论通识教育中的大学语文教学

一
门课 程 ，大 学 语 义 的 地 位 应 该
现 今 通 识 教 育 已成 为 高 等 教
育 的 重 要 共 识 。 同 内外 许 多 知 名 大 学 通 过 实 施 通 识 教 育 ，在 培 养 学 生 方 面 取 得 了非 常 大 的 成 就 。
是 比较 特 殊 的 。南 开 大 学 陈 洪 教
的 核 心 之一 通 识 教 育 体 系涵 盖 的 学 科 众
多 ，课 程 设 置 方 面 虽 然 有 校 级 间
起 码 的 沟 通 说 服 力 ； ２ （ ）对 宁
宙、 会、 礼 人类 要 有 基 本 的 知 识 ， 培 养 独 立 思 考判 断能 力 ；３ 在 生 （） 活 品 质 、阅 历 上 有 较 宽 的视 野 ； （ ） 到 进 退 两 难 时 ， 道 德 的 选 ４遇 在 择 上 要 有 足 够 的 明辨 力 ； ５ 在 主 （）
上 ，现 在 的许 多 高 校 都 在 理 科 学 生 中开 设 了 大学 语 文 课 。 一 般 来
但 在 谈 论 通 识 教 育 的 同 的
时 ，罔 内外 的 专 家 有许 多 相 通 之
处 。美 国 哈佛 大 学 文 理 学 院 院 长 罗 索 夫斯 基 指 ，通 识 教 育 旨在 让 学 生 达 到 五 个标 准 ： １要 有 最 （）
的 有效 途 径 。

关键 词 ： 识教 育 通
大 学语 文 目标
定位
一
．
通 识 教 育 及其 目标
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通 识教 育是西 方传 统教 育理念 ，
原 意是 指 自由教 育 。上 ｆ纪初 ， ｆ ￡ 美
学 者 李 曼 丽 指 Ｈ ， 就 其 目 的 而 Ｊ“
言 ，通 识 教 育 旨在 培 养 积 极 参 与
裔） 的母 语 ， 操 持 这 种 语 文 的 所 是
有 成 员 维 系 民族 认 同 、弘扬 中 华 文 化 、 筑 心 灵 世 界 、 化 意 义 探 构 深
社 会 生 活 的 、 责 任 感 的 、 面 发 有 全 展 的社 会 的人 和 国 家 的公 民 ；１ ”１ ３
大 学 的通 识 教 育 的 关 键 点 在 “ ” 通 ，是指 在 一 个 比较 统 一 的 知 识 体 系 和 文 化 背 景 下 ，不 同学 科 的 知识 能够 相互 贯 通 。 学 生 不 仅 深 入 研 究 某 一学 科 ，也 能 了解 其
究 、传 承民族精神的共 同基础和 必 要 条 件 。 汉 语 文 素 养 和 能 力 的
提 升 ， 关 乎 民族 振 兴 的 大 事 业 。 是
大 学 生 群 体 作 为 民族 文 化 的 传 承 者 ， 其 中具 有举 足 轻 重 的 作 用 。 在
而 在各 类 高 等 院 校 中开 设 ‘ 学 大 语 文 ’ 课 程 ， 是 大 学 生深 化语 类 则 文 学 习 之不 可 或 缺 、行 之 有 效 的
学 教 育
论通识教育中的大学语文教学
回 刮 刚
内容摘 要： 通识教育 已在 我国高校 中广 泛开展实施 ， 大学语文作为通识教育 的核心课程 ， 是实现通 识教育
目标 的重 要 支撑 点。 清 和 明 确课 程 定 位 以及 解 决其 他 教 学 活动 中的 问题 ， 大学 语 文 实现 其 课 程价 值 与 意 义 厘 是
大 学 里 所 有 专 业 的 学 生 ，就 是 要 让 一 个 围 家 的 大 学 生 能 有 一 个 共 同 的知 识 体 系 、 文化 背 景 。”１ １ ２ 内地
授主 编的《 学语文 》 第 一版 大 的《
编 写 说 明 》 中开 宗 明 义指 出 ， 汉 “ 语 文 足 中国 人 （ 括 海 外 华 人 、 包 华
他 基 础 学 科 的 基 本 知 识 ，在 知 识
面上 做 到 既有 深 度 又 有 广 度 。 当 遇 到 问题 的 时候 ，能 有 开 阔 的思 路 ， 不 同的 角度 来 理解 分 析 。最 从
终 目标 是 培 养 思 想 广 博 开 阔 、 人 格 健 伞 的人 ， 就 是 全 面 的 、 也 自南 发展的人。 二 ． 学 语 文 是我 国通 识 教 育 大
的 差异 ， 其数 量 是 庞大 的 。一 般 但 的 综 合 性 大 学 ，通 常 要 开 上 百 门
甚 至 更 多 的 通 识 教 育 课 程 ，若 计
讲 ，大 学 语 文 的设 置 有 这 样 几 方
面 的 目 的 ：一 是 提 高 大 学 生 母 语
综 合 的 、 面 的 了解 。后 来 通识 教 全 育 的 内涵不断 被扩 充和更 新 ， 目
前 还 没 有较 为 权 威 的定 义 。
手 段 。” 在 《 国家 “ 十一 五 ” 期 文 时 化 发展 规划 纲要 》 提 出 ，要 重 视 “ 中华 优 秀传 统 文 化 教 育 和 传 统 经 典 、 艺 的传 承 ， 等 学 校 要 创 造 技 高 条 件 ， 面 向全 体 大 学 生 开 设 中 围 语 文 课 ” 高 校 语 文 课写 入 困 家 。 文 化发展 纲要 是前 所未有 的 ， 充 分 体 现 了党 和 国 家 的 重 视 。事 实
阈 博德 学 院 的 帕 德 教 授 第 一 次 将 通 识 教 育 和 大 学 教 育 联 系 起 来 。针 对 当 时 高 等 教 育 的 日益 业 化带 来 的 弊 端 ，他 捉 高等 教 育 应 给 学 生 一 种 人 文 的 、科 学 的
综 合 性 的 基 础 教 育 ，使 学 生 在 进 行 划分 越来越 细 的专业学 习 、 研 究 之前 对 知 识 的 整 体 状 况 有 一 个