保护洱海(开学第一课)

洱海保护教案保护洱海从我做起教学目标：1、初步了解我们大理洱海的概况，明确洱海与我们的生产生活密不可分。

2、初步了解洱海受污染和被破坏的情况，学会做一些保护洱海力所能及的事情。

3、思考：没有洱海我们的生活环境会是什么样的？教学重点：1、让学生了解我们与洱海的关系2、让每位学生的洱海环保概念落到实处教学难点：1、让学生感受大理的美丽风景、怡人气候、洱海风光2、让学生了解和感受洱海对我们的重要性课时安排：一课时教学准备：1、学生对洱海环境资料的收集。

2、洱海流域人文、风光、生活、生产图片资料教学过程：一、讲述洱海概况，引入主题洱海位于云南大理市区的西北，为云南省第二大高原淡水湖，中国第七大淡水湖。

在古代文献中曾被称为：“叶榆泽”、“昆弥川”。

洱海是大理“风花雪月”四景之一“洱海月”之所在。

洱海因气势如海而形状如人的耳朵而得名。

它是由于地壳运动而形成的断层湖。

水面海拔1972米左右，北起洱源县江尾乡，南止于大理市下关镇，形如一弯新月，南北长41．5公里，东西宽3到9公里，平均水深10 . 5米，最深处达20．5米。

洱海的水域辽阔，周长为116公里，面积约为251平方公里。

洱海属澜沧口水系，此外，海底断层中还不断有潜水涌出，因而形成永不枯竭的湖泊。

水源丰富，汇水面积2565平方公里，平均容水量为28．2亿立方米，湖水从西洱河流出，与漾濞江汇合后注入澜沧江，最后注入太平洋。

由于洱海水的流入与流出，使得洱海水质优良，适于各种鱼、虾以及贝类的繁殖与生长，同时，也使得洱海有着丰富的水产资源。

同时也是一个有着迤逦风光的风景区。

二、具体事例，初步认识。

从空中往下看，洱海宛如一轮新月，静静地依卧在苍山和大理坝子之间。

洱海共有3岛、4洲、5湖、9曲。

洱海湖水清澈见底，透明度很高，自古以来一直被称作“群山间的无瑕美玉”。

传说在海底生长着一棵硕大无比的玉白菜，这碧波莹莹的湖水，就是一滴滴从玉白菜的心底沁涌出来的玉液。

洱海位于大理市境内，是白族人民的“母亲湖”，白族先民称之为“金月亮”，是一个风光秀媚的高原淡水湖泊。

开学第一课《洱海保护》教学设计作者：李摘云来源：《学校教育研究》2021年第05期教学目标：1、增加学生对大理洱海的了解，使学生更加懂得保护洱海的重要性。

2、增强学生保护洱海的意识。

3、激励学生积极参与保护洱海的行动。

教学重点：在自由、轻松、愉悦的氛围中，激发学生的责任感，提出倡议，保护洱海。

教学准备：1、课前和班委共同商讨本课内容让学生易于接受的组织方式。

2、把主动权交给学生，鼓励班委及学生积极参与到准备工作中。

3、鼓励全班同学课前积极参加“洱海保护”的社会实践活动。

4、查阅关于洱海保护相关的资料。

5、购买10个小礼品，作为知识抢答环节对学生的鼓励。

课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入课题1、提问：同学们喜欢洱海吗？你们对洱海有什么样的了解？2、导入课题并板书课题。

二、观看短片，加深了解，进行知識抢答1、观看短片。

（在观看之前提出要求，以达到更好的效果）。

2、进行知识抢答并发放小奖品。

3、师小结。

三、分享实践，提高认识1、讨论：参加保护洱海的社会实践活动中的情况。

2、学生分享。

生1分享《去小普陀游玩的经历》（播放课件：学生拍摄的视频、图片）生2汇报：全班参加保护洱海社会实践活动的情况。

（提前准备：全班同学参加社会实践活动的照片做成PPT）3、说唱表演：《洱海情，不变的初心》。

看来这次保护洱海社会实践活动同学们收获可不小啊！咱们班有一位同学在这次活动中感触特别深，所以他为大家准备了说唱表演，当他把歌词拿给我看的时候，我非常感动，真是一个有心的孩子。

同学们想看吗？四、倾情演讲，引起共鸣五、自由发言，畅谈收获六、归纳总结，提出倡议1、教师总结。

2、与学生达成共识，并读一遍。

像保护自己的眼睛一样保护洱海。

板书：洱海保护美——污染——保护——更美课堂实录一、创设情境，引入课题师：同学们喜欢洱海吗？生：喜欢。

师：你们对洱海有什么样的了解？生：洱海像耳朵，所以取名洱海。

生：洱海是一个淡水湖。

生：洱海的主要水源来源于苍山。

《保护洱海-从你我做起》第一篇：《保护洱海-从你我做起》保护洱海从你我做起水，是生命的源泉，孕育了人类文明；洱海，是我们的母亲湖。

我们要像保护自己的眼睛一样保护洱海！每天太阳升起，阳光散散的照耀着，泛起的水波上，有一点点阳光，波光粼粼，像碎碎的玻璃片洒在您的身上，一片晶莹，又像一颗颗钻石那么闪亮；海鸟的一声鸣叫，划破了这清晨的宁静。

随着风儿吹来，海面上下翻动，浪花互相追逐，拍打着岸边的岩石，奏响了它们美妙的交响曲；就在这时，海面上出现了点点白帆，由远及近，就像碧盘中撒下的一把珍珠。

每到下起蒙蒙细雨，水面上就会荡漾着一道道涟漪，仿佛要一直扩散到天际。

放眼望去，碧波万顷，无边无垠，在水天相接的地方，整个世界只有您，只有万里晴空，等到风不吹，雨不下，一切都静下来时，湖面就是一块明亮的大镜子，似乎是想让身边爱美的柳树梳妆打扮一番。

美丽的母亲湖啊！您把自己的美无私地奉献给人们，并由此为我们大理吸引了大量的中外游客，让大理成为了人人皆知的旅游胜地。

可是，您虽然这么美丽，却有一些人不爱惜您。

有一次，我去了洱海，看到一位叔叔正在抽烟。

过了一会儿，他抽完了，还没有把烟头熄灭，就把它扔进您的身体里。

接着，我又看到一个小朋友，吃了一些零食，明明旁边就有垃圾桶，可是，他却偏偏把垃圾随手就丢进您身体里，我走过去，想说给他这种做法是不对的，可是，正当我走过去的时候，他可能注意到了我要对她说点什么，他就连忙走开了。

大家的举动，使洱海母亲变得多么瘦弱。

现在的洱海上的浪花不再像一位仙女跳舞，就像狮子般狂吼，因为人类旅游的船，每天产生的污水，垃圾以及各种船只产生的油污，对水体造成了严重的污染。

现在的洱海不再倒映得出那一轮明月，因为它的水体、水质、内源等受到了污染，因而变得浑浊。

“美丽洱海，幸福大理；保护母亲湖，从你我做起。

”这样的标识牌在洱海畔的环海路上随处可见。

所以，我们大家应该从自己做起，从身边做起，从小事做起，不往母亲湖里扔塑料壳，不往母亲湖里倒饮料，不往母亲湖里扔烟头，不乱砍滥伐，不把废水排进母亲湖的身体里，不把一些脏东西倒到您的身上······我们应该好好保护我们的母亲湖，让您永远美丽。

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大理州开学上好“洱海保护、大理环保”第一课
作者：
来源：《云南教育·视界》2015年第04期
本刊讯（通讯员杨雪梅）春季开学伊始，大理州教育局组织全州各级各类学校在上一学期的基础上，继续开展“洱海保护、大理环保”开学第一课宣传教育活动。

大理州教育局要求各县市教育局、各学校，结合时代特点和自身实际，通过主题班会、国旗下讲话、演讲比赛、广播、黑板报、宣传栏、致家长一封信、文艺晚会等丰富多彩的主题活动，对学生进行环保教育。

使用好大理州地方教材，并充分发挥课堂主阵地作用，将环保知识教育渗透到各个学科课堂教学中，做到“洱海保护”知识进课堂、进头脑，让学生在实践、体验、感悟中逐步形成爱护环境、保护洱海、保护母亲湖的思想意识，在校园内营造洱海保护人人关心、人人宣传、人人参与的良好氛围。

保护洱海教案中班教案标题：保护洱海教案中班教学目标：1. 让学生了解洱海的重要性和保护洱海的必要性。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学内容：1. 洱海的介绍：让学生了解洱海的地理位置、面积、生物多样性等基本信息。

2. 洱海的问题：介绍洱海所面临的污染问题，如水质污染、湖岸带破坏等。

3. 保护洱海的方法：引导学生讨论并提出保护洱海的方法，如减少污染源、节约用水、保护湖岸带等。

4. 学生行动计划：组织学生分小组，让每个小组制定一个保护洱海的行动计划，并向全班展示。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观看洱海的图片或视频，激发学生对洱海的兴趣。

- 提问：你们知道洱海吗？它有什么特点？- 学生回答后，简要介绍洱海的基本信息。

2. 探究（15分钟）：- 分发图片或图表，让学生观察并回答问题：洱海面积有多大？洱海有哪些生物？- 引导学生思考：为什么我们要保护洱海？- 展示洱海的污染图片，引发学生的思考和讨论。

3. 指导（15分钟）：- 分组讨论：如何保护洱海？每个小组提出至少三个保护洱海的方法。

- 每个小组派代表向全班汇报他们的想法，并进行讨论和补充。

4. 实践（15分钟）：- 每个小组制定一个保护洱海的行动计划，包括具体的行动步骤和时间安排。

- 鼓励学生提出创新的保护方法，并鼓励他们在日常生活中实践这些方法。

5. 总结（10分钟）：- 邀请学生展示他们的行动计划，并进行全班讨论和评价。

- 强调每个人都应该为保护洱海贡献自己的力量，保护环境是每个人的责任。

教学资源：1. 洱海的图片或视频素材。

2. 洱海的地理信息和生物信息的图片或图表。

3. 洱海污染的图片或视频素材。

4. 分组讨论和展示的材料。

评估方式：1. 学生的参与度和合作精神。

2. 学生对洱海保护问题的理解和表达能力。

3. 学生制定的行动计划的创新性和可行性。

拓展活动：1. 组织学生参观当地的湖泊或河流，了解更多环境保护的实际情况。

4、洱海保护教学设计一等奖一、活动目标1、通过体验情景表演，提问回答，感受到安全活动的乐趣。

2、引导幼儿在活动过程具有一定的自我保护意识和能力。

3、能用完整、连贯的语言表达保护自己的方法。

二、活动准备1、教学课件《自我保护的方法》2、安全图片：陌生人、迷路。

3、准备自我安全和保护相关视频三、活动过程1、教师出示教学课件，打开芝麻环节，请幼儿观看视频。

你们看画面中的小朋友在干什么？你们觉得他们的做法做的对吗？那样做会发生什么事情？2、教师扮演陌生人、幼儿扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生人来问路”等情节。

（1）引导幼儿集体点评表演，说说自己的感受。

（2）当你们碰到陌生人要送你回家，你会说什么？（3）当陌生人来问你路，你会怎么做呢？3、教师通过知识问答形式提问幼儿学过的相关的安全知识。

（1）教师先将幼儿分为两队，把获胜的一队评为安全小卫士。

（2）在家里的时候，有人按门铃你会怎么做？如果说要给你好吃的呢？（3）当陌生人要提出送你回家时你会怎样做呢？还说带你去买东西、去游乐园玩，你会怎么做？（4）当有人向你问路时你会怎么做呢？并且让你给他带路你会怎么做？（5）和家人出去的时候应该怎么没做？迷路后陌生人说带你回家你会怎么做？（6）当有陌生人要抱你要怎么做？身体的`哪些部位属于隐私部位？不可以让人碰？4、教师打开课件，进入健康总动员环节，请幼儿观看视频，加深印象。

（1）教师引导幼儿自己总结出更多的安全知识。

（2）请幼儿谈谈自己身上发生的一些安全事件，或者类似的事件等。

四、活动延伸教师组织幼儿在班里开展安全小卫士活动，请幼儿选出班中的安全小卫士，帮助教师派出班里的安全隐患。

五、资料库：安全儿歌安全儿歌交通安全很重要，宝宝你要多遵守。

靠边走在人行道，过马路走斑马线。

红灯停，绿灯行，车辆很多要看清。

走在路上不追逐，踢球打闹都不要。

上车下车不推挤，礼貌让人要做到。

身体不往车外探，安坐车中抓扶手。

陌生糖果我不要，赶紧回家最安全。

洛琅初小洱海保护—第一课活动总结为了响应上级政府和教育主管部门的要求和号召——牢固树立“洱海清、大理兴”的理念，建立洱海保护治理宣传长效机制，使广大师生充分认识到治理洱海的重要性，自觉维护洱海治理成效。

我校也进行了一些行动。

现将本次活动总结如下:首先,加强了学生责任意识,让学生从保持小河、洱海等不受污染，我们要从小做起。

第二、我们大家都行动起来，加入到保护水土的行动中，自己做到不乱扔垃圾、废品,看到有人污染小河、洱海等的行为我们都能批评、讲道理。

第三、通过活动,学生知道了水与我们的关系，并知道了水被污染后的严重性，现在同学们都互相监督,做到使我们身边的水源不受到污染。

第四、共同创建我们美好的家园，组织学生每月清一次垃圾活动。

1. 动员学生清除附近小河的垃圾，让学生进一步加深保护水源的重要性。

2．教育学生不乱扔垃圾杂物,让学生意识到人类在利用大自然、改造大自然时，如果不注意，就会又在破坏大自然。

第五、通过活动,学生也明白了洱海流域猎捕、出售鸟类的行为是违法行为，应该坚决抵制和制止。

洱海，是养育我们的母亲湖。

近年来，由于洱海周边工厂、居民的废水、废气、废渣及生活用水的排放,农田的化肥、农药、塑料大蓬使用，导致洱海水体的负营养化，外来物种的侵蚀，致使洱海的生态遭到严重的破坏,威胁到人民的生存,制约了大理经济和社会的发展。

保护洱海,保护母亲湖，就是保护我们自己，这是我们共同的责任。

“洱海清、大理兴”,“河道清，洱海清”，根据《大理州教育局洱海保护治理宣传月活动方案》（教办【2014】79号文件)文件精神,我校制定《洛琅初小洱海保护第一课教学设计》，开展了“四个一”宣传教育活动,一、在3月5日班会课上，安排班主任给学生上一堂洱海保护治理课,学习内容由德育室提供。

7名班主任按照学校的布置和安排,开展了洱海保护与治理知识讲座，提高了学生对洱海保护重要性的认识，并付之于行动。

为了营造洱海保护治理宣传月活动的氛围,我校组织各班级出一期洱海治理黑板报，学校校长室出一期保护母亲湖——洱海的宣传栏,安排各班级推荐一篇洱海保护治理的优秀文章和办一份手抄报在3月6日前交政教处，同时,团队部利用校园广播播放一首洱海保护的歌曲。

1、洱海保护教学设计一等奖作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的洱海保护教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：1、初步了解我们的洱海环境有哪些严重的问题，明确保护洱海是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护洱海力所能及的事情（向家人做一次保护洱海的宣传）。

3、思考我们小学生能为洱海环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解我们与洱海的关系。

2、让每位学生的洱海环保概念落到实处。

教学难点：1、让学生从事实中了解人类对洱海环境破坏的严重性。

2、如何使学生从实际生活出发保护洱海环境。

课时安排：一课时教学准备：1、学生对洱海环境保护资料的一些收集。

2、洱海因污染而导致蓝藻爆发的图片和资料。

教学过程：一、引入主题。

（请老师自由发挥）。

二、具体事例，初步认识。

师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。

活动前叫大家去调查过。

下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。

生：人们向江河投放垃圾。

生：……三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。

村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生：去年初在湿地公园一带海面出现的蓝藻，环保局也说是海水受污染所造成的'。

师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。

可见水源污染不是小事。

四、联系身边事实，加深学生对洱海环境污染的认识。

请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

五、议一议师：同学们了解了很多洱海环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的洱海环境是十分关心的。

大理保护洱海教案中班教案标题：探索大理保护洱海——中班教案教案目标：1. 了解大理地区的洱海，认识其重要性和需要保护的原因。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

教学内容：1. 洱海的介绍：地理位置、面积、生态环境等。

2. 洱海的重要性：供水、生态平衡、旅游资源等。

3. 洱海的保护：减少污染、节约用水、保护生态环境等。

4. 学生参与：绘画、手工制作、小组讨论等。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观看洱海的图片或视频，激发学生对洱海的兴趣。

2. 提问：你们知道这是哪里的景色吗？它叫做洱海，是大理地区的一片美丽湖泊。

探索洱海：1. 通过图片或实地考察，介绍洱海的地理位置、面积和生态环境。

2. 引导学生观察洱海周围的植物、动物和水质等，培养他们的观察力。

了解洱海的重要性：1. 通过图片、故事或视频，向学生介绍洱海的重要性，如供水、生态平衡和旅游资源等。

2. 引导学生思考：如果洱海受到污染或破坏，会对我们的生活和环境造成什么影响？洱海的保护：1. 通过图片或视频，向学生展示洱海的污染情况，并讨论导致污染的原因。

2. 引导学生思考如何保护洱海，如减少污染、节约用水、保护生态环境等。

3. 组织学生进行小组讨论，让他们提出自己的保护洱海的想法和建议。

学生参与活动：1. 组织学生进行绘画或手工制作，表达对洱海的热爱和保护意识。

2. 分组展示学生的作品，并让他们向其他同学分享自己的想法和创意。

结束活动：1. 回顾本节课学到的知识，强调洱海的重要性和保护意义。

2. 鼓励学生将保护洱海的理念传递给家人和朋友，共同参与环境保护。

教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。

2. 收集学生绘画或手工制作的作品，评估他们对洱海保护的理解和表达能力。

3. 进行小组讨论时，评估学生的思考能力和合作精神。

教学延伸：1. 组织学生进行户外实地考察，亲自观察洱海的生态环境和保护措施。