《新媒体营销实战》课程标准

《新媒体营销》课程标准最近，随着新媒体的快速发展和普及，新媒体营销已成为许多企业宣传推广的重要手段。

为了适应这个趋势，越来越多的学校和培训机构引入了《新媒体营销》课程。

本文将对《新媒体营销》课程的标准进行探讨，以期帮助教育机构更好地制定和开展相关课程。

一、课程目标《新媒体营销》课程的目标是培养学生对新媒体营销理论和实践的全面认识和理解。

通过该课程的学习，学生应具备以下能力：1. 熟悉各种新媒体平台和工具，了解它们的特点和优势；2. 理解新媒体营销的基本概念和原理，能够分析和评估不同营销策略的有效性；3. 掌握新媒体运营和推广的技巧，能够制定并执行有效的营销计划；4. 能够通过数据分析和市场调研，评估和改进营销效果；5. 具备一定创意能力，能够设计并实施吸引人的内容和活动；6. 了解新媒体法律法规，遵守相关规定。

二、课程内容《新媒体营销》课程的内容应包括以下方面：1. 新媒体基础知识：介绍新媒体的发展历程、分类和特点，培养学生对不同新媒体平台的了解和认识。

2. 新媒体用户行为与心理学：讲解用户在新媒体平台上的行为特点和心理需求，帮助学生更好地了解目标受众。

3. 新媒体营销策略：介绍市场营销理论和实践，结合新媒体特点，讲解如何进行精准定位和目标市场分析，制定合适的营销策略。

4. 新媒体广告与传媒策划：探讨通过新媒体平台进行广告宣传和传媒策划的方法和技巧，让学生了解如何进行有效的品牌推广。

5. 新媒体数据分析与优化：介绍数据分析的基本方法和工具，教授学生如何通过数据分析来评估和改进营销效果。

6. 新媒体危机公关：讲解新媒体时代企业面临的危机与公关问题，培养学生对危机公关的应对能力。

7. 新媒体法律法规：介绍新媒体领域的法律法规和相关知识，让学生了解营销活动中需要注意的法律风险。

三、教学方法为了使学生更好地掌握《新媒体营销》课程的知识和技能，教学方法需要灵活多样，注重实践和案例分析。

1. 理论授课：传授新媒体营销的基本理论知识，让学生建立起对概念和原理的正确理解。

《新媒体营销实务》课程标准适用专业：新闻采编与制作专业参考学时：32学时一、课程概述（一）课程性质（一）课程性质为了适应新媒体技术发展和高职教育发展的趋势，适应社会高职人才的多样化需求和学生对新媒体营销的不同期待，《新媒体营销》课程必须体现时代性。

即讲究知识的系统性、相对稳定性，又能适当接触学科的前沿，引发不同专业学生的跨学科思考和学习的兴趣。

本课程主要通过新媒体营销专员的岗位工作流程和要求来进行设计，课程内容以企业实际需求为基础，在教学过程中，学生无法接触到真实的新媒体营销企业环境，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对新媒体营销的要求，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作完成。

本课程主要让学生掌握利用新媒体平台进行营销的基本方法和技巧。

以微博、微信等新媒体平台为基础，借助图片、视频编辑软件的运用，能够熟练撰写新媒体营销策划文案并进行实施。

整个教学过程以实战操练为主，教师提供新媒体营销项目背景、素材和基本要求，学生根据提供的基本资料基础之上发挥创意，撰写新媒体营销策划方案并进行实施。

（二）设计思路为了适应新媒体技术发展和高职教育发展的趋势，适应社会高职人才的多样化需求和学生对新媒体营销的不同期待，《新媒体营销》课程必须体现时代性。

即讲究知识的系统性、相对稳定性，又能适当接触学科的前沿，引发不同专业学生的跨学科思考和学习的兴趣。

本课程主要通过新媒体营销专员的岗位工作流程和要求来进行设计，课程内容以企业实际需求为基础，在教学过程中，学生无法接触到真实的新媒体营销企业环境，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对新媒体营销的要求，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作完成。

本课程主要让学生掌握利用新媒体平台进行营销的基本方法和技巧。

以微博、微信等新媒体平台为基础，借助图片、视频编辑软件的运用，能够熟练撰写新媒体营销策划文案并进行实施。

整个教学过程以实战操练为主，教师提供新媒体营销项目背景、素材和基本要求，学生根据提供的基本资料基础之上发挥创意，撰写新媒体营销策划方案并进行实施。

新媒体营销实务课程标准以下是一个新媒体营销实务课程标准的基本框架，用于指导和规范该课程的设置和教学：1.课程目标：o理解新媒体营销的概念、原理和策略。

o掌握新媒体平台的应用和管理技巧。

o学习制定和执行综合的新媒体营销计划。

o掌握新媒体数据分析和评估的方法。

o培养学生的创新思维和团队合作能力。

2.课程内容：o新媒体营销基础知识：介绍新媒体营销的基本概念、发展历程和趋势。

o新媒体平台分析：详细介绍各种新媒体平台的特点、功能和应用场景，包括社交媒体、微博、微信、视频平台等。

o新媒体内容营销：讲解如何策划和创作有效的新媒体内容，包括文字、图片、视频等形式。

o新媒体社群管理：介绍社群管理的重要性和方法，包括社群建设、运营、维护和用户互动等。

o新媒体广告与推广：探讨新媒体广告和推广的策略和实施方式，包括付费广告、粉丝营销、KOL合作等。

o新媒体数据分析与评估：讲解新媒体数据分析的方法和工具，以及如何评估和优化新媒体营销效果。

o新媒体危机管理：学习如何预防和处理新媒体危机，包括公关危机、舆情突发事件等。

o新媒体法律与伦理：介绍新媒体相关的法律法规和伦理问题，培养学生的合规意识和法律素养。

3.教学方法：o多媒体教学：使用PPT、视频、案例分析等多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和互动性。

o实践项目：组织学生进行实际的新媒体营销项目实践，培养学生的实际操作和解决问题的能力。

o小组讨论：鼓励学生在小组讨论中分享和交流经验，促进团队合作和创新思维。

o嘉宾讲座：邀请行业内的专家和从业者进行嘉宾讲座，分享实践经验和案例分析。

4.评估方式：o课堂表现：评估学生课堂参与、讨论表现和团队合作情况。

o项目实践：针对学生的实践项目成果进行评估，包括报告、展示等形式。

o期末考核：针对课程内容进行笔试或综合性实践考核。

以上是一个新媒体营销实务课程标准的基本框架，具体课程设置和教学方法可以根据实际需要和学校条件进行调整和完善。

《新媒体营销》授课计划一、课程简介本课程是一门针对新媒体营销领域的专业课程，旨在帮助学员掌握新媒体营销的基本理论、方法和实践技能。

通过本课程的学习，学员将能够了解新媒体营销的概念、特点、趋势和发展，掌握新媒体营销的策略、方法和技巧，以及在实际操作中的应用。

二、授课目标1. 了解新媒体营销的基本概念、特点、趋势和发展；2. 掌握新媒体营销的策略、方法和技巧；3. 学会在实际操作中应用新媒体营销；4. 提高学员的营销意识和创新能力。

三、授课内容与安排本课程共分为五部分，共计48课时，具体安排如下：第一部分：新媒体营销概述（8课时）1. 新媒体营销的概念和特点；2. 新媒体营销的发展趋势；3. 新媒体营销在当今社会的重要性。

第二部分：新媒体平台介绍与运用（8课时）1. 社交媒体平台（如微博、微信、抖音等）的特点与运用；2. 内容创作与发布技巧；3. 互动与反馈的应对策略。

第三部分：新媒体营销策略与方法（8课时）1. 定位目标受众；2. 制定营销计划；3. 运用新媒体工具进行推广；4. 数据分析与优化调整。

第四部分：案例分析与实战演练（8课时）1. 精选案例分析；2. 分组实战演练；3. 分享与点评。

第五部分：总结与展望（4课时）1. 总结本次课程所学内容；2. 展望新媒体营销的发展前景；3. 鼓励学员在实际工作中应用所学知识。

四、授课形式与方法本课程采用线上线下相结合的方式，通过案例分析、实战演练、小组讨论等形式，使学员更好地理解和掌握新媒体营销的知识和技能。

同时，教师将结合自身实践经验，为学员提供实用的指导和建议。

五、授课师资力量本课程的授课教师具有丰富的营销经验和新媒体运营经验，能够为学员提供专业、实用的授课内容。

同时，教师还将不断更新自己的知识和技能，确保课程的时效性和实用性。

六、考核方式与评分标准本课程的考核方式包括课堂表现、作业完成情况和实战演练表现等。

评分标准将综合考虑学员的表现和贡献，以确保公平公正。

新媒体营销实训室课程大纲一、课程概述新媒体营销实训室课程是一门旨在培养学生在新媒体环境下进行有效营销的实践课程。

通过本课程的学习，学生将掌握新媒体营销的基本理论和实际操作技能，能够运用新媒体工具和平台制定和执行营销方案，提高品牌知名度、增加产品销售和提升客户满意度。

二、课程目标1、让学生了解新媒体营销的概念、特点和发展趋势，掌握新媒体营销的基本理论和方法。

2、培养学生运用新媒体工具和平台进行市场调研、目标客户分析和竞争对手分析的能力。

3、使学生能够熟练运用各种新媒体营销手段，如社交媒体营销、内容营销、短视频营销、直播营销等，制定有效的营销方案。

4、锻炼学生的新媒体营销策划和执行能力，能够根据实际情况进行营销效果评估和优化。

5、培养学生的创新思维和团队协作精神，提高学生在新媒体营销领域的实践能力和综合素质。

三、课程内容1、新媒体营销基础新媒体的概念和类型（社交媒体、内容平台、短视频平台、直播平台等）新媒体营销的特点和优势新媒体营销与传统营销的区别和联系新媒体营销的发展趋势和行业动态2、市场调研与分析新媒体市场调研的方法和工具目标客户的特征和需求分析竞争对手的新媒体营销策略分析基于数据分析的市场定位和目标市场选择3、社交媒体营销主流社交媒体平台的特点和用户画像（微信、微博、抖音、小红书等）社交媒体账号的创建和运营内容策划与创作（文案、图片、视频等）社交媒体广告投放和推广社交媒体营销效果评估和数据分析4、内容营销内容营销的概念和策略优质内容的创作原则和技巧（故事性、实用性、趣味性等）内容的发布和推广渠道选择内容营销的案例分析和实践5、短视频营销短视频平台的选择和运营短视频的创意策划和拍摄制作短视频的剪辑和后期处理短视频的发布和推广策略短视频营销效果的评估和优化6、直播营销直播平台的选择和搭建直播的策划和准备工作（主题、脚本、产品选择等）主播的培养和技巧提升直播中的互动和营销手段运用直播后的数据分析和总结7、新媒体营销策划与执行新媒体营销方案的制定流程和要点营销目标的设定和分解营销预算的分配和控制营销活动的执行和监控危机公关和应急处理8、新媒体营销效果评估与优化新媒体营销效果评估的指标和方法（曝光量、点击量、转化率、粉丝增长等）基于数据的营销效果分析和诊断营销方案的优化和调整策略新媒体营销案例的复盘和经验总结四、课程教学方法1、理论讲授：通过课堂讲解，让学生掌握新媒体营销的基本理论和知识。

《新媒体营销》课程标准一、课程目标新媒体营销课程旨在培养学生掌握新媒体营销的基本理论、方法和实践技能，使学生能够适应新媒体时代的发展需求，具备新媒体营销策划、实施和评估的能力。

二、课程内容和要求1. 掌握新媒体营销的基本概念、特点、发展趋势和影响因素；2. 了解新媒体营销的常用工具和平台，如社交媒体、短视频、直播等；3. 掌握新媒体营销策略，包括内容营销、互动营销、口碑营销等；4. 掌握新媒体营销的评估指标和方法，包括流量、粉丝、互动、转化率等；5. 能够根据企业或产品特点，制定适合的新媒体营销方案，并组织实施；6. 能够根据市场变化和竞争对手情况，及时调整和优化新媒体营销方案。

三、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过实际案例的分析和讨论，使学生了解新媒体营销的实践应用；2. 注重实践教学，组织学生进行新媒体营销的实践操作，如撰写文案、制作视频、直播带货等；3. 鼓励学生利用新媒体平台进行创新创业，提高学生的实践能力和创新精神；4. 运用现代信息技术，如网络教学平台、视频课程等，丰富教学手段，提高教学效果。

四、课程评估1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；2. 实践成绩：根据学生在实践操作中的表现和成果进行评估；3. 期末考试：考查学生对新媒体营销理论知识的掌握程度和实践能力。

五、教材和参考书目可根据实际情况选择合适的教材和参考书目，如《新媒体营销实务》、《新媒体营销案例分析》、《社交媒体运营》等。

同时，也可参考互联网上的相关资料和案例。

六、课程衔接与拓展1. 与其他相关课程衔接，如市场营销、电子商务、广告学等，形成完整的新媒体营销课程体系；2. 鼓励学生参加相关实习、实践活动，增强学生的实践经验；3. 定期组织学生参加行业会议、研讨会等活动，了解行业最新动态和发展趋势。

总之，新媒体营销课程是一门注重实践性和应用性的课程，需要教师和学生共同努力，通过多种教学手段和方法，提高学生的实践能力和创新精神，为企业和社会培养具有新媒体营销策划、实施和评估能力的人才。

《新媒体营销》全套教学教案一、课程简介1. 课程目标：使学生了解新媒体营销的基本概念、特点和策略，掌握新媒体营销的方法和技巧，提高新媒体营销的实际操作能力。

2. 适用对象：营销、广告、传媒等相关专业的学生或从业者。

3. 课程时长：共计20课时，每课时45分钟。

二、教学内容1. 新媒体营销概述新媒体的概念与分类新媒体营销的定义与特点新媒体营销的发展趋势2. 新媒体营销策略新媒体营销环境分析目标受众定位与分析新媒体营销策略制定与实施3. 新媒体营销方法与技巧社交媒体营销内容营销搜索引擎优化（SEO）与搜索引擎营销（SEM）数据驱动营销4. 新媒体营销案例分析国内外经典新媒体营销案例解析成功案例的经验与启示失败案例的原因与教训5. 新媒体营销实战操作新媒体营销策划与执行社交媒体运营策略与技巧数据分析与营销效果评估三、教学方法1. 讲授：讲解新媒体营销的基本概念、理论和方法。

2. 案例分析：分析经典案例，引导学生学会分析与思考。

3. 实操演练：让学生动手操作，提高实际操作能力。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

四、教学工具1. 投影仪：用于展示PPT、案例和视频等教学资料。

2. 计算机：用于演示实操操作和在线教学资源。

3. 智能手机：用于展示社交媒体运营和移动营销相关内容。

五、课程评估1. 课堂参与度：评估学生参与课堂讨论、提问和分享观点的积极性。

2. 实操作业：评估学生完成实操作业的质量，包括策划方案、社交媒体运营和数据分析等。

4. 期末考试：考察学生对新媒体营销知识的掌握和应用能力。

六、教学安排1. 第1-4课时：新媒体营销概述课时1：新媒体的概念与分类课时2：新媒体营销的定义与特点课时3：新媒体营销的发展趋势课时4：新媒体营销环境分析2. 第5-8课时：新媒体营销策略课时5：目标受众定位与分析课时6：新媒体营销策略制定与实施课时7：社交媒体营销策略课时8：内容营销与数据驱动营销3. 第9-12课时：新媒体营销方法与技巧课时9：搜索引擎优化（SEO）与搜索引擎营销（SEM）课时10：社交媒体运营策略与技巧课时11：电子邮件营销与移动营销课时12：数据分析与营销效果评估4. 第13-16课时：新媒体营销案例分析课时13：国内外经典新媒体营销案例解析（上）课时14：国内外经典新媒体营销案例解析（下）课时15：成功案例的经验与启示课时16：失败案例的原因与教训5. 第17-20课时：新媒体营销实战操作课时17：新媒体营销策划与执行课时18：社交媒体运营策略与技巧（实操）课时19：数据分析与营销效果评估（实操）七、教学资源1. 教材：推荐《新媒体营销》等相关教材。

《新媒体营销》课程标准一、课程教学目标：《新媒体营销》课程是财经专业群的岗位专项能力课程，着重培养新媒体营销从业人员的职业素养、职业道德、职业操守和个人综合素养，以及新媒体营销、新媒体运营以及新媒体广告投放的专项技能，课程主要讲授新媒体的类型和发展历史、新媒体运营工作主要内容和工作特点、不同类型新媒体发展脉络和发展趋势、不同类型新媒体广告的特征以及适合目标人群、新媒体广告的投放载体类型和主要特征、新媒体广告在投放载体上的主要形式及投放策略、新媒体运营策略和新媒体运营要求、短视频账号的运营策略、企业级短视频的选题创意方向、内容分发平台的运营策略、内容电商的主要平台和关键点、新媒体的负面效应和网络谣言和网络暴力形式、网络舆情管控要求、不同行业的新媒体运营、新媒体运营的主要工作及新媒体人才的能力提升点。

通过本课程的教学，培养学生树立起法律意识，使学生掌握新媒体的运营；使学生能在国家规范、法律的范围内，能够在多个平台运营自媒体，进行自媒体营销。

本课程要达到的素质目标、能力目标和知识目标如下：1.素质目标通过本课程的教学，学生会主动去了解不同新媒体的玩法和运营策略，激发学生对新媒体营销与运营的兴趣，提高学生对新媒体的认知。

（1）法律意识——遵守国家相关法律和职业道德，严格自律。

（2）责任意识——实事求是，形成正确的价值追求、价值取向和价值判断；（3）工匠精神——精益求精，从运营到设计，做好新媒体营销的每一个细节，力求完美，传递完美；（4）艰苦奋斗——不畏困难，不怕失败，乐观向上，服从安排的时间进度要求，勇于从失败中总结教训、成功中总结经验；奋勇争先，积极进取，勇于承担组内工作任务，课外任务保质保量按时完成和上交；（5）创新精神——创新是新媒体营销的灵魂，从内容到形式，从细节到系统无处不要求体现创新精神；（8）健全人格——在团队共同完成项目过程中遵守纪律，不提过分要求；在学习中形成求真、务实、精心、细心、创新、革新的人生态度。

《新媒体营销实践》课程标准课程代码[ ] 课程类别[专业核心课]学分[ ] 学时[ ]开课部门[ ]适用专业[ ]制定人[ ] 制定日期[ ]审核人[ ] 审核日期[ ]一、课程性质与任务《新媒体运营》是电子商务专业一门必修课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。

本课程的教学以培养实用型、技术型人才为出发点，瞄准企业新媒体营销领域岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，坚持营销基础理论“必需、够用”，理论和实践紧密结合，采用多种教学方法与手段，多给学生实践和参与的机会，提高学生实际动手能力和处理实际问题的综合素质。

一方面，培养学生在移动互联网营销策略运用、企业微博系统运营、微博自媒体打造、新品上市引爆、微信营销系统全面构建、微信电商实施等方面的实战能力；另一方面，提高学生基本的沟通协调能力以及较好的自我心态调适能力等。

通过以上方式，培养和提高学生正确分析和解决新媒体营销相关问题的实践能力，以使学生能够较好地满足微营销相关职业岗位的技能需要，将学生培养成为适应社会真正需要的应用型新媒体营销高级人才。

二、课程目标（一）总体目标通过该课程学习,在能够掌握新媒体营销基本理论与研究方法的基础上，能够与企业相关实际工作的具体实践相结合，树立现代的移动互联网新媒体营销理念；掌握企业新媒体营销基本策略的实施流程和具体步骤；能够系统运营企业微博；能够成功打造微博自媒体；掌握新品上市不同阶段的微博营销技巧；能够全面构建微信营销系统；能掌握微营销多元化发展背景下各个新模式的特点。

并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力。

1.知识目标(1)树立现代的移动互联网微营销理念；(2)掌握新品上市各个阶段的微博引爆策略；(3)掌握微信营销工作的核心与本质；(4)掌握微信营销六大系统的构成与规划；(5)掌握多媒体营销多元化发展的新模式。

(6)能够成功打造微博自媒体，协助企业各个部门的工作；(7)能够科学实施微信营销的八个主要步骤；(8)能够合理建设与规划企业的微信营销系统；(9)掌握二维码、O2O、大数据等微营销新模式的运用。

附件二：四川现代职业学院课程标准编制细则第一部分总体要求1、《课程标准》要由教务处提出具体要求、意见，开课系按要求组建课程建设与改革小组，课程标准须经课程建设与改革小组充分讨论后形成。

2、每一门课程，如果学时不同、适用专业不同，相应课程名称就应不同，《课程标准》也要不同。

3、《课程标准》的制定，由课程任务所在教研室主任或专业带头人初审、系相关负责人审核、教务处批准后，方可执行。

4、《课程标准》若需修订，应经课程组商议后，提出申请，由课程任务所在教研室、系、教务处逐级批准后，方可进行修订。

每学期的《课程标准》要作为原始教学文档进行保留。

5、《课程标准》应一式四份，授课教师、课程所在专业教研室、系、教务处各一份。

6、文字编排要求（1）正文：宋体小四号（2）标题序号依次使用：一、（一）1、（1）（3）一级标题：黑体小三号二级标题：黑体四号三级标题：黑体小四号四级标题：宋体小四号7、段落排版要求：首行缩进2个字符；段前段后为0；行间距为1.5倍行距。

第二部分课程标准模板及编制说明四川现代职业学院《新媒体运营实战》课程标准课程代码：A013211334 建议学时数：48 学分：3隶属专业：电子商务技术开课单位：信息通信技术主持人：参与人：谭超颖、谢芳审定人：郭聃审核人：刘静审批人：一、课程设置的依据随着智能手机的普及和移动互联网的发展，各种新媒体平台如雨后春笋般涌现，新媒体以较低的推广成本、年轻且付费意愿强的客户群、与消费者面对面沟通的机制等优势，成为企业首选的营销平台。

开展精细化的新媒体运营，必须做出准确的用户画像、采取差异化的产品策略、设计高转化的内容、开展跨界且富有创意的活动，该课程正是在这样的背景下开发出来的。

通过具体学习新媒体运营，使学生掌握新媒体运营活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉新媒体运营策划的基本流程和基本方法，掌握开展新媒体营销传播的规律，激发创意，提高学生的创新能力以确保完成高质量的新媒体运营活动。