初一语文《从百草园到三味书屋》课件全解

“我”即将结束在百草园的生活，要去私 塾读书，“我”是怎么想的？
三个“也许”，“我”在反复揣测，认为可 能是做错了事所受的惩罚。可见“我”对百 草园是多么留恋。也预示着三味书屋与百草 园将是截然不同的一块天地.

“我”为何留恋百草园的生活？
由由自在，无拘无束。在这里，“我”学到 了许多自然知识。这是从书本中学不到的东 西。
1
10-11：描写三味书屋的环境及自己
的先生 12-16：写“我”提问“怪哉”虫一事， 并介绍书塾里的学习内容和学习渐进 的过程 17-23：描写“我”和“同窗们”到三味 书屋后园游戏以及师生共同读书的情 景 24 ：写课堂上“我”趁先生读书入神 时“画画儿”
朗读课文，感受百草园
阅读训练
九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后百草园的乐趣， 表达了作者的兴奋、惊喜之情。
不必说:
菜畦、石井栏、
皂荚树、桑椹 叫天子 静物 动物
百 单是…… 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 草 就有…… 园 美女蛇的故事： 增添神秘色彩
何首乌、木莲、覆盆子
夏秋 美丽 景物
也不必说： 鸣蝉、黄蜂、
suǐ kuī
bó
tuì shuò
tìtǎng
cuá n liǎn
注意下列词语的字形：
小组合作，整体感知
根据标题分析，文章以什么为写作顺 序？内容可分哪两部分？
给文章划分段落，并概括段落大意 文章的主旨是什么？
：交代回忆百草园的缘由，点出百草 园是“我”的乐园 2 ：描绘百草园春、夏、秋三季的景色 3-6 ：插叙美女蛇的故事及“我”由这个 故事产生的有关做人的感慨 7-8：写冬天雪地捕鸟 9 ：过渡段，从百草园过渡到三味书屋
我 的 乐 园
小组讨论第二节：
1 说说这节文字运用了怎样的 写作顺序？
“不必说 ……也不必说……”
“单是……”
先植物
︷
整体
写作顺序
后动物 鸣蝉 黄蜂 叫天子
先动物 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
︷
局部
后植物
菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚
何首乌和木莲 覆盆子
2 写百草园的景物，既有静景，又 有动景，试具体说说作者是怎样安 排的。
冬天有趣 拍雪人 的游戏： 捕鸟：扫、支、撒、系、牵、看、拉
小结 写百草园，始终围绕着 一个“乐”字——乐于观 察百草园的景物，乐于听 美女蛇的故事，乐衷捕鸟 活动，表现了儿童热爱大 自然，喜欢自由快乐生活 的心理。
朗读第九段，想想它在文中 起什么作用？
“不知道”和三个“也许是”表
明了什么？
结构上的作用： 承上启下的过渡作用。 第一句 “不知道” 表情达意的作用： 三 个字，表明了去三味 书屋是被迫的。第二句三个“也许”， 猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚， 预示了三味书屋的生活让人反感。从儿 童的角度写出了 “ 我 ” 内心的不解、猜测 和无奈。最后三句直接抒发了对百草园 的 恋 恋 不 舍 和 依 依 惜 别 的 深 情。 。
预习提示
1 、阅读“三味书屋”部分，划出文章描 写三味书屋环境和描写先生的语句。
三
这 时是 的鲁 座迅 位当 初 上 学
味
书
屋
关于“三味书屋”： 三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先 生寓所内的一间房子，用为书塾。 “三味书屋” 中的“三味”是“读 经味如稻粱，读史味入肴馍，读诸子 百家味如醯醢（xī hǎi醯是醋，醢是 酱；调料。）书屋柱之上还有一幅对 联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗 书。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然 从草间直窜向云霄里去了。 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”
由低到高写静物
由高到低写动物
从植物写到动物
到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”
局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑
蝥”到
“何首乌、木莲、覆盆子”
拟人句：“油蛉在这里低唱”，“蟋蟀们在这 里弹琴”，表现出这两种昆虫鸣叫声的悦耳， 令人身心愉悦，体现在百草园生活的美好。
第二段又包括了春、夏、秋三个季 春末 节的景物，桑葚、菜花是________ 的， 盛夏 秋天 才叫； 蝉鸣在________ ，蟋蟀到______ 这与下文写到的冬天的百草园合起来成 为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
写了百草园的景物后，为什么要写 美女蛇的故事?
小组讨论交流
插叙
美女蛇的故事很吸引孩子，给百 草园增添了神秘色彩，丰富了百 草园作为儿童乐园的情趣。
阅读第七节，思考下列问题：
作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下 雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 先抑后扬，欲扬先抑。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩
从动者 是从哪几个角度具体描写了百草园的 景物？
比喻、拟人、排比
颜色 碧绿、紫红
视觉
形状
声音
光滑、高大、肥胖……
长吟、弹琴……
视觉、触觉
听觉
味道
又酸又甜
味觉
准确地形容、准确地表述动作。
4 “不必说……也不必说……单 是……”这个句式在文章中起什 么作用？
“不必说”为了撇开一些东西，是
为了突出“单是”的内容。既然
“单是”这一点已经趣味无穷了， 那么园中的乐趣比比皆是了。这样 写，突出了百草园的无穷乐趣。
品一品：
第二段修辞手法用得好在哪里 ？
比喻句：“木莲有莲房一般的果实。”表现出 水莲果实形状的特点。“如果不怕刺，还可以 摘到覆盆子，像小珊瑚攒的小球。”表现出覆 盆子形状颜色的美丽。
《朝花夕拾》——是一 部散文集，共搜集了 10 篇文章，大部分多是作 者回忆自己童年、少年 时代生活的。 这部散 文集题名为《朝花夕 拾》，意思是早上的花 到晚上才拾取，晚年了， 回忆起少年时代的事。
注意下列词语的字音和字形：
zá o
qí
shuà i
chá n
sù
mì
yuān
shāi
dǐng
shān
从百草园到三味书屋
预习提示：（第一课时）
1、通读课文，读准字词。
2、根据标题分析，文章按什么顺序写作 的？内容可以分几部分？ 3、百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一 个？结合课文内容谈谈为什么？
鲁迅，原名周树人，浙 江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家、革命家 。 著作有 杂文《二心集》、小说《彷 徨》、《呐喊》、散文《朝 花夕拾》、诗歌《野草》等。 1918年发表我国现代文学史 上第一篇白话小说——《狂 人日记》，1936年10月19日 病逝于上海。