《七色花》教案

《七色花》教案优秀15篇当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！千万不能认为读后感随便应付就可以，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是爱岗的给大家分享的15篇七色花的相关内容，希望对大家有所启发。

《七色花》教案篇一活动目标：1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。

2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。

3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、用及时贴自制七色花若干；2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

活动过程：1、激发兴趣：（出示七色花）师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称七色花）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。

小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：（1）小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；（2）躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。

也不能趴着睡；（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。

师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。

那样，小仙女就不会来了。

只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、教师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。

6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）教学反思：小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。

本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。

入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。

《七色花》教案汇编5篇一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第二章《春天的色彩》。

详细内容为课文《七色花》的学习，通过描述一朵七色花的故事，让学生了解和掌握各种颜色的名称及其特点。

二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握课文中出现的颜色词汇，并了解各种颜色的特点。

2. 能力目标：培养学生观察事物、分析问题的能力，激发学生的想象力。

3. 情感目标：通过学习，使学生感受到大自然的神奇和美丽，激发对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握课文中的颜色词汇和描述颜色的句子。

难点：如何引导学生发挥想象力，用自己的语言描述各种颜色。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、七色花道具。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示一幅春天的图片，引导学生观察图片中的颜色，引出本节课的主题《七色花》。

2. 新课导入：教师带领学生一起学习课文，讲解生字词，分析句子结构，指导学生朗读课文。

3. 实践活动：学生分组，每组用彩色笔在画纸上绘制一朵七色花，并在绘制过程中熟记颜色词汇。

4. 例题讲解：分析课文中描述颜色的句子，引导学生学会用优美的语言描绘颜色。

5. 随堂练习：学生根据例题，选择一种颜色进行描述，写在练习本上。

六、板书设计主题：《七色花》1. 颜色词汇：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2. 描述颜色的句子3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的颜色，用优美的语言描述它，不少于50字。

答案示例：红色，如火焰般热情，如玫瑰般浪漫，它代表着激情和活力，让人心生向往。

2. 课后拓展：收集其他颜色的相关知识，如颜色寓意、颜色搭配等，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生在绘制七色花的过程中掌握颜色词汇，提高学生的动手能力和观察能力。

课后反思，注意引导学生运用所学知识进行创作，激发学生的学习兴趣。

拓展延伸方面，可以引导学生了解颜色的文化内涵，提高学生的审美素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计与课后拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，要明确教学难点和重点。

大班故事七色花教案精选一、教学内容本节课选自大班故事教材第四章《七色花》，详细内容包括：故事情节的解读、角色分析、七色花的特点、故事寓意的探讨。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容；2. 分析故事角色，培养学生的同理心；3. 了解七色花的特点，培养学生的观察力和想象力；4. 掌握故事寓意，引导学生树立正确的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事寓意的理解和角色分析；2. 教学重点：故事情节的解读和七色花的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、七色花道具、角色扮演道具；2. 学具：彩笔、画纸、学生用书。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七色花道具，引导学生观察、描述七色花的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 故事解读（10分钟）讲述故事，引导学生关注故事情节和角色。

在讲解过程中，通过提问、互动，帮助学生理解故事内容。

3. 角色分析（10分钟）让学生分角色扮演，深入体会角色情感，培养学生的同理心。

4. 例题讲解（10分钟）选取故事中的经典情节，设计问题，引导学生思考和讨论。

5. 随堂练习（10分钟）让学生根据故事内容，绘制七色花，培养观察力和想象力。

6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事情节；（2）分析故事角色，谈谈你的感悟；（3）结合故事寓意，谈谈自己在生活中的应用。

2. 答案：（1）故事情节复述见附件；（2）角色分析感悟见附件；（3）故事寓意应用见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事情节、角色分析、寓意理解等方面的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“七色花”主题班会，让学生分享自己的感悟和应用；（2）组织学生参观植物园，实地观察各种花朵，培养学生的观察力和想象力；（3）鼓励学生创作以“七色花”为主题的绘画、作文等作品，展示学生的才艺。

重点和难点解析1. 实践情景引入；2. 角色分析；3. 例题讲解；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1设计思路：这篇童话虽然篇幅较长，但是内容浅显易懂。

在教学中我直接以课文题目为切入点：看到“七色花”这个题目你最想知道什么？然后从学生的问题出发，从学生的学习需求出发，通过边读边思考、理解重点词句、谈谈你的想法等多种形式进行探究式学习，让学生从文章整体入手，自主阅读，整体感知，从而了解七色花帮助珍妮完成的七个愿望。

学生能够凭借自己已有的生活和学习经验判断在这七个愿望中，哪些有意义，哪些很浪费，在这一环节中，重点引导学生注意珍妮的成长过程，从贸然行事随意许愿到懂得珍惜的变化。

在中年级阅读中还要求，在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

本课中多次出现了省略号，在学生的学习中应该提出注意。

在识字教学上，三年级已经有了一定的识字能力，所以在识字教学上我首先挑选了几个结构较难的字让学生进行认读，其次是学生辨析多音字、区别形近字。

本单元是以幻想为主要内容的，“七色花”的故事不少同学在课外都听过，通过课堂上的再次学习，学生很容易引发联想，另外，诗歌是孩子们最喜欢的一种文体，为了发挥学生的想象力，培养习作兴趣，增强习作信心，在课堂上我安排了一个短小的习作——《假如我有七色花》，并根据学生特点出示例文“假如我有七色花，我撕下黄色的一瓣，唱起老婆婆的歌谣，小花瓣，飞呦飞······”详细教案：教学目标：知识：通过阅读课文，了解珍妮利用“七色花”完成自己起个愿望的经过。

思想：在阅读课文中使学生学会珍惜，懂得做有意义的事情最快乐。

能力：发展学生想象力，培养学生语言表达能力和写作兴趣。

教学重点、难点：重点：通过阅读使学生学会珍惜，教育学生做有意义的事。

难点：发挥想象力，激发写作兴趣。

教具准备：生字卡教学过程：一、导入：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅。

《七色花》大班教案(精选一、教学内容本节课选自大班教材《幼儿美术活动指导手册》第四章“色彩的世界”中的《七色花》。

教学内容详细包括：认识七种基本颜色，了解颜色的搭配，通过观察、实践操作，培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握七种基本颜色，并能正确命名。

2. 培养幼儿对色彩的搭配能力，提高审美观念。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的搭配及运用。

教学重点：认识七种基本颜色，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

四、教具与学具准备教具：七色花教具一套，彩色画纸、画笔、调色盘、水等。

学具：彩色画纸、画笔、调色盘、水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的七色花，让幼儿说说他们看到的颜色。

2. 讲解基本颜色（5分钟）利用七色花教具，为幼儿介绍红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种基本颜色，引导幼儿正确命名。

3. 色彩搭配讲解（5分钟）通过演示，让幼儿了解颜色的搭配，如何调出更多颜色。

4. 例题讲解（5分钟）出示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色搭配。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手，用七种基本颜色进行创作，鼓励他们尝试不同的颜色搭配。

让幼儿分享自己的作品，并说出自己最喜欢的颜色搭配。

六、板书设计1. 《七色花》2. 内容：七种基本颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色搭配方法：邻近色、对比色、冷暖色七、作业设计1. 作业题目：用七种基本颜色画一幅自己喜欢的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作，让幼儿对七种基本颜色有了深入的了解，提高了他们对色彩的感知能力和创造力。

课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，对他们的作品给予积极的评价和鼓励。

拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、拼图等）进行色彩创作，培养他们的动手能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：颜色的搭配及运用。

《七色花》教案（精选17篇）《七色花》教案篇1（1529字）一、激趣导入板书：《七色花》谁见过七色花？（没见过），那么，看到这个题目，你会产生哪些疑问呢？（七色花什么样？哪些地方与其它花不同？谁有七色花？这七色花是怎么来的？它有什么作用？）过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究。

下面请同学们打开书，看看我们提出的问题能不能通过读解决。

二、自由读文，了解大意请同学说一说，你读了一遍课文知道了什么，用简练的语言回答。

（课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。

）三、快速默读，自学生字词1、要求读准字音。

秩：应读zhì，不要读成chì。

跛：应读bǒ，不要读成pǒ。

2、理解词义。

陌生：生疏，不熟悉。

合拢：合在一起。

孤零零：形容孤单，无依无靠。

眨眼功夫：形容时间极短，瞬间。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

跛子：跛脚的人;瘸子。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

四、引导探究性学习1、同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速读浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用﹏画下来;有疑惑的句子用画下来。

2、小组合作学习，交流感受，解决问题。

以下句子要重点理解：（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。

得好好想一想，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大，因此，对最后一片花瓣显得格外地珍惜，她要让最后一片花瓣充分发挥作用，把它用在可用之处，用在有意义之处，要充分体现它的价值。

）（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷可是吃过就没有了;买三轮小车，买电影票不，等一等，让我再想想看。

（这句话写出了当剩下最后一片花瓣时，珍妮复杂的心理活动。

在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一否决了，因为她发现如果买吃的，吃过就没有了;买玩的，玩一段时间就腻了;看电影，看过就完了让我再想想，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助）五、指导朗读课文中有一句话飞吧，飞吧！我要出现的次数较多，但是每次出现情况都不相同。

《七色花》教案《七色花》教案三篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《七色花》教案3篇，欢迎阅读与收藏。

《七色花》教案篇1游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。

适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。

如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。

这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。

游戏的竞争性强，学生兴致高。

游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。

每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

活动目标：1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

2、喜欢参与游戏，体验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、大胆说出自己的理解。

游戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。

这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。

教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。

每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。

游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。

如：区分前后鼻音、平翘舌音。

教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。

最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

活动反思：1，在教学时，教师可以设计问题，从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花，并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇，去得神秘（七色花的来历神奇）；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事，（七色花设计的神奇）。

《七色花》教案15篇《七色花》教案1活动目标：1．理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。

2．体验援助别人的居心欢乐。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：一朵自制的七色花〔每片花瓣均可拆卸〕，头饰，挂图。

活动过程：一、认识七色花。

1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

2．假如每个花瓣都能援助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容。

1．完整观赏一遍故事。

2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式援助幼儿理解故事内容。

3．重点引发争论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？三、想象拥有七色花。

1．再次完整观赏一遍故事。

2．引导幼儿结合生活阅历谈谈：假如自己有一朵奇妙的`七色花，最想做的事是什么？3．请幼儿学习运用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美妙愿望。

活动反思：《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲解并描述的是主人公珍妮意外得到一朵奇妙的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最末得出援助别人才最有意义，才感到最欢乐，这样的一个故事内容开展。

我班的幼儿对听故事有着深厚的爱好，大部分幼儿的语言表达技能和想像力进展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜欢，所以在选材上是符合幼儿的。

《七色花》教案2一、活动目标1、通过活动，激发幼儿表现美、制造美的爱好，萌发幼儿愿意援助他人、感恩的情感。

2、在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培育幼儿初步的合作协调技能。

3、引导幼儿通过剪、涂色、粘贴等方法，尝试协作完成一件作品。

二、重点、难点1、活动重点：能够剪出心型花瓣，涂色后粘贴在圆形花心上，并用皱纹纸搓成小球粘贴成花蕊。

2、活动难点：合作选择7种不同的颜色、分工涂色，动作快的完成第7片花瓣的制作。

中班表演游戏教案《七色花》 (2)中班表演游戏教案《七色花》 (2)精选5篇（一）教案：《七色花》目标：1. 练习幼儿的集中注意力和记忆能力。

2. 提升幼儿的合作与沟通能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

资源准备：1. 七种不同颜色的花朵卡片（每种颜色2张）。

2. 音乐播放器。

3. 空白的花朵模板（每个幼儿一个）。

4. 彩色纸、剪刀、彩色笔等绘画工具。

活动步骤：1. 引入活动：介绍今天的游戏活动是《七色花》。

让幼儿们想象一下七种不同颜色的花朵，展示花朵卡片并请幼儿们说出每种颜色的名字。

2. 游戏规则说明：将七种花朵卡片分发给不同的幼儿，每张卡片只有两张，其他的花朵由幼儿自行绘制。

要求幼儿们记住自己手中的花朵颜色，并且不要将自己的花朵颜色告诉别人。

3. 开始游戏：播放音乐，幼儿们围成一个圆圈，依次传递花朵。

每当音乐停止，拿到花朵的幼儿要大声说出自己手中花朵的颜色，然后继续传递花朵。

4. 游戏变化：在一段时间后停止音乐，每个人手中的花朵都是秘密的。

幼儿们面向外，由一位幼儿做出动作来表示自己手中的花朵颜色，其他幼儿们要通过观察动作来猜测花朵的颜色。

5. 讨论与总结：结束游戏后，与幼儿们一起讨论游戏过程中的感受和经验。

问问他们有没有发现别人的动作与手中的花朵颜色相匹配的情况？为什么有些人的动作容易被猜到？引导幼儿们总结出一些策略和技巧。

拓展活动：1. 拓展讨论：与幼儿们讨论花朵的不同颜色，鼓励他们说出自己最喜欢的颜色，并解释为什么。

引导幼儿们思考颜色的特性和代表的意义。

2. 创作花朵画：提供空白的花朵模板和绘画工具，让幼儿们自由发挥创造力，绘制自己心目中的花朵。

3. 分组游戏：根据花朵的颜色，将幼儿分成不同的小组，让他们在小组内合作创作一幅花朵画或编排一段小舞蹈。

评估与反思：观察幼儿在游戏中的参与程度、记忆能力和合作沟通情况。

对幼儿的表现进行正向的鼓励和肯定，并对游戏的进行进行反思和总结，为以后的活动改进提供参考。

《七色花》教案《七色花》教案10篇《七色花》教案篇1活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。

2、能根据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。

3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙。

4、感受作品的美感。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲《春天在哪里》活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。

1、小朋友，你喜欢春天吗？为什么？2、看课件问：这些花漂亮吗？它们有什么特点？二、教师出示范画，引导幼儿探索印染画的制作过程。

1、教师出示"七色花"花园范例，引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。

2、引导幼儿观察，小组讨论："七色花"是怎么做出来的？3、请幼儿动手操作，探索制作"七色花"的方法。

4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师及时指导。

三、教师演示印染的基本方法：（折叠-染色-打开-晾干）1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。

2、教师讲解染纸时可能出现的问题。

四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。

1、幼儿操作，教师巡回指导。

2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。

五、分享交流：你最喜欢哪一朵花？为什么喜欢它？六、活动延伸：我们把这个漂亮的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加美丽，好吗？（在音乐"春天在哪里"伴奏下，离开活动室）。

教学反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。

幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。