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2020年下半年全国教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及参考答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育的文献是( )。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响( )。
A.生产力B.政治C.文化D.人口4.学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于( )。
A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于( )。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是( )。
A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是( )。
A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。
这种教学组织形式是( )。
A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔-兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于( )。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10.班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示奖励。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】：A2、孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。
A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】：C3、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。
A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学【答案】：A4、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】：C5、专业设置的基础是（）。
A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】：C6、北京大学的前身是（）。
A.京师大学堂B.中西学堂C.京师同文馆D.南洋公学【答案】：A7、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】：B8、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】：D9、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。
A.政治B.经济C.文化D.法律【答案】：B10、狭义的课程评价是指（）。
A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价【答案】：D11、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。
A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】：B12、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。
2020年教师资格证考试教育学选择题题库及答案（共200题）1．我国当前教育最薄弱的环节是A．普通教育√B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育2．学科的设置和安排是通过（）体现出来的A．教学计划√B．教学大纲 C．教学内容 D．教科书3．通常认为智力的核心是A．观察能力 B．记忆能力 C．想象能力 D．思维能力4．在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学√D．课堂教学5．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的A．阶级性 B．历史性 C．社会性 D．民主性6．“儿童中心主义”教育理论，违背了A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律√D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律7．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是A．凯洛夫 B．赞科夫 C．布鲁纳 D．巴班斯基8. 将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
试判断这里采用哪种操作定义方法（）√A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合9. 将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种操作定义方法。
（）A．方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任一种10. 下列说法中正确的是（）。
√A．按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。
B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。
2020年下半年教师资格考试-2（含答案及解析）《综合素质》(中学)试题注意事项：1．考试时间为120分钟,满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标：“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。
”该教师的做法（）。
A.干扰了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C.窄化了素质教育的内涵D.指明了素质教育的途径2.入职工作刚满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是（）。
A.适应教育教学环境B.熟练掌握教育教学方法C.凝练教育教学经验D.系统学习基础理论知识3.年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”。
王老师的做法（）。
A.合理，体现教育智慧B.合理，符合传统观念C.不合理，违背因材施教的原则D.不合理，有悖公平待生的理念4.每次实施新的教学设计之后，彭老师都会问自己：“有没有必要？是不是最好？能不能改进？要不要调整？”这说明彭老师（）。
A.善于自我反思B.善于自我激励C.缺乏教育自信D.缺乏学习方法5.下列选项中，不属于我国宪法所规定的公民自由的是（）。
A.出版自由B.纳税自由C.宗教信仰自由D.科学研究自由6.沈某购买用于考试作弊的隐形耳机，以每副1000元的价格向参加高考的考生出售，累计获利1万元。
依据《中华人民共和国教育法》，当地公安机关可对沈某处以罚款的金额是（）。
A.1千元以上，5千元以下B.5千元以上，1万元以下C.1万元以上，5万元以下D.5万元以上，10万元以下7.姜某前往一所初中的后勤部门求职，陈校长了解到姜某曾因故意犯罪被剥夺政治权利，拒绝了姜某的求职，陈校长的做法（）。
好的，以下是55道关于教师资格证教育学理论与实践的选择题：1. 教育学的基本任务是什么？A. 研究教育现象B. 研究教育规律C. 研究教育方法D. 研究教育理论2. 以下哪项不是教育学的研究对象？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育历史3. 教育学的研究方法主要包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法4. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论5. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则6. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法7. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论8. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则9. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法10. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论11. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则12. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法13. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论14. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则15. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法16. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论17. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则18. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法19. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论20. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则21. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法22. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论23. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则24. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法25. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论26. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则27. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法28. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论29. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则30. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法31. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论32. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则33. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法34. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论35. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则36. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法37. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论38. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则39. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法40. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论41. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则42. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法43. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论44. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则45. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法46. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论47. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则48. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法49. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论50. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则51. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法52. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论53. 教育学的基本原则包括哪些？A. 科学性原则、实践性原则、创新性原则B. 科学性原则、实践性原则、系统性原则C. 科学性原则、实践性原则、发展性原则D. 科学性原则、实践性原则、综合性原则54. 教育学的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、推理法C. 观察法、实验法、文献法D. 观察法、实验法、访谈法55. 教育学的基本理论包括哪些？A. 教育目的论、教育内容论、教育方法论B. 教育目的论、教育内容论、教育评价论C. 教育目的论、教育内容论、教育管理论D. 教育目的论、教育内容论、教育技术论答案：1. B2. D4. A5. B6. A7. A8. B9. A10. A11. B12. A13. A14. B15. A16. A17. B18. A19. A20. B21. A22. A23. B24. A25. A26. B27. A28. A29. B30. A31. A32. B33. A34. A35. B36. A37. A38. B39. A40. A41. B42. A43. A44. B45. A46. A47. B48. A50. B51. A52. A53. B54. A55. A。
2020上半年教师资格《中学教育知识与能力》考试真题和正确答案一、选择题1. 教育的本质是一种（）A. 传授知识的过程B. 培养人的活动C. 社会实践活动D. 教师与学生之间的互动答案：B二、填空题1. 教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的规律表明，教师在教学中既要重视（），又要重视（）。
答案：教师的主导作用；学生的主体地位三、判断题1. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在教学过程中学生的认识始终是在教师指导下进行的。
（）答案：正确四、简答题1. 请简述教学过程的基本规律。
答案：- 直接经验与间接经验相统一的规律- 掌握知识与发展能力相统一的规律- 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律- 传授知识与思想教育相统一的规律五、论述题1. 请论述在教学过程中如何处理教师主导作用与学生主体作用的关系。
答案：在教学过程中，教师主导作用与学生主体作用是相互关联、相互促进的。
教师主导作用是指教师在教学中起到的组织、引导、促进作用，学生主体作用是指学生在研究过程中发挥的主动、自觉、创造性作用。
要处理好教师主导作用与学生主体作用的关系，首先要明确教师和学生各自的角色和责任。
教师要充分发挥自己的专业知识和教学经验，为学生提供优质的教育资源和方法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生独立解决问题的能力。
同时，教师要尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的研究兴趣和内在动力，营造积极、和谐的教学氛围。
其次，教师要善于运用各种教学手段和方法，引导学生参与教学活动，发挥学生的主动性和创造性。
教师可以运用问题教学法、讨论教学法、案例教学法等，引导学生主动思考、提问、讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
最后，教师要注重评价和反馈，及时了解学生研究的情况，调整教学策略，促进学生知识的掌握和能力的提高。
教师要对学生的研究成果给予肯定和鼓励，激发学生的研究信心和动力，同时指出学生的不足之处，指导学生改进研究方法和策略。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。
这种方法属于（）。
A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】：A2、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。
A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】：D3、“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】：D4、现代高校的基本职能是（）。
A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务【答案】：B5、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。
A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制【答案】：B6、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。
A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%【答案】：B7、狭义的课程评价是指（）。
A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价【答案】：D8、教学计划管理包括（）。
A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的监督C.教学计划的监督与评估D.教学计划的执行、监督与评估【答案】：A9、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。
A.教学研究B.教学观念C.教学反馈D.教学反思【答案】：D10、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。
”首先提出这个论点的是（）。
A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学【答案】：D11、隐性课程不包括（）。
A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风【答案】：C12、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案单选题（共150题）1、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】 B2、科学研究的起点和首要环节是（）。
A.确定科研选题B.设计研究方案C.撰写研究论文D.申请专利【答案】 A3、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。
A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 C4、社会服务职能是高校（）。
A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口【答案】 A5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】 C6、大学这种组织形式的首要特征是（）。
A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】 B7、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。
A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】 D8、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。
A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】 A9、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。
A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】 C10、个别教学制的不足之处是（）。
A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够【答案】 B11、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。
A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章【答案】 A12、制定教学计划的前提是（）。
A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】 B13、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。
2020年教师资格证考试教育理论知识重点复习试卷及答案（二）一．选择题1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》 D．《教育论》2．“教学与发展”理论的倡导者是（A） A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B）A．遗传 B．环境 C．教育D．社会活动4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B A．国家 B．地方 C．学校 D．家长6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点？（C） A．复杂性 B．师范性 C．创造性 D．主体性7．教学工作的中心环节是（B） A．备课 B．上课 C．课外辅导D．检查评定成绩8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端9．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外二．境空题11．教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。
12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。
13．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。
2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（共四套）2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（一）一、选择题1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）A．遗传B．环境C．教育D．教师3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育4．普及义务教育始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（）A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性7．教材包括（）A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是8．德育过程的基本矛盾是（）A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展B．必要补充C．深化D．变革10．“开而弗达”体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则11．教学的基本组织形式是（）A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐13．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度二、填空题14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
2020年教师资格证考试教育学选择题库及答案（共150题）1．我国当前教育最薄弱的环节是A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育2．学科的设置和安排是通过（）体现出来的A．教学计划B．教学大纲C．教学内容D．教科书3．通常认为智力的核心是A．观察能力B．记忆能力C．想象能力D．思维能力4．在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．课堂教学5．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的A．阶级性B．历史性C．社会性D．民主性6．“儿童中心主义”教育理论，违背了A．间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律7．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是A．凯洛夫B．赞科夫C．布鲁纳D．巴班斯基8.（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
①夸美纽斯的《大教学论》②洛克的《教育漫话》③卢梭的《爱弥尔》④赫尔巴特的《普通教育学》9.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（）。
①生物性②永恒性③历史性④阶级性10.普通教育学的研究对象主要是（）。
①幼儿教育√②中、小学教育③高等教育④职业技术教育11、下列说法中错误的是(D )。
A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B、研究必须有效度才有意义C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度12、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
试判断这里采用哪种定义方法（A）√A．方法与程序描述法D．动态描述法C静态描述法D．属于上述三种方法的综合13．将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。
(B )A、方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任14、下列说法中正确的是( A)。
√A．按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的B、样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性C、恒定法主要采用对比组方法和循环法D、在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决15、下列说法中不正确的是( A)。
√A、创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的说明访问的目的C访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份16．世界上最早的一部教育专著是（）√A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》17．教育的本体功能之一是（）A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设C．对政治经济有巨大的影响作用√D．加速年轻一代身心发展与社会化进程18．高等学校的双重任务是（）A．教学和教育B．升学和就业√C．教学和科研D．生活和生产19．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A．十二大√B．十三大C．十四大D．十五大20．遗传素质是人身心发展的（）A．主导因素B．决定因素√C．物质前提D．内部动力21．环境决定论的代表人物是（）A．格塞尔B．杜威√C．华生D．霍尔22．我国现在实行的义务教育的年限是（）A．6年B．5年C．8年√D．9年23．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A．基础知识和基本技能√B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质24．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）A．原始社会初期B．奴隶社会和封建社会√C．资本主义社会初期D．资本主义高速发展时期25．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A．学科课程理论√B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论26．制定教学计划的首要问题是（）√A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制答案：A27．教学从本质上讲是一种（）√A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动28．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）A．学校教育√B．家庭教育C．社区教育D．社会教育29．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A．《学记》√B．《师说》C．《论语》D．《春秋》30．教师职业开始出现始于（）A．原始社会末期√B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期31．“教师中心论”的代表人物是（）A．杜威B．夸美纽斯C．华生√D．赫尔巴特32．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）A．柏拉图B．昆体良C．皮亚杰√D．亚里士多德33．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）√A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论34．我国奴隶社会的教育内容是（）A．四书五经√B．六艺C．自然科学D．生产技能35．我国最早使用“教育”一词的是（）A．孔子√B．孟子C．许慎D．朱熹36．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（）A．《学记》B．《论语》C．五经四书√D．《说文解字》37．现代教育发展的根本动因是（）A．生产力发展√B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命38．教育现代化的最高目的是实现（）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化√D．人的现代化39．科教兴国战略提出的时间是（）√A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月40．人的身心发展的状态和程度称为（）A．发展B．成长√C．成熟D．生长41．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律√A，顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性42．教育制度的主体是（）A．教育规范√B．学制C．教育体制D．国家43．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）A．资本主义社会初期B．社会主义社会√C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期44．我国社会主义教育目的的总要求是（）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向√C．培养劳动者D．推进素质教育45．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A．融合课程√B．广域课程C．核心课程D．合并课程46．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．教学计划√B．教学大纲C．教科书D．考试成绩47．教学的基本任务是（）√A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质48．社区教育的实质是（）A．教育的社会化B．社会的教育化√C．教育社会化和社会教育化的统一D．全民接受教育49．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）√A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习C．参加自学考试D．脱产学习50．小学阶段相当于身心发展中的（）A．幼儿期B．少年期√C．童年期D．青年初期51．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）A．身体发育不良B．智力发育不良C．认识水平较差√D．品德行为习惯有所欠缺52．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》53．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）A．原始社会B．封建社会√C．资本主义社会D．社会主义社会54．教育者和受教育者共同的客体是（）A．教育目的B．教育方法C．教育手段√D．教育内容55．班级授课制创始于（）A．15世纪初√B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初56.教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。
BA.政治√B.经济C.文化D。
军事57“应试教育”重视( )。
A√A.少数“尖子生” B.大多数学生 C.少数后进生 D.中等生58.教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是( )。
CA.学生主动性的丧失B.教师主动性的实现√C.学生主动性的充分发挥D.造成学生的被动59.学生集体是教育的( )。
√A.主体 B.客体 C.权威 D.主人60.我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是( )。
√A.学科设置 B.课时分配 C.学科顺序 D.学周安排61.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为( )。
A.教学计划B.课程计划C.教科书√D.教学大纲62.广义的教学，包括所有( )的共同活动。
√A.教与学 B.教师与教师 C.人与人 D.学与学生63.教师主导作用的实质在于( )。
A.讲授知识B.教书育人C.教学艺术√D.引导启迪64。
思想品德培养是从学生的( )出发的。
A.认识B. 情感C.行动√D.实际65.教师对学生进行说服教育的独白方式是( )。
A.谈话√B.讲解和报告C.阅读D.讨论66.社会本位教育目的论的代表人物是( )A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔67.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法68.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是( )A.开始最早持续最短√B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长D.开始较晚持续较短69.传统教学的“三中心”指( )A. 学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、生活中心√D.教师中心、课堂中心、课本中心70.在学校教育体系中处于核心地位的是( )A.后勤工作B.管理工作√C.教学工作D.科研工作71.美育的直接功能是( )A.育德B.促智C.育美D.健体72.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )A.文化传统B.受教育者的需求√C.生产力水平D.教育的规模73.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )√A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平74.我国古代私学最早兴盛于( )A.商周√B.春秋战国C.秦汉D.隋唐75.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( )A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯76.人的身心发展是指( )√A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高77.下列属于原始社会教育特征的是( )A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性78.我国现代学校产生于( )A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末79.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说80.智育的根本任务是( )A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行81.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性82.人的世界观基本形成于( )A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期83.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( )A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用84.法国著名教育家卢梭的教育著作是( )A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》85.英国近代学校教育制度是一种典型的( )A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制86. 在进行调查访问时，下面那几种叙述是正确的：（）。
