二年级上册语文随堂练习课件--1---小蝌蚪找妈妈-人教部编版

部编版小学语文二年级上册
1小蝌蚪找妈妈
情景导入
人启
我是小蝌蚪，当我看到别的 小动物们欢快地和自己的妈 妈一起玩耍时，我多羡慕呀！ 可我不知道我的妈妈是谁？ 它在哪？请你们帮我找找妈 妈吧！你们愿意帮这个忙吗？
创境导入
图片感知
说说小蝌蚪的样子
初识生字 两就哪宽顶睛肚皮孩跳
练读词语
初读课文
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后 腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎迎 上上去去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” 鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 你们到那边去找吧！”
研读课文
研读课文
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条 前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水 里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！” 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们 到那边去找吧！”
初读课文
他们看见一只乌龟摆动着四条 腿在水里游。
这个句子表达的内容是什么？应该在哪里停顿？
研读课文
池塘里有一群小蝌蚪，大 大的脑袋，黑灰色的身子，甩 着长长的尾巴，快活地游来游 去。 小蝌蚪现在在做什么呀？
鲤从鱼鲤妈鱼妈妈决妈定的帮话助中它？们我找们妈知妈道，了它蝌是蚪怎妈样妈回的答 的特呢点？是课什文么又？是怎样四写条的腿呢，？宽嘴巴。
绿衣裳（披）
大眼睛（鼓）
大眼睛（鼓）
白肚皮（露）
词语运用
选一选填一填，再用这些动词各说一句话。
研读课文
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈， 妈妈！”
小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实。
研读课文
小青蛙以后跟着妈妈做什么？
蝌蚪的变化
看图说故事
小蝌蚪

wa
ba
游哇游 宽嘴巴 黑灰色
捕食青蛙跳塘来自袋灰捕
迎
龟
顶
脑
哇
教
阿
姨
披
鼓
我会写
nǎ
哪
笔顺：
我会写
kuān
宽
笔顺：
谢谢大家！
认识生字我能行
táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
塘脑 袋 灰 哇 教 捕
yíng ā
迎阿
yí guī
姨龟
教
dǐng pī gǔ
顶披鼓
jiāo 教书
鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
jiào 教室
六一儿童节到了，教室里 热闹极了。
读一读
dai
池塘 脑袋 乌龟
头顶
zhe
zhe
阿姨 披着 鼓着 迎上去
你看见过小青蝌蛙蚪吗吗？？青小蛙蝌是蚪什是么什样么子样的子？ 的用？一用句一话句给话我给们我讲们讲讲。讲。 青蛙真的是小蝌蚪的妈妈吗？
妈妈？
大大的脑袋， 黑灰色的身子， 长长的尾巴。
披着绿衣服，宽 嘴巴，大眼睛， 有四条腿。
学习提示
1、请同学们自由朗读课文，借助拼音 把课文读通顺。 2、圈诞生字新词，不理解的句词做上 记号。
寻人启事
我是小蝌蚪，当我看见别的小动 物们欢快的和自己的妈妈一起玩耍时， 我是多么敬慕呀！可是我的妈妈是谁？ 它在哪儿？请你们帮我找找我的妈妈 吧！你们愿意帮这个忙吗？
小蝌蚪找妈妈
人教版小学二年级语文（上册）
教学目标
1、会读“塘、脑、袋、灰”等14个生字，读准 多音字，会写“两、哪、宽”等10个字，认读 12个词语。 2、能流利地、有感情地朗读课文。 3、初步了解蝌蚪的进化过程。

七、课堂作业
1.看拼音写词语。 dù pí （肚 皮 ）
hái zi
（孩 子 ）
（
）
tóu dǐng （头 顶 ） liǎng zhī
两只
七、课堂作业
2.选词填空。 迎上去 追上去 游过去
⑴ 小 蝌 蚪 看 见 荷 叶 上 蹲 着 一 只 大 青 蛙 ， 就 （ 游过去 ） 。 ⑵ 老 师 来 到 我 家 家 访 ， 我 连 忙 （ 迎上去 ） 。 ⑶ 前 面 的 阿 姨 把 钱 包 丢 了 ， 我 捡 起 来 （ 追上去 ） 还 给 她 。
五、词句积累
新词： 甩 披鼓露蹦 跳蹬蹲追迎 好句： 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着 长长的尾巴，快活地游来游去。
五、课堂小结
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉 变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙 生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探 索的道理。
叫睛
二、字词乐园——会写
字
书写提示：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。 组词：头顶 山顶 顶点 顶多 巧记：一顶小花帽，戴上真漂亮。 造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。
书写提示：右部“月”的竖撇变为竖。 组词：目不转睛 眼睛 画龙点睛 巧记：眼（目）前发“青” 造句：我目不转睛地盯着黑板。
dù
叫跳
二、字词乐园——会写
字
书写提示：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。 组词：孩子 孩童 男孩 巧记：孩子不咳了。 造句：叔叔家有两个孩子。
书写提示：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。 组词：跳高 跳远 跳棋 跳槽 巧记：小兔小兔轻轻跳，不要踩疼小青草。 造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。

你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你 们到那边去找吧！
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮

说一说小蝌蚪成长变化的过程：
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几 天，长出两条（ 前腿），又过了几天，长出两条 （后腿），没过多久，（尾巴 ）不见了，变成了 一只只能捉害虫的（青蛙）。
小而靠上
哪
学写字
悬针竖， 最长
第一个“人”小，第二 个“人”大
学写字
“冂” 要宽
学写字
pí
舒展
舒展
一、给下列红色字选择正确的读音。
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3120:31:417.14.2020Tuesday, July 14, 2020
例 我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双
圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子， 还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角上 还生出两撮小胡子。四只脚的下面， 长着蒜头一样的爪子，身子后面还 有一条爱摆动的长尾巴。
字词听写
亲爱的读者： 1、生盛活年不相重信来眼，泪一，日眼难泪再并晨不。代及表时软宜弱自。勉，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.371.12407:3.114:4.210J2u0l-20:2301:2301:31:41Jul-2020:31 亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者不永可远轻不。会。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
思考 小蝌蚪长什么样子？

二年级上册语文课 件1.小蝌蚪找妈妈 课件(34张PPT)部 编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 教学步骤
课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计：简洁明了，突 出主题
课程名称：二年级上册语 文课件
课程主题：小蝌蚪找妈妈
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变成青蛙的过程：学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括它的生长阶段和变化。 教学难 点：理解故事中的一些抽象概念，如“妈妈”、“家”，以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文： 分析课文中 的重点句子 和段落，引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸： 通过展示与 课文相关的 图片或视频， 引导学生进 行拓展思考
总结回顾： 总结本节课 所学内容， 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标：掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节， 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会，加深对故事的理解。
布置作业，包括背诵课文、思考与表达等，以巩固所学内容。
感谢观看
汇报人：
教学重点与难点
难点：理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点：引导学生体会故事中的情感和价值 观
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学步骤
导入：通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画，引导学 生进入课文
情境
朗读课文： 带领学生朗 读课文，熟 悉故事情节

一（ 群 ）蝌蚪 三（ 片 ）荷叶 五（ 朵 ）荷花
两（ 只 ）乌龟 四（ 条 ）腿 一（ 对 ）眼睛
三、课内阅读。
1.选择下面的字填在文中的横线上。（只填序号） ①露 ②鼓 ③披 ④蹲
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 ④ 着一只 大青蛙， ③ 着碧绿的衣裳， ① 着雪白的 肚皮， ② 着一对大眼睛。
dɑi dɑi dài dài
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
池塘里有一群__小__蝌__蚪__，大大的__脑__袋__， __黑__灰__色__的身子，甩着_长__长___的尾巴，快活 地游来游去。
齐读2—3自然段，找一找：小蝌蚪在 找妈妈的过程中遇到了哪些动物？
用“ ”画出小蝌蚪和动物们说的话。
鲤鱼阿姨
哪
目青 口那
我会拆
顶
肚
丁页 月土
课文讲解
听课文朗读，在认准字音、认 识生字的基础上读通文章。
大家知道小蝌蚪长什么样吗？
池塘里有一群小 蝌蚪，大大的脑袋， 黑灰色的身子，甩着 长长的尾巴，快活地 游来游去。
nǎo dɑi 黑灰色的身子 脑袋
大大的脑袋
读一读，读准字音，注意“袋” 在不同词语中的读音。
朗读符号说明：“↗”语调上扬，“↘”语调下降； “∥”停顿较长，“/”短暂停顿；“·”重读； “⌒”声音延长；“△”表示末尾一字是韵脚。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图 片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
参考答案：小蝌蚪游哇游，慢慢长出了两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就向她询问 自己的妈妈在哪里，鲤鱼妈 妈告诉小蝌蚪，他们的妈妈 四条腿，宽嘴巴，让他们去
齐读第4自然段，说一说课文是如何 描写青蛙的外貌的？找出来读一读。

段落一：小蝌蚪找妈妈的 故事背景
段落二：小蝌蚪找妈妈的 故事情节
段落三：小蝌蚪找妈妈的 故事主题
段落四：小蝌蚪找妈妈的 启示与思考
讲解与演示相结合：通过讲解和演示相结合的方式，帮助学生更好地 理解课文内容
互动教学：通过互动教学的方式，激发学生的学习兴趣和积极性
小组合作：通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和沟通能力
注意事项：要注重学生的个体差异，关注 学生的情感体验，及时给予指导和帮助。
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和方案 采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性 注重学生的情感教育和心理辅导，关注学生的身心健康 及时反馈学生的学习情况和问题，帮助学生改进和提高
教材配套图片：提供与课文内容相关的图片，帮助学生更好地理解课 文
单击添加标题
不足：部分内容略显简单，可能不能 满足所有学生的学习需求；部分练习 题难度较大，需要老师适当引导和讲 解。
多元化教学方 式：结合多媒 体、网络等手 段，提高教学
效果
注重实践与应 用：加强学生 的实践能力和 应用能力培养
个性化教学： 根据学生的特 点和需求，制 定个性化的教
学方案
跨学科融合： 将不同学科的 知识进行融合， 培养学生的综
个性化教学：根据学生的个性特点，采用不同的教学方法和手段， 提高教学效果
定义：通过师生互动、生生互动等方式， 引导学生主动参与、积极思考、自主探 究，提高学习效果的一种教学方式。
特点：注重学生的主体地位，鼓励学生发 表自己的观点和见解，激发学生的学习兴 趣和动力。
实施方法：采用小组讨论、角色扮演、游 戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学 习知识，提高能力。
帮助学生掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节和角色特点 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力 引导学生体会故事中所蕴含的道理和价值观 激发学生的学习兴趣和积极性，提高语文学习的效果

这是一篇科学童话。 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 这是一篇科学童话。 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 这是一篇科学童话。 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 这是一篇科学童话。 这是一篇科学童话。 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 这是一篇科学童话。 第一课 春天的小雨滴滴滴
新版部编本二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》每课
一练
学练指要
第一课 春天的小雨滴滴滴 这是一篇科学童话。本课的学练重点是在 指导识字写字的同时，通过朗读课文和观察图 画，让学生养成不懂就要问的好习惯，增强爱 动物、爱科学的意识。
第一课 春天的小雨滴滴滴 这是一篇科学童话。 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 这是一篇科学童话。 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 这是一篇科学童话。 第一课 春天的小雨滴滴滴 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 本课的学练重点是在指导识字写字的惯，增强爱动物、爱科学的意识。 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练 新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》每课一练

“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。 刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
啊！大海就展现在它们眼前。
课堂小练
“是啊，这山是太高了。
táng nǎo dài huī wa
主。当蝌蚪成熟后，开始脱变，渐渐
跳上来 绿衣裳 低着头 捉害虫
课文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含着从小要学会独立生活、遇事主动探索的道理。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
长出四肢，然后透过细胞凋亡逐渐退
化它们的尾巴。
我会认
táng nǎo dài huī wa
塘脑袋灰哇
“长出两条后腿”说明了什么？
“长出两条后腿”说明了什么？
方面写小蝌蚪的？ “长出两条后腿”说明了什么？
“披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对眼睛”正好与乌龟所说的妈妈的样子相符，说明蝌蚪看到的就是自己的妈妈。
“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。
要求：读准字音、读通句子。
“甩着，快活地游来游去”用拟人手法写出了小蝌蚪活泼而自由自在的特点。
“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。 池塘 两条 就来 哪里 头顶 宽嘴巴
思考：小蝌蚪向谁打“听自是己的啊妈妈，？它这的妈山妈有是什么太特点高？它了把谁。当作不了自过己的你妈妈不？为登什么上会闹山这样顶的笑，话？怎么能看到大海呢？”苍鹰说
这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？” 这篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。