下载文档原格式
继电保护原理的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握继电保护的基本原理、装置构成和保护功能，培养学生分析和解决继电保护实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•理解继电保护的基本概念、分类和作用；•掌握各种继电保护装置的原理、结构和功能；•熟悉继电保护的动作原理和保护范围；•了解继电保护装置的调试和维护方法。
2.技能目标：•能够分析简单电力系统的故障类型和特点；•能够选择合适的继电保护装置，并分析其动作过程；•能够进行继电保护装置的调试和维护；•能够运用继电保护知识解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：•培养对继电保护技术的学习兴趣和科学精神；•树立正确的工程伦理观念，注重继电保护的安全性和可靠性；•培养学生团队合作和沟通的能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括继电保护的基本原理、装置构成和保护功能。
具体安排如下：1.第一章：继电保护概述•继电保护的基本概念和分类；•继电保护的作用和重要性；•继电保护装置的构成和基本原理。
2.第二章：继电保护装置的原理与结构•电流继电器的原理和应用；•电压继电器的原理和应用；•距离继电器的原理和应用；•差动继电器的原理和应用。
3.第三章：继电保护的功能与保护范围•过电流保护的功能和保护范围；•差动保护的功能和保护范围；•接地保护的功能和保护范围；•过电压保护的功能和保护范围。
4.第四章：继电保护装置的调试与维护•继电保护装置的调试方法和要求；•继电保护装置的维护和检修；•继电保护装置的故障分析和处理。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授继电保护的基本原理和知识；2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考和分析能力，提高学生的参与度；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用继电保护知识；4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和科学精神。
继电保护课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握继电保护的基本原理、装置结构和保护功能，能够运用继电保护知识分析和解决电力系统中的实际问题。
知识目标：了解继电保护的基本概念、分类和作用；掌握继电保护装置的构成原理和主要设备；熟悉电力系统过电压的基本知识和保护措施。
技能目标：能够分析继电保护装置的动作原理和整定方法；具备继电保护装置的调试和维护能力；会使用继电保护测试设备进行现场测试。
情感态度价值观目标：培养学生对电力系统的安全意识和责任感；激发学生对继电保护技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括继电保护基本原理、继电保护装置结构、电力系统过电压保护等。
第一部分：继电保护基本原理1.继电保护的概念和分类2.继电保护装置的作用和基本原理3.继电保护装置的主要设备及其功能第二部分：继电保护装置结构1.继电保护装置的构成和特点2.继电保护装置的主要组成部分及其作用3.继电保护装置的整定方法和技术要求第三部分：电力系统过电压保护1.电力系统过电压的基本知识2.电力系统过电压的保护措施3.过电压保护装置的类型和动作原理三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握继电保护的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解继电保护装置的动作过程和应用场景。
3.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践操作能力和分析解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用具有权威性和实用性的教材，为学生提供系统的继电保护知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配备继电保护实验设备，让学生进行实践操作，提高实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
关于继电保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解继电保护的基本原理和重要性。
2. 学生能掌握常见继电保护装置的类型、结构及工作原理。
3. 学生能了解继电保护装置在电力系统中的应用及配置方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析简单电力系统的故障类型及故障特征。
2. 学生能独立设计并搭建简单的继电保护实验电路。
3. 学生能通过实验操作，验证继电保护装置的动作特性及可靠性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电力工程及继电保护领域的兴趣，增强学习动力。
2. 学生培养团队合作精神，学会在实验过程中相互交流、协作。
3. 学生提高安全意识，认识到继电保护在电力系统中的重要作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程为专业实践课程，以理论知识为基础，注重实践操作。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的物理和电路基础知识，对电力系统有一定了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力和实际操作技能。
通过课程学习，使学生在掌握继电保护知识的同时，培养实际应用能力和安全意识。
1. 继电保护基本概念：介绍继电保护的定义、作用及发展历程。
教材章节：第二章第一节2. 继电保护原理：讲解电流保护、电压保护、差动保护等常见保护原理。
教材章节：第二章第二节3. 继电保护装置：介绍各种继电保护装置的类型、结构、工作原理及应用。
教材章节：第二章第三节4. 故障类型及特征：分析电力系统常见故障类型，及其故障特征。
教材章节：第二章第四节5. 继电保护配置：讲解继电保护装置在电力系统中的配置方法及注意事项。
教材章节：第二章第五节6. 实验教学：组织学生进行以下实验操作：a. 搭建简单继电保护实验电路，观察保护装置动作特性。
b. 分析实验数据，验证继电保护装置的可靠性。
教材章节：实验指导书教学内容安排与进度：第1周：继电保护基本概念及发展历程。
第2周：继电保护原理。
第3周：继电保护装置类型及结构。
继电保护和课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握继电保护的基本原理和应用，培养学生对电力系统保护的意识和能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能理解继电保护的基本概念、分类、原理和功能；掌握常用的保护装置和保护参数；了解继电保护在电力系统中的应用和重要性。
2.技能目标：学生能分析简单电力系统的故障类型和保护需求；学会使用保护装置进行故障检测和保护操作；能够设计简单的继电保护方案。
3.情感态度价值观目标：学生培养对电力系统安全的责任感，增强对继电保护工作的重视；培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括继电保护的基本原理、常用保护装置和保护参数、继电保护的应用和设计。
具体内容包括：1.继电保护的基本原理：介绍继电保护的定义、分类和功能，解释继电保护的工作原理和保护动作的判断依据。
2.常用保护装置：介绍常用的保护装置，如过电流保护、差动保护、距离保护等，分析其原理和应用场景。
3.保护参数的设定：讲解保护参数的设定方法，包括动作电流、时间延迟等参数的选择和计算。
4.继电保护的应用：介绍继电保护在电力系统中的应用，包括输电线路保护、变压器保护、母线保护等。
5.继电保护的设计：讲解继电保护的设计方法和步骤，包括保护级联、保护区域划分、保护装置选择等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法包括：1.讲授法：教师通过讲解继电保护的基本原理、常用装置和设计方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，让学生了解继电保护的应用和重要性，培养学生的实际操作能力。
3.实验法：学生通过实验操作，观察保护装置的动作和性能，加深对继电保护原理和应用的理解。
4.小组讨论法：学生分组讨论保护参数设定和保护方案设计的问题，培养学生的团队合作和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将采用以下教学资源：1.教材：选用《电力系统继电保护》教材，为学生提供系统的理论知识。
大学继电保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解继电保护的基本原理，掌握继电保护装置的构成及工作原理；2. 掌握常见电力系统故障类型及其对系统的影响，了解继电保护在电力系统中的作用；3. 学会分析继电保护装置的参数设置和调整方法，了解不同保护装置的适用范围及优缺点。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行继电保护装置的选型、参数配置和调试；2. 掌握继电保护装置的故障诊断及处理方法，具备一定的实际操作能力；3. 能够利用相关软件进行继电保护系统的模拟与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度，提高学生分析和解决问题的能力；2. 增强学生的团队合作意识，培养学生在实际工程中的沟通与协作能力；3. 激发学生对电力系统保护技术的兴趣，鼓励学生关注行业动态，为我国电力事业发展贡献力量。
本课程针对大学电气工程及相关专业高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，旨在使学生在掌握继电保护基本知识的基础上，具备实际操作和工程应用能力，同时培养学生的专业素养和道德品质。
后续教学设计和评估将围绕以上目标进行，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 继电保护基本原理：包括保护原理、保护装置分类及其工作特性；教材章节：第一章 继电保护原理内容：电流保护、电压保护、差动保护、方向保护等。
2. 常见电力系统故障分析：介绍故障类型、故障特征及对系统的影响；教材章节：第二章 电力系统故障分析内容：短路故障、接地故障、过电压等。
3. 继电保护装置及其选型：分析各类保护装置的构成、参数设置及适用范围；教材章节：第三章 继电保护装置内容：保护继电器、测量继电器、控制继电器等。
4. 继电保护系统参数配置与调试：学习参数调整方法、调试步骤及注意事项；教材章节：第四章 继电保护系统参数配置与调试内容：参数计算、调试方法、调试工具等。
5. 故障诊断与处理：介绍继电保护装置的故障诊断方法、处理流程及预防措施；教材章节：第五章 故障诊断与处理内容：故障诊断方法、故障处理流程、预防措施等。
关于继电保护的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解继电保护的基本概念、原理及分类。
2. 学生能够掌握继电保护的主要参数及其调整方法。
3. 学生能够了解继电保护装置的组成、功能及其在电力系统中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析简单电力系统故障，并选择合适的继电保护装置。
2. 学生能够通过实验和实践，学会使用继电保护测试仪器，进行基本的操作与调整。
3. 学生能够通过案例分析与小组讨论，提高解决问题的能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到继电保护在电力系统中的重要性，增强对电力工程领域的兴趣。
2. 学生能够养成严谨的科学态度，注重实践与理论相结合的学习方法。
3. 学生能够培养安全意识，了解继电保护在保障电力系统安全运行中的作用。
课程性质分析：本课程属于电力工程领域的基础课程，旨在帮助学生建立继电保护的基本知识体系，提高实践操作能力。
学生特点分析：高二年级的学生已具备一定的物理和数学基础，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、积极思考。
3. 强化团队合作，培养学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 继电保护基本概念与原理- 介绍继电保护的定义、作用及其重要性。
- 解释继电保护的原理，包括电流保护、电压保护、差动保护等。
2. 继电保护装置及其分类- 列举常见的继电保护装置，如过电流保护装置、距离保护装置、方向保护装置等。
- 分析各种保护装置的特点和应用场合。
3. 继电保护主要参数与调整方法- 介绍继电保护的主要参数，如整定值、动作时间、返回时间等。
- 讲解参数调整的原则和方法，以及影响参数调整的因素。
4. 继电保护装置的组成与应用- 概述继电保护装置的组成，包括检测元件、逻辑元件、执行元件等。
- 分析继电保护装置在电力系统中的应用案例。
继电保护110kv 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解110kV继电保护的基本原理，掌握其主要设备和保护功能的分类及工作原理。
2. 掌握继电保护配置原则，能够分析不同故障情况下继电保护的动作过程。
3. 了解电力系统对继电保护的基本要求，掌握相关标准和技术规范。
技能目标：1. 能够正确阅读并分析110kV电力系统的继电保护图纸，识别各种保护装置及其功能。
2. 通过案例分析，培养学生解决实际工程问题的能力，能对继电保护系统进行简单的设计和计算。
3. 能够运用继电保护知识，模拟故障分析，提出改进保护配置和参数设置的建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力系统继电保护重要性的认识，激发其学习热情和责任感。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在实践操作中相互协作、共同解决问题的能力。
3. 引导学生形成严谨的科学态度，认识到继电保护在保障电力系统安全中的重要作用。
课程性质分析：本课程属于电力系统及其自动化专业的核心课程，具有较强的理论性与实践性，旨在通过学习，使学生能够掌握110kV继电保护的基本知识和技能。
学生特点分析：学生应为具有一定电力系统知识基础的大三或大四本科生，具有一定的理论分析能力和实际操作能力。
教学要求分析：教学过程中应注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟操作，提高学生解决实际问题的能力。
同时，强调安全意识与规范操作，确保学生能够达到课程所设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 继电保护基础理论- 继电保护概述：定义、作用、发展历程。
- 继电保护原理：电流保护、电压保护、差动保护、方向保护等。
- 保护装置的类型及功能：如继电器、保护屏、综合自动化装置等。
2. 110kV继电保护系统配置与工作原理- 继电保护系统配置：线路保护、变压器保护、母线保护等。
- 继电保护动作过程：故障类型、保护动作逻辑、时间特性等。
- 典型保护装置工作原理：如纵联差动保护、距离保护、过流保护等。
3. 继电保护案例分析与实践操作- 案例分析：分析实际电力系统故障案例，理解保护动作过程。
发电厂继电保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解发电厂继电保护的基本原理，掌握继电保护系统的组成及功能；2. 掌握常见继电保护设备的类型、结构及工作原理；3. 了解发电厂继电保护参数的设置原则及方法；4. 学会分析简单电力系统故障，并能正确判断故障原因及故障设备。
技能目标：1. 能够阅读并理解发电厂继电保护的相关技术资料和图纸；2. 学会使用继电保护测试设备，进行基本的继电保护装置调试；3. 能够根据实际故障情况，提出合理的继电保护方案，并进行简单的保护装置参数设置；4. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实践操作等方式，提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对发电厂继电保护工作的兴趣，激发学习热情，树立电气工程领域的职业理想；2. 增强学生的安全意识，认识到继电保护在电力系统运行中的重要性，养成良好的工程伦理素养；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高自主学习能力，形成终身学习的观念；4. 通过课程学习，使学生认识到团队合作的重要性，培养沟通与协作能力，提升综合素质。
二、教学内容1. 继电保护基本原理：介绍继电保护的概念、分类、工作原理及其在电力系统中的重要性。
教材章节：第一章 继电保护概述2. 继电保护系统组成及功能：详细讲解继电保护系统的各个组成部分及其功能。
教材章节：第二章 继电保护系统3. 常见继电保护设备：介绍不同类型的继电保护设备，如过电流保护、距离保护、差动保护等，以及其结构和工作原理。
教材章节：第三章 常见继电保护设备4. 继电保护参数设置：讲解继电保护参数的设置原则、方法及调整技巧。
教材章节：第四章 继电保护参数设置5. 故障分析及判断：分析简单电力系统故障，学会判断故障原因及故障设备。
教材章节：第五章 电力系统故障分析6. 继电保护装置调试：介绍继电保护装置调试的方法、步骤及注意事项。
教材章节：第六章 继电保护装置调试7. 实际案例分析：结合实际发电厂故障案例，让学生学会提出继电保护方案并进行参数设置。
电气继电保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电气继电保护的基本原理，掌握不同类型的继电保护装置的工作方法和特点。
2. 学生能够描述电气系统故障类型，并关联相应的继电保护措施。
3. 学生能够解释继电保护参数的设置原则，并分析其对保护性能的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的电气继电保护方案，进行模拟故障的分析与处理。
2. 学生通过实验操作，能够正确使用继电保护测试设备，进行基本的保护性能测试。
3. 学生能够运用图表和计算工具，对继电保护系统进行简单的数据分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气继电保护重要性的认识，激发其探究电气系统安全保护的兴趣。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧，增强解决实际问题的自信心。
3. 学生在学习过程中，能够认识到电气安全的重要性，树立正确的安全意识。
课程性质分析：本课程为专业实践课程，强调理论联系实际，注重培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析：高二年级学生已具备一定的电气基础知识和实验操作能力，具有较强的逻辑思维能力和动手实践欲望。
教学要求：1. 教学内容与课本紧密结合，注重引导学生将理论知识应用于实际操作。
2. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考、提问和解决问题。
3. 教学过程中关注学生的个体差异，提供个性化的指导与帮助。
二、教学内容1. 电气继电保护基础理论：- 继电保护的定义、作用及分类。
- 继电保护的原理：电流保护、电压保护、差动保护、方向保护等。
- 教材第3章相关内容。
2. 故障类型与继电保护措施：- 常见电气故障类型：短路、过载、接地故障等。
- 各类故障的继电保护配置及动作原理。
- 教材第4章相关内容。
3. 继电保护参数设置：- 保护参数的设置原则：灵敏度、可靠性、速度等。
- 参数设置对保护性能的影响。
- 教材第5章相关内容。
4. 继电保护系统设计：- 继电保护方案设计流程与方法。
- 保护装置的选型与配置。
继电保护课程设计内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握继电保护的基本原理、继电保护装置的构成及动作原理、常用的保护装置和保护方式、保护装置的调试和维护方法。
通过本课程的学习，使学生能够运用所学的知识对电力系统的继电保护进行分析和设计，提高学生的实际工程能力。
1.掌握继电保护的基本原理和分类。
2.理解继电保护装置的构成及动作原理。
3.熟悉常用的保护装置和保护方式。
4.了解继电保护装置的调试和维护方法。
5.能够对电力系统的继电保护进行分析和设计。
6.能够进行继电保护装置的调试和维护。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电力系统的安全和可靠性的认识。
2.培养学生对继电保护工作的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括继电保护的基本原理、继电保护装置的构成及动作原理、常用的保护装置和保护方式、保护装置的调试和维护方法。
1.继电保护的基本原理：包括电流保护、电压保护、差动保护等。
2.继电保护装置的构成及动作原理：包括继电器、触发器、时间继电器、电流互感器等。
3.常用的保护装置和保护方式：包括主保护、后备保护、自投保护等。
4.保护装置的调试和维护方法：包括调试步骤、调试方法、维护注意事项等。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握继电保护的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解继电保护装置的动作原理和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生熟悉继电保护装置的调试和维护方法。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用《继电保护原理》等教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供《继电保护实用技术》等参考书，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，为学生提供直观的学习材料。
4.实验设备：提供继电保护实验装置，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估方式包括平时表现、作业和考试等。
青岛大学课程设计报告《电力系统继电保护课程设计》题目: 输电线路阶段式电流保护设计系别:自动化工程学院专业: 电气工程及其自动化10级姓名:xxx学号:xxxxxxxxxx指导教师:xxx设计日期：2013年9月3日—2013年9一．课程设计目的和任务设计目的：理解输电线路阶段式电流保护的原理图、展开图及保护装置中各继电器的功用，掌握阶段式电流保护的电气接线和操作实验技术通过设计,掌握和应用电力系统继电保护的设计,整定计算,资料整理查询和电气绘图等使用方法.。
本课程主要设计35KV 输电线路，110KV 输电线路,变压器,发电机继电保护的原理,配置及整定计算,为继电保护的工作打下良好的基础。
但由于实验条件所限，我们只能用200V 的单辐射式输电线路阶段式电流保护设计来模拟上述设计。
设计任务：某线路网络接线如下图1 线路网络接线图已知：V Es 3/200=，Ω=14,MAX S X ，Ω=10.MIN S X ，km L 851=，km L 802=，km Z /4.01Ω=，线路正常运行时的负荷电流为0.25A 。
要求：(1)计算f1、f2、f3、f4各点的最大和最小运行方式下的短路电流；(2)选出线路L1的电流互感器变比；(3)选出线路L1的保护方案并作出整定计算；(4)画出原理图(5)选出所需继电器的规格、型号；(6)根据选出的继电器进行实训。
二．阶段式电流保护实验原理无时限电流速断保护、带时限电流速断保护和定时限过电流保护都是反应于电流升高而动作的保护装置。
他们之间的区别主要在于按照不同的原则来选择起动电流。
即速断是按照躲开某一点的最大短路电流来整定，限时速断是按照躲过前方各相邻元件电流速断保护的动作电流整定，而过电流保护则是按照躲过最大负荷电流来整定。
由于电流速断不能保护线路全长，限时电流速断又不能作为相邻元件的后备保护，因此，为保证迅速而有选择性的切除故障，常常将电流速断、限时电流速断和过电流保护组合在一起，构成阶段式过流保护。
具体应用时，可以只采用速断加过流保护，或限时速断加过流保护，及构成两段式过流保护，也可以三者同时使用，及构成三段湿过流保护。
由无时限电流速断保护、带时限电流速断保护、定时限过电流保护相配合而构成阶段式电流保护装置。
这三部分保护分别叫作I、II、III段，其中I段无时限电流速断保护、II段带时限电流速断保护是主保护，III段定时限过电流保护是后备保护。
（1）阶段式电流保护的保护范围及时限配合如图11-6所示，当在L1线路首端f1点短路时，保护1的I、II、III段均启动，由I段将故障瞬时切除，II段和III段返回；在线路末端f2点短路时，保护II段和III段启动，II段以0.5s时限切除故障，III段返回。
若I、II段拒动，则过电流保护以较长时限将QF1跳开，此为过电流保护的近后备作用。
当在线路L2上f3点发生故障时，应由保护2动作跳开QF2，但若QF2拒动，则由保护1的过电流保护动作将QF1跳开，这是过电流保护的远后备作用。
（2）阶段式电流保护的原理图阶段式电流保护的原理图如图下所示，图中各元件均以完整的图形符号表示，有交流回路和直流回路，图中所示的接线方式是广泛应用于小接地电流系统电力线路。
由继电器KA1、KS1组成I 段；KA2、KT1、KS2组成II 段；KA3、KT2、KS3组成III 段。
三．阶段式电流保护实验参数整定计算3.1计算各点最大和最小运行方式下的短路电流当系统在最大运行方式下运行时有：f1的三相短路电流为：(3). 1.,200/11.54710Sd f MAX S MIN E I A X === f1的两相短路电流为：(2)(3). 1.. 1.11.547=10.000A d f MAX d f MAX I I == f2的三相短路电流为：A L Z X E I AB MIN S S MAX f d 624.2854.0103/2001.)3(.2.=⨯+=+= f2的两相短路电流为：(2)(3). 2.. 2. 2.624=2.272A 22d f MAX d f MAX I I == 由于f3点和f2点距离很近，两者之间的阻抗值可以忽略, 其短路电流几乎是相等的。
故f3的三相短路电流为：A I I MAX f d MAX f d 624.2)3(.2.)3(.3.==f3的两相短路电流为：(2)(2). 3.. 2. 2.272d f MAX d f MAX I I A ==f4的三相短路电流为：km L L L BC AB AC 1658085=+=+=A L Z X E I AC MIN S S MAX f d 519.11654.0103/2001,)3(.4.=⨯+=+= f4的两相短路电流为：(2)(3). 4.. 4. 1.519=1.315A 22d f MAX d f MAX I I ==⨯ 同理，系统在最小运行方式下运行时有：f1的三相短路电流为：A X E I MAX S SMIN f d 248.8143/200,)3(.1.=== f1的两相短路电流为：(2)(3). 1.IN . 1.IN 8.248=7.143A d f M d f M I I == f2的三相短路电流为：A L Z X E I AB MAX S S MIN f d 406.2854.0143/2001.)3(.2.=⨯+=+= f2的两相短路电流为：(2)(3). 2.IN . 2.IN 2.406=2.084A 22d f M d f M I I == f3的三相短路电流为：A I I MIN f d MIN f d 406.2)3(.2.)3(.3.==f3的两相短路电流为：(2)(2). 3.. 2. 2.084d f MIN d f MIN I I A ==f4的三相短路电流为：A L Z X E I AC MAX S S MIN f d 443.11654.0143/2001,)3(.4.=⨯+=+= f4的两相短路电流为：(2)(3). 4.IN . 4.IN 1.443=1.250A 22d f M d f M II == 故对单侧电源辐射式线路，L1的继电保护方案可拟定为阶段式电流保护，保护采用二相二继电器接线，其接线系数1=con k ，电流互感器采用1:1，在最大运行方式下及最小运行方式下f1、f2、f3、f4各点短路电流值见下表：表2 最大运行方式下及最小运行方式下f1、f2、f3、f4各点短路电流值3.2 对AB 线路继电保护进行三段整定3.2.1无时限电流速断保护在被保护线路上发生短路时，流过保护安装点的短路电流值，随短路点的位置不同而变化。
在线路的始端短路时，短路电流值最大；短路点向后移动时，短路电流将随线路阻抗的增大而减小，直至线路末端短路时短路回路的阻抗最大，短路电流最小。
短路电流值还与系统运行方式及短路的类型有关。
如图2所示。
图2 瞬时电流速断保护的整定及动作范围曲线1表示在最大运行方式下发生三相短路时，线路各点短路电流变化的曲线；曲线2则为最小运行方式下两相短路时，短路电流变化的曲线。
如果要求在被保护线路的末端短路时，保护装置能够动作，那么，在下一线路始端短路时，保护装置不可避免地也将动作。
这样，就不能保证应有的选择性。
为了保证保护动作的选择性，将保护范围严格地限制在本线路以内，就应使保护的动作电流1.1op I 大于最大运行方式下线路末端发生三相短路时的短路电流)3(.2.MAX f d I ，即)3(.2.1.1MAX f d op I I >为了保证装置不误动，考虑到非周期分量、实际的短路电流大于计算值、保护装置的实际动作电流小于整定值、一定的裕度等因素，可引入可靠系数'=1.2 1.3k K ～，则动作电流为：A I K I MAX f d k op 411.3624.23.1)3(.2.'1.1=⨯== ，其中'k K 取1.3 灵敏性校验：最大运行方式下的最小保护范围：km X I E Z l MIN S op S 292.48)10411.33/200866.0(4.01)866.0(1.1.11max .min =-⨯=-= 最小运行方式下的最小保护范围：km X I E Z l MAX S op S 292.38)14411.33/200866.0(4.01)866.0(1.1.11min .min =-⨯=-=min.max min.max 148.292%100%100%56.814%50%85l l L =⨯=⨯=> min.min min.min 138.292%100%100%45.049%15%85l l L =⨯=⨯=> 满足灵敏性要求。
本段保护整定电流值为3.4A ，可选用DL-21C 型电流继电器，其额定电流为6A ，动作电流的整定范围为1.5～6A ，线圈采用并联接法。
3.2.2带时限电流速断保护无时限电流速断保护虽然能实现快速动作，但却不能保护线路的全长。
因此，必须装设第II 段保护，即带时限电流速断保护，用以反应无时限电流速断保护区外的故障。
对第II 段保护的要求是能保护线路的全长，还要有尽可能短的动作时限。
带时限电流速断保护要求保护线路的全长，那么保护区必然会延伸至下一线路，因为本线路末端短路时流过保护装置的短路电流与下一线路始端短路时的短路电流相等，再加上还有运行方式对短路电流的影响，如若较小运行方式下保护范围达到线路末端，则较大运行方式下保护范围必然延伸到下一线路。
为尽量缩短保护的动作时限，通常要求带时限电流速断延伸至下一线路的保护范围不能超出下一线路无时限电流速断的保护范围，因此线路L1带时限电流速断保护的动作电流II op I 1.1应大于下一线路无时限电流速断保护的动作电流I op I 2.1，即I op II op I I 2.11.1>线路L2无时限电流速断保护的动作电流：A I K I MAXB f k I op 975.1519.13.1..4'2.1=⨯==则限时电流速断保护的动作电流为：A I K I I op k II op 173.2975.11.12.1"1.1=⨯== ，其中"k K 取1.1 保护装置灵敏性校验：L1线路末端在最小运行方式下，发生两相短路时的电流A I I MIN f d MIN f d 084.2406.22323)3(.2.)2(.2.=⨯==故其灵敏系数为：3.1959.0173.2084.21.1)2(.2.<===II op MINf d lm I I K 由于Ⅱ段保护的灵敏度不能满足要求，故需采用降低动作电流来提高其灵敏度。
