心学校教研通讯2015年(第二期)

第1篇一、活动背景为了提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校根据上级教育主管部门的要求，结合学校实际情况，于2023年3月至5月开展了为期三个月的校本教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师专业素养”为主题，旨在通过开展一系列教研活动，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学水平的全面提升。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 深化课堂教学改革，优化课堂教学模式。

3. 增强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。

4. 提升学校教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）开展校内公开课活动，邀请优秀教师展示课堂教学，促进教师之间的交流与学习。

（2）组织教师观看优秀教学视频，学习先进的教学理念和教学方法。

（3）开展教学研讨活动，针对课堂教学中的问题进行深入剖析，提出改进措施。

2. 教学技能培训（1）邀请专家进行专题讲座，为教师提供教学技能培训。

（2）组织教师参加教学技能比赛，提高教师的教学实践能力。

（3）开展教学经验分享活动，促进教师之间的相互学习与成长。

3. 教学反思与总结（1）要求教师撰写教学反思，总结教学经验，提高教学效果。

（2）组织教师进行教学总结，对一学期来的教学工作进行回顾和反思。

（3）评选优秀教学反思和教学总结，进行表彰和推广。

四、活动实施1. 加强组织领导。

学校成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和督促检查。

2. 明确责任分工。

各教研组负责人要切实履行职责，确保活动顺利开展。

3. 加强宣传动员。

通过校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传校本教研活动的重要意义，提高教师参与活动的积极性。

4. 注重过程管理。

对活动开展情况进行全程跟踪，确保活动取得实效。

五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。

通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，教学实践能力得到了显著提升。

2. 课堂教学改革取得明显成效。

第1篇一、引言随着我国教育改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，促进学生的全面发展，本文将从以下几个方面对初中数学教学策略进行探讨。

二、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识与技能：掌握初中数学基础知识，培养学生逻辑思维、空间想象、抽象概括等能力。

（2）过程与方法：通过探究、合作、交流等方式，培养学生自主学习和解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的精神。

2. 教学内容（1）数与代数：实数、方程（组）、不等式（组）、函数、统计与概率等。

（2）图形与几何：平面几何、立体几何、三角函数等。

（3）统计与概率：频率分布、随机变量、概率分布等。

三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣（1）结合生活实际，设计贴近学生生活的教学案例，激发学生学习兴趣。

（2）利用多媒体技术，展示生动形象的教学内容，吸引学生注意力。

（3）开展趣味数学活动，提高学生学习数学的积极性。

2. 注重探究，培养能力（1）引导学生主动探究，发现数学规律，提高学生逻辑思维能力。

（2）组织学生合作学习，培养学生的团队协作精神。

（3）鼓励学生提出问题，培养学生的创新意识。

3. 强化练习，巩固知识（1）针对不同层次的学生，设计分层练习，提高学生练习效果。

（2）注重练习的针对性，针对学生的薄弱环节进行针对性训练。

（3）采用多种练习形式，提高学生练习兴趣。

4. 拓展延伸，提高素养（1）开展数学竞赛、讲座等活动，拓宽学生数学视野。

（2）引导学生关注数学在社会、科技等领域的应用，提高学生综合素质。

（3）结合时事热点，引导学生运用数学知识解决实际问题。

四、教学评价1. 评价方式多样化（1）形成性评价：关注学生学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成等。

（2）总结性评价：关注学生学习成果，如考试成绩、竞赛获奖等。

2. 评价内容全面化（1）知识与技能：考察学生对数学基础知识的掌握程度。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实新课程改革精神，进一步提高教师的教学水平和教研能力，我校于2023年3月15日组织开展了“同课异构”教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的同课同构、异构展示，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学策略，优化教学设计，提升课堂教学效果。

二、活动内容本次活动以“小学语文《春》教学设计”为研讨主题，邀请了两位教师进行同课异构教学展示。

以下是两位教师的教学设计及课堂展示情况：（一）教师A的教学设计1. 教学目标：- 知识与技能：认识“漫、柔”等10个生字，会写“嫩、绿”等15个生字，正确读写“嫩绿、葱绿、淡雅”等词语。

- 过程与方法：通过朗读、品味、想象等方法，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。

- 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

2. 教学过程：- 导入：通过播放春天的图片和音乐，激发学生的兴趣，导入新课。

- 识字写字：引导学生自主识字写字，教师巡视指导。

- 朗读感悟：通过朗读、品味、想象等方法，让学生感受春天的美好。

- 总结拓展：引导学生总结课文内容，拓展课外知识。

（二）教师B的教学设计1. 教学目标：- 知识与技能：认识“漫、柔”等10个生字，会写“嫩、绿”等15个生字，正确读写“嫩绿、葱绿、淡雅”等词语。

- 过程与方法：通过小组合作、角色扮演、绘画等形式，让学生深入理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。

- 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

2. 教学过程：- 导入：通过播放春天的图片和音乐，激发学生的兴趣，导入新课。

- 识字写字：引导学生自主识字写字，教师巡视指导。

- 小组合作：将学生分成若干小组，以小组为单位进行课文内容的讨论和角色扮演。

- 绘画展示：引导学生根据课文内容进行绘画创作，展示自己的理解和感受。

- 总结拓展：引导学生总结课文内容，拓展课外知识。

三、活动总结本次活动取得了圆满成功，两位教师的教学设计各具特色，课堂展示精彩纷呈。

教研活动通讯稿（精选10篇）教研活动通讯稿【篇1】3月16日，五年级语文组教研活动，首先进行了《教育，倾听心灵的声音》读书交流活动。

活动由组长曹瑞娜老师主持。

老师们纷纷谈论自己读后的收获。

有的老师说：作者李荣灿先生不灌输深奥的理论，而是用一个个真实教学案例与你产生共鸣。

他的教学案例注重对个人心灵的挣扎的描述，语言平实却发自内心深处，让人感觉到作者对工作的无比热忱，对现实问题的真切关注，以及对教育同行的热情激励。

本书吸引我的是在语言平实的教学案例记述中，让我明白：教师的根本是学习的学生，教育在于触动受教育者的.心灵，激起我工作的热情。

有的老师说：这本书让我更深切的感受到一位教师必须要通过综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的。

本质要求。

有的老师说：手上的幼苗需要滋润，才能在春风的吹拂下长出粗壮的枝干，才能对抗无情的风沙，开出绚烂而迷人的花朵。

迷途的学生需要心灵鸡汤的润泽，需要教师启迪智慧的语言，才能打开心锁，才能在爱心的呵护下走上光明大道，从而自信地面对人生。

所以对个性学生辅导尊重是前提，智慧是法宝，坚持是武器。

老师们争先恐后地发言着，畅谈着书给自己带来的快乐和智慧。

接着，在尹老师的主讲下，老师们沟通交流了第一单元教学的知识要点，讨论了有争论的教学问题。

教研活动通讯稿【篇2】九月，即是秋的伊始，也是新学期的开端，对于我们罗凤中心小学的老师们来说，它是一个收获与播种并存的季节。

在新学期，我们一起播种着希望，一起收获着教研成果，在这一天，我们就如期展开了语文组教研活动，向着明亮那方前行！本次的教研活动，由邵谢欢老师主持开展，以“用课文教作文”作为此次的教研主题，各位老师展开了深入的交流探讨。

教研活动在秦芳老师的诗歌朗诵《向着明亮那方》中揭开了序幕，老师们就“各学段的习作目标、习作内容、习作情境、讲评形式、修改交流”这五个方面开展了学习交流。

会后，老师们还提出将“向着艺术那方”作为今后语文组教研活动之一开展起来，“一笔一画话人生”通过教师集体的书法学习交流，来滋养职业生命！教研活动通讯稿【篇3】9月26日下午，在组长李玉玲老师的带领下，老师们集中在二年级组办公室，开展了以“课堂教学中教师评价语言的有效性”为主题的教研活动。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我校初中数学教研组于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同探讨提高初中数学教学质量的有效途径。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，初中数学教研组全体成员齐聚一堂，针对新学期将要教授的课程内容进行了集体备课。

备课过程中，老师们针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入研讨，并结合自身教学经验，提出了许多切实可行的教学建议。

2. 课堂教学观摩为了提高教师们的课堂教学水平，本次活动安排了课堂教学观摩环节。

由教研组推荐的两位优秀教师分别展示了他们的课堂教学风采。

观摩课后，全体教师进行了评课议课，对两位教师的课堂教学进行了客观公正的评价，同时也提出了改进意见和建议。

3. 教学经验交流在经验交流环节，教研组成员们纷纷分享了自己在教学过程中积累的经验和心得。

老师们围绕如何激发学生学习兴趣、如何提高学生数学思维能力、如何培养学生良好的学习习惯等方面进行了深入探讨。

通过交流，老师们对如何提高教学质量有了更加清晰的认识。

4. 教学研讨为了进一步提升教学质量，教研组开展了教学研讨活动。

老师们针对新课程改革下的数学教学，从以下几个方面进行了研讨：（1）如何转变教学观念，关注学生核心素养的培养；（2）如何优化课堂教学，提高教学效率；（3）如何加强家校合作，共同促进学生的全面发展；（4）如何运用现代教育技术，提高教学质量。

三、活动成果通过本次教研活动，初中数学教研组取得了以下成果：1. 教师们对新课程改革下的数学教学有了更加深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础；2. 教师们的课堂教学水平得到了提升，为提高教学质量奠定了基础；3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为共同进步创造了条件。

四、活动总结本次初中数学教研组活动取得了圆满成功。

第1篇正文：近日，我校教师教研活动在一片热烈的掌声中圆满落幕。

本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过教师间的交流与合作，促进教育教学水平的整体提升。

活动期间，我校教师积极参与，展现了良好的教学风采和团队精神。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课程改革不断深入，教育教学质量成为学校工作的重中之重。

为了适应新形势下的教育需求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动，以提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容本次教研活动分为以下几个环节：1. 开幕式开幕式上，校长发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的意义和目的进行了阐述，并对全体教师提出了期望和要求。

2. 专题讲座为了帮助教师更好地理解和掌握课程改革的新理念、新方法，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了课程改革的理论基础、实施策略、评价方法等方面，为教师们提供了宝贵的指导。

3. 课堂教学展示本次教研活动邀请了各学科优秀教师进行课堂教学展示。

教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，展示了较高的教学水平。

4. 教学研讨课堂教学展示结束后，各学科组开展了热烈的研讨活动。

教师们结合自身教学实践，围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行了深入交流，共同探讨教育教学中的热点问题。

5. 教学成果展示本次教研活动还设置了教学成果展示环节，各学科组展示了本学期以来的教学成果，包括优秀教案、教学课件、教学反思等。

这些成果不仅展现了教师们的教学水平，也为其他教师提供了借鉴和参考。

三、活动成果通过本次教研活动，我校教师取得了以下成果：1. 提升了教师的专业素养和教学能力。

教师们通过学习、交流、研讨，对课程改革有了更深入的理解，掌握了新的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。

2. 促进了教师间的合作与交流。

在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的团队氛围，为学校教育教学工作的开展提供了有力保障。

教研活动通讯稿教研活动通讯稿通用7篇相信大家总免不了要接触或使用通讯稿吧，通讯稿应用范围愈来愈广泛，无论是在学校的学生会还是工作单位，有时候写通讯稿是必不可少的。

那么拟定通讯稿真的很难吗？下面是小编帮大家整理的教研活动通讯稿，欢迎大家分享。

教研活动通讯稿120xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。

本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担任。

教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。

本节研讨课杨老师充分挖掘学生“一模”的统计分析数据，找准了学生的薄弱环节，创设评卷情景，让学生来当评卷员，尝试以转换角度方式锻炼学生的思辨能力，同时杨老师还灵活地通过变式训练，不断强化学生薄弱环节的掌握情况，适时地显示课本原文资料，让学生充分地认识到书本基础知识的价值。

这节讲评课的`内容虽然不多，但知识的发散性非常大，非常全面地贯彻了教师以点带面的复习策略。

教研活动的第二项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、29题。

本节课，周老师同样采用了引用典型错例，让学生自主打分的方式进行对学生辨析能力的锻炼。

通过教师的引导，师生的互动，充分体现了教师深厚的知识底蕴。

通过周教师逐步引导，学生不仅掌握了知识，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。

在分析试题中，周老师针对学生知识的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们提供了一个很好的评卷参考模式。

精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。

课后，各老师充分肯定了两位教师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位教师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。

教研活动的。

第三项内容是研讨课的评课环节。

全体与会老师热情高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂不足”以及“个人收获”三方面谈自己的认识，大家的认真积极程度再次给予本次活动组织者极大的肯定和鼓励。

标题：共筑心灵之桥，促进心理健康教育——记我校小学心理教研活动日期：2023年3月15日地点：我校多功能厅参加人员：我校全体小学心理教师、德育主任、部分班主任及学校领导一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，心理健康教育越来越受到广泛关注。

为了进一步提高我校小学心理健康教育的质量，加强教师队伍建设，我校特举办本次小学心理教研活动。

本次活动旨在通过交流研讨，提升教师的专业素养，促进学生的心理健康发展。

二、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的召开表示热烈祝贺，并对全体心理教师提出了殷切期望。

校长强调，心理健康教育是学校教育的重要组成部分，希望全体心理教师能够高度重视，不断提升自身专业水平，为学生的心理健康保驾护航。

2. 专题讲座本次教研活动邀请了知名心理专家，为我校心理教师带来了一场精彩的专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）小学生心理健康现状及特点（2）心理健康教育的目标与任务（3）心理健康教育的方法与策略（4）心理辅导技能培训讲座过程中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了心理健康教育的重要性，以及在实际工作中如何开展心理健康教育活动。

与会教师纷纷表示，讲座内容丰富，实用性强，对今后的工作具有很大的指导意义。

3. 互动交流讲座结束后，与会教师展开了热烈的讨论。

大家就如何将心理健康教育融入日常教学、如何开展心理健康活动、如何处理学生心理问题等方面进行了深入交流。

部分班主任也分享了在班级管理中关注学生心理健康的经验。

4. 心理健康教育活动展示本次教研活动还安排了心理健康教育活动展示环节。

展示内容包括心理健康课、团体辅导、心理沙龙等。

通过观看展示活动，与会教师对心理健康教育活动有了更加直观的认识，也为今后的工作提供了借鉴。

5. 总结发言活动最后，德育主任对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动内容丰富，形式多样，达到了预期效果。

他要求全体心理教师要以此为契机，进一步加强学习，提高自身专业素养，为学生的心理健康发展贡献力量。

第1篇一、活动背景为了进一步加强学校之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校于近日成功举办了校际教研交流活动。

本次活动邀请了周边多所学校的教师代表参加，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，促进教师专业成长。

以下是本次活动的详细报道。

二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

随后，主办方对参与活动的教师代表表示衷心的感谢。

2. 专家讲座为了提高教师的专业素养，本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了当前教育改革的热点问题，如新课程改革、素质教育、教育信息化等。

专家结合实际案例，深入浅出地分析了教育教学中的难点和重点，为教师们提供了宝贵的指导。

3. 教学观摩本次活动安排了优秀教师的示范课，旨在让教师们近距离感受先进的教学理念和教学方法。

观摩课结束后，与会教师进行了热烈的讨论，分享了观摩课的收获和体会。

4. 互动交流在互动交流环节，各校教师代表结合自身教学实际，就教育教学中的问题进行了深入探讨。

针对教师们提出的问题，专家们逐一解答，并给出了切实可行的建议。

5. 教学经验分享本次活动还邀请了多位优秀教师进行教学经验分享。

他们分享了在教学过程中积累的成功经验，包括教学方法、班级管理、学生评价等方面。

这些经验为其他教师提供了有益的借鉴。

6. 总结发言活动最后，我校校长对本次校际教研交流活动进行了总结。

他指出，本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，有助于提高教育教学质量。

同时，他希望各校教师能够以此为契机，进一步加强交流与合作，共同为教育事业的发展贡献力量。

四、活动成果1. 提高了教师的专业素养。

通过专家讲座、教学观摩和互动交流，教师们对教育教学有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。

2. 促进了校际间的交流与合作。

本次活动增进了各校之间的了解，为今后的合作奠定了基础。