4.7《涡流》解析

涡流现象及其应用1．在整块导体内部发生电磁感应而产生感应电流的现象称为涡流现象，导体的外周长越长，交变磁场的频率越高，涡流越大。

2．电磁灶是通过锅底涡流发热，不存在热量在传递过程中的损耗，所以它的热效率高。

3．在涡流制动中，安培力做负功，把机械能转化为电能。

一、涡流现象1．定义在整块导体内部发生电磁感应而产生感应电流的现象，如图1­7­1所示。

图1­7­12．影响因素(1)导体的外周长。

(2)交变磁场的频率。

(3)导体的外周长越长，交变磁场的频率越高，涡流就越大。

二、涡流的应用与防止1．电磁灶(1)原理：电磁灶采用了磁场感应涡流的加热原理。

(2)优点：①涡流发热，不存在热量在传递过程中的损耗，热效率高，耗电量少。

②无明火和炊烟，没有因加热产生的废气，清洁、环保、安全。

③功能齐全。

2．高频感应加热(1)原理：涡流感应加热。

(2)优点：①非接触式加热，热源和受热物体可以不直接接触。

②加热效率高，速度快，可以减小表面氧化现象。

③容易控制温度，提高加工精度。

④可实现局部加热。

⑤可实现自动化控制。

⑥可减少占地、热辐射、噪声和灰尘。

(3)其他应用：高频塑料热压机，涡流热疗系统等。

3．涡流制动与涡流探测(1)涡流制动：①原理：金属盘与磁场发生相对运动时，会在金属盘中激起涡流，涡流与磁场相互作用产生一个动态阻尼力，从而提供制动力矩。

②应用：电表的阻尼制动，高速机车制动的涡流闸等。

(2)涡流探测①原理：探测线圈产生的交变磁场在金属中激起涡流，隐蔽金属物的等效电阻、电感反射到探测线圈中，改变通过探测线圈电流的大小和相位，从而探知金属物。

②应用：探测行李中的枪支、埋于地表的地雷、金属覆盖膜厚度等。

4．涡流的防止(1)目的：减少发热损失，提高机械效率。

(2)原理：缩小导体的周长，增大材料的电阻。

(3)方法：把整块铁芯改成用薄片叠压的铁芯，增大回路电阻，从而削弱涡流。

1．自主思考——判一判(1)涡流跟平时常见的感应电流一样，都是因为穿过导体的磁通量变化而产生的。

《涡流》讲义一、什么是涡流当导体处在变化的磁场中，或者导体在磁场中运动时，导体内部会产生感应电流。

这种由于电磁感应在导体内部形成的闭合电流，就被称为涡流。

举个简单的例子，假如我们有一块金属板，然后把它放在变化的磁场中，这时候金属板内部就会出现像漩涡一样的电流，这就是涡流。

涡流的产生是由于磁场的变化导致了导体内自由电子的定向移动。

这些自由电子在磁场的作用下，会沿着一定的路径形成环流。

二、涡流的特点1、热效应涡流在导体中流动时会产生热量。

这是因为电流通过导体存在电阻，电流做功会转化为热能。

在一些实际应用中，比如电磁炉、感应加热设备，就是利用涡流的热效应来加热物体的。

但在某些情况下，涡流产生的热可能是不利的，比如变压器的铁芯中，涡流产生的热会导致能量损耗，降低设备的效率。

2、磁效应涡流本身也会产生磁场。

这个磁场会与原磁场相互作用，从而影响到整个磁场的分布和强度。

3、趋肤效应在交流电路中，由于涡流的存在，电流往往集中在导体的表面，这种现象被称为趋肤效应。

频率越高，趋肤效应越明显。

这会导致导体的有效电阻增加，从而影响电流的传输效率。

三、涡流的应用1、电磁炉电磁炉是利用涡流原理进行加热的典型例子。

通过在电磁炉内部产生高频变化的磁场，使锅底产生涡流，从而实现对食物的加热。

2、感应加热在工业生产中，常常需要对金属进行加热处理，比如锻造、淬火等。

感应加热就是利用涡流的热效应，将金属工件放入感应线圈中，通以高频交流电，从而使工件内部产生涡流并迅速升温。

3、涡流探伤涡流还可以用于检测金属材料的缺陷。

当金属材料存在裂缝、气孔等缺陷时，涡流的分布会发生变化。

通过检测涡流的变化，可以判断材料内部的缺陷情况。

4、电磁阻尼在一些需要快速稳定的装置中，会利用涡流的阻尼作用。

例如，电表中的阻尼装置，就是利用涡流来快速使指针稳定下来，以便准确读数。

四、涡流的危害与抑制1、变压器铁芯中的涡流损耗在变压器中，铁芯是由许多铁片叠合而成的。

第07讲 涡流、电磁阻尼和电磁驱动课程标准课标解读 1.通过实验，了解涡流现象。

2.能举例说明涡流现象在生产生活中的应用。

3.了解电磁炉的结构和原理。

1.了解感生电场的概念，了解电子感应加速器的工作原理。

2.理解涡流的产生原理，了解涡流在生产和生活中的应用。

3.理解电磁阻尼和电磁驱动的原理，了解其在生产和生活中的应用。

知识点01 电磁感应现象中的感生电场1．感生电场麦克斯韦认为：磁场变化时会在空间激发一种电场，这种电场叫作感生电场．2．感生电动势由感生电场产生的电动势叫感生电动势．3．电子感应加速器 电子感应加速器是利用感生电场使电子加速的设备，当电磁铁线圈中电流的大小、方向发生变化时，产生的感生电场使电子加速．【知识拓展1】1．变化的磁场周围产生感生电场，与闭合电路是否存在无关．如果在变化的磁知识精讲目标导航场中放一个闭合电路，自由电荷在感生电场的作用下发生定向移动．2．感生电场可用电场线形象描述．感生电场是一种涡旋电场，电场线是闭合的，而静电场的电场线不闭合．3．感生电场的方向根据楞次定律用右手螺旋定则判断，感生电动势的大小由法拉第电磁感应定律E ＝n ΔΦΔt计算． 【即学即练1】高速铁路列车通常使用磁力刹车系统。

磁力刹车工作原理可简述如下：将磁铁的N 极靠近一块正在以逆时针方向旋转的圆形铝盘，使磁感线垂直铝盘向内，铝盘随即减速，如图所示。

图中磁铁左方铝盘的甲区域（虚线区域）朝磁铁方向运动，磁铁右方铝盘的乙区域（虚线区域）朝离开磁铁方向运动。

下列有关铝盘刹车的说法正确的是（ ）A ．铝盘甲区域的感应电流产生垂直铝盘向里的磁场B ．铝盘乙区域的感应电流产生垂直铝盘向外的磁场C ．磁铁与甲、乙两区域的感应电流之间的作用力，都会使铝盘减速D ．若将实心铝盘换成布满小空洞的铝盘，则磁铁对空洞铝盘的作用力变大【答案】C【解析】A ．铝盘甲区域中的磁通量增大，由楞次定律可知，甲区域感应电流方向为逆时针方向，则此感应电流的磁场方向垂直纸面向外，故A 错误；B ．铝盘乙区域中的磁通量减小，由楞次定律可知，乙区域感应电流方向为顺时针方向，则此感应电流的磁场方向垂直纸面向里，故B 错误；C ．由“来拒去留”可知，磁铁与感应电流之间有相互阻碍的作用力，则会使铝盘减速，故C 正确；D ．若将实心铝盘换成布满小空洞的铝盘，这样会导致涡流产生的磁场减弱，则磁铁对空洞铝盘所产生的减速效果明显低于实心铝盘，故D 错误。

专题二十二 涡流基本知识点1．涡流的特点：当电流在金属块内自成闭合回路(产生涡流)时，由于整块金属的电阻很小，涡流往往很强，根据公式P ＝I 2R 知，热功率的大小与电流的平方成正比，故金属块的发热功率很大。

2．涡流中的能量转化：涡流现象中，其他形式的能转化成电能，并最终在金属块中转化为内能。

如果金属块放在变化的磁场中，则磁场能转化为电能，最终转化为内能；如果金属块进出磁场或在非匀强磁场中运动，则由于克服安培力做功，金属块的机械能转化为电能，最终转化为内能。

3．注意：(1)涡流是整块导体发生的电磁感应现象，同样遵循法拉第电磁感应定律。

(2)磁场变化越快⎝⎛⎭⎫ΔB Δt 越大，导体的横截面积S 越大，导体材料的电阻率越小，形成的涡流就越大。

例题分析一、对涡流的理解例1 下列关于涡流的说法中正确的是( )A ．涡流跟平时常见的感应电流一样，都是因为穿过导体的磁通量变化而产生的B ．涡流不是感应电流，而是一种有别于感应电流的特殊电流C ．涡流有热效应，但没有磁效应D ．在硅钢中不能产生涡流(对应训练)下列做法中可能产生涡流的是( )A ．把金属块放在匀强磁场中B ．让金属块在匀强磁场中匀速运动C ．让金属块在匀强磁场中做变速运动D ．把金属块放在变化的磁场中二、涡流在电磁炉中的应用例2 如图所示，在一个绕有线圈的可拆变压器铁芯上分别放一小铁锅水和一玻璃杯水．给线圈通入电流，一段时间后，一个容器中水温升高，则通入的电流与水温升高的是()A．恒定直流、小铁锅B．恒定直流、玻璃杯C．变化的电流、小铁锅D．变化的电流、玻璃杯(对应训练)如图所示为高频电磁炉的工作示意图，它是采用电磁感应原理产生涡流加热的，它利用变化的电流通过线圈产生变化的磁场，当变化的磁场通过含铁质锅的底部时，即会产生无数小涡流，使锅体本身自行高速升温，然后再加热锅内食物。

电磁炉工作时产生的电磁波，完全被线圈底部的屏蔽层和顶板上的含铁质锅所吸收，不会泄漏，对人体健康无危害。

人教版高中物理选择性必修第二册《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》评课稿一、课程内容概述人教版高中物理选择性必修第二册《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》是高中物理选修课程中的一部分。

本册内容主要介绍了涡流、电磁阻尼和电磁驱动等内容。

通过学习本册内容，学生们将会更深入地了解电磁现象在现实生活中的应用。

二、课程内容详解1. 涡流涡流是电磁学中的一个重要现象，它是指导体中存在变化磁场时，形成的电流环路。

本节主要介绍了涡流的基本概念、特性以及在实际应用中的意义。

通过学习，学生们将会了解涡流的产生机制，以及涡流在涡流制动、涡流加热等方面的应用。

2. 电磁阻尼电磁阻尼是指当存在电流的导体在磁场中运动时，由于电磁感应作用所产生的阻力。

本节主要介绍了电磁阻尼的原理、特性以及实际应用中的意义。

学生们将会了解电磁阻尼的产生原理，以及电磁阻尼在制动装置、减震器等方面的应用。

3. 电磁驱动电磁驱动是指利用电磁力来驱动物体运动的一种方法。

本节主要介绍了电磁驱动的原理、构成以及在实际应用中的意义。

通过学习，学生们将会了解电磁驱动的工作原理，以及电磁驱动在电磁铁、电动机等方面的应用。

三、教学方法和教学手段在本课程的教学中，可以采用多种教学方法和教学手段来帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

1. 实验探究可以通过实验教学的方式来让学生亲自参与实验，观察和测量相关物理现象，以加深对课程内容的理解。

例如，可以进行涡流制动实验，通过改变磁场强度和导体材料等条件，观察涡流阻尼的变化规律。

2. 多媒体辅助可以使用多媒体设备来展示相关实验视频、示意图、动画等内容，以帮助学生形象地理解课程内容。

通过观看实验视频，学生们可以更直观地理解电磁阻尼和电磁驱动的原理和应用。

3. 讨论交流可以通过课堂讨论、小组讨论等形式，引导学生积极参与讨论，分享彼此的观点和理解。

这样可以培养学生的思辨能力和合作意识，促进知识的深入理解。

4. 练习巩固在课后布置相关练习题，让学生进行巩固性练习。

教案：人教版高中物理《涡流》章节一：涡流的概念【学习目标】1. 理解涡流的定义及特点2. 掌握涡流的产生原因及应用【教学内容】1. 涡流的定义：指导电流在导体内部形成的旋转电流2. 涡流的产生原因：变化的磁场在导体中产生的感应电流3. 涡流的特点：方向与原磁场相反，产生热量，对原磁场有削弱作用4. 涡流的应用：电炉、变压器、电机等【教学活动】1. 引入涡流的概念，让学生思考涡流产生的原因及特点2. 通过示例，讲解涡流的产生过程及应用3. 学生实验：观察涡流的产生及对磁场的影响章节二：楞次定律【学习目标】1. 理解楞次定律的内容及意义2. 掌握楞次定律在实际问题中的应用【教学内容】1. 楞次定律的内容：感应电流的方向总是要使得它的磁场对原磁场的变化产生阻碍作用2. 楞次定律的意义：解释了涡流的产生及磁场的变化3. 楞次定律的应用：判断感应电流的方向及大小，解决实际问题【教学活动】1. 引入楞次定律，让学生理解其内容及意义2. 通过示例，讲解楞次定律在实际问题中的应用3. 学生练习：运用楞次定律判断感应电流的方向及大小章节三：涡流的防止与应用【学习目标】1. 了解涡流对电路及设备的影响2. 掌握涡流的防止方法及应用【教学内容】1. 涡流对电路及设备的影响：产生热量，导致设备损坏2. 涡流的防止方法：使用散热片、增大电阻、改变电路结构等3. 涡流的应用：电炉、transformer、电机等【教学活动】1. 引导学生思考涡流对电路及设备的影响2. 讲解涡流的防止方法及应用3. 学生实验：观察涡流对电路及设备的影响，验证涡流防止方法的有效性章节四：电磁感应现象【学习目标】1. 理解电磁感应现象的定义及特点2. 掌握法拉第电磁感应定律【教学内容】1. 电磁感应现象的定义：指导体在磁场中运动或磁场变化时，导体内部产生电动势的现象2. 电磁感应现象的特点：感应电动势的方向与导体运动或磁场变化的方向有关3. 法拉第电磁感应定律：感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比【教学活动】1. 引入电磁感应现象，让学生思考其定义及特点2. 通过示例，讲解法拉第电磁感应定律的内容及意义3. 学生实验：观察电磁感应现象，验证法拉第电磁感应定律的正确性章节五：感应电流的产生条件【学习目标】1. 理解感应电流产生的条件2. 掌握感应电流的方向判定方法【教学内容】1. 感应电流产生的条件：导体在磁场中运动或磁场变化，导体内存在闭合回路2. 感应电流的方向判定方法：楞次定律【教学活动】1. 引导学生思考感应电流产生的条件2. 讲解感应电流的方向判定方法3. 学生练习：运用楞次定律判定感应电流的方向章节六：感应电流的实验观察【学习目标】1. 观察感应电流的产生过程2. 理解感应电流与磁场变化的关系【教学内容】1. 感应电流的产生过程：导体在磁场中运动或磁场变化时，导体内部产生电动势，形成感应电流2. 感应电流与磁场变化的关系：感应电流的方向与磁场变化的方向有关【教学活动】1. 引导学生观察感应电流的产生过程2. 通过实验，观察感应电流与磁场变化的关系3. 学生讨论：分析感应电流产生的条件及影响因素章节七：电磁感应电机【学习目标】1. 理解电磁感应电机的工作原理2. 掌握电磁感应电机的结构及特点【教学内容】1. 电磁感应电机的工作原理：利用电磁感应现象，将电能转化为机械能2. 电磁感应电机的结构：线圈、磁铁、支架等3. 电磁感应电机的特点：高效、节能、可调速【教学活动】1. 引入电磁感应电机，让学生理解其工作原理2. 通过示例，讲解电磁感应电机的结构及特点3. 学生实验：观察电磁感应电机的工作过程，验证其特点章节八：电磁感应发电机【学习目标】1. 理解电磁感应发电机的工作原理2. 掌握电磁感应发电机的结构及特点【教学内容】1. 电磁感应发电机的工作原理：利用电磁感应现象，将机械能转化为电能2. 电磁感应发电机的结构：线圈、磁铁、支架等3. 电磁感应发电机的特点：高效、节能、环境友好【教学活动】1. 引入电磁感应发电机，让学生理解其工作原理2. 通过示例，讲解电磁感应发电机的结构及特点3. 学生实验：观察电磁感应发电机的工作过程，验证其特点章节九：楞次定律的应用【学习目标】1. 理解楞次定律在实际问题中的应用2. 掌握楞次定律解决复杂问题的方法【教学内容】1. 楞次定律在实际问题中的应用：判断感应电流的方向及大小，解决电机、发电机等问题2. 楞次定律解决复杂问题的方法：分析电路及磁场的变化，运用楞次定律进行计算【教学活动】1. 引导学生思考楞次定律在实际问题中的应用2. 通过示例，讲解楞次定律解决复杂问题的方法3. 学生练习：运用楞次定律解决实际问题，验证其正确性章节十：总结与拓展【学习目标】1. 总结本章内容，加深对电磁感应现象的理解2. 拓展思维，探讨电磁感应现象在现代科技领域的应用【教学内容】1. 总结本章内容：电磁感应现象的定义、产生条件、楞次定律等2. 拓展思维：探讨电磁感应现象在现代科技领域的应用，如磁悬浮列车、无线充电等【教学活动】1. 引导学生总结本章内容，加深对电磁感应现象的理解2. 组织学生进行讨论，探讨电磁感应现象在现代科技领域的应用3. 学生展示：分享拓展思维的结果，进行交流和讨论重点解析本文主要介绍了人教版高中物理《涡流》的相关内容，包括涡流的定义、特点、产生原因及应用，楞次定律的内容、意义及应用，感应电流的产生条件，以及感应电流的实验观察。

涡流
教学目标
知识目标
1、知道涡流是如何产生的；
2、知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和利用；
情感目标
通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度．
教学建议
本节是选学的内容，它又是一种特殊的电磁感应现象，在实际中有很多应用，比如：发电机、电动机和变压器等等．所以可以根据实际情况选讲，或者知道学生阅读．什么是涡流是本节课的重点内容．
涡流和自感一样，也有利和弊两个方面．教学中应该充分应用这些实例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度．
教学设计方案
一、引入：引导学生观察发电机、电动机和变压器（可用事物或图片）
提出问题：为什么它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多相互绝缘的薄硅钢片叠合而成？
引导学生看书回答，从而引出涡流的概念：什么是涡流？
把块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内自成闭合回路，很象水的旋涡，因此叫做涡流．
整块金属的电阻很小，所以涡流常常很大．
（使学生明确：涡流是整块导体发生的电磁感应现象，同样遵守电磁感应定律．）
二、涡流在实际中的意义是什么？
⑴为什么电机和变压器通常用相互绝缘的薄硅钢片叠合而成，就可以减少涡流在造成的损失？
⑵利用涡流原理制成的冶炼金属的高频感应炉有什么优点？
电学测量仪表如何利用涡流原理，方便观察？
提出上述问题后，让学生看书、讨论回答
三、作业：让学生业余时间到物理实验室观察电度表如何利用涡流，写出小文章进行阐述．
1。

《涡流》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“涡流”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“涡流”这一内容选自高中物理选修 3-2 第四章《电磁感应》的第七节。

涡流是电磁感应现象的一种特殊情况，它在生产和生活中有着广泛的应用，如电磁炉、真空冶炼炉、金属探测器等。

通过对涡流的学习，学生可以更深入地理解电磁感应现象，同时也为后续学习电磁波等知识奠定基础。

本节课的教材内容主要包括涡流的概念、产生条件、特点以及涡流的应用和防止。

教材通过实验和实例，引导学生观察和分析涡流现象，培养学生的观察能力、思维能力和应用知识解决实际问题的能力。

二、学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了电磁感应的基本规律，对法拉第电磁感应定律和楞次定律有了一定的理解。

但对于涡流这一较为抽象的概念，学生可能会感到难以理解。

此外，学生在实验操作和数据分析方面的能力还有待提高。

针对学生的这些情况，在教学中我将注重通过实验和多媒体演示，帮助学生直观地感受涡流现象，引导学生从现象入手，逐步深入理解涡流的本质。

同时，在教学过程中，我将加强对学生实验操作和数据分析的指导，培养学生的科学探究能力。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）理解涡流的概念和产生条件。

（2）了解涡流的特点和规律。

（3）知道涡流在生产和生活中的应用和防止。

2、过程与方法目标（1）通过实验观察和分析，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）通过对涡流现象的研究，培养学生运用电磁感应知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过对涡流应用和防止的学习，使学生认识到科学技术对社会发展的重要作用。

（2）培养学生的创新意识和实践能力，激发学生学习物理的兴趣。

四、教学重难点1、教学重点（1）涡流的概念和产生条件。

（2）涡流的特点和规律。

2、教学难点（1）涡流的产生原理。

（2）涡流在实际中的应用和防止。

《涡流》讲义一、什么是涡流当导体处在变化的磁场中，或者导体在磁场中运动时，导体内部会产生感应电流。

这种由于电磁感应在导体内产生的漩涡状的感应电流被称为涡流。

举个简单的例子，假设我们有一个金属圆环，把它放在变化的磁场中。

磁场的变化会使得金属圆环中的磁通量发生改变，从而在圆环内部产生环形的感应电流，这就是涡流。

涡流在我们的日常生活和工业生产中有着广泛的应用，但同时也会带来一些问题。

二、涡流的产生条件要产生涡流，需要两个关键条件：一是存在变化的磁场，二是导体处于这个磁场中。

变化的磁场可以是磁场强度的大小变化，也可以是磁场方向的改变。

而导体则需要是能够导电的材料，比如常见的金属。

例如，变压器中的铁芯在交流磁场的作用下就会产生涡流。

因为交流电流会导致磁场不断变化，而铁芯是良好的导磁材料，同时也具有一定的导电性，所以就容易产生涡流。

三、涡流的特点涡流具有一些独特的特点。

首先，涡流的电流通常是在导体的内部形成闭合回路。

其次，涡流的大小与磁场变化的频率、导体的电阻率、磁导率以及导体的几何形状等因素有关。

一般来说，磁场变化频率越高、导体电阻率越小、磁导率越大、导体的面积越大，涡流就越强。

另外，涡流会在导体中产生热量，这是因为电流通过导体时会有电阻，从而导致能量损耗并转化为热能。

四、涡流的应用涡流在很多领域都有重要的应用。

在感应加热方面，利用涡流的热效应可以对金属进行快速加热。

例如，在金属熔炼、热处理等工艺中，通过在金属外部施加交变磁场，使金属内部产生涡流，从而迅速升温。

在电磁制动中，涡流也发挥着重要作用。

比如在高速列车的制动系统中，当列车需要减速时，通过在轨道上施加磁场，使列车的金属部件产生涡流，涡流产生的磁场与外部磁场相互作用，从而产生制动力，使列车减速。

涡流还用于金属探伤。

如果金属材料内部存在缺陷，涡流的分布会发生变化。

通过检测涡流的变化，可以判断金属材料是否存在裂缝、空洞等缺陷。

五、涡流的危害然而，涡流并非只有好处，它也会带来一些危害。

安徽省长丰县高中物理第四章电磁感应4.7 涡流教案新人教版选修3-2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（安徽省长丰县高中物理第四章电磁感应4.7 涡流教案新人教版选修3-2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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涡流教学过程(一）引入新课出示电动机、变压器铁芯，引导学生仔细观察其铁芯有什么特点？它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多薄片叠合而成的。

为什么要这样做呢？用一个整块的金属做铁心不是更省事儿？学习了涡流的知识，同学们就会知道其中的奥秘。

(二）进行新课1、涡流［演示1］涡流生热实验.在可拆变压器的一字铁下面加一块厚约2mm的铁板,铁板垂直于铁芯里磁感线的方向。

在原线圈接交流电。

几分钟后，让学生摸摸铁芯和铁板，比较它们的温度，报告给全班同学。

为什么铁芯和铁板会发热呢?原来在铁芯和铁板中有涡流产生。

安排学生阅读教材,了解什么叫涡流？当线圈中的电流发生变化时，这个线圈附近的导体中就会产生感应电流。

这种电流看起来很像水通过演示实验，引导学生观察现象、分析实验的旋涡，所以叫做涡流.课件演示,涡流的产生过程，增强学生的感性认识.因为铁板中的涡流很强，会产生大量的热。

而铁芯中的涡流被限制在狭窄的薄片之内，回路的电阻很大，涡流大为减弱，涡流产生的热量也减少。

2、电磁阻尼阅读教材30页上的“思考与讨论”，分组讨论，然后发表自己的见解。

导体在磁场中运动时，感应电流使导体受到安培力的作用，安培力的方向总是阻碍导体的运动，这种现象称为电磁阻尼.［演示2］电磁阻尼。