部编新人教版七年级语文上册《22寓言四则》课后练习题(有答案)

(新)部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》同步习题(含答《赫尔墨斯和雕像者》同步练习◆ 基本知识达到标准1。

根据拼音写出相应的汉字。

问（）人们担心天气？Ng（）伤害B（）保护与爱m（）kǎ（I）宋迪奥（）形象2.下列对课文相关知识的理解错误的一项是()a、伊索，古希腊作家。

他加入了Krylov，La Fontaine和Lessing？世界上有四个寓言？。

b、赫耳墨斯和雕塑家通过自命不凡的赫耳墨斯在雕塑家的商店撞墙的故事，讽刺那些不懂兴趣的人。

c．《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。

d、列子，老名字叫列玉寇。

根据后来的研究，它可能是金朝的作品。

这本书的八章主要是民间故事、寓言、神话和传说。

3．试分析《赫尔墨斯和雕像者》或《蚊子和狮子》中主人公的性格特点。

今天，我们还要不要相信寓言故事背景信息：最近，一篇帖子引起了很多关注。

作者写道：？小时候，老师告诉我，如果我把一只青蛙放在沸水里，它会立刻跳出来，放在冷水里，然后慢慢地煮冷水，青蛙会慢慢适应逐渐加热的水温，直到最后被烫死。

这个寓言告诉我们，我们应该时刻保持警惕，不要被麻痹的思想侵蚀。

但今天，当我真的做这个实验时，我发现事实并非如此？正方：我们要相信寓言故事① 根据进化论，人是猴子。

但是猴子喜欢做一件事：扔西瓜，摘芝麻。

这是猴子的常见病。

在进化过程中，它没有随着尾巴消失，最终留在了人体内。

这个寓言本身不需要怀疑。

需要怀疑的是人们阅读寓言后的心态。

人们不能死于愚蠢的疾病，但他们不能死于自以为是。

寓言是一种文化吗？启蒙运动？，它不是基于物理实验和科学验证。

发现寓言中真实的基础本身就是一种愚蠢。

这种疾病仍然很严重。

区分缺陷和现实有点疯狂。

②你可以不去相信夸父追日的结局，大可亲自验证，和他一样放弃一切凡尘琐事，去追逐太阳，直到最后死于饥渴，死于绝望。

你更可以带着怀疑一切的思想，用自己薄弱的肉体去验证所有前人写下的寓言的可操作性。

第22课寓言四则一、积累与运用1．下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是( ) A．校．量(jiào)喇．叭(lǎ)粘．住(zhān)B．雕．像(diāo) 遵．重(zūn) 虚荣．(róng)C．庇．护(bì) 爱慕．(mù) 适．用(sì)D．凯．歌(kǎi) 宙．斯(zhòu) 赫．赫(hè)2.解释下列加点的词。

（1）及．其家穿井（）（2）吾穿井得一人（）（3）国人道．之（）（4）不若．．无闻也（）（5）有闻．而传之者（）（6）宋君令人问之于．丁氏（）3. 下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是()A.闻之．于宋君得一人之．使B.及．其家穿井及．其日中如探汤C.闻．之于宋君有闻．而传之者D.非得一人于．井中也宋君令人问之于．丁氏4. 下列句子中,有通假字的一项是()A.常一人居外B.吾穿井得一人C.奈何忧其坏D.其人舍然大喜5．下列加点词的意思相同的一项是( )A．常一人居外/居功自傲B．奈何忧其坏/杞人忧天C．身亡所寄/亡羊补牢D．得一人之使/晏子使楚6. 根据解释,在括号中写出相对应的词语。

(1)因喜爱而向往表面上的光彩。

()(2)指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。

()(3)用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

()(4)借指为不必要忧虑的事情而忧虑。

()7．根据语境解释下列加点的词语。

(1)这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

爱慕：(2)自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

较量：8．说说下列句中加点的字词或短语各有什么表达作用。

(1)赫耳墨斯又笑．着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”(2)蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌．．．．．．．．．飞走。

9.辨析下列“得”字的用法。

吾穿井得一人( )寻向所志，遂迷，不复得路( )今日有，明日去，吾不得而见之矣! ( )10.翻译下列句子（1）国人道之，闻之于宋君。

部编版七年级上册语文第二十二课《寓言四则》同步练习（一）及答案22 寓言四则一、基础积累1.请给下列词语中加点字注音。

宙．斯（）庇．护（）较．量（）凯．歌（）遽．（）髀．（）2.选出不是同义词的一项（）A．失败——惨败；B．排除——排斥；C．庇护——保护；D．重视——轻视3.选出不是反义词的一项（）A．渺小——伟大B．增加——降低C．坚定——坚决D．冷淡——热情4.为下列加点词选择正确义项。

（1）及．其家穿井（）A．和B．待，等到C．趁着（2）丁氏对．曰（）A．应答，回答B．正确C．向着（3）身亡．所寄（）A．死 B．无，没有C．丢失二、阅读理解（一）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。

若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。

这个故事适用于 ________________________________。

6．解释下列词语，并说说它们的表达作用。

A．较量较量：________________，这个词语表现出蚊子________________________的神情。

B．凯歌：________________________，这个词表现出蚊子________________________的神情。

7．“若说不是这样”中的“这样”指代的是________________。

8．用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________。

9．文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是________、________。

10．“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是________句和________句，从句子的语气上来看，第________句比第________句强。

部编版七年级语文上册《22．寓言四则》课时练一、单选题1.下列有关文学常识的说法有误的一项是（）A. 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。

伊索是古希腊作家。

B. 《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。

《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作。

C. 《杞人忧天》节选自《列子·汤问》。

据后人考证，《列子》可能是晋代人的作品。

D. 古希腊寓言家伊索、17世纪法国寓言家拉·封丹、18世纪德国寓言家莱辛、19世纪俄国寓言家克雷洛夫并称“世界四大寓言家”2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 家无井/而出溉汲。

B. 有/闻而传之者。

C. 奈何忧/崩坠乎？D. 晓之者/亦舍然大喜。

3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是（）A. 赞颂雕像者是一个很有眼力的人。

B. 告诉人们：不能信神，神不值得尊重。

C. 讽刺那些缺乏自知之明的人。

D. 讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人。

4.下面各句朗读停顿不正确的一项是（）A. 及/其家穿井B. 非得/一人于/井中也C. 又有/忧彼之所忧者D. 晓之者/亦舍然/大喜5.下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项是（）A. 《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。

B. 两则寓言都采用对话形式推进故事发展。

C. 两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。

D. 《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲，要谨慎行事，否则可能在小处受挫。

6.下列划线字的注音有误的一项是（）A. 爱慕（mù）溉汲（jí）躇（chú）步跐蹈B. 庇（bì）护喇（lǎ）叭舍（shě）然大喜C. 中（zhóng）伤强（qiáng）大身亡（wú）所寄D. 较（jiào）量崩坠（zhuì）闻而传（chuán）之7.赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是( )A. 他想知道自己在人间受不受尊重。

22 寓言四则一、积累运用1.给下列各句中加点的字注音。

(1)赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕．( )像者的店里。

(2)后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇．( )护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”(3)杞．( )国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

2.下列各句中有错别字的一项是( )A.这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

B.蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网贴住了。

C.“你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

D.丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”3.（2019·黑龙江中考）下列对病句的修改不正确的一项是（）A.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

（将“发挥”改成“发扬”）B.语文课程应着重增加学生的语文实践能力。

（将“增加”改为“培养”）C.宋词或许可能是一杯谁喝谁醉的美酒。

（删掉“或许”或“可能”）D.为了迎接建国七十周年，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。

（在“征文”后加“活动”）4.按要求修改下面的书信。

敬爱的爷爷：您好!近来身体好吗?我们已经有几个月未见面了,我常常惦念着您。

有时思念心切,我恨不得一下子很快飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。

爷爷,通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。

目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。

我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备报考师范学校。

您同意吗?请您务必来信谈谈意见。

敬礼。

孙儿：×××年×月×日(1)这封信格式有两处错误,请指出来并改正。

(2)正文有两个病句，把正确的语句写在下面的横线上。

(3)文中画线的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由。

二、阅读理解（一）阅读下面的短文，回答问题。

第22课寓言四则同步练习七年级语文上册（统编版）（含解析）第22课寓言四则同步练习2023-2024学年七年级语文上册（统编版）一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．庇护（bì）溉汲（jí）宙斯（zhòu sī）躇步跐蹈（chú）B．爱慕（mù）饶头（ráo）凯歌（kǎi gē）舍然大喜（shě）C．中伤（zhòng）强大（qiáng）称（chèn）职身亡所寄（wú）D．较量（jiào）崩坠（zhuì）添头（tiān tou）闻而传之（chuán）2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．赅人听闻炫耀头衔精致B．随声附和缥渺妥当神秘C．莽莽榛榛寂寞呈报陛下D．钦差大臣烦燥腥臊爵士3．下列加点字的解释有误的一项是（）A．及其家穿井（待，等到）B．家无井而出溉汲（喝水）C．身亡所寄（无，没有）D．只使（纵使，即使）4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．宋之丁氏因往晓之B．宋君令人问之于丁氏非得一人于井中也C．有闻而传之者求闻之如此D．有闻而传之者又有忧彼之所忧者5．下列文学常识说法有误的一项是（）A．寓言中的“寓"是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。

B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。

D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。

6．下列加点词语运用不正确的一项是( )A．现在雾霾越来越严重，每个公民都要有杞人忧天的意识，这样才能保护我们生存的环境。

B．与大鱼较量了半小时后，钓友终于成功钓起了这条50多斤重的大青鱼。

部编版七年级上册语文第二十二课《寓言四则》同步练习（二）及答案22 寓言四则一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.赫．拉（hè）爱慕．（ｍù）舍．然（shě）B.庇．护（pì）躇．步（ｃｈú）雕．像（diāo）C.凯．歌（kǎi）溉汲．（ｊí）粘．住（nián）D.中．伤（ｚｈòｎɡ）蜘．蛛（zhī）喇．叭（lǎ）2.下列加点词解释有误的一项是（）A.身亡．所寄（死亡）凯．歌（胜利）B.庇．护（遮蔽，掩护）及．其家穿井（待，等到）C.国人道．之（讲述）终日在天中行止．．（行动，活动）D.亦不能有所中伤．．（伤害）若．屈伸呼吸（你）3.写出下列句子运用的描写方法。

（1）赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”（）（2）心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。

（）4.判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。

（）（2）寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。

（）（3）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。

（）（4）寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。

（）5.综合运用。

（1）请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。

（只填选项）守株待兔——（）杞人忧天——（）亡羊补牢——（）狐假虎威——（）愚公移山——（）雪中送炭——（）（备选：A.叶公好龙 B.缘木求鱼 C.狗仗人势 D.画龙点睛 E.精卫填海 F.锦上添花）（2）寓言都含有深刻的哲理，给人以生活的启示。

阅读下面这则寓言，你会得到什么启示？普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。

他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。

部编版七年级语文上册第六单元第22课《寓言四则》测试题（含答案）一、选择题（本大题共5小题）1. 下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）A ．雕．像（di āo ） 爱慕．（mù） 庇．护（pì） B ．饶头．（tòu） 较．量（jiào） 喇．叭（l ǎ） C ．凯．歌（k ǎi ） 粘．住（nián） 蜘蛛．（zh ū） D ．崩坠．（zhuì） 溉．汲（gài） 躇步跐．蹈（c ǐ）2. 下列语句中无错别字的一项是（ ）A ．这故事适用于那些爱募虚荣而不被人重视的人。

B ．“以己之常攻敌之短”是取胜的法宝。

C ．若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？D ．求闻之弱此，不若无闻也。

3. 对句中加点词语含义的理解，有误的一项是（ ）A ．赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人．．，来到一个雕像者的店里。

（平凡的人）B ．奈何．．忧崩坠乎？（怎么，如何） C ．穿．井得一人。

（挖掘，开凿） D ．国人道．之。

（讲述）4. 下列对语句的翻译有误的一项是（ ）A ．又有忧彼之所忧者。

译文：又有一个为他的忧愁而担心的人。

B ．丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”译文：姓丁的答道：“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。

”C ．出溉汲，常一人居外。

译文：需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。

D ．其人曰：“奈地坏何？”译文：那个人说：“对毁坏大地有什么办法呢?”5. 下列句子中没有运用夸张修辞的一项是（ ）A ．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

B ．教室里静得连根针掉在地上也听得到。

C ．蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

D．你的要求我都能满足，即使你要星星月亮，我也给你摘下来。

二、名著阅读（本大题共4小题）6. 《伊索寓言》是一部集。

相传伊索是约公元前6世纪人，善于讲故事。

现存的《伊索寓言》是、时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在名下。

22《寓言四则》课后习题参考答案一、阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，联系自己的生活经验，说说其中蕴含着怎样的道理。

点拨：本题旨在引导同学们理解寓言故事的寓意。

参考答案：《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

《蚊子和狮子》写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。

讽刺了那些取得一点小成绩就得意忘形的人。

二、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。

点拨：本题旨在引导同学们读懂《穿井得一人》，并指导实践。

参考答案：《穿井得一人》这则寓言告诉我们不可轻信传闻，更不能盲目传播，说话要表述清楚。

在现实生活中，对待传闻应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神，不轻信、不盲从，更不能以讹传讹。

三、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。

你同意哪一种理解呢?点拨：本题旨在引导同学们培育思辨能力。

参考答案：“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“其中传达出强烈的忧患意识”也是可以的。

其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。

如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。

”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。

文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。

”在南宋危亡关头，他借“精卫填海”这个传说和“杞人忧天”这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。

四、解释下列句中加点的词。

1.有闻．而传之者……2.国人道．之，闻．之于宋君。

3.天，积气耳，亡．处亡．气。

4.只使坠，亦不能有所中伤．．。

5.奈何．．忧其坏？点拨：本题旨在引导同学们掌握重点文言词语的含义。

参考答案：1.听说2.讲述知道、听说，这里是“使知道”的意思3.无，没有4.伤害5.为何，为什么。

《寓言四则》练习题年级班姓名：一、集腋成裘：1.下列语句中加横线的字注音无误的一项是( )A.宋之丁氏，家无井而出溉汲( gài jí)，常一人居外。

B. 杞( qí )国有人忧天地崩坠( bēng zhuì )，身亡所寄，废寝食者。

C.晓之者曰：“日月星宿( xiù )，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中( zhōng )伤。

”D. 若躇( chú)步跐蹈( chǐ dǎo)，终日在地上行止，奈何忧其坏？”2.下列书写完全正确的一项是( )A.蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网沾住了。

B.赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，C.其人释然大喜，硝之者亦舍然大喜。

D.地，积块耳，充塞四虚，无处无块。

若躇步呲蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？3. 下列句子中加点词语的解释正确的一项是（）A. 家无井而出溉汲．．（打水、浇田） B. 闻．之于宋君（听说）C. 若．屈伸呼吸（如果）D. 身亡．所寄，废寝食者（死亡）4. 下列词语不都属于形容词的一组是（）A. 诚实善良美丽顽强 B．飞快兴奋幸福笔直C. 高红缓慢伟大D. 愿意悲伤优秀卑鄙5、下列各句中加横线的成语使用正确的一项是( )A．李明见别人在下棋、不免贝增心喜、蠢蠢欲动。

B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，•人物形象栩栩如生，美轮美奂。

C．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。

D．这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业.6. 下列句子的标点符号使用正确的一项是( )A. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。

B. 中国政府再次发出："钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯"的警告。

七年级语文上册第二十二课寓言四则练习题[新人教版]第二十二课《寓言四则》练习题及答案（基础与拓展）阅读课文,完成以下练习：0.文言是古代的书面语体,年代久远,学习起来有一定的难度。

有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。

朗读请注意：一、把握停顿,读准节奏,切忌太快；二、揣摩虚词,读出韵味,注意模仿人物说话的语气语调。

1.选出下列词语的字音、字形完全正确的一项（）A．庇（pì）护宙斯（zhòu sī）凯歌（kǎi gē）B．添头（tiān tou）赫（hè）而墨斯较量(jiào liàng)C．称（chēnɡ）赞喇叭（lǎ bā）曲高和（hé）寡D．揉（róu）团应和（hè）称（chèn）职2.课文标题与作者、文章体裁对应有误的一项是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》——伊索——寓言B.《天上的街市》——郭沫若——神话C.《穿井得一人》——吕不韦及其门客——寓言D.《春》——朱自清——散文3.下列不全是寓言故事的一项是（）A.《守株待兔》《刻舟求剑》《狐狸与乌鸦》B.《狼和小羊》《狐假虎威》《农夫与蛇》C.《夸父逐日》《杞人忧天》《蚊子与狮子》D.《自相矛盾》《揠苗助长》《掩耳盗铃》4.下列句中括号内词语意义相同的一组是( )A．求闻之（若）此——不（若）无闻也B．又有忧彼之所忧（者）——亦积气中之有光耀（者）C．宋（之）丁氏——因往晓（之）D．（亦）不能有所中伤——晓之者（亦）舍然大喜5.《杞人忧天》的最终结果是“其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

”仔细品味一下,两人的“舍然”和“大喜”有什么不同？（4分）请发挥想象,试着分别描写一下两人“大喜”时的心理活动。

（4分）6.拓展。

（10分）鸡生金蛋愚人家养得一鸡,日生一蛋,验之,乃金蛋也,喜不自胜,忖曰：“吾视其腹便便,其中不知何许？宰而取之,当得大富。

”遂杀之剖其腹,一无所有。

22寓言四则一、积累运用1．选出下面字音、字形完全正确的一项(B)A．边塞．(sài)较．量(jiào)剌．叭(lǎ)B．爱慕．(mù) 凯．歌(kǎi) 添．头(tiān)C．赫．拉(hè) 雕．像(diāo) 粘．住(nián)D．崩坠．(zhuì) 舍．然(shì) 庇．护(pì)【解析】A项“剌”应为“喇”；C项“粘”应读zhān；D项“庇”应读bì。

2．解释下列句子中加点词的意思。

(1)穿．井得一人(挖掘、开凿)(2)溉汲．．(打水浇田)(3)及．其家穿井(待，等到)(4)国人道．．．之(国人：指居住在国都中的人)(道：讲述)(5)闻．之于宋君(听到，文中指“使听到”)(6)问之于．丁氏(向)(7)得一人之使．(使唤，指劳力)(8)丁氏对．曰(应答，回答)(9)求闻之若此．．(像这样，如此)(10)不若．．无闻也(不如，比不上)(11)崩坠．．(崩塌，陷落)(12)身亡．所寄．(wú无，没有)(依存)(13)因往晓．之(告知，开导)(14)若．屈伸呼吸(你)(15)终日在天中行止．．(行动，活动)(16)奈何．．(为何，为什么)(17)只使．．坠(纵使，即使)(18)亦不能有所中伤．．(伤害)(19)充塞四虚．．(四方)(20)躇步跐蹈．．．．(这四个字都是踩、踏的意思)(21)其人舍然．．大喜(“舍”同“释”，解除、消除。

舍然：消除疑虑的样子) 3．解释下列加点虚词的意思。

之⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①宋之．丁氏（ 助词，的 ）②有闻而传之．者 （ 代词，这话 ）③国人道之． （ 代词，指“穿井得一人” 这件事 ）④闻之．于宋君 （ 代词，这件事 ）⑤得一人之．使 （ 助词，的 ）⑥求闻之．若此 （ 定语后置的标志，语序 应为“若此之求闻” ）4．指出下列加点词的古今意思。

①穿．井得一人 古义：__挖掘、开凿__ 今义：__破、透__②国．人道之 古义：__国都__ 今义：__国家__③国人道．之 古义：__讲述__ 今义：__道理__5．解释下列多义词。

第22课《寓言四则》练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．挑出并改正下面句子中的错别字。

(1)他想知道自己在人间受到多大的遵重。

( )(2)这故事适用于那些爱暮虚荣而不被人重视的人。

( )(3)蚊子唱着铠歌飞走了。

( )2．给下列多音字注音并组词。

粘( )___________宿( )___________( )___________( )___________( )___________二、选择题3．下面加点字的字形、字音全对的一项是（）A．尊．重（zūn）雕．像（diāo）星宿．（sù）B．剌．叭（lǎ）饶．头（ráo）宙．斯（zhòu）C．庇．护（pì〕爱慕．（mù）赫．耳墨斯（hè）D．爪．子（zhuǎ）凯．歌（kǎi）较．量（jiào）4．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是A．他想知道自己在人间受不受尊重。

B．他想知道人对神是否尊重。

C．他想知道他在人间受到多大的尊重。

D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。

5．下列加点的字注音有误的一项是（）A．赫．拉（hè）添．头（tiān）B．庇．护（pì）雕．像（diāo）C．喇．叭（lǎ）粘．住（zhān）D．凯．歌（kǎi）爱慕．（mù）6．下列加点的成语使用错误的一项是（）A．他的话语攻势凌厉，没有一丝感情，有些咄咄逼人．．．．。

B．在这么艰难的情况下，我们还能取得如此大的突破，真是喜出望外．．．．。

C．白求恩同志对技术精益求精．．．．的精神，使他成为我们的榜样。

D．因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞人忧天．．．．，总是皱着眉头思考解决问题的办法。

三、综合性学习7．解释下列加点的词。

（1）及．其家穿井（2）不若．．无闻也（3）因往晓．之（4）身亡．所寄8．解释下列句子中加点词的意思。

(1)因往晓．之晓：_____________(2)及．其家穿井及：_____________(3)若．屈伸呼吸若：_____________(4)闻．之于宋君闻：_____________(5)国人道．之道：_____________四、语言表达9．阅读下面寓言，补充故事的结尾（至少写出两个）。

部编版七年级语文上册第六单元第22课《寓言四则》测试题（含答案）一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.选出下面字音、字形完全正确的一项（）A. 边塞．（sài）较．量（jiào）剌．叭（lǎ）B. 爱慕．（mù）凯．歌（kǎi）添．头（tiān）C. 赫．拉（hè）雕．像（diāo ）粘．住（nián）D. 崩坠．（zhuì）舍．然（shì）庇．护（pì）2.下列词语的字形和下划线字的注音有误的一项是（）A. 雕像庇护爱慕杞人忧天（qǐ）B. 虚荣较量蚊子日月星宿（xiù）C. 凯哥尊重充塞吹着哪叭（lǎ）D. 溉汲崩坠消灭废寝忘食（qǐn）3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 家无井/而出溉汲。

B. 有/闻而传之者。

C. 奈何忧/崩坠乎?D. 晓之者/亦舍然大喜。

4.下列句中加下划线词语解释有误的一项是（）A. 就化作凡人．来到一个雕像者的店里。

（这里指世间的人）B. 废寝食者（宿舍）C. 国人道之（这里是讲述的意思）D. 亡处亡气（这里是无、没有的意思）5.下列说法错误的一项是（）A. 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。

伊索为古希腊作家。

B. 《穿井得一人》选自《吕氏春秋》。

《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家的代表著作。

C. 《杞人忧天》选自《列子•天瑞》。

列御寇相传是战国时的儒家人物。

D. 古希腊寓言家伊索、18世纪德国寓言家莱辛、17世纪法国寓言家拉封丹、19世纪俄国寓言家克雷洛夫并称“世界四大寓言家”。

6.下列文学常识说法有误的一项是（）A. 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。

B. 《赫耳墨斯和雕像者》讽刺的是那些爱慕虚荣而不被人重视的人，《蚊子和狮子》讽刺的是那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

C. 《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》，是先秦儒家代表之作。

21 女娲造人知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.藤．条(téng) 掺．和(cān) 大模．大样(mú) B.开辟．(pì) 挖掘．(jué) 疲惫不堪．(kān) C.女娲．(wā) 省．事(shěng) 生气蓬．勃(péng) D.揉．捏(róu) 澄．澈(chéng) 莽莽榛．榛(zhēn)2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A.不知道在什么时候,出现了一个神通广大．．．．的女神,叫作女娲。

B.近日,我区志愿者来到敬老院,为老人包饺子,高兴得老人们眉开眼笑．．．．的。

C.人生路上,人人都有高低起落时,有时,一句简单的问候,也足以让疲惫不．．．堪．的人感到温暖。

D.接着一阵手足无措．．．．的跳跃和欢呼,表示他获得生命的快乐。

3.下列句子中加点的词语能否删去?为什么?(1)说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一．．接触到地面,马上就．活了起来,并且一开口就喊:“妈妈!”(2)第二天,天刚微明,她又赶紧．．起来继续工作。

4.指出下列句子运用的描写人物的方法。

(1)她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?( )(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。

( )(3)女娲……不由得满心欢喜,眉开眼笑。

( )5.下列对课文内容的理解不正确的一项是( )A.这篇神话详细叙述了女娲造人的具体过程。

B.这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。

C.这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始想象。

D.这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~10题。

①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。

夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。

部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题（含答案）部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题（含答案）1．给下列加点的字注音。

庇．( )护凯．()歌粘．()住溉汲．()中．()伤星宿．()舍．()然2．解释下列句中加点的词。

(1)及．其家穿井：____________(2)闻．之于宋君：____________(3)因往晓．之：____________(4)其人舍．然大喜：____________3．用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)得一人之使，非得一人于井中也。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________(2)其人曰：“奈地坏何？”________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________(3)只使坠，亦不能有所中伤。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________4．文学常识填空。

《伊索寓言》是一部________集。

相传伊索是约公元前6世纪________人，善于讲________故事。

现存的《伊索寓言》，是________、________时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在______名下。

部编版七年级上册第22课《寓言四则赫尔墨斯和雕像者》同步练习卷（含解析）部编版七年级上册《第22课寓言四则赫尔墨斯和雕像者》同步练习卷一．选择题。

1．下列《赫耳墨斯和雕像者》句子说法有误的一项是（）A．故事中的三问三答的内容不能调换，因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的回答才构成鲜明的对比。

B．“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是内心骄傲，轻视别人。

C．写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是衬托，这样写的作用是突出赫拉的地位高，赫尔墨斯值得同情。

D．故事的结局没写赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应应该是尴尬不堪。

2．在《赫耳墨斯和雕像者》中，虽然没写到赫耳墨斯听到雕像者的话后的表现，但我们想像他最有可能会（）A．愤怒，认为岂有此理B．尴尬，因为事出意外C．伤心，居然被如此看轻D．惊喜，认为可以省钱。

3．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（）A．他想知道自己在人间受不受尊重。

B．他想知道人对神是否尊重。

C．他想知道他在人间受到多大的尊重。

D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。

二．基础知识。

4．用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫。

《赫耳墨斯和雕像者》选自《》，其相传是（国名）的（人名）。

5．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。

一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“”。

三．名著阅读。

6．填空。

①寓言是文学作品的一种体裁。

通常用拟人化的作主人公，揭示某种深刻的道理。

②《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《》，相传是公元前6世纪的希腊寓言作家。

7．《寓言四则》重难疑点。

后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，这个想法表明了什么？四．综合读写。

8．品味关键词语，分析赫耳墨斯的性格特点。

（1）听范读，圈点勾画出寓言的关键词语，注意赫耳墨斯的“笑”“想”“问”。

（2）小组讨论①赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？②赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱，“笑”说明了什么？③“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？（3）寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象？在句中填入切合寓言内容的修饰语。

部编版七上语文第22课寓言四则课后习题参考答案一、阅读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，联系自己的生活经验，说说其中蕴含着怎样的道理。

参考答案：生活中有些人缺乏真正的本领，却总是自命不凡、自以为是，最终只能落得失败的结局。

《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言正讽刺和批评了这些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

俗话说：尺有所短，寸有所长。

每个人都有自己的优点和缺点。

我们不仅要发挥自己的优点，还要重视自己的缺点。

我们不能因自己的优点和取得的成绩而骄傲，更不应忽视自己的缺点，否则就会像寓言中的蚊子一样，取得成绩便得意忘形，忽视自己的短处，最后遭到失败。

二、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。

参考答案：道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。

耳听为虚，眼见为实。

在现实生活中对待传闻应深入调查研究，切不可轻信，盲目附和，人云亦云。

三、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。

你同意哪一种理解呢？参考答案：“杞人忧天”本来是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“忧患意识”也是可以的。

其实《列子》之后的一些文人，已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表达对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。

如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。

”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。

文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。

”在南宋危急关头，他借“精卫填海”和这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心和抱负。

四、解释下列句中加点的词。

1.有闻．而传之者……2.国人道．之，闻．之于宋君。

3.天，积气耳，亡．处亡．气。

4.只使坠，亦不能有所中伤．．。

5.奈何．．忧其坏？参考答案：1.闻：知道，听说。

2.道：讲述。

闻：使知道。

3.亡：无，没有。

4.中伤：伤害。

5.奈何：为何，为什么。

五、寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。