学生在我心中

【导语】安全是⽂明的体现，是⼀种⽂化，安全是尊严的象征，尊严是⽣命的价值所在。

为⼤家提供《⼩学⽣安全在我⼼中作⽂400字【七篇】》，欢迎阅读。

【篇⼀】⼩学⽣安全在我⼼中作⽂400字 在城市⾥，⼈们在过马路的时候，更需左顾右盼—— 清晨，很多⼩学⽣急着去上学，需过马路时就从马路的这边冲向马路的那⼀边。

那样是⼗分危险的，万⼀有⼀辆车⼦“横跨”过来，这位⼩学⽣就只能“躺”在车⼦底下了。

所以我们过马路时，必须要⾛斑马线，⽽且要慢慢地⾛过去。

在⽇常⽣活中，可不光是过马路时要⼩⼼，很多时候都要注意安全。

如果你⼀个⼈在家发⽣了危险的事情，那该怎么办？ 有⼀天，⼩敏⼀⼈在家写作业，忽然他闻到⼀股浓烟味，接着，看见厨房⾥失⽕了，他害怕起来，就躲到房间⾥。

如果遇到这种情况，你应该⽴即冲进卫⽣间，把你的⽑⼱浸湿，⽤湿⽑⼱捂住⿐⼦，然后冲出房门去叫⼤⼈来帮忙。

⽣活中还有许多不安全的事情，只要我们遵守各项规章制度，掌握更多的安全⾃救知识，“安全⼩将军”将⼀直陪伴在我们的⾝边！【篇⼆】⼩学⽣安全在我⼼中作⽂400字 安全是⽣活的根本，是幸福的基础，这想必同学们都清楚，都有必须的了解吧。

但是安全事故就在⼈们往往忽略的时候发⽣了。

这个故事是我⾃⼰亲⾝经历过的事。

今年的六⽉⼗⼀⽇是我的⽣⽇，我约了⼏个同学到我家来给我过⽣⽇。

⼤家都很⾼兴，⼜唱⼜跳的。

吃过午饭后，⼤家提议要到楼下花园去玩。

玩着玩着，我们追逐起来。

追着追，突然问⼝进来⼀辆摩托车，刚好我同学正住门⼝⽅向跑去，正好跟刚过来的摩托撞上了。

发⽣这种事当时真把我们⼏个吓坏了。

开摩托车的阿姨也吓得不得了，我⼼想这可这么办呀！只得快点告诉妈妈，妈妈赶紧跑来给我同学做了检查，看了看后说：“还好没伤到⾻头，只是⼀点⽪外伤。

”我们沉重的⼼这才放了下来。

我事后想想真是有点害怕。

经过这件事，我深有感触：我想告诉其他同学们，⼤家在⼀齐玩的时候，千万注意安全，让你的家⼈减少⼀分担⼼，减少⼀份牵挂，爱护⽣命，让安全伴随着我们健康成长。

学生在我心中我在学生眼中我参加工作已经十年了，十年的教学经历让我深刻地体会到，小学教育只要你认真，肯吃苦，不断上进，把自己扮演成老师或母亲的双身份，只要“学生随时在我心中我随时能在学生眼中”，你就会获得社会的认可，家长的满意，学生的爱戴。

想想在漫长的教学生涯中，我已忙忙碌碌、不知不觉地度过了十个春秋。

学校已经是我的家，学生也成为我最亲密的家人，我们在一起相识、相知、快乐地成长童心未泯，学生眼中有趣的老师。

在学生的眼中，除去老师的身份，我似乎更多的给他们是朋友的感觉。

他们说，我是有趣的、温柔的、幽默的、真心喜爱他们的好老师！呵呵，温柔一词从小家伙的口中说出，着实让我既感动，又高兴。

也许是我从不在课堂上爆跳如雷吧，我很少尖刻的批评他们吧！他们才给我这么高的评价。

我的幽默、对孩子的爱心总让他们有种如沐春风的感觉，一种很轻松的相处气氛！还有的同学说，最喜欢我的一点是对每个学生都一样，无论是优等生或是所谓的差生，并没有对平时成绩好的同学特殊的不同，而是很公平的、很客观的对待每个人！当然还有很多的小学生喜欢围在我身边，说一些琐事，开心的玩！在他们眼中，我象他们的好朋友，他们的想法我会很感兴趣的听，而不会嘲笑他们，他们的做法我会尽量的换位思考，甚至帮助他们进展得更顺利。

我可是温柔、有趣、爱笑、受学生欢迎的老师呢！天真烂漫，我心中可爱的孩子。

从小就很喜爱小孩，想起小学、初中时在班主任老师厚爱下，我很小就很神气的担任小老师了！从当初的跃跃欲试、对教育的满腔热血，到现在对学生的宽容，和发自内心的喜爱，其中经历了许多。

我心中的学生是一个个有个性、有思想的人。

深入他们的内心，你会觉得他们真是可爱的：他们的谈话、做事、思维很直白、很有趣，他们的能力常常让我惊叹造物主的神奇---小小年纪讲的都那么深刻,做的都那么优秀。

扪心自问，很多时候是我要请教他们呢！和他们在一起时间飞快的流逝，明天永远是一个充满希望的未来！远离成人伪装的面具、言不由衷的赞美，口是心非的评价，孩子纯真的世界更让我迷恋。

友谊在我心中的学生演讲稿各位评委、老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想分享一下我对友谊的理解和看法。

古人云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”这说明古代人已经认识到友谊的重要性。

在现代社会中，友谊也是我们生活中必不可少的一部分。

友谊，是我们保持心理健康的必要条件。

首先，友谊能拓展我们的交际圈。

我们从不同的地方、不同的家庭、不同的背景走来，有不同的性格，有不同的兴趣爱好，如果没有友谊，我们的交往圈就会逐渐缩小。

友谊，让我们接触到更多有趣、有思想、有价值的人，扩大我们的视野。

其次，友谊能带来愉悦和快乐。

有了朋友的陪伴，我们就能分享欢乐和快乐，一起游戏、玩耍、讨论问题，享受生命的美好。

同时，当我们遇到挫折和困难时，朋友的慰藉和关心也会让我们走出困境，重新振作起来。

最后，友谊也能够促进我们的成长。

友谊不仅仅是分享快乐和难过，也是相互成长和促进的过程。

朋友之间的真诚、关心和支持会让我们成长为更好的人。

然而，在现代社会中，友谊也面临着一定的挑战。

我们常常被电视、游戏、手机等媒介包围，显得有些孤独，日渐缺乏面对面交往的机会。

有些人为了自己的利益，甚至背叛了朋友。

这些现象都给友谊带来了困扰，也提醒我们珍惜友谊的重要性。

在我的成长过程中，我也深深体会到友谊的珍贵。

我曾有一个好朋友，我们从小一起玩耍、成长，彼此互相关心，分享喜悦和快乐。

但是在中学时期，他转学了，我再也没有和他见面过。

这个朋友的突然失去，让我更加深刻地意识到友谊的可贵，也激起了我强烈的思念之情。

因此，我希望大家都能更加珍惜和爱护自己的朋友，多关心、多交流、多支持。

友谊不是表面上的交往，而是一份心灵相通的感受，需要我们用真心去维系。

通过友谊的追求和实践，我们可以让心灵更加鲜活，让生活更加充实，让未来更加美好。

最后，我想引用我最喜欢的一句话，送给所有的朋友们：友情像一颗种子，需要我们用心去培育、去维护，才能茁壮成长。

谢谢大家！。

孩子在我心中演讲稿范文1000字尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学五年级一班的学生小明，今天我很高兴站在这里，和大家分享我心中的一些想法。

主题是“孩子在我心中”。

在我的心中，孩子是一个纯真、天真、快乐的存在。

孩子们是上天赐予我们最珍贵的礼物，他们拥有着无限的好奇心和梦想，总是充满活力和快乐，他们是我们这个社会的未来和希望。

孩子们是天真无邪的，他们没有世俗的成见和虚伪的面具，他们眼中的世界是美好的，他们的世界充满着童真的欢笑和纯净的眼泪。

这种天真无邪是孩子们最珍贵的财富，也是我们应该珍惜和保护的宝藏。

在我心中，孩子是一个永远不停歇、永远前行的力量。

孩子们拥有着无限的潜力和可能，他们的成长进步无处不在，他们的努力和付出无时无刻不在。

他们从小就学会了奋斗和拼搏，他们永远不会停下脚步向前奔跑。

在我心中，孩子是一个需要关爱和呵护的群体。

作为大人，我们应该善待孩子，给他们足够的爱和关怀，用心倾听他们的心声，给予他们适时的肯定和鼓励。

因为孩子是脆弱的，他们需要我们的关爱和呵护，需要我们的引导和慰藉。

在我心中，孩子是一个未来的希望和建设者。

孩子们是我们这个社会的未来，他们承载着我们的希望和梦想，他们将成为这个社会的建设者和改革者。

我们应该为孩子们创造一个更美好的成长环境，为他们提供更好的教育条件和学习机会，让他们成为有担当、有责任心的人才。

亲爱的同学们，让我们一起努力，成为一个优秀的孩子，在我们心中播撒希望的种子，用我们的努力和拼搏，谱写美好的未来。

让我们共同努力，让孩子在我们心中熠熠生辉，让他们成为我们共同的骄傲和自豪！谢谢大家！。

中学生_在我心中作文（4篇）中学生*在我心中作文 1火红的七月把我们__的95岁生日迎来了。

在这个重要的日子里，我和爸爸妈妈来到了__广场，站在__广场，仰望雄伟的__，它是这样令人心潮激荡，它是这样令人信心倍增，它是这样令人充满希望。

我不禁热血沸腾，浮想联翩。

在这九十年里，我们的*走过了血雨腥风，渡过了急流险难，创造了一个又一个辉煌。

我们的*始终把人民的利益放在首位，视人民的利益高于一切，受到了全国人民的__与爱戴，我们的国家也必将越来越强大。

回顾*的光辉历程，我的心情跌岩起伏。

我的心里一直都记着“没有__就没有__”。

没有无数__员的热血挥洒，哪有我们的幸福安康？没有__的正确__，哪有祖国的繁荣富强？没有无数先烈们的.前仆后继，哪有我们少年儿童幸福的今天？我仰望着__上冉冉上升的__，心里倍感温暖，我仿佛依偎在__的怀抱。

看着胸前的红领巾，耳畔又响起老师亲切的话语，红领巾是红旗的一角，是用先烈的鲜血染红的。

我暗自下定决心，我一定珍惜这来之不易的幸福生活。

一定努力学习，将来为建设更加繁荣富强的祖国而贡献我的一份力量。

做一名合格的__人。

红旗在阳光下__的飘扬，我们少年儿童在阳光下快乐地成长。

啊！伟大的*，亲爱的母亲！您永远在我心中！7月19日，我们在老师的带领下，来到了南京__纪念馆，缅怀那被帝国__疯狂杀害的__无辜的百姓。

在这里*给我们__一堂极为深刻的历史课。

我们一走进纪念馆的大门，就有一种杀气腾腾的感觉，让人心惊胆颤。

尤其是那头顶上的.十个血红的大字—“30万，__人最大的耻辱”。

在阳光的照射下，显得格外醒目。

我们跟着老师穿过了一条阴暗的隧道，来了摆满武器的展览大厅。

正面墙上镶着一幅画，画上是__用枪对着前方无数个无辜的百姓疯狂扫荡，周围弥漫着刺鼻的火药味。

左墙上镶着一幅画，画上的尸体填满了南京__门外的沟渠。

右边墙上镶着一幅日军以__取乐的一幅画。

这一幅幅画告知我们那段苦难时期__人民的血和泪，让我们牢记历史，不忘__。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里发表关于“我心中的好学生”的演讲。

作为一名学生，我们每个人都应该追求成为好学生。

那么，究竟什么是好学生呢？在我心中，好学生应该具备以下品质：一、热爱学习，勤奋刻苦学习是学生的天职，好学生首先应该热爱学习。

热爱学习意味着对知识的渴望，对知识的追求。

一个热爱学习的好学生，会主动去寻找知识，主动去探索未知。

他们不会因为一时的困难而放弃，而是会坚持不懈地努力。

勤奋刻苦是好学生的基本素养，只有通过不懈的努力，才能取得优异的成绩。

二、尊敬师长，团结同学好学生应该尊敬师长，听从老师的教诲。

老师是我们的引路人，他们的辛勤付出让我们受益匪浅。

我们要学会感恩，尊敬老师，珍惜他们的教诲。

同时，好学生还应该团结同学，互相帮助。

团结就是力量，一个团结的班级，才能共同进步。

三、诚实守信，品行端正诚实守信是做人的根本，好学生更应该具备这一品质。

诚实意味着对自己、对他人、对社会的真诚。

守信则是对自己承诺的坚守，对他人信任的尊重。

品行端正的好学生，会遵守纪律，尊重他人，具有良好的道德品质。

四、全面发展，追求卓越好学生不仅要在学业上取得优异成绩，还要在德、智、体、美等方面全面发展。

他们积极参加各类活动，锻炼自己的综合素质。

追求卓越是好学生的目标，他们不会满足于现状，而是不断挑战自己，超越自我。

五、关爱社会，服务他人好学生应该具备社会责任感，关爱社会，服务他人。

他们关心国家大事，关注社会热点，积极参与公益活动。

在日常生活中，他们乐于助人，关爱身边的人，传递正能量。

在我心中，好学生还应该具备以下特点：1. 具有独立思考能力。

好学生不盲从，不随波逐流，他们有自己的见解和观点，敢于发表自己的看法。

2. 具有创新精神。

好学生敢于挑战传统，勇于尝试新事物，不断创新，为国家和社会发展贡献力量。

3. 具有团队协作精神。

好学生懂得团队合作的重要性，能够与他人共同努力，实现共同目标。

4. 具有抗压能力。

好学生能够面对困难和挫折，保持乐观的心态，勇敢地迎接挑战。

小学生温暖周记：那温暖的笑容依然留在我心中这一周，我在学校里度过了快乐而温暖的时光。

那个让我最感动的瞬间就是一个温暖的笑容。

一个阳光明媚的早晨，我像往常一样来到了学校。

整个校园洋溢着生机和活力。

在我的眼中，每个同学都散发着快乐的气息。

于是，我也感到了一阵莫名的开心。

正当我走进教室准备开始上课的时候，发现我旁边的座位没有人。

我有点纳闷，不知道班级同学去哪里了。

随后，他们陆续进来了，每个人脸上都带着一个久违的笑容。

突然，我看到了刚刚转校来的小文。

她是一个很安静的女孩子，总是一副害羞的样子。

刚开始的时候，大家都觉得她有点古怪，不太容易接近。

但这并没有阻挡我们与她成为朋友的步伐。

我们班的同学很善良，对待新同学总是热情友好。

看到小文有些不适应新环境，他们主动去帮助她，和她聊天，介绍学校的一些规定和各种课程的学习方法。

他们还给她提供各种帮助，帮她完成一些任务。

就在那天早上，小文对着大家羞涩地笑了笑。

她的笑容虽然有些含蓄，但是我能感受到其中透着温暖。

她的笑容仿佛像一束阳光，倾洒在整个教室，让我感受到了温暖。

这个笑容不仅给小文带来了快乐，也感染着我们班的每一个人。

从那天开始，小文成为了班级的一员，我们之间的友谊也更加密切了。

渐渐地，我发现小文的笑容越来越多了。

她逐渐融入了班级，和大家互动起来，积极参与各种活动。

她在课堂上也变得更加自信，大胆地表达自己的想法和意见。

看着她的改变，我们也都感到由衷的高兴。

有一天，我偶然间听到小文和她爸爸通话的声音。

我听到她在电话中告诉爸爸，她很喜欢这个班级，觉得大家对她很好，她觉得自己很幸福。

这让我想起了小文刚来的那段时间，她的孤独和不适应。

那时大家都觉得她会孤单，于是我们特别关注她，帮助她。

如今，她渐渐变得快乐，也学会了去关心其他人。

这个温暖的笑容不仅是我们对她的接纳，也是班级里每个人互相帮助和关心的象征。

它也让我明白，温暖不仅是来自他人，也可以是我们自己创造的。

这个周记虽然很简单，但是对我来说却是很有意义的。

师德体会：学生在我心中我在学生眼中师德体会：学生在我心中我在学生眼中着名教育学家苏霍姆林斯基说：教育者最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱。

教育是爱的事业，教师要热爱学生。

我从事教育工作三十余载，对学生的眷恋就像鱼儿离不开水一样。

学生在我心中是纯洁的。

孩子呱呱坠地来到人世间，他们纯得像一张白纸。

有一句熟话说得好，在一张白纸上能画最新最美的图画。

谁来帮他描绘美妙的画卷呢？除了父母，就是我们为师者。

作为教育工作者，要把一个从不谙人事的娃娃教育成有理想有道德有知识有文化的有用之才，责任是重大而艰巨的，同时也是光荣而伟大的。

我们要不辱使命，把每一个纯洁孩子都培养成祖国的栋梁。

学生在我心中是可爱的。

他们纯洁的心灵，稚气的脸庞处处洋溢着童贞。

他们不娇柔做作不暗藏心机不虚情假意，他们天真活波表里如一率直逼真，想什么说什么。

教这群孩子虽然辛苦，但内心很充实很满足很快乐，与这样一群孩子打交道，心态会年轻精力会旺盛，会觉得这个世界一切都是美好的。

学生在我心中个个都是好样的。

有位教育家曾说过：教育需要爱，也要培养爱。

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

教师要能够以最大的限度理解宽容善待学生，教师的教育像涓涓的流水，滋润着每一个孩子的心田。

当学生出现问题的时候，教师要动之以情，晓之以理，当学生困惑迷惘的时候，教师应循循善诱，及时点拨，在我心中没有坏学生，孩子们个个都是好样的。

我在学生眼中应该要和蔼可亲。

教师要像妈妈一样，关爱每一个学生。

让学生亲近你而不是疏远你，让学生把你当老师也当朋友，让学生心中有话愿意跟老师说，公平公正地对待学生。

教师的一个微笑一个关爱的眼神，一句鼓励的话语，能温暖学生的心，能赢得学生的喜爱，能启迪学生的智慧。

我在学生眼中应该要学识渊博。

教师是人类文化的传播者，是学生成长的引路人。

教师从事的是开发人类智力资源的事业，要让学生在漫长的学习过程中始终如一地维持对学习的热情，需要教师源源不断地带给学生永不停歇的精神力量。

走进学生的心田随着时代的发展，教育的方式也在不断的变化，教育的目的是培养出健康、快乐、自信的人才，作为教师，我们首要的任务是了解学生，关注学生，能够想象和跟随学生的思维方式，与他们建立沟通，走进学生的心田，用心去感受他们的内心世界，这样才能更好的引导他们成长。

深入了解每一个学生作为一名教师，首要的任务就是了解学生。

每个学生都是独一无二的，有着不同的家庭背景、性格特点、学习习惯等。

了解学生背后的故事，可以让教师更好的进行教学。

有的学生过程中可能有过亲人的离开、家庭破裂等不良的事件，这些会对他们内心产生不良的影响。

教师应该把每一个学生看成一个独立的个体，了解他们的真正内心，帮助他们排解负面情绪，树立自信心和自尊心。

与学生建立良好的关系建立师生之间良好的关系也是非常有必要的。

学生爱说话，会与同学聊聊天、开玩笑，这时候，我们不要马上控制他们，而是利用这种“交流时机”把握住与学生互动的机会，了解他们内心深处的想法，这样可以让孩子们感到被关心，提升教师的亲和力。

同时，建立良好的师生关系对于教学非常有帮助，孩子们会认为你是一个值得尊重、信任的老师，出现问题时也会更容易现身说法，找到正确的解决方法。

注重学生的心理健康人的想法是会影响行为的，与心理健康密切相关。

高强度的学习可能会带来心理压力，偏瘦、过重的身体也可能带来学习上自卑、性格上内向等一系列问题，其中最主要的原因是与身心健康相关的心理问题。

教师应该关注学生的心理健康状况，学生有时会表现得非常淡漠，比如不由自主地缩在角落里，总是不愿多说话等，此时，教师要及时关注他们的情绪变化，提醒他们的重要性，给孩子更多的安慰与支持。

开展心理课程为帮助孩子们更好地生活和学习，不断提高自身素质，保持自信心与健康，学校应该引导教师积极开展心理健康课程。

这样的课程不仅能够让孩子们更加清晰自己的思维，而且还能使他们对待生活和学习的态度更为积极，对提高孩子们的心理健康起到积极作用。

在对孩子们进行心理健康教育的过程中，我们要注重指导。

如何在教育教学中体现学生在我心中没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。

苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾这样说过，一个教师意味着什么呢？首先意味着他是这样一个人：他热爱孩子，感到和孩子们在一起是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。

非常庆幸自己是这样的人群中的一员，也相信自己会做得越来越好。

因为我已分明看到，学生在我心中就像那一朵朵含苞待放的美丽花朵，他们在我心中不仅是一种责任，更是一种对未来的憧憬。

我充分认识到热爱学生的重要性。

如何在教育教学中热爱学生，下面谈谈我的体会：一、用心去教以情动人刚踏上工作岗位时，总党得自己说话不如老教师有力，同样的一句话，为什么他们的效果却好得多呢？于是我归结于一点：他们凶。

于是也试着去训斥他们，这样做，表面上看来效果是很不错，风平浪静，但是自己心里却不是那么个滋味，想想自己也是从学生时代过来的，特别需要的是平易近人的老师，可自己为什么偏偏做不到这一点呢？其实在我看到老教师严厉的背后，一定会有一次和风细雨的促膝谈心，这也就正是我所缺乏的，这也是最关键的一点，这一点是我从几件事情上逐步得出的结论。

我也曾想过：在我大声训斥他们的时候，是否每个人都在洗耳恭听？这种费神劳神又损坏自我形象的事是否有必要对每个学生都一样，效果也一样呢？我想到了我自己中学时，我的数学老师很凶，几乎每一节课我都是在提心吊胆中渡过的，害怕提问，害怕考试，虽然我花了很多时间在上面，可是成绩总是不尽人意，最后在中考中，还是成绩很不理想，也许他的严厉并不适合我，甚至有的时候感情上接受不了，产生反感情绪，特别是有的孩子，似乎天生就有反抗本性，总是与老师作对，有时就是弄得老师大动干戈，被动局面发生，下不来台。

社会在发展，学生的家长在发展，学生也在发展，他们接触的东西也许比你老师更多，更广，什么"未成年人保护法，教师法"，也许比你研究的还要透，还要细。