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四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解刻印的基本概念、历史背景和艺术价值。
2. 培养学生运用刻印技巧创作简单图案的能力。
3. 引导学生认识不同材料在刻印中的应用。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握刻印的基本步骤和技巧。
2. 通过小组合作，学生能够培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 培养学生耐心、细致的工作态度和勇于创新的意识。
教学内容1. 刻印的基本概念和历史背景介绍。
2. 刻印的基本步骤和技巧讲解。
3. 刻印材料的介绍和选择。
4. 刻印作品的创作和展示。
教学重点与难点教学重点1. 刻印的基本步骤和技巧。
2. 刻印作品的设计和创作。
教学难点1. 刻印技巧的掌握和运用。
2. 刻印作品的设计和创作中的创新。
教具与学具准备1. 教具：刻印模板、刻刀、印泥、纸张等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、刻刀、印泥等。
教学过程1. 导入：通过介绍刻印的基本概念和历史背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解刻印的基本步骤和技巧，让学生了解和掌握。
3. 示范：通过示范刻印作品的创作过程，让学生直观地了解刻印的技巧和方法。
4. 实践：学生分组进行刻印作品的创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的刻印作品，互相交流和学习。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调刻印的技巧和创作中的创新。
板书设计1. 刻印的乐趣2. 课题：第15课3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观4. 教学内容：刻印的基本概念和历史背景、刻印的基本步骤和技巧、刻印材料的介绍和选择、刻印作品的创作和展示5. 教学重点与难点：刻印的基本步骤和技巧、刻印作品的设计和创作6. 教具与学具准备：刻印模板、刻刀、印泥、纸张等作业设计1. 学生独立完成一幅刻印作品，要求运用所学的刻印技巧和材料。
2. 学生对自己的刻印作品进行反思和评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。
第15课刻印的乐趣（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的刻印方法，通过实践活动，能够独立完成一幅简单的刻印作品，并能够表达出自己对刻印艺术的理解和感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握刻印的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力，同时提高他们的审美能力。
3. 情感态度价值观：通过对刻印艺术的了解和实践活动，激发学生对美术的热爱，培养他们的艺术情操，增强他们的文化自信。
教学内容1. 刻印的基本概念：让学生了解什么是刻印，刻印的基本工具和材料。
2. 刻印的基本技巧：教授学生如何使用刻刀，如何进行刻印的基本步骤。
3. 刻印的创作：引导学生进行刻印创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：刻印的基本技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出有个性的刻印作品。
教具与学具准备1. 教具：刻刀、印泥、印章、纸张等。
2. 学具：学生自带的刻刀、印泥、印章、纸张等。
教学过程1. 导入：通过展示一些刻印作品，引起学生的兴趣，然后引入刻印的基本概念。
2. 示范与讲解：教师进行刻印示范，并讲解刻印的基本技巧和步骤。
3. 学生实践：学生在教师的指导下进行刻印实践，教师进行个别指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 第15课刻印的乐趣2. 内容：刻印的基本概念、基本技巧、创作方法、作品展示与评价。
作业设计1. 作业内容：让学生自己设计并完成一幅刻印作品。
2. 作业要求：作品要有个性和创意，刻印技巧要准确。
课后反思通过本课的教学，学生对刻印艺术有了基本的了解和掌握，他们的动手能力和创造力也得到了锻炼和提高。
在教学过程中，教师要注意引导学生的想象力和创造力，鼓励他们创作出有个性的作品。
同时，教师也要注意对学生的个别指导，帮助他们解决实践中遇到的问题。
总的来说，本课的教学效果良好，学生对刻印艺术表现出了浓厚的兴趣。
课题：物品的印迹知识与技能：1.从视觉上感知不同的物质或材料的纹理，并用造型艺术的形式拓印物品的印迹。
2.感受生活中物品的印迹之美。
3.体会拓印物品的乐趣。
4.用印迹去展开联想。
过程与方法：尝试用不同的拓印方法表现物品的印迹，能将印迹展开丰富的联想，发展学生的动手能力和想像能力，形成创造意识。
情感态度价值观：通过教学让学生体会不同材料的美感，学会关注生活。
重点：运用合适的方法去拓印生活中的物品，体会印迹之美。
难点：拓印物品的方法和印迹排列的美感。
学具：生活中的物品（纽扣，海绵，梳子，绳子，盖子，纸团，珠子，木棍等）教具：PPT，每组一组颜料，一盘物品，每人一只排笔，每人一张白纸，一张有拓印图案的纸。
过程：一感受物品的印迹。
1.（出示拓印的图片）提问：老师手上拿着一些卡片，想知道上面有什么吗？抽的人必须回答一个问题，谁来试试？（学生分别抽出方形的卡片，教师提问：卡片上的图案老师是怎么表现上去的？它让你联想到了什么？）这种方法————拓印小结：今天我们学习用拓印的方法表现物品的印迹。
板书课题——物品的印迹2.印迹和物品的关系。
师：我们一起来看看印迹都是来自什么物品拓印下来。
（出示课件）课件欣赏物品和印迹在一起的图片，让学生感受实物和印迹在一起的对比，体会印迹的乐趣。
小结：纸片上的印迹来自于生活中我们常见的小物品，老师用不同的方法分别拓印。
3.欣赏艺术家的作品师:让我们一起欣赏艺术家作品里呈现的印迹之美。
学生欣赏艺术家的作品，感受印迹在作品中呈现的美感。
小结：艺术家运用不同的拓印方法把印迹元素放进他们的作品中，形成不同的肌理美感。
二认识物品印迹。
看视频，感受拓印的方法和过程。
（1）我们一起来看一段视频，老师用了那些方法将物品的印迹拓印下来？板书——印迹的方法：1.滚 2.压，按 3.拖，拉 4.点（2）涂颜料在物品上要注意什么？1.用笔刷将颜料涂在物品的纹理上。
2.用力均匀。
3.思考物品拓印的方向。
（3）怎样将印迹排列在纸上A.不规则排列B.整齐排列C.交错排列小结：物品不同的排列会形成印迹不同的美感。
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解刻印艺术的基本概念，掌握基本的刻印技巧，能够创作出具有个人特色的刻印作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术形式的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
教学内容1. 刻印艺术简介：介绍刻印艺术的历史背景、发展过程及其在文化艺术中的地位。
2. 基本技巧讲解：讲解刻印的基本步骤和技巧，如画稿、刻制、印制等。
3. 创意实践：引导学生进行创意构思，动手实践，完成个人刻印作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握刻印的基本技巧，能够独立完成刻印作品。
2. 难点：创意构思与刻印技巧的巧妙结合，创作出有个人风格的作品。
教具与学具准备1. 教具：刻印用橡胶板、刻刀、印泥、纸张等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示刻印作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 基本技巧讲解：详细讲解刻印的步骤和技巧，进行示范。
3. 创意实践：引导学生进行创意构思，动手实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 刻印的乐趣2. 内容：刻印艺术简介、基本技巧、创意实践、作品展示与评价作业设计1. 创作一幅具有个人特色的刻印作品。
2. 写一篇关于刻印艺术的感想。
课后反思通过本节课的教学，学生对刻印艺术有了初步的了解，掌握了基本的刻印技巧，并能够创作出具有个人特色的刻印作品。
在教学中，我注重了理论与实践的结合，通过示范、指导，使学生在实践中掌握技巧。
同时，我也注重了学生的创意培养，鼓励他们进行创新实践。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力和创新能力的培养，使他们在美术的世界里得到更多的乐趣和收获。
教学重点与难点在四年级上册美术教案-第15课“刻印的乐趣”的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣（物品的印迹）人美版教学目标1. 让学生了解和掌握刻印的基本知识和技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术的热爱，激发他们的艺术潜能，提高他们的审美水平。
3. 通过刻印，让学生更好地理解和感受物品的印迹，提高他们对物品的观察和感知能力。
教学内容1. 刻印的基本知识和技巧，包括刻印的材料、工具和步骤。
2. 刻印的创作方法，如何观察和感知物品，如何进行创作。
3. 刻印的乐趣，让学生在创作过程中体验到乐趣，激发他们的创作热情。
教学重点与难点1. 教学重点：刻印的基本知识和技巧，刻印的创作方法。
2. 教学难点：如何观察和感知物品，如何进行创作。
教具与学具准备1. 教具：刻印所需的材料，如纸张、油墨、刻刀等。
2. 学具：学生自带的物品，如树叶、硬币等。
教学过程1. 导入：通过展示一些刻印作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解刻印的基本知识和技巧，让学生了解刻印的材料、工具和步骤。
3. 示范：示范刻印的过程，让学生直观地了解刻印的步骤和技巧。
4. 练习：让学生进行刻印的练习，观察和感知物品，进行创作。
5. 展示：让学生展示自己的作品，进行交流和分享。
6. 总结：总结本节课的内容，强调刻印的乐趣和重要性。
板书设计1. 刻印的乐趣2. 内容：刻印的基本知识和技巧，刻印的创作方法。
作业设计1. 让学生回家后，观察身边的物品，进行刻印的创作，并记录下自己的创作过程和感受。
2. 下节课，让学生展示自己的作品，进行交流和分享。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对刻印产生了浓厚的兴趣，他们在创作过程中，观察和感知物品的能力也得到了提高。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对刻印的步骤和技巧掌握不够熟练，需要我在下节课进行针对性的辅导。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要我在今后的教学中，继续努力，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”中的“练习”环节。
人美版美术四年级上册第15课《刻印的乐趣》教学设计一. 教材分析《刻印的乐趣》这一课旨在让学生了解和体验刻印艺术，感受刻印的魅力，培养学生的审美情感和动手能力。
通过本课的学习，学生将掌握基本的刻印技术，创作出具有个性的刻印作品。
教材内容主要包括刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用、刻印技巧的掌握以及刻印作品的创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但同时，他们对于刻印艺术还较为陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握刻印技术。
三. 教学目标1.知识与技能：了解刻印艺术的基本概念，掌握刻印工具的使用和基本技巧，能够独立创作出具有个性的刻印作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美情感和动手能力，提高他们的创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对刻印艺术的热爱，增强他们的文化自信，激发他们对中国传统文化的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。
2.教学难点：刻印作品的创作，以及对刻印技术的灵活运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。
2.示范法：展示刻印过程，让学生直观地了解刻印技术。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的动手能力。
4.交流法：鼓励学生之间相互交流，分享刻印心得，培养他们的沟通能力。
六. 教学准备1.教具：刻印工具、印泥、刻印图纸、参考作品等。
2.学具：学生自带的刻印工具（如小刀、铅笔等），印泥，刻印图纸，画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刻印作品，引发学生对刻印艺术的兴趣，进而引入本课的主题《刻印的乐趣》。
2.呈现（10分钟）教师讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧，让学生对刻印艺术有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，亲自动手实践，体验刻印的乐趣。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生掌握刻印技术。
第15课刻印的乐趣教学设计1教学目标1、知识与技能:掌握简单的刻印方法。
2、过程与方法:通过欣赏、探究、合作学习学会运用刻印技法制作书签、贺卡等，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
3、情感、态度和价值观：通过多种途径训练学生实际操作能力，体验探究的愉悦与成功感。
2重点难点重点：学习简单的刻印方法并加以运用。
难点：图案细节的处理与安全问题。
3课前准备刻刀、橡皮或胡萝卜、水粉颜料、印泥、纸张、铅笔。
4教学过程活动1【导入】赏——引入主题1、展示实物，这是什么？（胡萝卜）它除了来做可口的美味，还有别的用处吗？2、师展示胡萝卜刻印。
请同学们看看这是什么呢？谁来猜下？（在胡萝卜上做的画）看不出吧，等下看，（在纸上印出图案）这是刻印画，很特别吧！3、出示课题。
这节课我们就一起来研究一下——刻印的乐趣。
活动2【讲授】学——学习刻印了解刻印（1）、放映课件，欣赏古代刻印作品。
印刷术是中国的四大发明之一，它的发明加速了信息和知识的传播，它被称为“文明之母”，两幅作品都是用刻印的方法创作出来的，显示了中国古代印刷的高超水平。
（2）、在现代印刻有什么用途呢？可以做印章、书签、贺卡等等。
（3）看到这么多优秀作品，我们也动手试一试。
活动3【讲授】辩——了解刻法2、学习刻法（1）刻印的材料：刻刀、橡皮、萝卜、土豆、水粉颜料、印泥、纸张。
（2）刻印的方式：阴刻和阳刻的区别。
阴刻：将画好图案的地方刻下去，涂上颜色，印出来，有图案的地方是白颜色。
阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，涂上颜色，印出来，有图案的地方是红颜色的。
（3）刻印的一般步骤：制版：1）、先设计一个比胡萝卜切面小的图案；2）、考虑用阴，阳刻；3）、若刻印字，要拓印反稿；4）、切面必须平滑，画图以后，再用刻刀刻出图案；5）、一手执刀，一手戴上手套，注意力度，不要伤到同学及自己。
印版：在刻好的胡萝卜表面涂上水粉颜料，印在纸上。
注意印刷时将胡萝卜垂直按在纸上，用力匀而稳，然后迅速干净利索地移开。
