第三章 牛顿运动定律

第三章 牛顿运动定律知识网络：第1单元 牛顿运动三定律一、牛顿第一定律(内容)：（1）保持匀速直线运动或静止是物体的固有属性；物体的运动不需要用力来维持（2）要使物体的运动状态（即速度包括大小和方向）改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因1.牛顿第一定律导出了力的概念 力是改变物体运动状态的原因。

（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：t v a ∆∆=，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。

（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。

）2.牛顿第一定律导出了惯性的概念惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

惯性应注意以下三点：（1）惯性是物体本身固有的属性，跟物体的运动状态无关，跟物体的受力无关，跟物体所处的地理位置无关（2）质量是物体惯性大小的量度，质量大则惯性大，其运动状态难以改变（3）外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服了物体的惯性3.牛顿第一定律描述的是理想化状态牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。

而不受外力的物体是不存在的。

物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F =0时的特例。

4、不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。

它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律。

5、牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。

【例1】在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同的力，则 （ ）A ．向北跳最远B ．向南跳最远C ．向东向西跳一样远，但没有向南跳远D ．无论向哪个方向都一样远【例2】某人用力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动，可见（ ）A ．力是使物体产生运动的原因B ．力是维持物体运动速度的原因C ．力是使物体速度发生改变的原因D ．力是使物体惯性改变的原因【例3】如图中的甲图所示，重球系于线DC下端，重球下再系一根同样的线BA，下面说法中正确的是（）A．在线的A端慢慢增加拉力，结果CD线拉断B．在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线拉断C．在线的A端突然猛力一拉，结果AB线拉断D．在线的A端突然猛力一拉，结果CD线拉断二、牛顿第三定律(12个字——等值、反向、共线同时、同性、两体、)1.区分一对作用力反作用力和一对平衡力一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

物理必修一第三章知识点总结
第三章：牛顿运动定律
一、牛顿第一定律
1、牛顿第一定律又称惯性定律，指出“物体如果没有外力作用，或外力的合力为零，物体
就保持静止或匀速直线运动的状态”。

（还可以理解为：物体不受外力作用时，它要么保
持原来的状态（包括速度为零的状态），要么不受力的物体做自由落体运动。

）
2、质点的惯性系和非惯性系的判断方法，非惯性系的例子。

3、坐标系的选取和表示。

二、牛顿第二定律
1、牛顿第二定律又称运动定律，明确了力的概念，即：当物体受到外力（总的力）作用时，会产生加速度，且加速度的大小与力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与
力的方向相同。

用公式表达 F=ma。

2、等效力：将多个作用在物体上的力合成为一力。

3、重力和重力的计算。

4、弹力和弹力的计算。

5、摩擦力和摩擦力的计算。

三、牛顿第三定律
1、牛顿第三定律又称作用-反作用定律，明确了力的相互作用联系。

指出“两个物体相互作用时，彼此之间的作用力与受力物体方向相反，作用力和反作用力大小相等，方向相反”。

四、应用
1、在现实生活中，各种力的应用情况。

2、受力物体的运动情况。

综上所述，牛顿运动定律是物理学的基础理论之一，它揭示了物体的运动规律，对我们认
识和描述物体的运动过程有着重要意义。

通过学习牛顿运动定律，可以更好地理解和分析
物体的运动情况，更好地指导实际应用。

第三章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律第二节物体运动状态的改变学习目标：1、理解牛顿第一定律的内容和意义2、知道什么是惯性3、知道物体运动状态改变的含义4、理解力是使物体产生加速度的原因，理解质量是惯性大小的量度知识点预览：1、历史上关于力和运动关系的认识（1）亚里士多德的结论：（2）伽利略的观点：2、牛顿第一定律：（1）内容：（2）意义：①指出了物体不受外力时的状态：；②揭示力与运动的关系，即力不是维持物体速度的原因，而是的原因。

3、惯性:(1)定义：（2）理解：①一切物体都具有②惯性是物体的固有性质。

4、力是物体产生加速度的原因（1）叫物体运动状态的改变。

（2）物体运动状态的改变时，具有，所以，力是使物体产生的原因。

5、质量是物体惯性大小的量度：。

自我检测:1、关于惯性，下列说法正确的是（）A、物体的惯性是指物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质B、只有静止或做匀速直线运动的物体才具有惯性C、处于任何状态的物体都有惯性D、惯性是物体的属性，与运动状态和是否受力无关2、下列说法正确的是( )A、牛顿第一定律反映的是物体不受外力作用时的运动规律B、不受外力作用时，物体运动状态保持不变是由于物体具有这样的性质，即惯性。

C、物体不受外力的作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态D、物体运动状态发生变化时，不一定受到外力作用3、如果物体的运动状态发生了改变，则该物体（）A、速度方向一定发生了变化B、速度大小一定发生了变化C、加速度一定发生了变化D、速度大小和方向中至少有一个发生变化A、力是使物体产生速度的原因B、力是使物体产生加速度的原因C、力是改变物体运动状态的原因D、力是改变物体惯性的原因例题分析:例题1:关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A、物体的速度不断增大，表示物体必受外力作用B、物体向着某个方向运动，则在这个方向上必受力的作用C、物体的速度大小不变，则其所受的合外力必为零D、物体处于平衡状态，则这个物体必不受外力作用例题2、关于物体的惯性，下列说法正确的是（）A、运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体的速度越大，惯性也越大B、静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体关系大的缘故C、乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小D、在宇宙中飞船中的物体不存在惯性。

高一物理知识点大全第三章第一节：牛顿运动定律牛顿运动定律是描述物体运动的重要定律，包括牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。

牛顿第一定律，也叫作惯性定律，指出在没有外力作用时，物体会保持静止或匀速直线运动。

牛顿第二定律，也称为力的定律，描述了力对物体运动状态的影响。

物体的加速度与作用在其上的力成正比，与物体的质量成反比。

牛顿第三定律，也称为作用与反作用定律，指出对于任何两个物体，彼此之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反。

第二节：力的概念和性质力是产生物体运动或变形的原因。

力有大小、方向和作用点，并遵循相互作用的原则。

常见的力包括重力、弹力、摩擦力、弘度和拉力。

重力是地球对物体的吸引力，弹力是弹簧对物体的作用力，摩擦力是物体相对滑动或匀速运动时产生的阻力，弘度是物体在流体中受到的阻力，拉力是绳或弹簧对物体的拉动力。

力遵循平行四边形法则，可以通过叠加得到合力。

合力的大小等于各个力的矢量和，方向由各力的合成决定。

第三节：加速度与速度加速度是物体速度变化的率，可以通过以下公式计算：加速度等于速度变化量除以时间。

速度是物体在单位时间内移动的距离，可以是瞬时速度或平均速度。

瞬时速度是物体在某一瞬间的速度，平均速度是物体在一段时间内的速度。

速度与加速度之间的关系可以用以下公式表示：加速度等于速度变化量除以时间。

第四节：匀速直线运动匀速直线运动是物体在相等时间内以相等的速度沿直线运动。

与匀速直线运动相关的有等速圆周运动。

匀速直线运动的位移可以用以下公式计算：位移等于速度乘以时间。

匀速直线运动的速度可以用以下公式计算：速度等于位移除以时间。

匀速直线运动的加速度为零，即物体运动时不受外力的作用。

第五节：运动图象运动图象是描述运动过程中物体位置、速度和加速度变化的图形。

位移-时间图象是描述物体位移随时间变化的图形，可以通过该图象来计算物体的速度和加速度。

速度-时间图象是描述物体速度随时间变化的图形，可以通过该图象来计算物体的加速度和位移。

一、教学目标1. 理解牛顿运动定律的基本内容，掌握牛顿第一定律、第二定律和第三定律。

2. 熟悉力的分解与合成，掌握力的平行四边形法则。

3. 掌握动量定理、动量守恒定律和冲量定理，并能应用于实际问题。

4. 提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 牛顿运动定律1.1 牛顿第一定律：惯性定律1.2 牛顿第二定律：加速度定律1.3 牛顿第三定律：作用与反作用定律2. 力的分解与合成2.1 力的分解：将一个力分解为两个或多个分力2.2 力的合成：将两个或多个分力合成为一个力3. 动量定理、动量守恒定律和冲量定理3.1 动量定理：物体动量的变化等于作用在物体上的合外力与作用时间的乘积3.2 动量守恒定律：在一个封闭系统中，如果没有外力作用，系统的总动量保持不变3.3 冲量定理：物体动量的变化等于作用在物体上的冲量三、教学重点与难点1. 教学重点：1.1 牛顿运动定律的基本内容1.2 力的分解与合成1.3 动量定理、动量守恒定律和冲量定理2. 教学难点：1.1 牛顿第三定律的理解与应用1.2 动量守恒定律在不同场景下的应用四、教学过程1. 引入新课：通过生活中的实例，让学生了解力学在自然界和工程技术中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：2.1 牛顿运动定律：讲解牛顿第一定律、第二定律和第三定律的基本内容，通过实例分析，使学生理解定律的内涵。

2.2 力的分解与合成：讲解力的分解与合成的概念，并运用实例进行演示，使学生掌握力的平行四边形法则。

2.3 动量定理、动量守恒定律和冲量定理：讲解动量定理、动量守恒定律和冲量定理的基本内容，通过实例分析，使学生理解并掌握这些定理。

3. 学生练习交流：让学生分组讨论，解决一些实际问题，如汽车刹车、抛物运动等，提高学生的综合分析能力。

4. 课后作业：布置一些与本章内容相关的练习题，巩固学生的知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和提问情况。