释浓硫酸时，除了用到仪器A、B、C外，还需要的玻璃仪器是烧杯；故答案为：烧杯；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；故答案为：E；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．点评：本题难度不大，考查酒精灯的使用方法，了解使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”是正确解答本题的关键．19．（7分）（2015•吉林）碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分，将它和化肥一起施用，会减少对环境的污染．为了帮助父母合理选择化肥，李明决定对碳酸钾的化学性质进行探究．【提供信息】钠原子和钾原子的结构示意图分别为：实验Ⅰ实验Ⅱ实验Ⅲ（1）碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与某些酸和碱反应；（2）碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似：（3）从微观角度分析，二者化学性质相似的原因是易溶于水和含有相同的CO32﹣【拓展与应用】李明建议父母最好选择 B （填字母序号）与草木灰混合施用A．NH4NO3 B．CO（NH2）2 C．NH4HCO3．考点：实验探究物质的性质或变化规律；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学探究．分析：根据已有的碳酸盐的性质进行分析解答，酚酞试液在碱性溶液中会变红，碳酸盐能与酸反应产生气体，能与可溶性钙离子或钡离子结合产生白色沉淀，据此解答．解答：解：【实验与探究】碳酸钾溶液中加入酚酞试液变红，说明显碱性，碳酸钾能与盐酸反应产生氯化钾、水和二氧化碳气体，碳酸钾能与氢氧化钙溶液反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钾，故填：碱，Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，白色沉淀；【解释与结论】（1）碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与某些酸和某些碱发生反应，故填：碱；（3）从微观角度分析，二者化学性质相似的原因是二者都易溶于水，且能电离出相同的CO32﹣，故填：易溶于水；【拓展与应用】碳酸钾呈碱性，不能与铵态氮肥混合使用，故李明建议父母最好选择尿素与草木灰混合施用，故填：B．点评：本题考查的是常见的物质的鉴别的知识，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．五.计算题（共6分）20．（6分）（2015•吉林）在136g过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，待完全反应后过滤，得到滤渣的质量为3g，同时得到3.2g氧气（1）经分析，二氧化锰的质量为 3 g；（2）计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数．考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算．分析：（1）首先根据二氧化锰是催化剂反应前后质量不变，也不溶于水，故滤渣即为二氧化锰；（2）根据生成氧气质量结合化学方程式即可计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数．解答：解：（1）二氧化锰是催化剂反应前后质量不变，也不溶于水，故滤渣即为二氧化锰；故填：3；（2）设：过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x2H2O22H2O+O2↑68 32x 3.2gx=6.8g过氧化氢溶液中溶质的质量分数：100%=5%，答：过氧化氢溶液中溶质的质量分数5%．点评：本题难度不大，主要考查了根据化学方程式来计算有关的量，从而使学生来认识化学反应的本质，代入化学方程式计算的数据必须是纯净物的质量才行．。