【北大绿卡】八年级物理下册 第11章 功和机械能 第2节 功率导学案 (新版)新人教版

八年级物理下册《11.2 功率》导学案（新版）新人教版主备人：上课日期：授课人：学习目标：1、知道功率的概念。

2、了解功率在实际生活中的应用。

学习重点：功率概念的建构学习难点：功率与功的含义，单位等区别与联系。

复习功相关知识：一、预习范围：课本第65页至第66页一引入新课1、按照书上的情境引入在工地上，工人可以用滑轮组搬运砖头，或者用吊车吊砖。

这两个过程中是否有力做功？做功的大小怎么计算？你还能提出什么问题？吊车和人都是在对砖头做功，但是有快有慢，今天我们就主要来研究做功快慢的问题。

+ 二、新课学习1、想一想，我们在研究物体运动快慢的物理量时，是怎样进行比较的？(1)时间相同，比较路程(2)路程相同，比较时间(3)利用路程和时间之比，即速度来描述。

由速度的启发，你能想一想怎样比较人和吊车做功的快慢吗？(1)时间相同，比较运砖的多少，也就是做功的多少(2)运砖多少相同，即做功的多少相同，比较时间(3)如果时间和做功多少都不一样，我们可以利用做功多少和时间之比来描述做功的快慢，再进行比较。

其实在物理学里有一个专门的物理量来描述做功的快慢，这就是功率，用字母P表示。

2、（一）功率物理意义：表示物体做功快慢的物理量。

定义：单位时间内完成的功，叫做功率。

公式：，其中W表示功，t表示时间，P表示功率。

单位：瓦特（W），1kW=1000W，1MW=1000 kW。

你知道1W的物理意义吗？因为1W=1J/s，也就是说1W表示物体在1s内做功1J。

例题：一台液压起重机用15000N 的力，将汽车匀速升高了2，所用时间为0、5，求：起重机对汽车做的功是多少？起重机对汽车做工的功率是多少？延伸：由：W=FS 和 P=W/tP=Fv由可知，在车的功率一定时，减小速度可以提高牵引力。

例题：某新型汽车在水平路面上匀速行驶，牵引力是2400N，5内匀速行驶了9000、试求：（1）汽车受到水平方向的阻力是多少？（2）汽车牵引力所做的功和功率分别是多少？比较这四个物理量的建立过程，找出共性，加深对功率概念的理解。

八年级物理下册《11.2功率》导学案（新版）新人教版11、2 功率学习目标:1、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位2、能结合生活中的事例说明功率的含义3、能应用功率的定义式进行简单的计算学习重点: 功率的物理意义及能应用功率的定义式进行简单的计算学习过程备注【知识回顾】1、作用在物体上的，使物体在上通过，我们就说这个力对物体做了功。

2、做功的两个必要因素是和。

3、力对物体做的功等于与乘积，公式是。

【探究新知】在建筑工地，我们要把建筑材料从地面提升到高处，第一种方式使用吊车将建筑材料吊上去；第二种方法靠工人将建筑材料搬上去；这两个过程中，吊车和人是否对建筑材料做功？它们做功快慢是否相同？回顾：如何比较两个物体运动快慢的？① 相同时间，比较；② 相同路程，比较；③ 不同时间，不同路程，比较；思考：那如何比较吊车和人对建筑材料做功快慢的呢？做相同的功，比较所用的时间，所用时间______，做功越快。

在相同的时间内，比较做功的多少，做功_______，做功越快。

做功不同，时间不同，比较；一、功率：1、物理意义：功率是表示________________的物理量。

2、定义：__ 与之比。

（数值上等于内所做的功）3、公式：_________。

4、单位：功的单位是________，时间的单位是_______，功率的单位是_________，简称_____，符号是______。

5、换算关系：1KW＝______W；1MW＝______W6、20W的物理意义是：_____________________________________。

二、功率的计算例：一块大石头的质量为6t，起重机在15s 内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，起重机提升大石头的功率是多少？解：因为匀速提升，起重机提升大石头的拉力与大石头的重力______，即F=G=mg=_________________________ 拉力做的功________________________拉力的功率________________________即：起重机提升大石头的功率是______。

果第一次上楼你用了1.5min，第二次你上楼用了40s，则：两次相比，你做功相同吗？你的感觉相同吗？你做功的快慢相同吗？复习提问：（1）力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？（2）在建筑工地上要把1000块大理石板送到20米高处，已知每块大理石板重50牛，用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处。

如果用一个工人来背，把这些大理石板送到20米高处所用的时间是20小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运送到20米高处，起重机和工人各做了多少功？解答：起重机吊送大理石板所做的功：W1＝F1·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦；工人背运大理石板所做的功：W2＝F2·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦。

把1000块大理石板送到20米高处，起重机和工人做的功是相等的。

但是，在做相等的功时，起重机比工人做功快。

做功不但有个多少的问题，还有一个快慢的问题。

……引入新课[新课教学]一、做功有快慢之分，比较做功快慢的两种方法1、做功时间相同，比较做功的多少，做功越多的做功比较快。

2、做功多少相同，比较做功的时间，所用时间越短的做功越快。

二、功率是用来表示物体做功的快慢的物理量。

三、功率的定义如何表示做功的快慢呢？不妨想一想运动的快慢是怎样表示的。

物体单位时间内运动的路程叫做速度，速度越大说明运动越快；类似地，单位时间内所做的功称为功率，功率越大说明做功越快。

定义:物体在单位时间内所做的功叫做功率,用P表示。

例：如果起重机在2分钟里完成l.0×106焦的功，它的功率如何计算？教师边讲解边给出功率的计算公式和单位。

四、功率的公式 功率＝时间功 用字母表示：P=t W 变形公式：t=PW 和W ＝Pt 另一个功率的公式为： P=t W ＝t Fs ＝FV 公式中各字母的意义： P ——功率——瓦（W ）； W ——功——焦（J ） ；t ——时间——秒（s ）； F ——力——牛（N ） ； S ——距离——米（m ）； V ——速度——米/秒（m / s ）。

第2节功率第2课时功率的综合运用【教学目标】一、知识与技能1。

进一步理解功率的概念,熟悉功、功率和速度的区别与联系。

2。

熟练解答有关功、功率、速度的综合性题目.二、过程与方法1。

通过比较，把握功、功率和速度这三个物理概念的内涵。

2。

通过一些典型习题的演练,领会解答功、功率和速度相关的综合题的方法与技巧。

三、情感、态度与价值观物理学科与数学等学科密不可分，相辅相成.养成勤于思考、动手动脑的好习惯，终生受益。

【教学重点】功、功率和速度的综合计算与运用。

【教学难点】功、功率和速度的区别与联系。

【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固。

【新课引入】师同学们，我们学习功、功率和速度的知识，知道它们的物理意义.那么，请大家想想，做功多的机械，功率大吗?运动的速度大吗？举例说明.学生思考、讨论,寻找实例求证。

师好，这节课我们就来分析这个问题.【进行新课】功率、功、速度的区别和联系师请大家根据自己的理解，完成下面表格内容(用多媒体展示）.最后，教师抽样收集部分学生整理的情况,进行点评,然后用多媒体展示正确的参考答案（见本课时“教学板书”），加深学生的正确理解。

例题1判断下面说法是否正确,正确的打√,错误的打.（师用多媒体展示出题目）(1）机器的功率越大,做功越多。

（）（2）做功越多的机器,功率就越大。

（ )（3）做功的时间越少,功率就越大。

（ )（4）机器的功率越大，做功越快. （ )（5）机器运行的速度越大，机械做功越多。

（）（6）功率小的机械做功可以比功率大的机械做功多。

（）（7）在动力F相同时，机械的速度越大，做功越快. ( ）教师点学生回答，请其他学生判断，然后点评。

答案：(1）× (2)× (3)× (4）√(5）× (6)√（7）√功、功率、速度在力学中的综合运用师力学中功、功率和速度的综合计算历来是中考考查的重点,要求学生熟练解答,凸现学生综合运用知识、分析问题、解决问题的能力.例题 2 (用多媒体展示）在平直公路上匀速行驶的汽车,发动机的实际输出功率为60kW，速度为30m/s，则下列说法中错误．．的是( ）A。

八年级物理下册1１.2 功率导学案（新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(八年级物理下册11.2 功率导学案（新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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１１.2 功率预习案一、预习目标及范围１、预习目标（1)知道功率是描述物体做功快慢的物理量。

（2）理解功率的物理意义,掌握功率的计算公式、单位并能进行简单计算。

２、预习范围教材第11章2节内容二、预习要点功率的物理意义: 。

功率的概念：，叫做功率，在物理学上，功率用P表示．3.功率公式:Ｐ= .P-—功率——瓦特(W)Ｗ-—功——焦耳（J）t——时间——秒(ｓ)功率的单位:国际单位制中,功率的单位是瓦特，简称瓦(W)。

1W=三、预习检测1、关于功率下列叙述中正确的是（）A 、做功所用的时间越少，功率越大B 、功率越大，做的功就越多C 、在相同时间内，做功越多,功率越大D、做功所用的时间越多,功率越大2、小雨同学在体育课上做引体向上的功率是1５０w,表示该同学( )A、每秒钟做功１50Ｊ／sB、能够做功15０ＪC、1s的功率是150ＷD、１s内做功15０Ｊ3、如图所示,用５０N的水平拉力Ｆ拉着物体在２s内沿水平方向前进了４m,下列说法正确的是（)A．拉力做功为零Ｂ. 拉力的功率为零C. 拉力做功为１00JＤ. 拉力的功率为1０0W探究案一、合作探究ﻩ1、功率的物理意义例题1：甲机器做功时的功率是5０００W，它的物理意义:表示这台机器___＿_＿＿_＿＿_＿___＿。

乙机器做功时的功率是2０0０0W,它的物理意义：表示这台机器_______＿_＿＿_。

八年级物理下册第十一章功和机械能第二节功率导学案2（新版）新人教版第二节功率学情预设环节学生学习内容及要求学习目标解读目标学习功率要类比速度进行学习学法指导定向自学1、在物理学中，比较物体运动快慢有两种方式:（1）相同，比通过的。

（2）相同，比所用的。

2、物理学中用表示物体运动的快慢，其公式是。

知识准备一、做功快慢的比较阅读课本P65内容,知道物体做功有快慢之分、并填写下列空白:建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算、运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”)。

再思考“想想做做”，给你什么启示？不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____。

(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______。

由此可见物体做功有_______之分。

这跟物体的运动也有_______之分是一样的。

二、功率阅读课本66页几段内容,学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义。

功率表示_ _________________的物理量。

1、定义：________________ _________叫做功率。

2、计算公式是:___________。

其中W表示______,基本单位是____。

t表示________,基本单位是______。

P表示______ _。

根据公式写出的功率的基本单位是_______,专用单位是______，简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________。

工程技术上还常用________做单位,1kW=________W。

某物体的功率是1000W,它的物理意义是____________________。

八年级物理下册第11章功和机械能第2节功率导学案 (新版)新人教版1、理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定义。

2、知道计算功率的公式及功率的单位。

3、会用功率的公式进行简单的计算。

4、通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

学案导学【课前自主学习】根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。

任务一：认识功率1、现有几百块砖搬运到楼顶，利用动滑轮、定滑轮、滑轮组、起重机和人工搬运时搬运的效果是相同的（都把这几百块砖搬到了楼顶，即做的有用功相同），有什么不同吗？2、我们知道，速度是表示物体运动快慢的物理量。

类似的，功率是表示____________________的物理量3、__________________________叫做功率。

4、功率的计算公式是：______________________，其中各个物理量的符号及单位分别是：_________________________________________________。

5、1kW=________W，一台机械的功率为0、35kW，合_______W。

任务二：感受功率的大小。

1、阅读课本P66的小资料内容，说一说常见的机械功率，体会功率的大小。

2、一台抽水机的功率为7500W，其意义是：_________________________________。

3、小胖和小瘦一起从楼底跑到楼顶，由于小瘦轻巧，先登上楼顶，小瘦对小胖说：“我比你做功快。

”，而小胖说：“不一定，尽管我后到的楼顶，但我做功比你快。

”你说到底谁快呢？【合作探究】组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。

1、用1牛的力在2秒内将物理课本从地上提高1米，你能算出这个力做功的功率吗？2、体重为900N的爷爷与体重为300N的小孙子举行登楼活动，楼高三层共10米。

若：（1）爷、孙两人同时从一楼起步，半分钟后同时到达三楼；（2）爷爷年纪大、身体较重，孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的2倍；（3）孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的3倍。