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范文2020年五年级下册数学教学课件—3.1《因数和倍1/ 27数的认识》苏教版(10)(共26张PPT) 因数和倍数绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 学习目标● 1、结合具体情境初步理解倍数和因数的含义，初步理解倍数和因数相互依存的关系。
重点、难点● 2.在认识倍数和因数,以及找一个数的倍数和因数的过程中进一步感受数学知识的内在联系，提高数学思考的水平● 3、创设多种练习的情境，探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法。
重点、难点3/ 27情景导入 12名同学排成一个方阵（长方形或正方形），如何排？探索新知把12个同样大的正方形拼成一个长方形，有多少种摆法？5/ 27探索新知探索新知2× 6= 12 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 2和6是12的因数。
7/ 27探索新知2× 6= 12 2和6是12的因数。
12是2的倍数，也是6的倍数。
探索新知3× 4=12 探究新知 3和4是12的因数。
12是3和4的倍数。
9/ 27探索新知0×3=0 0÷3=0 0×10=0 0÷10=0 为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数一般指的是整数（不包括0）。
3×4=12 3的倍数有 3，6，9， 12，… ……11/ 273×3= 9 3×4= 12 3的倍数 3，6，9， 12，… ……2×4= 8 2的倍数 2，4，6，8，… ……13/ 27探索新知小蜗牛找倍数（找出5的倍数）。
范文2020年五年级下册数学教学课件—3.1《因数和倍1/ 33数的认识》苏教版(共32张PPT) 倍数和因数用12个同样大的正方形拼成一个长方形。
每排摆几个？摆了几排？用乘法算式把自己的摆法记录下来。
3/ 334×3=12 12是4的倍数,12也是3的倍数； 4和3都是12的因数。
讨论：谁是谁的倍数，谁是谁的因数？6×2=12 12是6的倍数,12也是2的倍数； 6和2都是12的因数。
12×1=12 12是12的倍数，12也是1的倍数； 12和1都是12的因数。
5/ 33为了方便，我们在研究倍数和因数时，所说的数一般指不是0的自然数。
练一练：自己写一个算式，让同桌说说“哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数”。
7/ 33（1）4×2=8 同桌：8是倍数，4和2都是因数。
× （同桌2）：47＋是34=的7 倍数，4是7的因数。
× （3）24÷4=6 同桌：24是6的倍数，4和6是24的因√数。
（4）45÷6=7 ……3 同桌：45是6的倍数，6和7是45的×因数。
1、两个非零自然数相乘，两个因数都是积的因数，积是两个因数的倍数。
2、只有在乘法或除法的运算中，才能谈得上他们之间有倍数和因数的关系。
3、倍数与因数表示的是两个数之间的关系，不能单说哪个数是倍数，哪个数是因数，一定要说清楚哪个数是哪个数的倍数或因数。
9/ 33练一练：请你从中下面这些数中任意选两个数，说说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
2 5 9 12 20 36你能找出多少个3的倍数？11/ 333的倍数有：3，6，9，12，15，18 …… 请你总结一下找一个数倍数的方法：找一个数的倍数，只要用这个数去乘1、2、3、4 ……所得的积都是它的倍数。
试一试：请写出2的倍数和5的倍数。
2的倍数有：2, 4, 6, 8, 10 …… 5的倍数有：5, 10, 15, 20,25 ……13/ 33观察下面几个例子，你能发现这些数的因数有什么共同的特点吗？3的倍数：33，6， 9， 12，15 …… 2的倍数：22，4， 6， 8，10 …… 5的倍数：55，10，15，20，25 …………再看刚才的长方形图1×12=12 12÷1＝12 2×6 =12 12÷2＝6 3×4 =12 12÷3＝4 你能看着算式完整地说一说12的因数有哪些吗？ 12的因数有： 1, 2, 3, 4, 6, 1215/ 33你能写出36的所有因数吗？怎样才能做到既不重复又不遗漏？总结找36的因数的方法。
范文【精品】2020年五年级下册数学课件-3.1因数和倍1/ 25数苏教版(共24张PPT) 第3单元因数与倍数第1节因数和倍数一、认识倍数、因数的含义摆图形，列算式。
操作要求：用12个同样大的正方形拼成一个长方形。
每排摆几个，摆了几排？用乘法算式把自己的摆法记录下来。
3/ 254×3=12 6×2=12 12×1=12 有三种摆法从刚才的操作活动以及这些乘法算式中，我们要来学习两个重要的数学概念。
因数和倍数5/ 2512 4和3是12的因数。
12 4和3是12的因数。
12是4的倍数，也是3的倍数。
7/ 25根据6×2=12，你能说出哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数吗？12×1=12呢？ 12是6的倍数，也是2的倍数。
6和2都是12的因数。
12是12的倍数，也是1的倍数。
12和1都是12的因数。
注意：为了研究方便，以后探讨因数和倍数的时候所说的数都是什么数呢？哪个数要除外？研究因数与倍数时，所说的数一般指自然数，0除外。
9/ 25请自己写出一个乘法算式，让其他同学说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
倍数或因数是指两个数之间的关系。
如果甲是乙的倍数，那么乙一定是甲的因数。
如果说某数是倍数, 某数是因数，对不对？如果没有乘法算式，你能说说吗？如：2 5 9 12 20 如：2是12的因数，12是2的倍数从中任意选两个数，说说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
11/ 25二、探索找因数的方法找出36的所有因数，说说你是怎样找的。
要求：小组合作把36的所有因数一个不漏地写出来，记录在纸上，并尽可能把找的方法写出来。
1×36=36 2×18=36 3×12=36 4×9=36 36的因数为:1，2，3，4， 6，9，12，18，36 6×6=36 注意：要有序、一对一对地找。
列举法 36的因数为:1，2，3，4，6，9，12，18，36 集合图法 36的因数表示一个数的因数，可以用列举法，还可以用集合图的方法。
