结果公平比起点公平更重要
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公平与效率关系的哲学思考公平与效率关系的哲学思考摘要:分配正义不能市场经济本身去完善解决,还要依靠相应的制度保障,处理好公平与效率的关系问题,才能使分配正义得以体现。
关键词:效率公平分配正义作者简介:李庆伟,天津师范大学马克思主义学院马克思主义哲学专业2021级研究生,研究方向为马克思主义政治哲学。
中国当代社会的正义问题,实质是效率与公平的关系问题。
只有理顺这一关系才能使社会财富的分配走向更加合理化,才能创造一个真正和谐的制度环境,从而实现和谐社会构建。
一、公平与效率的内涵。
公平与效率是衡量一个社会基本运行制度优劣的重要尺度。
效率一般指的是投入与产出或成本与收益的比率,它体现的是人们在改造自然、社会和人自身活动中所具有的能力、达到的水平,即用较少的投入获得较多的有效产出是有效率的,否则,就是无效率的。
公平总是与社会发展的历史阶段联系在一起的。
从我国历史发展来看,在计划经济体制时期,由于试图通过计划经济解决资本主义经济所造成的巨大社会浪费,特别是收入分配的不平等,因此把社会公平问题放在了十分突出的地位,甚至超过了效率。
[1]我们知道,虽然满足人们自身发展的物质需要,是调动人们的主观能动性、提高工作效率的最基本途径,但是以追逐个人利益的最大化而提高的效率势必影响社会的整体利益,因此,必须平衡效率与公平的关系。
有学者认为,在生产力不发达的条件下,不适当地追求公平,只能导致共同贫穷,其理论依据是:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
”[2]另外一种认为应该将公平放在首要位置。
这种观点认为效率是一个经济问题,市场会自我调整从而实现效率最大化,而公平则是一个社会问题,市场往往并不能自发地实现公平原则,公平必须由政府通过制度建设来实现。
[3]应该承认,一方面对效率与公平问题的理解在特定的历史条件下,适应了时代发展的不同需要。
但另一方面,由于对公平与效率基本概念的笼统描述,甚至可能遮蔽了当代中国经济社会发展过程本身所暴露出问题的复杂性。
教育公平是人生公平的起点
周志云;杨阿会
【期刊名称】《科教导刊》
【年(卷),期】2011(000)032
【摘要】教育公平是社会基础性的公平,也是人生起点的公平。
本文从教育不公平对个体发展的影响以及教育对个体发展的重要性方面进行了探讨。
教育公平是保障人的发展的起点公平,人生要想公平,起点就必须公平——教育要公平。
【总页数】2页(P17-17,27)
【作者】周志云;杨阿会
【作者单位】山西省晋城市泽州县柳树口镇中学,山西晋城048025;宁夏大学马克思主义学院,宁夏银川750021
【正文语种】中文
【中图分类】G40
【相关文献】
1.重视教育政策"公平"属性——义务教育公平问题解决的起点 [J], 朱永坤;曲铁华
2.教育公平呼唤教育起点公平 [J], 邵蕴然
3.关于教育公平性高考“起点公平”的思考——以北京地区为例 [J], 刘洋;
4.教育起点公平:解决现阶段我国教育公平问题的重点 [J], 陈阳
5.教育公平,人生公平的起点 [J], 陈国刚
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老师,同学们,大家好!很荣幸站在这里与对方辩友共同探讨“效率优先兼顾公平”还是“公平优先,兼顾效率”今天我方的辩题是"公平优先,兼顾效率"。
(近年来,随着改革的深入,社会公平问题受到人们乃至中央高层的重视。
在党的十六届四中全会做出的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出了注重社会公平,促进社会公平和正义的论断。
随后,胡锦涛同志在一次省部级主要领导干部研讨班关于提高社会主义和谐社会的能力的专题讲话中,把公平正义列为社会之一和谐社会的重要特征之一。
在党的十八大报告中,提及“公平”达20 多处,并明确强调要“逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展权利。
”这就明确彰显了公平正义的执政新蓝图。
任何一个走向成熟的现代社会,无不把社会公正放到核心的地位,而不仅仅是一个“兼顾”的位置。
为此, 我们应当重新审视公平与效率的关系。
)开宗明义,让我们先明确几个概念。
何为公平?其实,在不同的文化背景下,人们对公平的理解是有区别的。
就当今社会而言,这里指的公平,应该有两个层面,一个机会公平,二是分配公平。
机会公平要发展机会要对所有人一视同仁;分配公平则是要求对经济发展的结果有一个合理的分配。
何为效率?效率的含义一般是在经济学意义上被使用的,它通常有两层含义:一是指生产效率,具体指单位时间内投入与产出的比值;二是指经济效率,也称配置效率,具体指现有生产资源与它们所提供的人类满足之间的对比程度。
今天我们判断效率优先还是公平优先的标准是哪一者更能构建和谐稳定的社会。
下面我方将从三个方面来论述我方观点。
首先:“以公平优先,兼顾效率”更有利于国家大力维护和促进民生的发展。
“公平正义是比太阳还光辉的事业”( 温家宝总理语)。
温家宝同志在2008 年3 月18 日答中外记者问时也明确指出: “公平正义就是要尊重每一个人,维护每一个人的合法权益,在自由平等的条件下,为每一个人创造全面发展的机会。
KPI绩效考核KPI绩效考核(Key Performance Indication)又称为“关键业绩指标”考核法,是企业绩效考核的方法之一,特点是考核指标围绕关键成果领域进行选取。
企业关键业绩指标(Key Performance Indicator)是通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析,衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标,是把企业的战略目标分解为可操作的工作目标的工具、企业绩效管理的基础。
建立明确的切实可行的KPI体系,是做好绩效管理的关键。
1绩效管理意义企业的生产过程是劳动者运用劳动工具改变劳动对象的过程。
在企业生产的三个基本要素(劳动力、劳动资料、劳动对象)中,劳动力是最重要的因素,正确的统计、分析、预测劳动生产力指标,对于企业有序地组织生产、充分开发、合理利用人力资源有着重要意义。
这种方法的优点是标准比较鲜明,易于做出评估。
它的缺点是对简单的工作制定标准难度较大;缺乏一定的定量性;绩效指标只是一些关键的指标,对于其他内容缺少一定的评估,应当适当的注意。
KPI法符合一个重要的管理原理--“二八原理”。
在一个企业的价值创造过程中,存在着“20/80”的规律,即20%的骨干人员创造企业80%的价值;而且在每一位员工身上“二八原理”同样适用,即 80%的工作任务是由20%的关键行为完成的。
因此,必须抓住20%的关键行为,对之进行分析和衡量,这样就能抓住业绩评价的重心。
方法企业关键业绩指标(KPI:Key Performance Indicator)是通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析,衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标,是把企业的战略目标分解为可操作的工作目标的工具,是企业绩效管理的基础。
建立明确的切实可行的KPI体系,是做好绩效管理的关键,确定关键绩效指标有一个重要的SMART原则。
SMART是5个英文单词首字母的缩写:·S代表具体(Specific),指绩效考核要切中特定的工作指标,不能笼统;·M代表可度量(Measurable),指绩效指标是数量化或者行为化的,验证这些绩效指标的数据或者信息是可以获得的;·A代表可实现(Attainable),指绩效指标在付出努力的情况下可以实现,避免设立过高或过低的目标;·R代表相关性(Relevant),是指年度经营目标的设定必须与预算责任单位的职责紧密相关,它是预算管理部门、预算执行部门和公司管理层经过反复分析、研究、协商的结果,必须经过他们的共同认可和承诺;·T代表有时限(Time-based),注重完成绩效指标的特定期限。
以公平为话题的三个分论点
1、结果公平比起点公平更符合社会科学方法论认识规律。
从认识论的角度,透过现象看本质,公平可以被分为形式上的公平和实质上的公平,通过社会实践我们可以看到起点的公平在很多情况下都仅仅是形式上而非本质的,而结果的公平往往可以包括形式上和实质上的双重公平。
同时,在社会实践过程中,结果公平比起点公平更有经济效用上的优势,可行可控。
2、结果公平比起点公平更具有促进作用,它是事物的客观发展方向。
结果公平给人希望的力量,使得人能获得真正的发展动力。
起点的公平就像眼前的蜡烛,可能随时被吹灭,但是结果公平就犹如那远方的灯塔,能够让人明确日标,保持动力,看到希望。
尽管世上有分穷者富者,弱者强者,民者王者,但是正因为结果公平,他们才可以看到希望,才能有更多的信心与动力去发挥自我的潜能和进行自我的创造。
这是起点公平不易办到的。
3、结果公平才是我们对公平的根本追求。
巴菲特曾说过:“你生活起点的公平并不是那么重要,重要的是最后达到了公平的境地。
”也就是说唯有结果公平才能够得民心、顺民意、使人信服,才是公平观念的终极体现。
什么是公平陈仕伟【期刊名称】《团结》【年(卷),期】2005(000)006【摘要】公平是一个古老的话题.不同的社会形态具有不同的公平观念;在同一社会里.对于不同的阶级也会有不同的公平观。
公平是一个复杂的概念。
在笔者看来,公平说到底就是生产力发展之后的社会财富的分配问题.以及在此基础上的政治和文化(伦理)利益的分配。
因此.公平应该包括经济公平、政治公平和文化(伦理)公平。
社会公平的实现与否直接决定了社会成员在社会生活中的地位.也决定了他们的发展状况。
因此也影响到一部分甚至大部分社会成员的积极性、能动性和创造性.就会影响到生产力的提高与否;在现代社会看来.就会关系到效率的进一步提高.同样也影响了人的发展。
【总页数】1页(P28)【作者】陈仕伟【作者单位】湘潭大学哲学系【正文语种】中文【中图分类】F014【相关文献】1.坚持"规则公平优先、兼顾结果公平"的公平观--兼论"效率优先、兼顾公平"的实质与合理性2.起点公平、过程公平、结果公平与分配公平满意度3.教育对个体公平观的影响研究——基于起点公平、过程公平、结果公平三重维度的探讨4.国务院印发《关于在市场体系建设中建立公平竞争审查制度的意见》,要求确保政府相关行为符合公平竞争要求和相关法律法规,维护公平竞争秩序,保障各类市场主体平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护5.科学地认识和正确处理效率与公平的辩证关系,树立中国特色社会主义的效率与公平统一观,是新世纪新阶段建设社会主义和谐社会进程中一个十分重大而迫切的理论和现实问题。
中国特色社会主义的效率观与中国特色社会主义的公平观是辩证的有机统一,只有做到"注重效率与维护公平相统一",才能够在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系,才能保证社会主义市场经济的健康发展,才能全面推进中国特色社会主义建设的伟大事业。
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浅谈幼儿园教育过程公平问题【摘要】幼儿园是孩子接受教育的重要场所,对于孩子心性的成型具有具有重要。
幼儿园教育过程中公平问题一直存在,这对于孩子今后的发展是非常不利的。
文章对幼儿园教育过程公平问题进行分析,具有一定的借鉴意义。
【关键词】幼儿园;教育;公平;问题一、前言文章对幼儿园教育公平及其重要性进行了介绍,对幼儿园教育过程中存在的问题进行了阐述,通过分析,并结合自身实践经验和相关理论知识,对幼儿园教育公平问题的对策进行了探讨。
二、幼儿园教育公平及其重要性1.幼儿教育中课程公平的内涵。
瑞典学者托尔斯顿·胡森认为,教育公平在三个不同时期各有不同的涵义:第一,起点公平,指入学机会均等;第二,过程公平,指教育条件均等;第三。
结果公平,指学业成功机会均等。
借鉴和改进托尔斯顿·胡森的观点,我们认为课程公平包括两种意义:第一种是“起点公平”,这是最浅层意义上的课程公平,主要包括接触课程机会的均等及课程条件的均等。
具体来说,接触课程机会的均等是指每一幼儿都有机会接触课程,这是受教育者可以获得课程经验和保证课程公平的最基本条件。
课程条件的均等是指学前教育机构为课程实施和评价所配备的师资力量、硬件设备、财政投入等综合客观因素上的均等,这些条件为幼儿的课程活动提供了人文环境与物质基础。
第二种是“过程公平”,这是实施课程过程中的课程公平,主要包括师幼互动的均等。
课程过程的均等主要是指在课程系统内得到公平的待遇。
过程公平既是起点公平的延续,又是结果公平的必要前提。
师幼互动的公平是指不论幼儿智力如何、家庭背景如何,课程实施者在实施课程的过程中都能给予同等的、符合他们需要的机会和关注。
2.幼儿教育中课程公平的重要性。
尽管幼儿教育中的课程不公平可以刺激学前教育机构的相互竞争,在一定程度上促进幼儿教育和课程的发展,但毋庸质疑,幼儿教育中的课程不公平对社会的和谐发展、对幼儿的身心发展有着不良影响。
从社会方面来看,课程不公平将形成影响和谐社会建设和发展的消极因素。
企业管理类精品资料Enterprise management informationkpi绩效考核概念KPI绩效考核,又称“关键业绩指标”考核法,是企业绩效考核的方法之[1]中文名kpi绩效考核外文名Key Performance Indication)又称关键业绩指标性质企业管理工具绩效管理意义企业的生产过程是劳动者运用劳动工具改变劳动对象的过程。
在企业生产的三个基本要素(劳动力、劳动资料、劳动对象)中,劳动力是最重要的因素,正确的统计、分析、预测劳动生产力指标,对于企业有序地组织生产、充分开发、合理利用人力资源有着重要意义。
这种方法的优点是标准比较鲜明,易于做出评估。
它的缺点是对简单的工作制定标准难度较大;缺乏一定的定量性;绩效指标只是一些关键的指标,对于其他内容缺少一定的评估,应当适当的注意。
KPI法符合一个重要的管理原理--“二八原理”。
在一个企业的价值创造过程中,存在着“20/80”的规律,即20%的骨干人员创造企业80%的价值;而且在每一位员工身上“二八原理”同样适用,即80%的工作任务是由20%的关键行为完成的。
因此,必须抓住20%的关键行为,对之进行分析和衡量,这样就能抓住业绩评价的重心。
方法企业关键业绩指标(KPI:Key Performance Indicator)是通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析,衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标,是把企业的战略目标分解为可操作的工作目标的工具,是企业绩效管理的基础。
建立明确的切实可行的KPI体系,是做好绩效管理的关键。
确定关键绩效指标有一个重要的SMART原则。
SMART是5个英文单词首字母的缩写:·S代表具体(Specific),指绩效考核要切中特定的工作指标,不能笼统;·M代表可度量(Measurable),指绩效指标是数量化或者行为化的,验证这些绩效指标的数据或者信息是可以获得的;·A代表可实现(Attainable),指绩效指标在付出努力的情况下可以实现,避免设立过高或过低的目标;·R代表相关性(Relevant),是指年度经营目标的设定必须与预算责任单位的职责紧密相关,它是预算管理部门、预算执行部门和公司管理层经过反复分析、研究、协商的结果,必须经过他们的共同认可和承诺。
起点公平、过程公平、结果公平与分配公平满意度孙敬水;程芳芳【摘要】深入研究居民对现阶段分配公平满意程度的认知、判断与评价,对于政府制定科学合理的调控政策、促进分配公平、提高居民满意程度、维护社会和谐与稳定具有十分重要的意义.本文基于浙江省11个地区958份居民家庭问卷调查数据,对居民收入分配不平等程度与分配公平满意度现状进行统计分析,构建Ordered Probit模型,从起点公平、过程公平、结果公平等方面对分配公平满意度的主要影响因素进行实证研究.研究结果表明:现阶段收入分配不平等程度较大,但居民对收入分配公平满意度相对较高.起点公平、过程公平、结果公平、人力资本、物质资本、社会保障对分配公平满意度有显著的正向影响.其中人力资本、起点公平、结果公平、社会保障对分配公平满意度的正向影响程度较大,过程公平对分配公平满意度的正向影响程度次之,而家庭劳动力人数、物质资本对分配公平满意度的正向影响程度较小.这一研究结果提供了重要的政策启示.【期刊名称】《经济理论与经济管理》【年(卷),期】2016(000)010【总页数】17页(P25-41)【关键词】起点公平;过程公平;结果公平;分配公平满意度;人力资本【作者】孙敬水;程芳芳【作者单位】浙江工商大学经济学院;浙江工商大学经济学院【正文语种】中文改革开放以来,中国经济持续增长,居民收入显著增加,社会总体处于和谐有序的运行状态。
然而,社会发展相对滞后,分配不公平、贫富分化、城乡差距拉大等经济社会问题日益严重。
[1][2]居民对分配公平状况的满意程度对社会的稳定与发展至关重要。
居民对收入分配的不公平感将产生社会不满情绪,容易激化社会矛盾,从而产生大量的社会问题,居民对收入分配的不公平感还容易促使他们产生阶层对立意识。
[3] [4]收入分配不公平问题对中国经济转型形成挑战。
因此,党的十八大再次强调初次分配和再分配都要兼顾效率和公平,再分配更加注重公平。
十八届五中全会通过的制定“十三五”规划建议明确指出,调整国民收入分配格局,规范初次分配,加大再分配调节力度。
A Discriminating Analysis of Fair Starting Point, Fair
Process and Fair Outcome
作者: 杨杨[1];陈思[2]
作者机构: [1]贵州财经学院财税学院,贵州贵阳550004;[2]云南省昆明市西山区国税局,云
南昆明650100
出版物刊名: 辽宁师范大学学报:社会科学版
页码: 33-35页
年卷期: 2010年 第3期
主题词: 起点公平;过程公平;结果公平
摘要:关于公平的争论,若从时序的角度出发来分析公平问题,抽象的公平可以区分为起点公平、过程公平和结果公平三种。
研究公平问题不能把这三个紧密相关的方面分割开来,而且
事实上也很难分开研究。
这三种公平,互相衔接,互相影响,互为条件,缺一不可。
社会主义
的公平是这三个方面的有机统一,缺少其中一项都不是社会主义的公平观。
有人认为学习是长跑起点不重要驳论文800字学习确实是长跑,但是起点很重要,就像运动会上运动员在比赛长跑一样,要有一个一模一样的起点,这样才公平,学习也一样,他们都会有一个起点,只不过学习可以在不同的起跑线上,只不过在哨声响起之后,可能会有超越者出现。
学习是一场时间很长的长跑,因为前面有许许多多的挫折和困难在前方等着我们,我们的起点虽然不同,但每个人起跑的速度和在跑的过程中的耐力不同,将会出现不同的结果。
你们认为起点不重要是因为在我们现如今的社会中,有很多的家长在孩子还没开始步入学校这个学习殿堂时会现让自己的孩子学习一些东西,然后当他们步入学校时,他们的起跑线就跟其他人不一样,也就是现在人们所说的赢在起跑线上,但是无论他们比别人领先多少都会有一个属于自己的起点,只是每个人的起点不一样而已。
在每个人的学习生涯中,都会有一个起点,这个起点有可能是让这个人感兴趣的东西,也有可能是因为某个人的影响,或者是自己的想法和觉悟等等,这些都是人们学习的起点。
如果一个人学习没有起点,那他在学习这场长跑中将会迷失方向,不知道该往哪一个方向去奔跑,如果只是盲目地奔跑,就算你耐力再好,但是跟大多数人所跑的方向不同,那他在这场长跑中就很难在胜出。
所以在开始奔跑之前,心中要牢记一句话“在学习这场长跑中,速度虽然重要,但认清楚自己的起点更重要。
”只有清楚地知道自己的起点,才能一刻不停地奔跑,才能去超越别人,让那些被超越的人望其项背。
学习是一场长跑,在奔跑的过程中虽然会很累,有可能也会有放弃的想法,但是只要有恒心、有毅力就一定会冲过终点。
在学习这场长跑,在没有到达终点前,谁都不知道胜负。
也许从一开始就不存在胜负,但一定会有一个属于自己的终点,只不过要想成功地抵达属于自己终点,就一定要清楚地知道自己的起点在哪里,只有找到自己的起点,才能够不顾一切地奔向终点,登上自己的人生顶峰。
不只在学习中,在其他的领域中,起点也是极其重要的存在,因为只有起点才会有终点。
1.以成败论英雄是否可取2.相爱容易相处难/相处容易相爱难3.美是主观感受还是客观存在4.专才与通才何者更吃得开5.大学生创业利大还是弊大6.温饱是不是谈道德的必要条件7.哭比笑难还是易8.时势造英雄还是英雄造时势9.去向哪里比与谁同行更重要10.治愚比治贫更重要11.网络的发展对文学弊大于利12.远亲不如近邻/近邻不如远亲13.人祸更可怕还是天灾更可怕14.做鸡头还是凤尾更有利于发展15.男性和女性谁更需要关怀16.同性恋是个人问题还是社会问题17.保护弱者是不是社会的倒退18.城市发展需要/不需要形象工程19.生活在大城市/中小城市更幸福20.创建一流大学,教师质量/生源质量更重要21.人类越来越坚强/脆弱22.大学扩招利大于弊/弊大于利23.传统文化需不需要融入现代元素24.爱一行干一行/干一行爱一行何者更可取25.钱是/不是万恶之源26.距离是/不是爱情的绊脚石27.环境保护促进/遏制经济发展28.用人不疑/疑人不用29.愚公移山好/搬家好30.工作责任心主要源于企业规章制度/个人综合素质31.高调慈善对社会利大于弊/弊大于利32.顺境/逆境更有利于人的成长33.企业用人以才为先/以德为先34.曹操/刘备谁更适合当企业ceo35.发展民间慈善重在人心教化/制度规范36.发掘人才需要/不需要考试37.全球化发展对发展中国家利大于弊/弊大于利38.人性化/制度话管理对企业发展更有利39.知难行易/知易行难40.宽松式管理对大学生利大于弊/弊大于利41.大学生初涉职场应该先择业/先就业42.人性本善/人性本恶43.政府应不应该限制私家车44.外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利45.烟草行业利大于弊还是弊大于利46.流动商贩应不应该合法化47.代孕应不应该合法化48.应不应该提倡钉子户精神49.舆论监督对司法公正的影响利大于弊还是弊大于利50.应不应该提倡大学生填补民工荒51.新闻价值和人伦道德何者更重要52.一次性用具利大于弊还是弊大于利53.公布受资助大学生信息是否侵犯隐私权54.个人利益和群体利益能否两全55.社会发展应该重利轻义还是重义轻利56.应不应该封杀山寨文化57.公众人物隐私权应不应该让位给知情权58.应不应该废除死刑59.媒体应不应该审查虚假广告60.道义和利益哪个对人际关系影响更大61.社会安定主要靠法律还是靠道德62.文才比口才更重要还是口才比文才更重要63.城市魅力在于发展机遇还是舒适安逸64.发展互联网文化重在自由/规范65.经济发展和环境保护可以并行66.物质追求与精神追求能否统一67.应该/不应该禁止群租房68.票房/奖项更能实现电影的价值69.低碳保护重在观念更新还是设施改进70.官员财产公开制度应不应该立即实行71.车船税是变相增税或节能减排72.起点公平比结果公平更重要73.宁要大城市一张床不要小城市一间房74.颠覆经典利大于弊75.人肉搜索是否有利于社会道德的提高76.电影分级制应不应该实行77.爱情是理想的/现实的78.明星有义务成为大众的道德楷模79.城市发展趋势将更多体现人类文明的趋同性/差异性80.山寨文化对社会发展利大于弊/弊大于利81.吸引人才主要靠/不靠待遇82.现代社会应当/不应当提倡冒险精神83.保护环境应以人/自然为本84.有没有必要立法保护中国传统节日85.食品安全问题主要靠道德/法律规范86.建立“贫民窟”对贫民利大于弊/弊大于利87.演艺明星的德行与演技哪个更重要88.成功的影视作品应/不应该拍续集89.城市交通问题主要是设施/管理问题90.大学生本科毕业后先工作/考研更合理91.相见不如怀念/怀念不如相见92.爱和被爱哪个更幸福93.青年成才(材)的关键是外部机遇/实力94.爱情在于曾经拥有/天长地久95."出国热"对我国的发展利大于弊/弊大于利96.人的功利色彩增强是/不是社会进步的表现97.破镜能/不能重圆98.剩女是不是钱剩下的99.个人的命运由个人/命运掌握100.网络娱乐性比实用性强/实用性比娱乐性强101.避免人才外流是/不是政府的责任102.性教育是科学教育/性教育是道德教育103.代沟的主要责任在父母/在子女104.中庸之道应该/不应该提倡105.网络对大学生的影响利大于弊/弊大于利、106.社会发展主要靠法制/社会发展主要靠道德107.市场经济有利于道德发展/市场经济不利于道德发展108.评价行为善恶的标准是结果/动机109.社会改革技术比思想更重要/思想比技术更重要110.机遇是成功的关键/实力是成功的关键111.网络爱情是/不是真正的爱情112.个人需要/社会需要对于大学生就业更重要113.纪律促进个性的发展/纪律阻碍个性的发展114.美丽是福不是祸/美丽是祸不是福115.克隆人类,利大于弊还是弊大于利116.爱情是自私的/爱情是无私的117.家庭比事业更重要/事业比家庭更重要118.选择越多是越幸福/选择越多越痛苦119.功可以补过/功不可以补过120.流动人口的增加有利于城市发展/不利于城市发展121.纸质媒体阅读优于网络媒体/网络媒体阅读优于纸质媒体122.网络围观有助/无助于社会顶点问题的解决。
分配公平和机会公平新论“公平”一词是一个内涵非常宽泛的社会经济和道德范畴。
按照不同的划分标准,公平可以有不同的分类。
一般从经济活动的环节来分,公平可以分为起点的公平、机会的公平和结果的公平。
为了明确界限不混淆时间点,本文中起点公平仅指人出生时的条件公平,结果公平则指的是收入分配的公平。
起点公平与否属于历史的遗留,出生不公是既成的事实,人民没法选择,只能通过机会公平和分配公平使后来人的起点向公平靠近,因此毋庸多言,本文只讨论机会公平和分配公平。
众所周知现在中国社会机会和分配都不公平,不少人也提出了许多观点,但对于二者的关系始终不明确,孰轻孰重?还是同等重要只是有先后顺序?一般大家考虑的都是重要程度关系,即分配公平和机会公平二者哪个更重要?大多数人已经接受了机会公平优于分配公平的观点。
然而本文想提出一点别样的观点,分配公平是机会公平的目的和前景,机会公平是分配公平的手段和过渡,即二者是手段目的和时间顺序的关系。
之所以大家普遍认为机会公平优于分配公平是因为许多人对分配公平的概念存在误解。
分配公平容易让人误以为是财富平均分配,如果是这样的平均主义,那它就跟共产主义差不多,是根本不可能实现的梦想了。
我以前说过,共产主义没有考虑客观条件和人性因而不可实现,有限的资源怎么可能满足人类无止境的欲望呢?平均主义不可实现则是因为没有考虑差异性,即不同人的贡献不同、需求也不同,易使人心理不平衡,导致人们的不满心理,最后必然产生冲突和效率低下。
建国初期的实践已经证明了这点,经济学和社会学上也已有不少人批判了这种平均主义。
要想有可行性,且能使越来越多的人直至绝大多数人幸福,那么分配公平就应定义为道德上的分配公平,那就是财富按道德上普遍接受的某标准量分配。
我用贡献量而非劳动量作为分配的标准量,之所以不是劳动量,最主要的是因为劳动只有转换为贡献才能推动社会进步;其次是贡献量相对于劳动量的可比较性更强,尤其是当体力劳动与脑力劳动一块比较时,劳动的数量和质量不好比较,而贡献量较为单一且明显;再次,刚开始劳动时能力可作为潜在贡献参与分配。
公平中的辩论辩题正方,公平是社会进步的基石,应该得到充分重视和保障。
首先,公平能够促进社会的稳定和和谐发展。
在一个公平的社会中,每个人都有机会获得教育、就业和发展的机会,这样可以减少社会的不满情绪和矛盾,促进社会的和谐发展。
其次,公平可以激发人们的积极性和创造力。
只有在一个公平的环境中,人们才会有动力去努力工作和创造,这样才能够推动社会的进步和发展。
最后,公平也是一种社会正义的体现。
只有在一个公平的社会中,每个人都能够获得应有的权利和地位,这样才能够实现社会的公正和正义。
反方,公平是一个虚幻的概念,实际上很难实现。
首先,每个人的起点都不同,所以要想实现真正的公平很难。
就像马克思说过的,“人们生来就不一样,所以公平是不存在的。
”其次,在现实社会中,很难做到真正的公平。
资源分配不均导致了社会的不公平,很多人都无法获得应有的机会和权利。
最后,即使实现了公平,也不一定能够带来社会的进步。
因为每个人的能力和素质都不同,即使给予了公平的机会,也不能保证每个人都能够取得成功。
在这个辩题中,正方和反方都有各自的观点和论据。
正方强调公平对社会的重要性,而反方则认为公平是难以实现的虚幻概念。
在这个辩题中,我们可以引用马克思的名言来支持反方的观点,“人们生来就不一样,所以公平是不存在的。
”这句话强调了每个人的起点都不同,所以要想实现真正的公平很难。
另外,我们也可以引用一些经典案例来支持正方的观点,比如说中国的教育公平问题,可以通过教育资源不均等的案例来说明公平对社会稳定和和谐发展的重要性。
通过引用名人名句和经典案例,可以更好地支持自己的观点,使辩论更加有说服力。
结果公平比起点公平更重要
谢谢主席,各位评委、同学们大家好。
今天我方的观点是“结果公平比起点公平更重要”!
首先,我们来探讨一下起点何谓起点公平?何谓结果公平?!(起点指的是开始的地方或者时间;结果指的是在一定阶段,事物发展所达到的最后状态或者表示在某种条件或情况下产生的某种结局。
而公平则是处理事情合情合理不偏袒任何一方。
)起点公平是指人们参与社会活动之前的机会、条件平等,仅仅是在开始的地方或者时间具有平等性而已。
结果公平是指人们参与社会活动之后获得的待遇、分配具有公正性,结果的公平是最终衡量公平与否的重要指标。
当然这两者都是人类对公平的追求,但我方认为,结果公平的重要性更大。
理由如下
第一,结果公平是人们追求公平的根本目的,也就是说唯有结果公平才能够得民心、顺民意、使人信服,才是公平观念的终极体现。
就像我国的分配制度是以按劳分配制度为主体的,也就是说多劳多得,少劳少得。
第二,能够成为衡量公平与否的重要指标更多情况下是体现在结果的公平上。
就像培根在《论司法》说过“一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。
因为这些不平的举动不过弄脏了水流,而不公的裁判则把水源败坏了。
”既然连水源都败坏了就没有什么公不公可言了。
也就是直接影响公平与否的是结果的公平。
第三,结果公平给人希望的力量,使得人能获得真正的发展动力。
起
点的公平就像眼前的蜡烛,可能随时被吹灭,但是结果公平就犹如那远方的灯塔,能够让人明确目标,保持动力,看到希望,到达成功的彼岸。
尽管世上有分富者穷者,强者弱者,王者民者,但是正因为结果公平,他们才可以看到希望,才能有更多的信心与动力去发挥自我的潜能和进行自我的创造。
这是起点公平不易办到的。
所以,综上所述,我方坚定:结果的公平比起点的公平更重要!。