部编教材小学语文五年级上册《 习作例文—习作》教学设计

部编语文五年级上册《习作例文》说课稿一. 教材分析部编语文五年级上册《习作例文》是一篇指导学生进行写作的文章。

文章通过例文的方式，向学生展示了不同的写作方法和技巧，帮助他们提高写作能力。

本篇文章内容丰富，涵盖了人物描写、景物描写、事件叙述等多种写作形式，适合学生进行模仿和练习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，他们能够运用简单的句子表达自己的思想和感情。

但是，学生在写作过程中还存在一些问题，如写作思路不清晰、描写不具体、语言表达不准确等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过分析例文，掌握写作方法和技巧，提高写作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习本文，学生能够了解并掌握不同的写作方法和技巧，提高自己的写作能力。

2.过程与方法目标：通过分析例文，学生能够学会如何进行人物描写、景物描写和事件叙述，培养自己的观察力和想象力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习本文，学生能够增强对语文学科的兴趣，提高自己的审美情趣和人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过分析例文，让学生掌握写作方法和技巧，提高写作能力。

2.教学难点：如何引导学生具体、生动地进行人物描写和景物描写，使文章更具吸引力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践法等，引导学生通过分析例文，掌握写作方法和技巧。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式，引导学生回顾已学的写作知识和技巧，为新课学习做好铺垫。

2.案例分析：让学生通读全文，分析文章中的写作方法和技巧，引导学生学会从不同角度观察和描述事物。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己发现的写作方法和技巧，互相学习和借鉴。

4.实践演练：布置写作任务，让学生运用所学方法和技巧进行写作，培养学生的实际操作能力。

5.总结提升：教师点评学生的写作作品，引导学生总结写作方法和技巧，提高写作水平。

统编版教材五年级上册第五单元
习作例文教学设计
一、研判教材
本单元编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。

单元习作“介绍一种事物”要求学生细致观察种事物，并搜集相关资料，进一步了解事物特点，运用恰当的说明方法把事物的主要特点介绍清楚。

《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。

教材中的四处批注分别从用词准确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度，指导学生进一步体会如何写说明性文章，并尝试借鉴和运用。

课后题引导学生对照批注和课文内容，了解课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。

《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。

文中三处批注指向各不相同，第-处提示学生介绍流程时先介绍准备工作，流程说明要完整，不要有缺漏。

第二处提示学生运用序数词能更有条理地写好步骤、流程。

第三处提示学生使用恰当的说明方法。

课后题引导学生关注作者怎样把制作过程介绍清楚。

二、四单设计
三、教学设计。

语文五年级上册第五单元《习作例文》教案一课时一. 教材分析《习作例文》是小学语文五年级上册第五单元的教学内容。

本单元的主题是“我的成长故事”，通过例文让学生学会如何表达自己的成长经历和感悟。

本课时的教学内容是例文中的两篇习作，分别为“我的烦恼”和“我的快乐”。

这两篇文章贴近学生的生活，能够引起学生的共鸣，同时也能够帮助学生学会如何用文字表达自己的情感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子表达自己的思想和感受。

但是，学生在写作过程中，往往会遇到不知道如何表达自己的情感，或者表达不够准确的问题。

因此，本课时的教学重点是引导学生通过例文，学会如何用文字表达自己的情感。

三. 教学目标1.让学生通过阅读例文，理解文章的主题和作者的情感表达。

2.引导学生学会通过例文，提取关键信息，并进行适当的推理和判断。

3.培养学生运用文字表达自己情感的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生通过例文，学会如何用文字表达自己的情感。

2.教学难点：如何引导学生准确地表达自己的情感，并运用恰当的修辞手法。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。

通过问题驱动法，引导学生思考和探索文章的主题和情感表达；通过案例分析法，让学生分析例文中的语言表达和修辞手法；通过小组合作法，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的合作能力和口语表达能力。

六. 教学准备1.准备例文：“我的烦恼”和“我的快乐”。

2.准备相关的问题，用于引导学生思考和探索。

3.准备小组合作的学习任务，用于学生进行小组讨论和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考和探索文章的主题和情感表达。

例如：你们有没有过烦恼和快乐的时候？你是如何表达自己的感受的？2.呈现（15分钟）教师呈现“我的烦恼”和“我的快乐”两篇习作，让学生阅读并理解文章的主题和情感表达。

3.操练（15分钟）教师引导学生通过例文，提取关键信息，并进行适当的推理和判断。

实验部编版五年级语文上册《习作例文》教学设计及反思一. 教材分析《习作例文》是实验部编版五年级语文上册的一篇重要课文。

课文通过丰富的例文，向学生介绍了写作的基本方法和技巧，旨在帮助学生提高写作能力。

本文选材贴近学生生活，内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，对写作有了初步的认识。

但同时在写作过程中，很多学生存在词汇贫乏、句子结构单一、表达不清晰等问题。

通过本文的学习，学生可以进一步掌握写作技巧，提高写作水平。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握写作的基本方法和技巧。

2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、写作等环节，提高写作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对写作的兴趣，养成积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握写作的基本方法和技巧。

2.教学难点：学生能够将这些方法和技巧运用到实际写作中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：分析课文中的例文，让学生直观地了解写作方法和技巧。

3.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流学习心得，提高写作能力。

4.实践教学法：学生动手写作，将所学知识和技巧运用到实际中。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容和相关例文。

2.教学素材：准备一些与课文主题相关的素材，用于拓展学生的写作思路。

3.作文纸：为学生准备作文纸，方便他们动手写作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示课文封面，引导学生关注课文主题。

教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和美感。

学生跟随教师一起分析课文结构，了解写作方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，互相交流对课文内容的理解和感悟。

每组选取一篇课文中的例文，分析其写作方法和技巧。

4.巩固（10分钟）教师邀请学生上台分享自己小组的分析成果。

人教部编版五年级语文上册《习作例文习作》教案+反思
一、教案
教学目标
1.了解习作的基本要求和写作技巧。

2.分析习作例文，认识优秀文章的特点。

3.通过学习习作例文，提高自己的写作水平。

教学重点
1.理解习作的定义和作用。

2.研究习作例文，分析其中的写作技巧和亮点。

3.进行习作训练，提升写作能力。

教学准备
1.习作例文素材。

2.笔和纸。

教学步骤
1.引入：介绍习作的概念，引发学生对写作的兴趣。

2.分析习作例文：共同阅读一篇习作例文，讨论其中的精彩之处。

3.练习写作：让学生进行习作训练，可以选择一个主题进行写作。

4.互相交流：学生之间互相交流作文，提出建议和改进建议。

5.总结：回顾本节课的内容，强调写作的重要性和技巧。

二、反思
在本节课的教学过程中，我发现学生对习作有着浓厚的兴趣，他们在分析习作例文时表现出了很好的思辨能力和创造力。

但是在实际写作过程中，一些学生还存在着表达能力不足和逻辑性不强的问题。

我觉得在今后的教学中，可以加强对写作技巧的讲解，帮助学生更好地表达自己的想法，并提高文章的逻辑性。

另外，我也注意到一些学生在交流作文时遇到了沟通障碍，他们对于批评和建议有所抵触。

在未来的教学中，我将更加注重培养学生的批判性思维和接受他人意见的能力，让学生能够更好地面对自己的不足，不断进步。

总的来说，本节课的教学效果是良好的，但也有一些需要改进的地方。

我会根据学生的实际情况和反馈，不断完善我的教学方法，为学生提供更好的写作指导和帮助。

人教部编版五年级语文上册《习作例文习作》教学设计一. 教材分析《习作例文习作》是人教部编版五年级语文上册的一篇课文，通过一系列的例文，让学生学会如何进行习作，培养学生的写作能力。

本节课的教学内容主要包括对例文的阅读理解，以及对习作技巧的讲解和操练。

教材内容丰富，既有文字的示范，也有图片的辅助，使学生更容易理解和掌握。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对于课文的理解和分析能力有所提高。

然而，学生在写作方面仍存在一些问题，如写作思路不清晰，表达不准确等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察例文，发现和总结习作技巧，并通过实际的操练，帮助学生提升写作能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够理解并掌握课文中的习作技巧，提高自己的写作能力。

2.过程与方法目标：通过阅读和分析课文，学生能够学会如何观察和表达，培养自己的观察力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够增强对写作的兴趣，提高自己的语文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握课文中的习作技巧。

2.教学难点：学生能够将这些习作技巧应用到自己的写作中。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生理解和掌握习作技巧。

2.示范法：教师通过展示自己的写作，让学生直观地了解习作技巧的应用。

3.实践法：学生通过实际的写作操练，提升自己的写作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉课文内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和课件。

2.学生准备：学生需要预习课文，对课文内容有一定的了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾已学的写作知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示课文内容，引导学生仔细阅读，理解课文中的习作技巧。

3.操练（10分钟）教师给出一个写作话题，学生根据课文中学到的习作技巧，进行实际的写作操练。

教师在过程中给予学生指导和建议。

部编语文五年级上册《习作例文》教学设计一. 教材分析部编语文五年级上册《习作例文》的教学设计，以教材内容为基础，通过深入分析教材的结构、内容、教学目标和教学要求，为教学活动提供明确的指导。

教材内容丰富，涵盖了各类文章的写作技巧和方法，旨在提高学生的写作能力和文学素养。

二. 学情分析通过对五年级学生的学习情况进行分析，了解学生的认知水平、学习兴趣、学习习惯和思维方式等特点，为制定针对性的教学策略提供依据。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握各类文章的基本写作技巧和方法，提高写作能力。

2.过程与方法：培养学生观察生活、思考问题、表达情感的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养良好的写作习惯，提高文学素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握各类文章的写作技巧和方法。

2.教学难点：培养学生观察生活、思考问题、表达情感的能力。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考、探索问题，培养学生的创新精神。

2.案例分析法：通过分析典型例文，使学生掌握写作技巧和方法。

3.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高表达能力和合作精神。

4.实践法：让学生通过实际操作，将所学知识应用于写作实践中。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，明确教学目标和要求。

2.学生准备：预习教材内容，了解基本写作知识。

3.教学资源：准备相关的教学材料、课件和例文。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入话题或提问方式，激发学生的学习兴趣，引导学生思考写作的重要性和意义。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例文，让学生初步了解文章的写作结构和内容。

3.操练（10分钟）教师引导学生分析例文中的写作技巧和方法，让学生进行实际的写作练习，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）教师选取学生的习作进行点评，指出优点和不足，帮助学生进一步提高写作能力。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生运用所学知识进行更深入的写作实践。

部编五年级上册语文《习作例文与习作5》优质课教案一、教案背景教材简介《习作例文与习作5》是部编五年级上册语文教材中的一部分，内容丰富多样，适合学生进行阅读和习作练习。

学生情况本教案适用于五年级学生，他们已经具备基本的语文基础知识，能够进行较为复杂的习作练习。

教学目标1.了解习作例文中的写作技巧和方法；2.提高学生的写作表达能力；3.培养学生的阅读理解能力。

二、教学准备1.教材：部编五年级上册语文《习作例文与习作5》；2.教具：黑板、彩色粉笔、电脑/投影仪等；3.教学资源：习作例文、习作范文、批改标准等。

三、教学内容与方法1. 课堂导入引入习作例文中的主题和内容，激发学生的兴趣。

2. 学生阅读学习让学生阅读习作例文，理解其中的写作技巧和表达方式。

3. 课堂练习让学生进行习作练习，提供写作指导和引导，帮助学生完成习作任务。

4. 作品展示与评析学生完成习作后，进行作品展示和评析，让学生互相学习和提高。

四、教学效果评价1.通过学生的习作作品和表现来评价教学效果；2.老师对学生的表现和进步进行评价和反馈；3.结合学生的实际表现，调整教学方法和策略。

五、教学反思与改进1.总结教学中存在的问题和不足之处；2.收集学生和家长反馈意见，进行改进和调整；3.持续改进教学方法和内容，提高教学效果。

六、课后拓展1.布置相关阅读任务，拓展学生的阅读广度和深度；2.提供更多写作指导和练习，帮助学生提高写作表达能力；3.推荐相关学习资源，培养学生的自主学习能力。

以上就是部编五年级上册语文《习作例文与习作5》优质课教案的具体内容，希望能够对您有所帮助。