英语语音音素PPT讲稿

Let’s read:
after ['ɑ:ftә ] 之后 large [lɑ:dʒ] 大的 last [lɑ:st ] 最后
hard [hɑ:d] 硬的
class [klɑ:s ] 班级 fast [fɑ:st ] 快速的 arm [ɑ:m] 胳膊
学习目标5
[ ɔ: ] [ ɔ ]
鹦鹉学舌
[ɔ:]
中元音
[ə]
[ɜ:]
[ʌ]
元
后元音 [ɑ:] [u:] [ʊ] [ɔ:] [ɒ]
音
双元
合口双元 音
[ɔɪ]
[eɪ]
[aɪ]
[əʊ]
[a ʊ]
音
集中双元 音
[ɪə]
[ʊə] [eə]
注意：“：”是长音的标志，意味着该音的发音要长一些，大约是相应短音音长的1.5倍。
爆破 清辅音 [p] [t] [k] 音 浊辅音 [b] [d] [ɡ]
示范发音
鹦鹉学舌
[I]
前元音 学习要点：发音比[ i: ]短 促有力 。 发音要领： 1.舌尖抵下齿，舌前部抬 高，比/i:/要低。 2.嘴型扁平，牙床开得比 /i:/宽。 3.可从/i:/出发，下颚稍稍 下垂，舌前部也随之稍 稍下降。
示范发音
[i:t]
eat 吃 [i:]
[bi:] Bee 蜜蜂
摩擦 清辅音 [f] [s] [ʃ] [θ] [h] 音 浊辅音 [v] [z] [ʒ] [ð] [r]
破擦 清辅音 [tʃ] [tr] [ts]
辅 音
音
浊辅音 [dʒ] [dr] [dz]
鼻辅 音
浊辅音
[m]
[n]
[ŋ]
舌侧 音
浊辅音

从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
元音（20个）
长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/
短元音 / ʌ/ /ɒ/
/ə/ /ɪ/
/ʊ/ /e/ /æ /
单元音 （12个） 后元音(5个)
[ɑː] [ɔː] [ɒ] [uː] [ʊ]
元音 （20个）
中元音(3个) [ʌ] [ɜː] [ə]
合口双元音(5个) [eɪ] [əʊ] [aɪ] [aʊ] [ɔɪ]
双元音
(8个)
集中双元音(3个) [ɪə] [ʊə] [eə]
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
Thank you
双元音 /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/
/ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
前元音(4个) [iː] [ɪ] [e] [æ]
连读
在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切， 而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元 素连在一起读。 Put it on Not at all

朗读下面的句子
(1)Her younger sister is a teacher. (2)Did you forget the famous writer’s name? (3)After supper, he went to visit his younger brother. (4)There is an eraser under the computer. (5)The second picture drew by my brother is very beautiful
/ɒ/
hot [ hɔt ] fox stop [ stɔp ] dog not [ nɔt ] pot box [ bɔks ] clock sorry [ 'sɔri ] what [wɔt ]
朗读下面的句子
注意事项◆/ɪ/与/i:/发音的不同
（1）这是两个不同的音素， /i:/不是/ɪ/的单纯加长。它们的发音口腔部位不完全相同。 （2）发/ɪ/音时，口腔肌肉松弛；发/i:/时口腔肌肉紧张。 （3） /ɪ/是短元音，发音短促； /i:/是长元音，发音细长。
/e/
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。 （2）双唇中常，上下齿间可容下一食指，口腔肌肉松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音。 ★发音练习
朗读下面的句子
(1)This is a pig. (2)Jim is as thin as a pin. (3)Dick often sits on the hill. (4)Bill lives in this village. (5)It is a pity, this city is too noisy.

目录
01 元音字母读音规则 02 辅音字母读音规则 03 元音字母组合读音规则 04 辅音字母组合读音规则
01
元音字母读音规则
一、元音字母读音规则
a
u
i
o e
字母 读音
例词
/i:/ he/ she/ these
/e/ left/when/get
e /i/ become/decide /ə/ absent/happen
e A. cute B. cup C. sun D. but
29.flower A. know B. window C. how D. show
30. whole A. who B. which C. what D. where
本节课记忆词汇：
taste n.味道 v.尝起来 type n.类型 v.打字
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情况
在[k][g]音前 在词首或清辅音前 在元音字母或浊辅音前 在字母u前
在重读元音前
字母 读音
例词
情况
/j/ yes/ you/young 在词首
y /i/ busy/angry/party 在词尾，非重读音节
/ai/ fly/by/cry

14
0.0
字母c在单词中可以读作/k/
camp 营地 coffee 咖啡 cross 穿过 doctor 医生
candle 蜡烛 fact 事实 curly 卷曲的
candy 糖果 October 十月 clone 克隆
15
0.0
字母k在单词中可以读作/k/
keep 保留；坚持 koala 考拉
34
0.0
字母组合th在单词中可以读作/θ/
think 认为 throw 扔 thank 感谢
tooth 牙齿 south 南方 through 通过
thick 厚的 north 北方 thunder 雷
35
0.0
/ʒ/
是一个浊辅音、齿龈硬腭音，舌端接近上齿龈后部 与硬腭前部，双唇突出，声带振动。在单词中主要是 由字母s, g或字母组合si可以发此音（其中g字母发此 音主要是见于法语外来词）
bicycle 自行车 begin 开始 brush 刷子
4
0.0
/p/
是一个清辅音、双唇音，舌身自然放平于口腔中， 双唇紧闭，气流挡在口腔内，在形成一定气流压力之 后猛张双唇，气流爆发而出，声带不振动。在单词中 主要由字母p发此音。
5
0.0
字母p在单词中可以读作/p/
pancake 煎饼 popular 受欢迎的 practice 练习 porridge 粥
47
0.0
/dʒ/
是一个浊辅音、齿龈硬腭音，舌尖先抵住齿龈形成 发/d/的音位，然后舌尖与上齿龈慢慢地分开让气流缓 缓地从缝隙中冲出，从发/d/的自然张开的唇形变成略 微突出的唇形，声带振动。在单词中主要是由字母j或 g来发此音。
48
0.0

音素和音标
一、语音的最小单位——音素
• 人们在运用语言这一工具进行交际时，每句话都是一连 串的语音，我们把这一连串的音称为语流。对语流中的 音从音质的角度来区分，分到不能再分为止，所得到的 每一个单位就是音素。音素是一个发音动作构成的最小 的语音单位，是一种人为的分析，不是听感的自然单位。 发达 fā dá f——a——d——a
• 这里能用音标标出的就是具体的音素，也是一个个发音 动作。 关 guān [k——u——a——n]
• 音素又可按其音质的不同，具体地分为元音和辅音二类。
二、元音与辅音的区别
• 1.看声带是否振动 发元音时，声门紧闭，气流从声门的缝隙中通过，一定使 声带发生振动；发辅音时，有时振动，有时不振动。
• 2.看气流是否受到阻碍 发元音时，气流在口腔、鼻腔、咽腔中不受阻碍；而发辅 音时，气流在口腔、咽腔里一定要受到某种阻碍。
• 3.看是否均衡紧张 发元音时，发音器官的各个部分保持均衡紧张；发辅音时， 只有阻碍气流的部位特别紧张。
• 4.看气流的强弱 发元音时，气流比较弱；发辅音时，气流比较强。
• 5.能否延长 元音可以；辅音大多数不能延长。
三、记录语音的符号——音标
为了把语音记录下来，便于分析和研究，人们创造了许多标音 的符号，这就是音标。 例如：我们现在通用的汉语字母就是一套记录汉语语音的音标。
• 送气与不送气这一发音特征并不是针对所有辅音来讲的，只有 塞音与塞擦音有送气不送气的对立。
[p] b [t] d] [k] g
[p`] p] [t`] t [k`] k
[ʦ] z
[tʂ] zh [tɕ] j
[ʦ`] c [tʂ`] ch [tɕ`] q
[p]……[m] 双唇紧闭，气流从鼻腔流出，振动声带 （双唇） mā 妈 man [mæ n] n. 人

[][][] [][] [] [] [ ] [][][]
[][][][] 半元音： [][]
21
英语基本音素的发音要领和技巧的学习
22
[i:] 的发音要领及字母组合
发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高， 口型扁平，成微笑形。音长。
cheese, we，feed，see, three, weekend, queen, CD
要领： 收唇，前撅，收小，略外翻。‘嘘’
声口型。 前趋唇音：
[][][][][][][][]， 等。
9
英语发音的三种主要舌位
上舌位 中舌位 下舌位 英语的元音是靠舌根的运动来发音的，
属于舌根音。同时，舌部具有三种发音 位置：上舌位，中舌位和下舌位。掌握 好这三种舌位及舌根的运动才能发好， 发准英语的元音。
发音时，嘴唇较之发大音时要收小，不能有大 动作。要用后部发音法发音。用舌根在口腔后 部做小动作来发音。如：
us, up, love, sit, it, big, head, ten, letter,
book, good, look, 等。
19
元音音标：传统（20）新（24）
短元音：( []/[]) [] [] [][][] [u]/[])
bed, red, pet, wet, then, yes,, mess, desk, ten, instead, headache,, sweater, test, pen, seven, spell, telephone
again, elephant, clever, yellow, welcome
圆唇音： [ ] [:] [:] [][] []等。
7
扁唇（Spread lips）- 外延口型

双元音音标
/aʊ/
发音时由/a/向/ʊ/滑动，口形由大 到圆。
/əʊ/
发音时由/ə/向/ʊ/滑动，口形由自 然到圆。
/ɪə/
发音时由/ɪ/向/ə/滑动，口形由扁到 自然。
双元音音标
/eə/
发音时由/e/向/ə/滑动，口形由中张 到自然。
/ʊə/
发音时由/ʊ/向/ə/滑动，口形由圆到自 然。
元音发音技巧与示例
自主练习
学生自主选择一些单词进行音标标注和发音练习，巩固所学知识。
音标在句子中运用
06
连读现象分析
辅音+元音
在同一个意群里，如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾，后一个 词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个音标ppt课件(含音 频)
目 录
• 音标概述 • 元音音标详解 • 辅音音标详解 • 音标组合与发音规则 • 音标在单词中运用 • 音标在句子中运用
音标概述
01
音标定义与作用
音标（Phonetic Symbol）是 记录音素的符号，用于标识语 音中的音素。
音标的作用：帮助学习者正确 发音，提高口语和听力能力。
击穿连读
当前一个单词的结尾辅音与紧随其后的单词的开头辅音相同时，只需 发一次音。
弱读现象分析
弱读式
在英语中，虚词通常被弱读，即发音时音强减弱、音长缩短，有 时元音会发生弱化。
强读式
实词通常需要强读，发音时音强和音长都相对较强。
对比弱读
通过对比强读式和弱读式的发音，可以帮助学生更好地掌握英语发 音的节奏和语调。

6
• dim 朦胧的Ødin 喧闹➢ding 唠叨
• seem
Øseen ➢seeing
• sum
Øsun ➢sung
• whim 怪想 Øwin ➢wing
• lead
Øneed ➢read
• light
Ø night ➢right
7
Notes：
1）不应随意加[ә]音的辅音:
[p], [b], [t], [d], [k], [g] [p] top, soap, stop, pop [b] job, cab, robe, pub [t] that, sit, let, best [d] bad, glad, had, mad [k] like, book, kick, cake [g] dog, leg, beg, big
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
2）[θ] [s]不分, [ð] [z]不分
mouth – mouse thief – self thin – sin think – sink this – zoo then – zest them - zone
10
3）[l]音漏读, 误读
在美音中，无论何种情况 r 都发音，发 [r]，相当于汉语普通话中的儿化音。
14

car large dark
sir girl first
15
2.元音的差别
[a:] 和[æ ]
在美音中，当 [a:] 出现在[n], [f], [s], [θ]前时发[æ ]，在英音中[a:] 发音 不变。
dance, after, fast, path
部分单词在英音和美音中 要重读的音节不同。

元音/ʌ/
舌头后部的靠前部分稍微抬起，舌尖和舌端两 侧触及下齿。双唇向两旁平伸。
发音组合：u o
21
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/ʌ/
例词： cup run jump Flood
22
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元音/u:/
长元音，嘴形小而圆，微微外突，舌头 尽量后缩。
舌后部向上抬起，嘴巴要收的又小又圆， 并且向外突出。
舌尖抵下齿 舌前部抬起的高度逐步降低 牙床张开的程度逐渐加大
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16
单元音/ə:/- /ɜ:/
舌中部稍抬起，舌尖微抵下齿，双唇扁 平，发音较长。
发音组合：or ir er ur ear
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/ɜ:/--/ə:/
例词： girl bird work worm term burn surf pearl learn
[w] [j]
5
国际音标
分类：英语中共有48个音标，元音20个，辅音28个。
｛ ｛ 单元音
元音
前元音 /i:/, /I/, /e/, /æ / 中元音 /ɜ:/, /ǝ/, /ʌ/ 后元音 /u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ:/
双元音 /eI/, /aI/, /ɔI/, /Iǝ/, /eǝ/, /ʊǝ/ ,/aʊ/, /ǝʊ/,
/ɔ/-/ɒ/
例词： cock shop job box
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单元音/ɑ:/
长元音。口腔打开，嘴张大，舌身平放 后缩，舌尖离开下齿，
下巴收低一点，轻松发音。与“啊”发 音有点像。
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/ɑ:/
例词： car garden star guitar

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
/e/
发音要领 1、舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。
2、唇形中长，牙床开得比/i:/宽，上下齿间 可容纳一个 食指。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
high buy
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
[ɔɪ
]
常发这个音的是字母组合：“oi”和 “oy”。
发音要领： 1.这是个双元音，由两个元音构成，第一个是/ɔ/和 短音/i/. 2.发音时由第一个音向第二个音滑动，不到第二个音就结束。
Enough is enough ! Just shut up. What’s up? Nothing much. Hurry up! I love China. I have to work early tomorrow.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
发音要领：
/ɒ/
1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。

〔i:〕 元音字母e及字母组合ee, ea, ie, ei发〔i:〕 see, read, piece, ceiling
〔i〕 元音字母i, 字母组合ui和半元音y发〔i〕 miss, build, myth(神话)
第1页/共10页
〔e〕 元音字母e及字母组合ea发〔e〕 注：在重读闭音节中ea常发〔e〕 bed , desk, head , bread 〔æ〕 元音字母a发〔 æ 〕。 注：在重读闭音节中字母a常发〔æ〕
第9页/共10页
感谢您的观看！
第10页/共10页
第5页/共10页
〔u:〕 元音字母o, u, 及字母组合oo, ou, ue可发 〔u:〕 who ruler moon blue
〔u〕 元音字母u, o, 及字母组合oo, oul可发〔组合ai, ay, ei, ey, ea发 〔ei〕
cake pain play eight they great
第2页/共10页
〔ə:〕 字母组合ir, ear, ur可发〔ə:〕 thirty first early heard nurse hurt
〔ə〕 元音字母a, e, i, o, u，及字母组合ar, er(re), or, ur, ou, our在不重音时可发〔ə〕 ago movement curiosity polite upon dollar paper metre 第3页/共10页 doctor
〔a:〕 元音字母a, 及字母组合ar, al, au可发〔a:〕 class start calm aunt
〔ʌ〕 元音字母o, u, 及字母组合oo, ou可发〔ʌ〕 cup come blood rough
第4页/共10页
〔ɔ:〕 元音字母 o, 及字母组合 or, ore, oor, aw, au, ar, al, oar, our, ough等，可发〔ɔ:〕 sport more floor awkward author quarter talk roar court bought 〔ɔ〕

音。其发音要领是从/i/音滑向/ə /音。前面的/i/发得较 清楚，后面的/ə /较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。
year, near, deer, here
19. /eə /
该音是个双元音，是字母are，air，ear在单词中的读
音。其发音方法是从/e/音滑向/ə /音。发间时舌端抵下
齿，前舌略抬起，双唇半开，此音中的/e /有似于/e/音，
第20页/共30页
7. /ʃ/ /ʒ/ /∫/是sh的发音，/ʒ/是s的发音。舌端齿
龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后 部，舌身抬起靠近上鄂，双唇稍收圆并略 突出。气流通过时形成摩擦音。 /∫/是清辅音，声带不振动；/ʒ/是浊辅音， 声带振动。
第21页/共30页
8. /tʃ/ /dʒ/ /tʃ/是ch的发音，/dʒ/是dge的发音。舌端
发音时舌尖抵下齿，舌前部 稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中 常，开口度比/i:/大。
bed, lesson, head
4. /æ /
是字母a在重读闭音节中的发
音。
第4页/共30页
发音时舌尖抵下齿；舌前部
5. /ɑ: / 该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是
字母a在ss，st，th等字母前面的读音。 发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，
11. /h/ /h/是字母h的发音。声门摩擦辅音。发
音时气流送出口腔，在通过声门时发出轻 微摩擦；口形随其后的元音而变化。/h/是 清辅音，声带不振动。
第25页/共30页
12. /r/ /r/是r的发音。舌尖齿龈(后部)摩擦辅音。
发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部。舌两 侧稍收扰。双唇略突出。气流通过舌尖和 齿龈形成轻微摩擦。浊辅音，声带振动。

英语一些含有共同的元音音素的字母和音标. 1)含元音音素[ei] 字母: 音标: 2)含元音音素[i:] 字母: 音标: 3)含元音音素[e] 字母: 音标: 4)含元音音素[ju:] 字母: 音标: 5)含元音音素[ai] 字母: 音标:
Y y [wai] Z z [zi:][zed]
英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: 1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei] 2)含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:] 3)含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4)含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:] 5)含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai]
语音的重要性： 英语学习的最终目的是交际，而交际是通过
口语来进行的，语音在此过程中起着至关重要的 作用。语言有三要素：语音、语法、和词汇，其 中语音是语言的基础。只有学好发音，才能听懂 人家说的话，才能对所学的材料以正确的形式在 脑子里储存下来，以正确的形式使它重现，从而 加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇， 提高实际使用的能力。
பைடு நூலகம்
G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai]
J j [d3ei] K k [kei] L l [el]
M m [em] N n [en] O o [3u]