部编版二年级下册语文《语文园地七：写话》(1)

二年级语文下册语文园地七写话我想写鲨鱼怎么
1、这个水箱旁边，就是凶猛的鲨鱼了。

2、鲨鱼头呈三角状，椭圆形的眼睛和三角形的牙齿一看就让人恐惧三分。

3、鲨鱼分胎生和卵生两类，卵生的比较温柔，胎生的比较凶残。

4、由于鲨鱼的嗅觉极为灵敏，非常容易地嗅出它们害怕或厌恶的气味。

5、鲨鱼游泳时主要是靠身体，像蛇一样的运动并配合尾鳍像橹一样的摆动向前推进。

6、鲨鱼的一生需更换上万颗牙齿。

7、很多鲨鱼包括大白鲨，口中都有成排的利齿。

只要前排的牙齿因进食脱落，后方的牙齿便会补上。

二年级语文园地七看图写作文千万不要给陌百生人开门星期日，爸爸、妈妈出去办事了，让我在家里玩，我玩了一会，觉得太没意思了，就拿来了一张度纸，画起画来。

我正画的的起劲时儿，突然，门外传来了一阵阵“咚咚”的敲门声，我来到门前正要开门，突然想到爸爸临走前叮嘱我，不要给陌生人开知门。

我就放下了手，“你是谁呀？”我问道，门外的那人说：“我道是你爸爸的朋友。

”我心生一计，问：“我爸爸的名字叫做什么呀？”哪陌生人假惺惺的说道：“你啊我这记性，把你爸爸的名字都给忘了专。

”过了一会儿，我搬进小凳子，东站在凳子上，从猫眼往外看回去，见到那位叔叔还没跑，我就说道：“叔叔，再等一下，我爸爸三分钟后就回去了，一会再说吧属于。

”那位叔叔听了我的话，吓的赶紧溜走了。

千万不要给陌生人进门星期日，爸爸、妈妈出去办事了，让我在家里玩，我玩了一会，觉得太没意思了，就拿来了一张纸，画起画来。

我正图画的的有模有样时儿，忽然，门外响起了一阵阵“咚咚”的敲门声，我走进门前急忙进门，忽然想起爸爸临走前嘱咐我，不要给陌生人进门。

我就卸下了头，“你就是谁呀？”我问道，门外的那人说道：“我就是你爸爸的朋友。

”我心生一计，问：“我爸爸的名字叫做什么呀？”哪陌生人假惺惺的说道：“你啊我这记性，把你爸爸的名字都给忘了。

”过了一会儿，我搬进小凳子，东站在凳子上，从猫眼往外看回去，见到那位叔叔还没跑，我就说道：“叔叔，再等一下，我爸爸三分钟后就回去了，一会再说吧。

”那位叔叔听了我的话，吓的赶紧溜走了。

课间的歇息，我在窗户旁边看著外面的世界。

可能是还有缝隙的原因，丝丝的凉风吹得我起了一阵的鸡皮疙瘩。

紧了紧衣服，不想放过这难得的休息时间，迎着凉风，我什么时候也变得如此的柔弱？回忆父母的关爱，让我心痛，如同这风在穿梭，无处不在。

我就是温室的花朵么？不经历一些，我如何传粉？如何吴厝庄的土地出让人心动的果实？如何使我这一个孩子认知，自己不懈努力的欢欣？父亲，母亲。

恳请你们使我蓬勃的回去生长，破口大骂这凉风，破口大骂这曲折，制约，困难，都不再就是问题，就是你们无情的爱。

小学语文二年级语文园地七看图写话小学语文二年级语文园地七看图写话的要求，见下图：
小学语文二年级语文园地七看图写话，例文：
小老鼠玩电脑
有一只淘气又可爱的小老鼠，它非常贪玩，尤其是爱玩电脑游戏，每天满脑子都是游戏，尤其是它看见当主人在玩游戏的时候，他就心里直痒痒。

小老鼠等呀等，终于主人玩累了回房间睡觉啦！它可高兴了，心想：这下该轮到我玩电脑游戏了吧？于是它学着主人的样子，打开电脑、移动鼠标，开心地玩了起来。

小老鼠正玩得津津有味的时候，屏幕上突然出现了一只大花猫，这
下可把他吓坏了，它仿佛听到大花猫在说：“小老鼠，我肚子刚好饿了，你马上就要成为我的美味大餐啦！”小老鼠听了，吓得两腿发软，一动也不敢动。

它思来想去、不知该怎么办？此时他突然想起小主人曾经说过电脑里的东西是不会出来的，怎么会吃了我呢？想到这里小老鼠又开始得意洋洋地玩起游戏来。

拓展：写话指导
看图写话一定要注意以下四点：1、要有一定的顺序；2、抓住图中事物特征；3、突显图中人物的性格和情感；4、要善用修辞。

教学难点
1、做文明听众，不乱打断同学讲
话，可以适时补充自己的看法。

2、把喜欢的理由有条理地写出来。

合作交流
教学环境设计
能支持展台和投影播放的多媒体教室
板书设计
关于教学策略选择的阐述
一、创设情境法，鼓励学生我手写我心
兴趣是最好的老师，本课要站在学生的角度去想、去设计，二年级小学生对小动物情有独钟，如果让他去选一个自己想养的小动物，他们会潜意识地打开自己的心扉，把平时自己想养的小动物呈现在大脑里，如果创设情境再让孩子们说出养动物的理由是什么，他们会高兴地找出各种依据来养这只小动物，为后来的交际和写话打下坚实的基础。

二、关注方法指导，引导学生学会写话
引导学生学会写话，就得让学生打开写话思路，如何才能把外形特点说清楚呢我想这是教学的重点也是难点，我渗透了小猫、小狗的外形描写，让他们说说外形描写用了哪些修辞手法、用了哪些好词好句，为什么这样描写，小动物的外形会淋漓尽致地显示在你的面前这样学生就会更好地思考自己养的小动物的外形应该怎么描写。

除了外形可爱是孩子们养小动物的理由外，我鼓励孩子们集体讨论，再找出其他理由，如可以帮助主人，可以给主人带来快乐等。

三、小组交流合作法。

二年级下册语文园地七写话范文一、题目：我的家乡我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，景色宜人。

这里有青山绿水，有古老的建筑，更有勤劳善良的人民。

这是一个充满生机和希望的地方。

二、家乡的景色在我的家乡，不论春夏秋冬，都有不同的美景。

春天，桃花盛开，柳树婀娜多姿，小草翠绿欲滴，整个乡村像是披上了一层翠绿的衣裳。

夏天，田野里金黄的麦浪翻滚，蓝天白云如洗，清爽的河水嬉戏着跳荡。

秋天，稻谷金黄，豆角翻身，果园里果实累累，点缀了田园的色彩。

冬天，白雪皑皑，大地披上了一层银装，院落里炊烟袅袅，温暖了整个村庄。

三、家乡的建筑家乡的建筑古老而美丽，每一栋房子都有传统的斗拱和雕花，透露着古老的韵味。

不远处有一座古老的庙宇，梁柱上雕刻着精美的图案，门额上挂着沉着的对联，显得庄严肃穆。

古老的桥梁横跨在小溪上，一草一木都显得历史悠久，让人百看不厌。

四、家乡的人民家乡的人民勤劳朴实，他们勤劳励志，热情好客。

无论是农忙还是丰收，他们都能充分体现出自己的勤劳和智慧。

他们乐于助人，乐于奉献，帮助着身边的每一个人。

在家乡的人们身上，我看到了无尽的正能量和希望。

五、家乡的美好家乡无论从风景还是人文，都让我感到无比的自豪。

这里有美丽的景色，有古老的建筑，更有勤劳善良的人民。

家乡是我生长起来的地方，它给了我无尽的温暖和力量，让我感到无比的幸福和快乐。

总结家乡是我生命中永恒的牵挂，它给予我无尽的温暖和力量，让我感到无比的幸福和快乐。

我爱我的家乡，也珍惜这份对家乡的热爱，期盼着更美好的未来。

家乡的美好意境六、家乡的田园风光春天，家乡的田野上繁花似锦，桃花盛开，柳枝婆娑，小草抽翠，一片生机勃勃的景象。

行走在乡间小道上，清风拂面，花香扑鼻，仿佛置身于一个美丽的画卷中。

河水清澈见底，小鱼欢快地嬉戏其中，乡间的土地黑黑的，肥沃的耕种精神让我感到无比自豪。

夏天，金黄的麦田中一波又一波的麦浪在微风中摇曳，稻谷一枝枝娇嫩地弯曲着腰，宛如一曲动人的乐章。

秋天，稻谷金黄成熟，农民们忙着收割，小河旁的杨柳也施展开了优美的舞姿，一派丰收的景象。

语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.理解写话的含义，会使用语言文字，表达自己的观点和感受。

2.掌握写话的基本要素，结构和写作方法。

3.提高语言文字表达能力，培养写作兴趣。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握写话的基本要素，结构和写作方法。

2.教学难点：培养学生的写作能力和写作兴趣。

三、教学内容和过程1.教学内容1.了解写话的含义和目的。

2.学习写人写事对应的语言材料，如名词、动词、形容词等。

3.学习写话的基本要素，如主题、内容、结构等。

4.练习写话的各种类型，如描写、叙事、抒情等。

5.评价和修改自己和他人的写作。

2.教学过程2.1 课前准备1.教师提前准备好写话练习的题目和范文，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。

2.教师准备好写话的基本要素和写作方法的讲解材料。

3.学生课前预习，了解写话的基本概念。

2.2 课堂教学2.2.1 介绍写话1.教师简单介绍写话的概念和目的，以及写话的基本要素和结构。

2.教师让学生思考为什么要写话，写话有什么好处。

2.2.2 学习写人写事对应的语言材料1.教师介绍学生写人写事所需的语言材料，如名词、动词、形容词等。

2.教师让学生认识和记忆这些语言材料，以便在写作时能够灵活运用。

2.2.3 学习写话的基本要素和结构1.教师介绍写话的基本要素和结构，如主题、内容、结尾等。

2.教师让学生举例说明各个要素和结构的作用和重要性。

2.2.4 练习写话的各种类型1.教师根据学生的年龄和能力，选择不同难度的写话练习题目，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。

2.教师让学生根据所学要素和结构，完成对应类型的写作练习。

2.2.5 评价和修改1.教师对学生的作品进行评价，包括内容、结构、语法等方面的评价。

2.教师让学生互相阅读和修改自己和他人的作品，提出修改建议。

2.3 课后作业1.学生完成写话练习的作业。

2.学生根据教师的评价和修改建议，进行修改，完善自己的作品。

二年级语文园地七写话小老鼠有一天，老鼠在电脑旁边玩耍，忽然，电脑里出现了一只猫，老鼠大吃一惊，拿起鼠标乱点，猫被点不见了，老鼠高兴坏了。

老鼠跑到客厅里吃起饼干来了。

客厅里的猫被吵醒了，老鼠发现了猫，大吃一惊，赶紧逃走了。

今天，主人出去了。

老鼠又来了，他又来到电脑旁边玩了起来。

忽然，电脑里又出现了猫，这次老鼠不害怕了，他乱点鼠标，猫不见了，但真的猫看见了，他把老鼠赶出了家门。

从此以后，老鼠再也不敢来家里捣乱了。

一天，一只小老鼠在电脑边嬉戏，玩玩的刚好。

突然，屏幕上出现了一只猫。

小老鼠大吃一惊。

它想，猫会不会吃掉它。

于是，它赶紧跑到了屋子里去。

过了几天，它非常非常饿，它过去一看，终于知道这是一只假的猫了。

所以从今天开始，老鼠再也不怕那只猫了。

有一天，小老鼠馋了就到处打听喝的，他看到了一个电脑，说道：“这就是什么玩意儿呀？”小老鼠点了一下鼠标，电脑上忽然发生了一只小猫，小老鼠吓得一下子趴在了地上。

小老鼠急忙跑回家，然后又跑回去看了一下小猫，对猫说：“你来吃我呀，”可是猫一点儿也没动，老鼠这下就放心了，他到处去找吃的，吃的饱饱的，就开开心心的回家了。

有一天，主人又在玩电脑。

这时，电话铃作响了，主人直奔起至电话跑到屋外。

小老鼠一看，机会来了！便爬上桌子，往旁边一看，哇！这鼠标和我长得真像啊！只不过尾巴太长了。

小老鼠想打开电脑，心想：怎么用这台电脑呢？它跺着脚想了又想，摇晃着和自己很像的鼠标。

电脑上的箭头也不停的晃动，小老鼠一不小心碰到了确认键。

突然，电脑里出现了一只大花猫，黑黑的眼睛、尖尖的牙齿、漏出一脸坏笑，死死的盯着小老鼠，看那样子马上就要扑过来了。

小老鼠吓得浑身发抖，连忙哀求，眼泪都吓坏出了。

从此以后，小老鼠再也不敢紧邻电脑了。

有一天晚上，小老鼠笨笨又出来找食物吃。

它偷偷跑进一个小朋友的家里，左看看，右瞧瞧，发现桌上有一盒巧克力。

于是，它爬到桌子上，准备大吃一顿。

这时，它辨认出巧克力盒子旁边存有一台电脑。