湘教版新疆维吾尔自治的地理概况与区域开发

八年级地理下册8.3新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发知识点（新版）湘教版第一节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发一．位置与范围1.位置：新疆维吾尔自治区位于中国西北边陲。

与俄罗斯、哈萨克斯坦等8个国家接壤（新疆是我国有陆上邻国最多的行政区）。

2.面积：新疆土地面积约166万平方千米，是中国面积最大的行政区。

二．自然地理环境1.地形（地形特征）：以山地和盆地为主（或：三山夹两盆）2.气候：温带大陆性气候。

（特征：冬冷夏热，降水稀少。

原因;深居内陆，距海洋远，受山脉阻挡，海洋水汽不易到达）。

3.河流和湖泊：绝大部分河流为内流河，河流水源主要来自高山冰雪融水和山地降水。

塔里木河是中国最长的内流河，额尔齐斯河是中国唯一注入北冰洋的外流河。

湖泊多为咸水湖。

4.资源丰富：土地资源丰富、草地资源丰富、矿产资源丰富、太阳能资源丰富、风能资源丰富三．社会经济面貌1.农业:(1)发展农业的条件：光照充足，昼夜温差大。

（2）主要农作物：棉花、小麦、甜菜、哈密瓜等。

新疆是目前中国最大的长绒棉、啤酒花、甜瓜生产基地以及重要的畜牧和甜菜生产基地。

2.工业：（1）工业特点：以矿产资源开发和农副产品深加工为主。

（2）工业部门：主要有石油和天然气开采、石油化学、钢铁、煤铁、纺织、建材、食品等。

（3）工业基地：在克拉玛依、独山子等地建立了石油化学工业基地。

3.交通运输：公路、铁路、航空、管道（新疆现为中国机场最多、航线最长的省区）。

4.发展经济的措施：新疆以加快旅游开发、促进商贸流通、发展社区服务为重点，积极发展第三产业。

5.对外开放：新疆是中国拥有边境口岸数量最多的省区，与周边国家的经济技术合作日益深入。

2010年，国务院批准喀什设立经济特区。

霍尔果斯口岸是中国与中亚各国通商的主要口岸，是新疆对外开放的重要窗口。

四．生态环境保护1.生态环境：干旱面积广大，沙漠、戈壁等难以利用的土地比重大，生态环境脆弱。

2.存在的主要问题：荒漠化和水土流失加剧、河流和湖泊干涸、耕地和草场退化、自然灾害频发等。

湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》介绍了新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点以及经济发展状况。

本节内容是学生对新疆维吾尔自治区的整体了解，有助于培养学生的区域观念和地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国行政区划、地理位置等基本知识。

但对于新疆维吾尔自治区的自然环境、人文特点以及区域开发等方面的了解相对较浅，需要通过本节内容的学习，进一步丰富和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点以及经济发展状况，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，培养学生的区域分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心边疆建设的情感。

四. 教学重难点1.重点：新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点以及经济发展状况。

2.难点：新疆维吾尔自治区的区域开发及其对经济发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以新疆维吾尔自治区的实际情况为案例，引导学生深入分析区域特点。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识及地理思维能力。

六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、地图等资料的课件。

2.教材：湘教版地理八年级下册。

3.地图：新疆维吾尔自治区地图。

4.视频资料：新疆维吾尔自治区的风光片、纪录片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料展示新疆维吾尔自治区的自然风光，引导学生关注本节内容。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点以及经济发展状况，让学生对新疆有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析新疆维吾尔自治区的区域特点，引导学生运用地理知识进行分析。

4.巩固（10分钟）学生自主学习教材，对新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点以及经济发展状况进行深入了解。

新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发设计说明新疆作为我国西北边境的城市,整体来说学生不够熟悉,一方面让学生提前查找资料,另一方面教师在课堂展示大量的生活、生产、景观图片,增强学生对新疆的感性认识。

通过老师提供的地图和相关资料,学生自主对新疆的位置、自然环境、社会经济面貌进行学习和探究,在此过程中区域认知、综合思维和人地协调观等核心素养得到培养。

教学方法读图分析法、讲授法、自主学习法、合作探究法资源与工具新疆在中国的位置图、新疆的位置与范围图、新疆地形和主要矿产资源分布图、新疆交通分布图等、课件、教材课时安排1课时教学过程新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学目标1.运用地图和其他资料,了解新疆的位置与范围,简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。

2.运用地图和其他资料,了解新疆的自然地理环境。

3.运用地图和其他资料,了解新疆的社会经济面貌,归纳区域开发的地理条件。

4.了解新疆的主要生态问题及治理措施,理解区域开发中保护生态环境的重要性。

5.以新疆为例,说明我国西部大开发的地理条件及保护生态环境的重要性。

重点难点1.“三山夹两盆”的地形特征和干旱的自然环境。

2.新疆的地理位置、地形对气候、河流、地理景观的影响。

导入:你能在地图上找出我国最大的省吗?你对它有哪些认识和了解?设计意图:设置问题情景,可以将新旧知识联系起来,既巩固复习旧知识,又提起学生兴趣。

一、位置与范围1.出示“新疆在中国的位置”图、“新疆的位置与范围”图,说出新疆在中国的位置特点、面积和范围。

归纳总结:新疆维吾尔自治区位于中国西北边陲,土地面积约166万千米2,约占中国陆地总面积的1/6,是中国陆地面积最大的省级行政区域单位。

纬度位置:约35°N—50°N,中纬度、北温带。

相对位置:中国西北部。

设计意图:新疆的位置与范围这个知识点对于学生来说比较基础,可以通过设置问题,让学生自主思考得出结论,让学生将简单的问题牢固掌握,并且掌握提取知识和总结分析知识的能力。

湘教版八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第八章第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》的内容主要包括新疆的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等方面。

本节内容是学生对新疆地区认知的重要部分，通过本节的学习，使学生了解新疆的自然和人文地理特征，培养学生对新疆地区的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国其他省份的地理概况，对地理学科有一定的认识和基础。

但新疆地区距离学生生活较远，对其自然和人文地理特征的了解相对较少。

因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生深入理解新疆地区的地理特征。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆维吾尔自治区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况，提高学生对新疆地区的认识。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生观察、分析、归纳的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对新疆地区的热爱和关注，增强学生的国家意识。

四. 教学重难点1.教学重点：新疆维吾尔自治区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况。

2.教学难点：新疆地区自然和人文地理特征的形成原因和影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，引导学生直观地了解新疆地区的地理特征。

2.案例教学法：选取新疆地区的典型实例，分析其自然和人文地理特征，提高学生的认识。

3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点，培养学生的合作和交流能力。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。

2.设计好课堂提问和讨论问题。

3.准备好相关案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示新疆地区的美丽风光图片，引导学生关注新疆地区，激发学生的学习兴趣。

同时，提出问题：“你们对新疆地区有哪些了解？”，让学生分享自己的认知。

2.呈现（10分钟）利用地图、图片等资料，呈现新疆地区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况。

第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发一、教学目标知识与技能:运用地图和资料,描述新疆的人口、城市、交通设施的分布特点,并分析其原因,使学生了解地理要素之间相互影响的关系,培养学生提取、加工信息,分析问题的能力；绘制简图表示新疆地区地形分布特点,初步培养学生绘制简图反映事物分布的技能。

了解影响新疆农业发展的有利和不利因素,初步学会辨证分析问题的方法。

过程与方法:通过对教科书呈现的资料以及课外收集的资料的阅读、分析、归纳、提炼等思维过程,发现并总结本地区自然地理特征,独特的环境特征,初步找出本地区人口、环境、资源等问题的解决途径。

情感态度与价值观:明确我国西部开发与环境保护之间的关系,逐步树立可持续发展的观念。

二、教学重点1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素。

2.能源开发与环境保护之间的关系。

三、教学难点1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响。

2.在能源开发过程应如何保护环境。

四、教学策略对高山、荒漠与绿洲和富有特色的绿洲农业教学主要采用地图教学法、分析讨论法。

对潜力巨大的能源开发主要采用讨论法、讲述法。

五、教具准备新疆图片课时安排2课时。

六、教学过程(一)第一课时教学环境与教学内容媒体教师活动学生活动导入新课展示:维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片请大家辨认一下,这是我国哪个少数民族?这个民族主要分布在我国哪个省级行政区?学生齐答;维吾尔族,主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。

讲授新课一、高山、荒漠与绿洲承转讲述:新疆地处祖国的西部边陲,是西部大开发的桥头堡。

首先让我们来认识新疆的自然环境特征。

(一)自然环境特征展示:中国政区图链接:地形与城市分布示意图活动问题:1.描述新疆在中国的位置特点,找出与新疆相邻的国家有哪几个。

学生读图回答:新疆维吾尔自治区,简称新,地处我国西北边陲,从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻,是我国邻国最多的省级行政区。

2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉,说出它们的走向。