议论文高频论据的一例多用法要灵活运用高频论据，关键在于对其有深刻的理解，并能根据具体的写作需求进行巧妙的整合和阐述。
一、知识储备要想用好高频论据写不同的议论文，可以从以下几个方面入手：1. 深入理解论据内涵对高频论据进行全面、深入的研究和理解，挖掘其多方面的意义和价值。
如，对于“爱迪生发明电灯经历多次失败”这一论据，不仅要知道他坚持不懈，还要明白他的创新精神、对科学的热爱等。
2. 结合不同论点灵活阐述根据不同的议论文主题和论点，有针对性地强调论据中与论点相关的部分。
如，写“成功需要坚持”的议论文时，重点阐述爱迪生在失败面前不放弃；写“创新推动进步”的议论文时，则突出他不断尝试新方法、新材料的创新之举。
3. 多角度分析论据从不同的角度看待同一论据，以适应不同的论证需求。
以“司马迁忍辱著《史记》”为例，从“逆境中成就辉煌”的角度，可以强调他在困境中不屈服；从“责任与使命”的角度，可突出他对完成历史记载的使命感。
4. 与具体事例相结合在使用高频论据时，适当补充相关的具体事例，使其更具说服力。
如论述“勤奋是成功的基石”时，提到匡衡凿壁偷光的勤奋，再结合爱迪生不断试验灯丝材料的勤奋，使论证更丰富。
5. 对比和类比将高频论据与其他类似或相反的事例进行对比或类比，凸显论点。
如写“勇于挑战权威”的议论文，把哥白尼挑战“地心说”与爱迪生挑战传统照明方式进行对比。
6. 引用权威评价或他人观点引用权威人士对高频论据中人物或事件的评价，增强论据的可信度和权威性。
如在论述乔布斯的创新精神时，引用知名科技评论家对其的赞誉。
7. 联系现实生活将高频论据与当下的社会现象、个人生活经验相联系，使论据更具现实意义和针对性。
如以“雷锋乐于助人”为例，联系现代社会中的志愿服务活动，阐述奉献精神的传承与发展。
二、微格训练——请为以下论据材料确立不同的论证角度。
（一）论据：袁隆平致力于杂交水稻研究，解决了无数人的温饱问题。
示例：角度一：坚持与毅力袁隆平在杂交水稻研究的道路上，历经无数次失败，但他始终坚持不懈，凭借顽强的毅力，最终成功研发出高产的杂交水稻，为全球粮食安全做出了巨大贡献。
论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。
事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。
例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。
理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。
选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至今仍有生命力的。
经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容。
在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。
一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。
一、要善于选择论据1.吻合性原则即要注意各个材料之间的侧重点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。
每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。
我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。
特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
例如下面三个材料：①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。
他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”突出地反映了这种爱国思想。
②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。
文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。
③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了誓为中国人民献身的革命精神。
