部编版2020年七年级语文上册第22课-寓言四则ppt教学课件

情节梳理
《赫尔墨斯和雕像者》
你认为赫耳墨斯是一个怎样的人？
自高自大、目空一切 爱慕虚荣、自命不凡
问题
探究
《赫尔墨斯和雕像者》
1．试简要分析《赫耳墨斯与雕像者》中的“三问”。 第一问：赫耳墨斯的第一次“问”颇费心机，并且是有备而来。他化作凡 人，而不是直接进店询问；并且先问众神之王宙斯的雕像的价格，而不是 先问一个普通的神的雕像的价格，更不是直接间自己的雕像的价格。这种 曲折的“问”恰恰摹写出赫耳墨斯的虚荣、自负。化作凡人避免了直接问 价不合己意被人认出的尴尬，先问众神之王的雕像的价格更可看出其争锋 主神的盲目自信。
添头（ tiān tou ）
形近 字
赫（ hè ）赫拉
赦（ shè ）赦免
郝（ hǎo ）姓郝
慕（ mù ）爱慕 募（ mù ）募捐 暮（ mù ）日暮
词语 连一连。
集注 袒护，保 护。 表面上的光彩。
因喜爱而向往。
爱慕 虚荣 庇护
情节梳理
《赫尔墨斯和雕像者》
• 赫耳墨斯 • 尊重 • 添头
赫耳墨斯到人间问自己受到 多大尊重，最后发现自己一 文不值。
问题
探究
《赫尔墨斯和雕像者》
2．《赫尔墨斯和雕像者》中的人物形象有什么特点？ 文章语言生动简洁，以叙述为主，通过赫耳墨斯和雕像者之间的三问三答表现了赫 耳墨斯爱慕虚荣、自以为是、自命不凡的性格。人物形象鲜明，情节跌宕起伏，耐 人寻味。 3．《赫尔墨斯和雕像者》达到了怎样的讽刺效果？ 赫耳墨斯认为自己身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神高，不料其 雕像却被雕像者当作“添头”白送。雕像者的回答，点明自命不凡、妄自尊大的赫 耳墨斯在他人眼里只是个一文不值的“添头”，这种讽刺可谓绝妙至极。

课文解读
节省
1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”这句话是什么意思？
意思是他家打井省了一个劳动力。
课文解读
2. 产生误传的关键一句是什么？为什么？
具体的 人
“吾穿井得一人”
节省
劳动力
从这个故事中，你明白了什么道理？（寓意） 1、说话要防止歧义。 2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。 3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。
整天在地上活动， 为什么担忧它坏呢？
阅读课文，对照注释，结合积累的文言知识，理解课文内容。
其人
舍
然
那 “舍”通“释”，解除、消除 ……的样子
晓那个之人者消除疑亦虑， 非舍常然高大兴，喜。
大喜，
非常
开导的人
也
开导的人也消除疑虑非常高兴。
理解课文
1.这个故事的起因是什么？
有个杞国人担心某一天天崩地陷，自己没有地方依托，急得吃 不下饭，睡不着觉。
学习指导二:《赫耳墨斯和雕像者》
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着 问道”，这“笑”有什么含义？
第一问：探询 第二问：“笑”，写出他满意又得意的心态。 第三问：他觉得有把握胜过所有的神， 显得很狂妄。
蚊 子
和
狮 子
挑战书
尊敬的狮子大王： 我想向您讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国
理解课文
2.开导者最初是怎样劝说的？
告诉他，天就是大气聚集在一起，人活动在天中，不用担心。
理解课文
3.杞人又产生了什么新的忧虑？ 日月星宿会坠落下来。大地会塌陷下去。
理解课文
4.如何看待《杞人忧天》中那个“晓之者”的解释？
寓言中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能 代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法 ，还是值得称赞的。

任务二：把握内容，探究寓意——《杞人忧天》
观点二
不必“忧天”。近些年的自然环境状况虽然不容乐 观，但已经引起了人们的重视，各方已经开始采取措施 保护、改善自然环境并取得了良好的成效，我们要对未 来的自然环境变好有足够的信心，因此不必担忧。
课堂小结
中国古代寓言是传递古人思想、智慧的重要载体。阅读古代寓言，我 们可以将寓言故事放回到古人所处的情境当中去，这样我们才能更清晰地 知道这个寓言的创作初衷。我们也要在寓言与现实之间建立联系，发掘出 寓言的更丰富的寓意，达成寓言的个性化解读。
理解文意。理解文句，读懂文章大意。
杞国有一个人，担心天会崩塌地会陷落，自己无处存身，以至于睡 不着觉，吃不下饭。
又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就去开导他，说:“天,不过 是聚积在一起的气体罢了，没有什么地方没有气。你一举一动、一呼一 吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
任务一：梳理文言字词，疏通文意——《杞人忧天》
作业布置
1.请给两则寓言分别续写一个议论性的结尾，揭示寓意。 2.拓展延伸：课外搜集成语故事，阅读《中国寓言》。
任务一：梳理文言字词，疏通文意——《穿井得一人》
词类活用 闻之于宋君 （动词的使动用法，使听到）
文言句式
倒装句：宋君令人问之于丁氏（状语后置，即“宋君令人于丁氏问之”） 非得一人于井中也 （状语后置，即“非于井中得一人也”）
任务一：梳理文言字词，疏通文意——《穿井得一人》
理解文意。理解文句，读懂文章大意。
作品介绍——《穿井得一人》
《吕氏春秋》，又名《吕览》，先秦杂家代表著作，由战国末秦相 吕不韦（？—前235）集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十 二纪、八览、六论，共一百六十篇，内容涵盖政治、经济、军事、农业、 外交、伦理、道德、修身等各个方面。

问樵夫是不是他的？樵夫摇了摇头。他又捞起一把银斧，
问是不是这把？樵夫精还是摇读了摇课头。文最后，赫尔墨斯把
他那把铁斧子捞了起来，樵夫高兴地一把接过斧子，对 赫尔墨斯感激不尽。赫尔墨斯看到樵夫这么诚实，就把 金斧银斧一起送给了她！另一个贪心的樵夫听到这个消 息，也假装到河边失声痛哭，果然赫尔墨斯出现了，他 先打捞起金斧，樵夫便认定那就是他的，赫尔墨斯讨厌 这种不诚实的人，最后什么都没有给他！
雅典娜
读请字音
雕像（ diāo ） 庇护（ bì ）
爱慕（ mù ） 虚荣（ xū ）
研读课文
1.开头一句有什么作用?
交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来,其来意表明赫耳墨斯所关心的 不是怎样造福人类,而是自己在人间受尊重的程度。寥寥数字,就勾画出 了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性情。
2.赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？
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什么是寓言
寓言是一种文学体裁，用具有讽刺性或哲理性的故事 来说明道理，给人以启示。篇幅一般比较短小。故事的 主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。 主题多是通过故事告知人们道理。有人说：“穿着外套 的真理”。在创作上常常运用比喻、夸张和拟人等表现 手法。 中国寓言大多收录在《庄子》与《韩非子》里：有名的 有《狐假虎威》、《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、亡羊 补牢》；《揠苗助长》；《守株待兔》；《刻舟求剑》； 外国寓言：《伊索寓言》、《莱辛寓言》等。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和狱； 宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫 费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月 神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯， 美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
宙斯
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