德育工作的六个“多一点”与“少一点”（原创）老师们，上午好！王伟校长刚才的发言十分精彩，他带领我们走进了外国语的前身——十二中的时代，我没有亲历，但那时、那景、那情对于我来说并不陌生，应该说是感同身受。
十二中时代的艰难与拼搏是外国语学校的一笔宝贵的精神财富，我们只有不断地回望这段历史，才能从历史中汲取一些精神的力量。
这让我想起一个故事：一位德国学者，生活在电灯诞生的时代，他拒绝用电灯。
外出归来，发现家中装了电灯，他大为生气，严禁家人使用。
一天晚上，有阵风将他的蜡烛吹灭，他在黑暗中摸索，蜡烛又掉在地上，于是他像狗一样在地上爬着寻找。
他的爱人…啪‟地一声打亮灯，发现蜡烛就在脚边，他突然恍然大悟地说：“啊！电灯原来有如此妙用，可以帮我找回蜡烛。
”这个故事我们都当做笑话来听，但似乎又包含着一种隐喻，湖南师范大学刘铁芳教授说过，烛光象征着人类的古典智慧，是人文之光，是心智之光，这光曾经照亮过人类的历史，也照亮了人类的心灵史。
但现在，在便利而强大的灯光——技术之光照耀之下，“烛光”失落了。
耀眼的灯光足以淹没飘摇而微弱的、充满古典意味的烛光。
但与此同时，宁静、幽微、对世界充满敬畏的烛光正好让我们去重新寻找心灵世界的出路。
王校长的一番回忆正是在帮我们寻找那盏古典的烛光我今天也想追寻这一缕古典之光，来透视一下我20年班主任工作、27年教育工作的一点心得，今天早上六点我就来到办公室，对德育的思想进行了一番梳理，这里有六个“多一点”，相应，也有六个“少一点”，与诸位同仁分享。
我讲的第一点是多一点教育，少一点管理。
我校“五自德育”虽不完备，但已基本形成了自己的课程体系，很多场合我们称之为“五自自塑式德育”，这个名称有点拗口，并且“自塑式”与“五自”在内涵和外延上都有交叉之嫌，我的想法，今后，我们把这种模式就称作“五自德育”，我们这种德育模式，有一个“操作系统”，比如，每天下午放学前，学生总要对一天的学习生活进行总结，为什么要进行总结？有些班级是学生在报“五自”扣分情况，大有“算总账”的架势，这叫做“管理”，那么，什么是“教育”呢？我们不妨把这段总结称之为“夕会”，古人说，“晨读、午读、暮省”，夕会就是暮省，讲一个哲理故事，对班级今天发生的一件事情进行简单的讨论，这些就是“教育”。
“多一点”与“少一点”作者：杨歌来源：《湖南教育·A版》2017年第07期有人说，做父母，是一场智慧的远行。
有人说，做父母，是一门平衡的艺术。
是的，作为父母，和孩子相处时适时进退、用心权衡“多一点”与“少一点”，是一种智慧。
一、少一点制止，多一点赞赏无论是年幼的婴儿，还是将要进入青春期的孩子，他们总是不停地对这个世界进行探索。
他们所获得的经验除了来自书本、老师，还来自于他们自己的观察、尝试。
没有谁一开始就会洗衣做饭，没有谁一开始就会琴棋书画字，没有谁一开始就懂得待人接物。
因此，不要用“制止”来浇灭孩子原本浓厚的兴趣。
不如多一些过来人的指引，多一些赞赏吧！不少孩子在日记里向我倾诉，觉得在爸爸妈妈眼中自己什么都不是，什么都不会，什么都做不好……多么挫败的感觉呀！我们总是将对孩子的赞赏或藏在心里，或说给别人听，唯独不说给最应该听的人听。
请每天至少找到孩子的一个优点或一处进步，赞赏他一次吧！二、少一点呵斥，多一点商量我的孩子正处在7～9岁的叛逆期，他曾这样大声对我手说：“你这个自以为是的妈妈！”原因无他，我希望他能赶快做作业，他却埋头玩玩具，于是我训斥了他。
我一直理所当然地认为他应该听命于我，可他却想着尽可能地为自己争夺“主权”。
我呵斥他，他反驳我，这场“战争”谁也没有赢。
倘若换个方式，我们来商量商量，约定好玩乐和学习的时间，他能开心玩会玩具再做作业，我也不用再劳心费力地把他揪到书桌前，这不是双赢么？7～9岁的孩子尚且如此，十几岁的孩子就更不用说了。
你呵斥他、命令他怎么做，他会感觉不被尊重，会抗拒；反之，你若能和他商量，他会感觉自己被认可，更有归属感。
你可以经常试着对他说：“这件事你怎么处理呢？你希望我做些什么呢？”三、少一点唠叨，多一点倾听除了父母的打骂，孩子们还特别反感父母的唠叨。
唠叨的负面影响究竟有多大呢？这让我想起了周星驰的电影《大话西游》———守在刑柱旁边的两个黑牛怪因为忍受不了唐僧的唠叨，宁可自我了结。
多一点宽容少一点计较作文导语：宽容是一种美德，是人与人之间的桥梁，是无形的让步，以下是小编为大家整理的多一点宽容少一点计较作文，欢迎大家阅读与借鉴！多一点宽容少一点计较作文（1）一日，偶然的机会，在街边看到两个男人在吵架，互不相让，上前细听，原来是两人开车经过路口的时候，一人朝左拐，一人向右拐，差点撞到了一起。
为此，他们就互不相让，相互埋怨、责怪，相互谩骂，吵得的是不可开交，仿佛有什么深仇大恨似的。
其实两人之间也没有什么大事，更没有造成什么致命的后果，只是很小的一件事而已。
如果两人能够各退一步，宽容一点，容忍一下对方，事情也就解决了。
其实，在人和人的相处、交往中多一点宽容，多一点谅解，就会更好地解决事情，更好地建立和谐的人际关系。
古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
”正是大海的宽容，才让大海浩瀚无涯；正是悬崖的无欲和宽容，才让悬崖直立千丈。
而人的心灵应该是更宽阔的，只要你想。
正如一句名言所说，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
宽容是一种高尚的人格修养，是一种胸襟和气度，是一种内在的品格。
要做到宽容，就要做到宽容别人。
对别人的痛苦和伤疤，能够学会忘却；对别人的错误，能够学会放下；对别人的不一致的建议和————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考意见，能够学会尊重和理解；对别人的批评和误解，能够学会忍耐和谅解……宽容了他人，其实就是宽容我们自己，也可以说是对自己心的一种历练，是自己的修养、胸襟、气度和品格的体现；宽容了他人，人和人的关系会更和谐，心也会变得宽阔起来。
多一点对他人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。
明朝时，有个人董笃行在京城做官。
一天，他家里来信，信上说家里盖房子，因为地基和邻居发生了争吵，希望他能用权利帮处理一下。
董笃行看后，回了一封信，说：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。
”家里人看后，就照做了，让出了几尺。
“十个多一点与少一点”工程
1.理由少一点，反思就多一点；反思多一点，发展就好一点；发展好一点，益处就多一点。
2.做事多一点，懒惰就少一点；懒惰少一点，活动就多一点；活动多一点，身体就壮一点；身体壮
一点，幸福就多一点。
3.脾气小一点，氛围就好一点；氛围好一点，矛盾就少一点；矛盾少一点，工作就强一点。
4.说话轻一点，误解就少一点；误解少一点，心情就好一点；心情好一点，工作就更投入一点。
5.微笑露一点，烦恼就少一点；烦恼少一点，热情就多一点；热情多一点，人就感觉舒服一点。
6. 肚量大一点，委屈就少一点；委屈少一点，干劲就大一点；干劲大一点，成绩就多一点；成绩多
一点，孩子们自然也就获益丰富一点。
7.嘴巴甜一点，沟通就易一点；沟通易一点，理解就多一点；理解多一点，团结就紧一点；团结紧
一点，合作就愉快一点。
8.行动快一点，机遇就多一点；机遇多一点，成功就早一点。
9.效率高一点，收获就大一点；收获大一点，进步就快一点。
10.脑筋活一点，办法就多一点；办法多一点，效率就高一点。
