部编版语文二年级上册田家四季歌教学设计[1]

4 田家四季歌第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析本课是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，展示了四幅田园四季的风景画，赞美了农家人的辛勤劳动。

学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。

第一课时着重识记生字，结合图片，认识一些农作物，激起学生对于农家生活的兴趣，积累多音字“场、了”。

二、教学目标1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场”“了”，会写“季、吹”等10个字，理解“四季、农事”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，体会儿歌的韵味，了解课文内容。

三、重点难点【教学重点】积累字词，理解字义，掌握生字的正确书写。

【教学难点】认识文中的农作物，了解文中的农事。

四、教学过程第一板块【视频激趣新课导入】1.视频导入:观看农耕视频，感受传统的农耕田园生活。

2.揭示课题:田家四季歌。

田家：农家、农夫。

四季：春、夏、秋、冬四个季节的总称。

教师：让我们一起去看看农家人一年四季都有哪些农事活动吧！第二板块【初读课文识记字词】1.朗读欣赏：用不同的方式听读课文，初步感知课文内容。

2.出示课文全文，提出朗读要求：自主读课文，注意读准字音、读通句子。

3.认读字词：出示要求会认读的词，分别让学生看着读音读以及去掉拼音读一读。

4.看图识字：出示“蝴蝶”“麦苗”“化肥”“谷粒”图片帮助认读生字。

5.词语理解：出示“插秧”“耕作”“积肥”“农事”的释义和图片结合识词。

6.认识多音字：场、了。

7.词语学习：出示本课需要理解的词语，引导学生读一读并看图理解词语。

第三板块【指导书写掌握生字】1.认读生字：出示课文所有要求会写的生字，加上拼音，让学生认一认，并说一说每个生字的结构。

2.生字指导：出示生字，读准字音，明确生字的结构、部首、笔画、音序。

出示生字书写动画，让学生观察字的笔画，并跟着动画进行书空练习。

生字组词、造句、拓展运用。

部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案篇一[知识与技能]1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。

[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

[情感、态度和价值观]通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：欣赏音乐，激发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？你已经认识了哪些字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。

季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飞蝶）（蝴蝶）麦（麦苗）（小麦）苗（禾苗）（树苗）嫩（嫩叶）（鲜嫩）桑（桑树）（桑叶）肥（肥胖）（肥大）农（农业）（农民）归（归来）（回归）场（场院）（一场雨）谷（稻谷）（谷物）粒（米粒）（颗粒）虽（虽然）（虽说）辛（辛劳）（辛苦）苦（吃苦）（辛苦）洋（海洋）（大洋）了（了解）（了却）2、叫号游戏。

(巩固上面的生字二、听课文录音，整体感知。

让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。

师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：(一)读准字音1.跟录音读课文。

师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。

下面让我们跟着录音读读课文吧。

小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。

2.指名读。

师：读得真不错。

3.比赛读。

(2小组)(二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。

部编版语文二年级上册4.《田家四季歌》(教案)作为一名资深的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这份教案。

一、教学内容我将在课堂上教授部编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》。

我们将学习这篇诗歌的每一行，理解其含义，并学习生字词。

二、教学目标通过学习本课，学生应能够理解课文内容，正确流利地朗读诗歌，并能够背诵。

同时，他们应该掌握生字词，并能够运用所学知识进行造句。

三、教学难点与重点本课的教学难点是理解诗歌中描绘的四季景象，以及掌握生字词。

教学重点则是通过朗读和背诵，让学生感受诗歌的韵律和美感。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了多媒体课件，其中包括诗歌的全文、生字词卡片以及相关图片。

我还准备了练习册和默写本，供学生随堂练习和复习。

五、教学过程1. 情景引入：我将通过播放农田景象的视频，引导学生进入农田的世界，激发他们对四季变化的兴趣。

2. 诗歌学习：我将逐行朗读诗歌，并引导学生跟读。

在朗读的过程中，我会解释生字词的意思，并让学生反复朗读，直至熟练掌握。

3. 生字词学习：我将展示生字词卡片，并逐一解释其意思。

然后，我会让学生在练习册上进行书写练习，以确保他们能够正确书写。

4. 例题讲解：我将给出一些例题，让学生通过练习来巩固所学知识。

我会引导他们思考，并鼓励他们提出问题。

5. 随堂练习：我将布置一些练习题，让学生在课堂上完成。

我会提供必要的帮助，并鼓励他们独立思考。

6. 背诵与默写：在课堂的我会引导学生进行诗歌的背诵和默写。

我会鼓励他们大胆地读出来，并纠正他们的发音和书写错误。

六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，包括诗歌的和每一行的关键词。

这样可以帮助学生更好地理解和记忆诗歌内容。

七、作业设计1. 请学生抄写诗歌，并将其贴在默写本上。

2. 请学生用所学生字词造句。

答案：1. 诗歌抄写完成，贴在默写本上。

2. 学生用所学生字词造句，例如：“春天，花儿开放。

”八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本次教学的效果，并观察学生对诗歌的理解和掌握程度。

部编版语文二年级上册《田家四季歌》（教案）一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册《田家四季歌》。

课文描绘了农村四季景色的变化，以及农民辛勤劳作的情景。

通过学习，学生将了解农村生活的艰辛与美好，培养对农民的敬意。

二、教学目标1. 知识与技能：学生会认会写“四季、勤劳”等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能理解课文内容，体会农民的辛勤劳作。

3. 情感态度与价值观：学生将懂得珍惜农民的劳动成果，体会勤劳致富的意义。

三、教学难点与重点重点：正确认读“季、勤”等生字，能流利地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会农民辛勤劳作的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过课件展示农村四季景色的图片，引导学生谈论自己对农村生活的印象，从而引入课文。

2. 课文朗读（5分钟）学生自读课文，注意生字的发音。

教师辅导学生认读生字，提醒学生注意“季、勤”等字的读音。

3. 内容讨论（5分钟）教师引导学生讨论课文内容，提问：“课文讲述了田家四季的哪些景色？农民是如何辛勤劳作的？”鼓励学生发表自己的看法。

4. 例题讲解（10分钟）教师以课文中的例句为例，讲解如何描绘四季景色和人物形象。

引导学生学会通过细节描写来表现主题。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，模仿例句，描绘自己喜欢的季节。

教师巡回指导，及时给予表扬和鼓励。

六、板书设计板书田家四季歌板书内容：春季：播种希望夏季：辛勤耕耘秋季：收获喜悦冬季：休闲时光七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，画出自己喜欢的季节景色。

3. 结合生活实际，写一写自己身边的勤劳人物。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，如参观农村，亲身体验农民的辛勤劳作，进一步体会勤劳致富的意义。

部编版语文二年级上册4《田家四季歌》第一课时（教案）作为一名教师，我积累了丰富的教学经验。

今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》的第一课时教案。

一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字新词，并能正确书写；2. 理解课文内容，体会作者对田家四季的喜爱之情；3. 培养学生的朗读能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 生字新词的学习和理解；2. 句子的朗读和表达；3. 课文内容的理解和讨论。

四、教具与学具准备1. PPT课件；2. 课文文本；3. 生字卡片；4. 作业本。

五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示农村四季的图片，引导学生谈论自己对农村四季的印象；2. 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语气和表情；3. 生字新词学习：讲解生字新词，让学生组词、造句；4. 句子理解：分析句子，引导学生理解句子中的修辞手法；5. 课文讨论：让学生分成小组，讨论课文内容，体会作者的情感；6. 课堂练习：让学生书写生字新词，读课文给同桌听；六、板书设计1. 生字新词：春天、农事、夏天、秋天、冬天；2. 句子：春天，田家忙碌起来；夏天，田家辛苦；秋天，田家喜气洋洋；冬天，田家休息。

七、作业设计1. 抄写生字新词；2. 朗读课文给家长听，并请家长签名；3. 写一篇关于自己喜欢的季节的短文。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我进行了课后反思。

学生们在生字新词的学习上有所收获，但对一些难写字还需加强练习。

学生在课文朗读和句子表达方面表现较好，但对课文内容的理解还需进一步引导。

在拓展延伸方面，可以让学生结合自己的生活经验，谈谈自己对农村四季的感受，以提高学生的表达能力和创造力。

重点和难点解析：在上述的教案中，我认为有几个重点和难点需要关注。

是生字新词的学习和理解，是课文的朗读和表达，是课文内容的理解和讨论。

一、生字新词的学习和理解对于生字新词的学习和理解，我认为这是本节课的重要内容。

教案：部编版语文二年级上册《田家四季歌》一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的景色变化，培养学生对大自然的热爱和观察力。

学习生字词，掌握词语的正确运用，提高学生的语言表达能力。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动等方式，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感，引导学生懂得人与自然和谐共生的道理。

二、教学内容1. 学习《田家四季歌》的内容，了解四季景色变化。

2. 学习生字词，掌握词语的正确运用。

3. 进行实践活动，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，掌握词语的正确运用，了解田家四季的景色变化。

2. 教学难点：培养学生对大自然的热爱和观察力，引导学生懂得人与自然和谐共生的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：田家四季歌课文、生字词卡片、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示四季景色，引导学生关注大自然，激发学生对本课的兴趣。

2. 学习新课：学生自读课文，理解田家四季的景色变化。

教师讲解生字词，帮助学生掌握词语的正确运用。

3. 实践活动：分组讨论，每组选取一个季节，用图画和文字描述该季节的景色特点，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调人与自然和谐共生的重要性。

六、板书设计1. 田家四季歌2. 春季：草长莺飞，万物复苏3. 夏季：炎炎烈日，荷花盛开4. 秋季：天高云淡，硕果累累5. 冬季：白雪皑皑，寒梅傲雪七、作业设计1. 抄写生字词，并用新学的词语造句。

2. 选取一个季节，用图画和文字描述该季节的景色特点。

3. 搜集其他关于四季的诗歌，与同学分享。

八、课后反思本节课通过学习《田家四季歌》，使学生了解了田家四季的景色变化，培养了学生对大自然的热爱和观察力。

在实践活动中，学生积极参与，合作意识、探究精神和实践能力得到了锻炼。

部编版语文二年级上册4《田家四季歌》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生了解《田家四季歌》的内容，理解诗歌所表达的思想感情。

能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、交流分享等方式，让学生掌握诗歌的基本节奏和韵律，提高朗读技巧。

学会用适当的词语和句子描述四季的特点，培养观察力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感，激发学生对农村生活的兴趣。

培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 诗歌《田家四季歌》原文及注释。

2. 诗歌的作者及创作背景。

3. 诗歌所描绘的四季景象及特点。

4. 诗歌所表达的思想感情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。

掌握诗歌的基本节奏和韵律，提高朗读技巧。

2. 教学难点：诗歌中一些词语的意思。

如何引导学生通过朗读、观察、讨论等方式，深入体会诗歌的意境和情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示四季的美景，引导学生回顾四季的特点，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：让学生自主阅读诗歌，理解诗歌内容，画出不懂的词语和句子。

3. 合作探究：学生分组讨论，交流诗歌的理解，共同解决不懂的问题。

教师巡回指导，给予提示和解答。

4. 诗歌解析：教师针对诗歌的重点和难点进行讲解，帮助学生深入理解诗歌的意境和情感。

5. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生掌握诗歌的基本节奏和韵律。

学生分组练习朗读，互相评价，提高朗读技巧。

6. 情感体验：引导学生结合自己的生活经验，谈谈对诗歌所表达的思想感情的理解。

教师点评，总结诗歌的主旨。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境美和情感美。

六、板书设计1. 课题：《田家四季歌》2. 诗歌原文及注释3. 诗歌的作者及创作背景4. 诗歌所描绘的四季景象及特点5. 诗歌所表达的思想感情七、作业设计1. 家庭作业：熟读并背诵诗歌，用自己的话描述四季的特点。

部编版语文二年级上册4 田家四季歌教学设计一、教学内容今天我要向大家介绍的是部编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》。

这是一首描绘农村四季景象的诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，展现了农民辛勤劳动的场面和农村的美丽景色。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解诗歌的内容，体会农民辛勤劳动的精神，培养对农村生活的热爱和尊重。

同时，也能够提高学生们对语言的表达能力和朗读技巧。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解诗歌的内容和意义，能够正确地朗读和表达。

难点是让学生们理解诗歌中的一些生僻词语和描绘的意境。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解诗歌，我准备了一些图片和插图，以及相关的生僻词语的解释。

同时，也会准备一些练习题和朗读的材料。

五、教学过程1. 引入：我会通过向学生们提问，引出农村四季的变化和农民辛勤劳动的场景，激发学生们对诗歌的兴趣。

2. 阅读理解：我会带领学生们朗读诗歌，解释其中的一些生僻词语，帮助学生们理解诗歌的内容和意义。

3. 分析讲解：我会逐句讲解诗歌，让学生们理解每一句的描述和意境，引导学生们进行思考和表达。

4. 朗读练习：我会组织学生们进行朗读练习，提高他们的朗读技巧和对诗歌的理解。

5. 应用拓展：我会给出一些相关的练习题，让学生们运用所学的知识和技巧，进行思考和解答。

六、板书设计在黑板上，我会写下诗歌的《田家四季歌》，并标注出每一句的关键词语和意境，帮助学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计1. 请学生们背诵诗歌《田家四季歌》。

2. 请学生们用自己的话解释诗歌的意义和意境。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我观察到学生们对诗歌的理解和表达有了进一步的提高。

在朗读练习中，学生们能够更加流利地朗读，并对诗歌的意境有了更深入的理解。

在应用拓展环节，学生们能够运用所学的知识和技巧，进行思考和解答。

为了进一步激发学生们的学习兴趣，我计划在课后组织一次实地考察活动，带领学生们到农村去亲身感受四季的变化和农民辛勤劳动的场景。

部编版语文二年级上册《田家四季歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的景色变化，感受大自然的美好，培养观察力和想象力；掌握课文中的生字、新词，并能流利地朗读课文；学会用简单的句子描述四季景色。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、实践活动等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力；通过观察、体验、表达等环节，提高学生的审美情趣和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱，培养积极向上的生活态度；培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力。

二、教学内容1. 课文《田家四季歌》的阅读与理解。

2. 课文中的生字、新词的学习。

3. 四季景色的观察与描述。

4. 四季景色图片的欣赏与创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字、新词，能够流利地朗读课文；学会用简单的句子描述四季景色。

2. 教学难点：培养学生观察、体验、表达能力；激发学生对大自然、对生活的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季景色图片、课文插图。

2. 学具：田家四季歌课文、田家四季歌生字卡片、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季景色图片，引导学生观察、讨论四季的变化，激发学生对《田家四季歌》的学习兴趣。

2. 课堂阅读：学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子；教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 生字、新词学习：教师引导学生学习生字、新词，掌握字词的正确发音、书写；学生通过游戏、竞赛等形式巩固生字、新词。

4. 四季景色描述：学生分组讨论，用简单的句子描述四季景色；每组推荐代表进行分享，全班交流、评议。

5. 四季景色欣赏与创作：学生欣赏四季景色图片，发挥想象，用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的季节景色；全班展示、交流作品。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获；学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。