大学生科技创新项目的创意和团队建设
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大学生创新团队的建设大学生创新团队的建设一直以来都备受关注,它不仅可以培养学生的创新思维和团队合作能力,还可以促进科学研究和技术创新的发展。
本文将从团队组建、目标制定、资源支持和成果转化等方面,探讨大学生创新团队的建设。
一、团队组建大学生创新团队的成员应来自不同专业背景,既有理工科的专业人才,也有社会科学和艺术领域的学生。
多样性的团队成员可以为创新提供更广阔的思维空间和跨学科的交流平台。
此外,团队应有明确的组织结构、分工和职责,确保团队成员在项目中能够发挥各自的优势和专长。
二、目标制定在建设大学生创新团队时,应明确团队的发展方向和目标。
目标可以是完成某一具体的科研项目,也可以是提高团队成员的创新能力和实践能力。
无论目标如何,都需要明确规划,并制定相应的计划和时间表。
这样可以激励团队成员的积极性和主动性,使他们更好地投入到团队建设中。
三、资源支持大学生创新团队的建设离不开一定的经费和资源支持。
学校和相关部门应建立专门的资助机制,为优秀的创新团队提供资金和场地等支持。
同时,学校还可以组织专家学者和企业代表来指导和促进团队的科研工作。
这些资源的支持可以为大学生创新团队创造更好的研究环境和条件,提高团队成员的科研能力和创新水平。
四、成果转化大学生创新团队的建设不仅仅局限于学术研究,更要注重成果的转化和应用。
团队成员应积极参加各类学术交流和竞赛活动,将研究成果转化为实际应用,为社会和经济发展做出贡献。
同时,学校和相关部门也应为创新团队提供转化成果的平台和机会,建立与企业合作的渠道,促进知识和技术的转移和推广。
大学生创新团队的建设是培养创新人才和促进科技进步的重要途径。
通过团队合作和跨学科的交流,可以激发学生的创新思维和实践能力,并为社会创新和经济发展提供源源不断的动力。
因此,学校和社会各界应共同关注大学生创新团队的建设,为其提供更好的支持和发展空间。
大学生团队的建设也需要团队成员的共同努力和付出,只有共同合作,才能创造出更加优秀的科研成果和创新成果。
大学生创业计划书创业团队的建设创业团队建设一、团队概况我们的创业团队由来自不同专业背景的大学生组成,包括市场营销、信息技术、金融等不同领域的专业人士。
团队成员之间有着良好的沟通和合作能力,共同拥有创新意识和创业梦想。
团队成员之间相互支持、互相尊重,形成了一个和谐的合作氛围。
二、团队价值观我们的团队秉承着“创新、合作、共赢”的价值观,致力于为社会创造价值,为用户提供优质的产品和服务。
我们注重团队之间的协作和共同进步,希望能够通过团队的合作,实现个人的梦想和目标。
三、团队发展战略1.团队定位:我们的团队定位于打造一个具有创新精神和团队合作能力的创业团队,致力于为用户提供优质的产品和服务。
2.团队使命:我们的使命是通过创新和合作,为用户提供有价值的产品和服务,为社会创造财富。
四、团队建设计划1.团队目标我们的团队目标是打造一个具有创新精神和团队合作能力的创业团队,为用户提供优质的产品和服务,为社会创造价值。
2.团队组建我们的团队成员来自不同专业背景,具有各自的优势和特长,团队之间相互补充,形成了一个完整的创业团队。
我们将重视团队建设和团队文化的培养,希望能够通过团队的协作和合作,实现创业梦想。
3.团队培训我们将定期组织团队成员参加各类培训和讲座,提升团队成员的专业技能和职业素养,为团队的创新和发展提供支持。
4.团队激励我们将建立激励机制,根据团队成员的表现和贡献,进行激励和奖励,鼓励团队成员共同努力,实现共同目标。
5.团队管理我们将建立完善的团队管理制度,明确团队的目标和任务,合理分配资源和责任,提高团队的执行力和效率,确保团队的稳定发展。
五、团队发展规划1.团队规模:我们的团队将逐步扩大规模,吸引更多的优秀人才加入,形成一个具有创新能力和执行力的创业团队。
2.团队发展阶段:我们的团队将分为初创阶段、生长阶段和成熟阶段,不断完善团队的组织结构和运作模式,提高团队的创新和竞争力。
3.团队发展战略:我们将结合市场需求和团队实际情况,制定发展战略和发展规划,不断开拓市场、创新产品和服务,实现团队的可持续发展和稳定增长。
大学生创新团队建设与科技创新能力培养科技创新在现代社会发展中扮演着至关重要的角色,为了培养大学生的科技创新能力,学校和社会都加大了对大学生创新团队建设的支持。
本文将从创新团队的组建和培养科技创新能力两个方面探讨大学生创新团队建设与科技创新能力培养的重要性。
一、创新团队的组建1. 寻找志同道合的团队成员在大学中,学生们有着不同的兴趣和专业背景。
创新团队的成功与否取决于团队成员的质量。
招募志同道合的团队成员对创新团队的组建至关重要。
可以通过寻找与自己专业相关的同学、参加创新项目选拔赛或者推荐制度来吸引志愿者。
2. 建设创新团队的合理架构创新团队一般由团队负责人、技术骨干和其他成员组成。
团队负责人负责整体策划、组织协调等工作。
技术骨干具备较强的专业技能和领导能力,能够带领团队成员解决技术难题。
其他成员可以担任不同的职责,如市场调研、宣传推广等。
二、培养科技创新能力1. 提供丰富的培训和资源支持学校和社会可以为创新团队提供专业培训和技术支持,如科研指导、实验室设备、资金经费等,以帮助团队成员更好地开展科技创新活动。
此外,还可邀请专家学者进行讲座和指导,提高团队成员的专业素养和科研能力。
2. 创造良好的创新环境学校可以为创新团队提供适宜的场地和设备,让团队成员有一个良好的科创工作环境。
同时,也可以鼓励团队成员积极参与创新竞赛、学术交流活动等,增强其科技创新的实践能力。
另外,创新团队可以与企业、研究机构等进行项目合作,获得更多的科研合作机会和资源支持。
三、创新团队建设与科技创新能力培养的重要性1. 培养学生的团队合作意识和领导能力通过参与创新团队的建设,学生可以接触到不同专业背景的团队成员,培养团队合作意识和沟通能力,学会相互协作,共同解决问题。
同时,团队负责人也可以锻炼自己的领导能力,提高自身综合素质。
2. 提升学生的创新思维和解决问题能力科技创新需要不断探索和尝试,培养学生的创新思维对于提高科技创新能力至关重要。
学生科技创新项目管理1. 引言科技创新项目在学生中越来越受到关注。
对学生而言,科技创新项目是一个锻炼自己创造力、团队合作和项目管理能力的好机会。
然而,学生科技创新项目的管理也面临着一些挑战。
本文将探讨学生科技创新项目的管理方法和策略。
2. 项目目标的设定在开始管理学生科技创新项目之前,首先需要明确项目的目标。
目标应该具体、可量化,可以帮助团队成员明确自己的使命并为之努力。
3. 团队构建一个成功的科技创新项目需要一个强大的团队。
团队应该由不同的专业背景和技能组成,以便在各个领域有所涉猎。
同时,团队成员之间的合作和沟通也至关重要。
4. 项目分工合理的项目分工可以有效地提高项目的效率和质量。
每个团队成员应该有明确的责任和角色,以便他们能够专注于自己擅长的领域。
项目负责人应该根据每个人的能力和兴趣进行合理的分配。
5. 时间管理时间管理是项目成功的关键因素之一。
学生科技创新项目通常会有许多截止日期,因此团队成员需要有效地安排自己的时间,以确保项目按时完成。
6. 资金管理资金管理对于学生科技创新项目同样重要。
团队应该做好预算规划,并寻找适当的资金来源,如赞助商和奖学金。
同时,团队要精打细算,合理利用有限的资金资源。
7. 风险管理风险管理是项目管理中不可或缺的一部分。
学生科技创新项目可能面临的风险包括技术难题、时间延误和成员离队等。
团队应该提前识别和评估风险,并制定应对措施。
8. 沟通与协作沟通与协作是团队成员之间高效合作的关键。
团队应该建立良好的沟通渠道,确保信息的畅通和及时传递。
定期团队会议和进度报告可以帮助团队成员保持协作和交流。
9. 项目进展的监控与评估项目进展的监控与评估是项目管理中的重要环节。
团队应该设置关键里程碑和评估指标,定期检查项目进展,并根据情况进行调整和改进。
10. 成果展示与宣传学生科技创新项目的成果展示和宣传对于项目的成功和团队的发展至关重要。
团队应该通过各种途径,如学术会议和展览等,向外界展示他们的成果,并吸引更多的关注和支持。
高校科技创新团队的建设与运作研究近年来,科技创新已成为高校发展的重要方向之一。
为了更好地推动科技创新,许多高校纷纷成立科技创新团队,并进行有效的建设与运作。
本文将从团队组建和管理、创新项目的选择与评估、经费支持与资源整合以及创新成果转化等方面,探讨高校科技创新团队的建设与运作。
团队组建与管理是科技创新团队建设的重要环节。
首先,团队成员的选拔要权衡个人能力与团队协作能力。
通过综合评估个人研究能力、团队协作经验、学术贡献以及创新思维能力等因素,选择具备相互配合和协作能力的成员。
其次,建立有效的团队组织架构和科学的工作分工,明确团队成员的职责和任务。
团队负责人应具备较高的科研水平和管理能力,能够统筹团队的研究方向和项目进展。
同时,建立良好的团队文化和积极向上的工作氛围,激励团队成员积极参与创新研究。
创新项目的选择与评估是科技创新团队建设的关键环节。
在项目选择上,团队应该根据国家和地方的科技政策以及高校的科技需求,确定切实可行的科研课题。
选择具有前瞻性和创新性的课题,鼓励团队成员提出自己的创新想法,并通过评估和筛选,确定最具潜力和可行性的研究项目。
在项目评估上,团队可以采用多种评估方法,如专家评审、同行评议、经济效益评估等,全面评估项目的学术价值、社会影响和经济效益等方面。
经费支持与资源整合是科技创新团队运作的重要保障。
科研项目需要充足的经费支持和资源保障。
高校可以通过建立专门的科技创新基金,为团队提供稳定的研究经费。
同时,团队还可以积极争取国家、地方和企业等各方面的科技支持和合作,争取更多的资源和技术支持。
此外,团队还应优化资源配置,充分调动各类资源,提高研究效率和创新能力。
加强对设备设施的共享利用,促进开放合作,提升团队的科研水平和竞争力。
创新成果转化是科技创新团队建设的最终目标。
团队在科研过程中需注重科技成果的实际应用和推广。
首先,团队成员可以主动寻找与各企业和行业的合作机会,将科技成果转化为生产力。
大创创业团队建设方案背景大创创业项目是一个非常好的学习和实践互动的机会,对于学生来说,不仅可以在专业方面得到进一步的深化与拓展,更能够通过拓展的思维和跨学科的综合能力,探索和开拓新的思路和创新。
因此,对于大学创新创业项目来说,团队建设是非常重要的。
一支结构清晰,协作默契的好团队会成为项目成功的关键因素。
团队流程设计团队组建和招募首先团队需要有一个组织者,他们需要发挥领导力来吸引其他队员。
然而,好的团队应该是根据各自的专业知识和经验来确定招募方向和条件。
在广招投简历的前提下,还应该对申请人员进行筛选,挑选出专业和能力最优秀的人员,根据团队定位,确定招募方向和条件。
团队使命和目标团队成员应该共同明确团队的使命和目标,同时确定个人在团队中的职责以及个人目标。
使命和目标应该鼓励团队成员一起努力,共同推动项目前行。
团队建设和培养团队合作和协作的默契程度直接关系到项目的成败。
因此,团队建设和培养是非常重要的环节。
团队成员在这个过程中应该学会:•互相了解和尊重•共同协作,分工合作•沉淀和传承经验•有效沟通和谈判同时,团队中的领导者应该发挥领导力,并且鼓励各种形式的学习和成长,包括书面、课程、实践等,帮助成员共同提高。
形成项目计划和进度安排团队成员应该共同制定团队计划和进度安排。
包括:•每位成员的具体责任和任务•任务的完成时间,阶段性的总结汇报•定期进行项目评估,发现问题并进行改进团队意识培养团队的意识和凝聚力可以影响整个项目的格局。
因此,必须培养一种团队精神,认同团队的愿景和使命声誉。
在团队建设和培养的过程中,可以使用各种方法来增强成员的归属感和认同感:•团队介绍和态度传播•社会活动和聚会•提供良好的团队氛围专业技能培训和发展项目中,每个成员都应该发挥自己的优势和特长,因此,必须针对项目的核心关键能力和技术进行培训和发展。
团队应该在组建时确定项目需要哪些技术,针对性地进行培训,及时了解最新的技术趋势。
同时,在项目实施过程中,为了达到良好的团队氛围和技术水平,可以进行分享,比如每周例行的经验分享会,帮助各自成员成长。
科技创新团队建设工作方案一、背景与目标随着科技创新的快速发展,建设科技创新团队成为推动经济发展、提升国家竞争力的重要举措。
本工作方案旨在通过有效的管理和激励机制,促进科技创新团队的建设,提高团队的创新能力和绩效水平。
二、团队建设方案1. 成立科技创新团队根据所需领域和科技创新方向,成立专业的科技创新团队。
团队成员应包括具有相关背景知识和专业技能的人员,并确保团队的多样性和协同互补性。
成员应通过选拔、考核等方式确定,并建立持续优化的人员激励与流动机制。
2. 定期组织创新研讨会团队应定期举办创新研讨会,以促进成员之间的交流与合作。
研讨会可以包括技术报告、学术讲座、专题研讨等形式,旨在激发团队成员的创新思维,提升技术水平,并加强与外部合作伙伴的交流。
3. 实施项目导向的工作模式团队工作应以项目为导向,将科技创新任务分解为具体的项目,明确项目目标、计划和资源需求,实施科学的项目管理。
通过项目管理的方式,将任务责任明确到位,提高团队成员的工作效率和完成质量。
4. 建立知识共享平台建立知识共享平台,鼓励团队成员将各类科技创新成果进行分享和交流。
平台可包括内部刊物、在线论坛、科研数据库等形式,为团队成员提供展示自己科研成果的机会,激发更多的创新灵感和合作机会。
5. 鼓励创新草根和探索精神对于具有创新想法和探索精神的团队成员,应给予更多的支持和鼓励。
可以设立创新奖项和激励机制,提供专项研究经费和技术支持,帮助团队成员实现创新成果的转化和应用。
6. 加强团队培训与学习组织团队成员参加相关的培训和学习活动,提升团队成员的专业技能和综合素质。
培训可以包括项目管理、科技创新理论与方法、团队协作与沟通等内容,旨在提高团队成员的综合能力和创新意识。
7. 建立绩效评价体系建立科技创新团队的绩效评价体系,根据团队的创新成果和贡献进行评价和激励。
评价指标可以包括科研成果、技术专利、创新项目等方面,评价结果应客观、公正,并与激励机制相结合,激励团队成员展现更高的创新活力和工作热情。
大学生科创团队的组建与管理随着科技的快速进步和创新的推动,大学生科创团队在高校日益兴起。
组建和管理一支有效的科创团队对于鼓励创新、培养创业能力以及促进学生综合素质的提升都起着重要作用。
本文将从组建团队、确定目标、培养团队文化、合理分工以及加强沟通与协作等方面探讨大学生科创团队的组建与管理。
1. 组建团队大学生科创团队的组建首先需要明确团队的定位和目标。
团队的定位可以是科学研究、技术创新、工程设计等,而团队的目标可以是参与科研竞赛、申请专利、发表论文、创业实践等。
根据目标的不同,可以确定团队的规模和成员构成。
一般而言,科创团队由有不同专长的成员组成,例如工程师、设计师、实验员等。
2. 确定目标在团队组建的过程中,明确团队的目标是至关重要的。
目标应该既具体又可行,并且可以量化。
例如,团队可以设定每年参与和获奖的科研竞赛数量、论文发表数量、专利申请数量等作为目标。
这些具体的目标有助于激发团队成员的积极性,并且有助于评估团队的绩效和成果。
3. 培养团队文化团队文化是指团队内部共同遵循的价值观念和行为规范。
培养积极向上、创新拓展、学术严谨的团队文化对于大学生科创团队的成功至关重要。
可以通过组织团建活动、定期进行学术分享、举办主题讨论等方式来促进团队文化的建设。
此外,鼓励团队成员互相学习和支持,培养团队的协作精神也是团队文化的重要组成部分。
4. 合理分工在团队组建之后,需要根据团队成员的专长和兴趣进行合理的分工。
分工应该根据不同的项目和任务来设定,以充分发挥每个成员的优势。
同时,为了避免个别成员过于依赖他人或者负担过重,对于任务分工也要进行适度的调整。
定期进行评估和反馈,可以帮助团队成员更好地了解自己的表现,并且有助于团队的整体进步。
5. 加强沟通与协作良好的沟通与协作是大学生科创团队管理中不可或缺的一部分。
团队成员之间应该保持及时、清晰、有效的沟通,可以通过工作会议、团队群聊、在线平台等多种方式来实现。
同时,团队可以制定一套有效的协作机制,明确工作流程、任务分工和责任分配。
学生科技创新团队建设科技创新作为当今社会发展的重要方向,对学生来说,具备科技创新能力和团队协作精神显得尤为重要。
因此,学生科技创新团队建设成为大学教育中不可忽视的一环。
本文将探讨学生科技创新团队建设的必要性、目标及具体方法,并总结其在学生综合素质提升中的意义。
1.概述科技创新团队建设是针对学生的一种教育形式。
通过组织学生参与科技创新项目,培养学生的创新能力、团队协作能力以及解决实际问题的能力,从而提高学生的科技水平和综合素质。
2.目标设定学生科技创新团队建设的目标是培养学生的科技创新能力和团队协作精神,形成学生自主探究、创新实践和合作交流的学习方式。
同时,通过科技创新团队建设,激发学生对科技创新的兴趣,提高学生对科技发展的了解和参与。
3.团队组建科技创新团队的组建需要考虑成员的专业背景、个人能力和兴趣爱好等因素。
团队成员应具备相近的专业背景,以便在项目中能够相互配合和协作。
此外,团队成员需要有良好的沟通合作能力和创新思维,能够积极参与到项目中。
4.创新项目选择创新项目的选择应该根据学生的兴趣和专业方向来确定。
同时,也可以考虑当前社会和科技领域的热点问题,选择具有一定挑战性和实用性的课题。
这样可以激发学生的创新意识和对科技问题解决的热情。
5.项目管理科技创新团队需要进行项目管理,确保项目的高效进行和取得有效的成果。
项目管理包括项目的计划、分工、执行等环节。
团队成员需要明确自己的任务和责任,按时完成工作,并及时与团队成员进行沟通和协作。
6.技术支持在科技创新团队建设中,技术支持是非常重要的。
团队成员可能会遇到一些技术难题,需要得到专业人员的指导和支持。
学校可以成立专业的技术支持团队,为学生提供相关的技术咨询和解决方案,帮助他们顺利进行科技创新项目。
7.资源保障学生科技创新团队在项目实施过程中需要一定的资源支撑。
学校应该提供必要的实验设备、实验场地以及财务支持,确保学生能够顺利进行科技实践活动。
8.学术交流与展示学生科技创新团队需要与其他团队进行学术交流和经验分享。
创新创业课的团队建设怎么写引言创新创业课程的团队建设对于学生们专业素养和创新能力的培养至关重要。
一个有效的团队建设可以促进团队成员之间的协作与合作,提高团队的创新和创业能力。
本文将介绍如何在创新创业课中进行团队建设,以提高学生的合作精神、创造力和创新性思维。
1. 设定明确的团队目标团队建设的第一步是设定明确的团队目标。
在创新创业课中,团队目标可以是完成特定的创新项目或解决特定的创业问题。
团队成员应该共同讨论并决定团队目标,确保每个成员都理解并认同这个目标。
2. 鼓励积极的沟通团队成员之间的积极沟通是团队建设的关键。
鼓励团队成员彼此交流和分享想法,以便更好地理解彼此的观点和创新思路。
定期的团队会议和讨论可以帮助促进成员之间的沟通,同时也可以解决问题和分享进展。
3. 分工合作在团队建设中,合理的分工是非常重要的。
团队成员应该根据各自的专长和兴趣进行任务分工,并确保每个成员都能发挥自己的优势。
同时,团队成员之间也应该互相支持和合作,共同完成团队的目标。
4. 鼓励创新和实验在创新创业课中,鼓励团队成员进行创新和实验是非常重要的。
团队成员应该有权尝试新的创意和想法,并鼓励他们在实践中学习和改进。
团队领导者应该创造一个开放和包容的环境,让团队成员感到安全和自由,以便他们能够展示自己的创新和创意。
5. 培养合作精神团队建设的目的之一是培养学生的合作精神。
团队成员应该互相支持和帮助,并学会与他人合作。
通过参与团队合作项目和活动,学生可以学到如何倾听他人的观点、尊重他人的意见,并与他人共同努力达成共同的目标。
6. 提供团队建设的培训和资源学校可以为创新创业课程提供必要的团队建设培训和资源。
例如,学校可以组织团队合作的培训课程,教授学生如何有效地与他人合作和沟通。
此外,学校还可以提供必要的工具和资源,帮助团队更好地完成创新创业项目。
7. 建立有效的评估和反馈机制团队建设的有效性可以通过评估和反馈机制来衡量。
学校可以建立评估机制,评估团队成员的合作能力、创新能力和创业能力。
学大众·科学教2016年第9期Popular科育Science随着我国高等教育的发展,高校已经不再局限于知识的传承,而把培养科技创新人才作为首要目标。
许多著名学者高屋建瓴地对创新性人才培养进行了研究和论证,例如上世纪90年代末,朱清时院士从更新教学内容、改革教学方法和教育观念等方面阐述如何培养科技创新人才[1];杨叔子院士和吴昌林、张福润教授等人从2001年到2006年连续发文四谈“创新之根在实践”[2]-[5];钟秉林教授阐述了科技发展、高校科学研究与培养创新型人才的辩证关系[6]。
迄今,围绕创新人才培养核心思想、培养体制和策略、教育教学模式、培养基地建设、科技创新非智力因素等方面,高校教师和研究人员进行了大量有益的改革探索,并取得了积极成效[7]-[11]。
大学生课外科技创新活动是培养学生创新能力的重要途径和方式[12]。
大学生创新能力的培养活动中,大学生是主体,学生积极主动参与,才能实现培养目标。
常常有学生表示想参与,但不知从何入手。
因此,笔者根据多年来指导和评审大学生课外科技创新活动所得的实际经验,在项目创意、组团和完成申报书方面进行一些探讨,希望更多的大学生能够参与到创新能力的培养活动中。
1.项目创意项目创意很重要,但是创意不是依靠“等待”或“灵光一闪”获得的,而是存在于积极的思考中。
大学生课外科技创新活动的创意可以来自于五个方面。
(1)来源于生活生活中有很多不起眼的小细节、小事情,如果加以关注,就会有“金点子”,这些创意,不但内容新颖,而且着眼于实际运用,还能体现低碳节能主题和人文意识。
2015年南京工程学院团委组织的学生课外科技创新基金项目中就有不少这样的例子。
例如带有温度自动提醒功能的智能水杯;用指纹识别来代替磁卡租车的城市公共自行车指纹识别租车系统;可以一边健身一边洗衣服的健身洗衣车;将普通绿板(粉笔书写)、高光白板(水溶性笔书写)、投影仪屏幕通过机械传动有机结合的多功能教室书写板等。
(2)学生的个人兴趣爱好对有兴趣的事物,人们会对它产生好感与向往,会不断追求,花费更多的时间完善它,从中收获乐趣与成就感,因此可以以个人兴趣爱好为立足点,寻找适合自己的项目,在教师的指导下进行创新研究,完成自主探索学习。
例如有学生对本学院汽车技术有浓厚的兴趣,组成团队,研究一种纯电动、零排放、可以改变车身长度的可折叠新型汽车,并完成了样车的设计制造;喜欢虚拟仿真技术的学生组团研究基于ADAMS 的城市轨道车辆门系统动力学建模与仿真技术,对门系统进行了运动学模拟仿真;爱好汽车电子技术的同学,设计制作了一种大功率电动汽车用控制器,采用PM 集成驱动模块驱动方式,能够提高驱动器的效率。
(3)课堂学习课堂上老师传授的知识可以运用到创新实践中。
例如本校科技立项中有利用物理学中的光声效应来计算待测空气尘埃含量的便携式雾霾检测仪。
本专业的学生在学习了汽车差速器后,针对普通差速器的缺点,提出了一种轴向磁齿轮差速器,可以提高汽车在双附着系数路面上的动力性和通过性,改善汽车操纵稳定性,提高汽车行驶安全性;学习了轨道车辆转向架设计后,提出动力转向架的三维参数化设计方法,运用参数化设计技术,简化转向架的设计开发过程,为获得最优化和创新的部件设计参数提供依据。
(4)比赛项目现在,全国上下都重视大学生创新能力的培养,设立了各种各样的基金、比赛,例如全国大学生机器人大赛、全国大学生机械产品数字化设计大赛、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、全国大学生电子设计竞赛、中国3D 打印创意设计大赛,这也是大学生科创的主要方向。
2015年,本学院教师指导学生团队研究一种永磁滑差传动机构,参加第十四届“挑战杯”江苏省大学生课外学术科技作品竞赛暨全国竞赛江苏选拔赛,并获得了“一等奖”。
(5)教师的研究项目高等学校的教师一般都从事科学研究,在个人的研究领域内具有丰富的经验和较高的造诣。
学生可以通过与教师的交流,选择适合自己的、或感兴趣的项目,在教师的指导下,进入科研活动,进行力所能及的科研训练,提高科研素质,培养创新和创造力。
2.团队建设个人能力再强也不足以完成整个项目,因此,科创团队负责人不仅要有好的创意,还必须建立和建设自己的团队。
组团时,团队负责人及成员要注意以下几点。
(1)以兴趣爱好为主导,注重特长,软硬结合,自由组团团队成员一般来源于本校同学,每位同学的兴趣爱好和特长不尽相同,在自由选择的前提下,负责人组团时需吸收不同特点的同学。
擅长理论分析、思维活跃的同学,可以负责查资料、项目方案分析、寻找解决问题的新方法;实践能力强的同学,可以负责实物样机的设计、制作与调试;计算机能力强的同学,可以负责编程实现系统控制等。
(2)团队成员合作,互相尊重、欣赏、宽容和信任团队合作贯穿于整个科创过程中,参与项目研究的成员之间一定有分歧和争论,但成员之间必须互相尊重、宽容和信任,团队成员在合作中学习、取长补短,和指导教师一起探讨实验的得失,完善每一位成员的思路和操作方法,共同探索出最佳方案。
(3)敢于沟通、勤于沟通、善于沟通沟通的行为和过程在团队建设中相当的重要。
美国沃尔玛公司总裁沃尔顿曾说过:“如果你必须将沃尔玛管理体制浓缩成一种思想,那可能就是沟通。
因为它是我们成功的真正关键之一。
”通过沟通,团队成员能够一起面对问题,共同参与;通过沟通,团队成员能够达成共识,从而解决问题。
善于沟通,就是要具备一些沟通的技巧和能力,能虚心聆听不同意见,能理解指导教师或组员的想法,能成功表达自己的思想并让他人接受。
(4)有个性,坚持自己的特质团队精神并非泯灭个性、扼杀独立思考,倾听别的声音、接受大学生科技创新项目的创意和团队建设陈茹雯杨雪梅辛江慧(南京工程学院汽车与轨道交通学院,江苏省211167)摘要:大学生科技创新活动在培养学生的创新和创造能力方面的作用毋庸置疑,但迄今为止,鲜有在科技创新项目的具体执行方面的探讨。
笔者根据多年来指导和评审大学生课外科技创新活动所得的实际经验,在项目创意、团队建设和完成申报书方面进行一些探讨,希望更多的大学生能够参与到创新能力的培养活动中。
关键词:大学生科技创新项目;创意团队建设项目申报书中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1006-3315(2016)09-134-002作者简介:陈茹雯,1974年生,女,南京工程学院汽车与轨道交通学院,教授,工学博士,车辆工程专业。
134--DOI:10.16728/ki.kxdz.2016.09.117(上接第132页)与受教育者(客体)的有机统一。
要想学生思想政治教育工作取得实效,教育者就必须立足受教育者这一客体的实际,充分发挥思想政治教育主体的作用,对学生这一客体进行有计划、有目的的影响,将社会要求与学校规范转化为学生的思想品德。
教育者要加强自身修养,提升素质,发扬奉献精神,处处为学生着想,切实将增强学生思想政治素质视为己任;创新思想政治工作方法,切勿采取老套的灌输方式,避免学生产生厌倦感与疲劳感。
同时,学校可以建立相关激励机制,如提高思想政治教育者的待遇或奖励等,以激发教育者的工作热情,调动其工作的积极性与主动性,使其自愿承担这一工作。
当今社会,高校受到来自社会的各种文化思潮、价值虚无主义、享乐主义以及去道德化现象的影响,在广大学生中出现了经济本位思想、唯金钱论、无理想信念等现象。
因此,广大教育者要针对这些现象,坚持以生为本与思想政治教育效益最大化的原则,立足学习生活及思想实际,转变观念,开拓创新,充分发挥高校思想政治教育资源的功能优势,切实提高学生思想政治工作的实效,助力学生养成正确的“三观”,提升其综合素质,促进学校的各项事业健康、持续发展。
基金项目:本文为江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目(项目批准号:2014SJD678)的阶段性成果。
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作为具有创新精神的团队,应该鼓励成员的个性创造和个性发挥,没有个性,就意味着没有创造,这样的团队只会简单复制,一定不具有创造力。
每个成员都拥有独特的个性特征,了解自己的个性特征并充分发挥出来,这将会为团队带来永不枯竭的创新能力。
总之,团队成员从开始组团,到团队建设,都要同心协力,共同创新,团队成员努力的结果会使团队产生的绩效远远大于个体成员绩效之和。
同时,创新团队并非一成不变,项目进行中,随时可以加入新成员,给团队带来新的活力。
3.写好申报书团队负责人须在调查研究的基础上撰写报请批准的选题计划,即课题申报书。
但在校大学生一般没有经过系统的科研训练,许多团队负责人无撰写申报书的经验,不知如何通过申报书展现自己优秀的创意。
申报书主要说明这个课题进行研究的重要意义,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计,简单来说,就是“为什么做,做什么,怎么做,是否可行,预期获得什么样的成果”。
申报书主要包含五方面内容。
(1)立项依据这部分主要写课题研究概况和发展趋势、本课题研究目的和意义。
首先分析国内外研究现状,进而巧妙道出其中的不足,再谈研究目的和意义,然后提出拟研究的内容,若以团队的研究基础作铺垫,效果会更好。
特别注意,立论依据不是文献综述,要突出自己的研究与想法。
(2)研究内容研究内容主要指课题开发内容、关键技术、特色和创新等。
研究内容的叙述必须抓住重点和本质,抓住具体问题,紧扣主线,简洁明了。
作为大学生科创项目,研究内容无需太多,1到2项足够。
如果罗列出太多研究点,评审专家或老师会质疑该团队是否有能力完成,从而否决该课题的立项。
(3)研究方案及计划研究方案中,目标明确,可以分设若干小点进行说明。
研究方法和技术路线可靠、可行,并有一定的先进性。
论述清晰,尽量采用框图或序列形式描述。
研究计划详细,可以3个月为一单元。
(4)工作基础和条件这部分主要是进行可行性分析,包括理论基础和实验条件。
可以论述已开展的工作、取得的初步结果、已搜集的相关资料、已掌握的方法、已具有的研究设备等,体现出项目的可操作性,才能获得评审专家的认可。