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重金属在自然界中的自然的迁移转化是一个漫长的过程，但是人类的活动 的频繁，导致这种缓慢的转化循环过程加速，从而影响人类正常的生产生活活 动。
基本内容污染物在生态环境中迁移转蜚色羊径生物富集以酸雨和金属汞为例阐述污染覇越生态环矗霍迁移转化的规律。
匸、谨胡彝陳粋棒t-影响生物富集：生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从 取并飓廉煤魁北素或呷蜜的化合物, 境打斓做象，称为坠物審集。
生物 集系数或沢 灑堂设畸时闻扮酚配理授讲斑为生分钟 讲授时间：15分钟 讲授时间：5分钟数力年地质过秤植物吸收湖泊酸化讲授时间：15分钟污染物能通过生物体表如植物气孔、呼吸道等途径直接进入 影响人类 生产生活生植物对Hg 的积累.鱼类对DDT 的积累都属于此类。
2、通过食物链积累——生物放大 i 械礒删鰭叭橐墾鮭愛擴f原因是人类生产生活活动破坏孚硫髡第餌廊嬴離的無桑过程。
2k 、鑼磁報瑕麹樹删卿嘶醐重要因素之一⑴、生物体内能与污染物结合的物质：生物因其本身性质的关系，与污染 物的结合情况也各不相同。
如：重金属能与蛋白质结合形成金属螯合物；(2)、不同器官：污翔熠蠅執陪的富集会因生物体的器官不同而呈现不肝脏等 器官;(3). :如脂溶性的污染物常富集在脂肪内「金属污I 睜物常富魚在肾牌、影 响耐爱偿 水生生物 也是各 璋同的。
如；M 同:⑸、苓不相生产生活 特秫的植物种类M —些牛物对I 某种污染物会出现觀量积累的现象,如大 也质騷讲授时间：对分钟影菠验細•内该物质魅 力：。
物茨育不同时期:处于不匡 水体〔窗射期，对污染多数十字花科的植物能黑废＞抽？期谦辭在此我们重点讨论的是由于人为原因造成的大气污染。
二、大气污染物1、按照大气污染物的形态，可以将大气污染物分为如下两类气溶胶状态污染物粉尘、烟、飞灰、黑烟、雾：常用总悬浮颗粒物（TSP ）、可吸入颗粒物PM 1 0表示空气中颗粒物的量 气态污染物：如SO2、NOx. CO基本内容课堂设计和 时间分配第三节大气污染及其生态治理 一、大气污染1、 大气污染的概念：由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气，当浓 度超过大气的自净能力时，使大气的性质发生变化，影响了人类正常的生产生 活，这种现象称为大气污染。
生态学教学大纲（一）引言概述:生态学教学大纲是为了系统化地介绍和探究生态学的基本概念和原理，以及培养学生对环境问题的认识和思考能力而设计的教学计划。
本大纲旨在帮助学生全面了解生态学的核心理论，并通过实践和案例研究等方式培养学生解决生态环境问题的能力。
本文介绍了该教学大纲的各个部分。
正文:1. 生态学概论1.1 生态学的定义和基本原理1.2 生态系统的组成和结构1.3 生态学的研究方法和工具1.4 生态学在现实生活中的应用1.5 生态学的发展历史2. 生物群落生态学2.1 生物群落的定义和特征2.2 生物群落的组成和相互作用关系2.3 生物群落的演替和稳定性2.4 生物群落对环境变化的响应2.5 生物群落保护与恢复3. 气候与生态3.1 气候变化对生态系统的影响3.2 生态系统对气候变化的反馈作用3.3 气候变化与生物多样性的关系3.4 气候变化对经济和社会的影响3.5 气候变化的适应和缓解策略4. 生态系统功能与生态服务4.1 生态系统功能的定义和分类4.2 生态系统功能与物质循环的关系4.3 生态系统功能对环境健康的影响4.4 生态服务的概念和价值评估4.5 生态服务的管理和保护措施5. 生态学研究与社会发展5.1 生态学在环境保护中的作用5.2 生态学在农业和林业生产中的应用5.3 生态学在城市规划中的应用5.4 生态学在环境政策制定中的参考5.5 生态学在可持续发展中的意义总结:通过本教学大纲的学习，学生将全面了解生态学的基本概念、原理和应用，并培养解决生态环境问题的能力。
同时，学生还能够认识到生态学与社会发展之间的密切关系，为可持续发展做出具体贡献。
《环境生态学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：260412课程名称：环境生态学英文名称：Environmental Ecology课程类别：专业基础课学时：54学分：3.0适用对象: 环境科学专业考核方式：考试先修课程：二、课程简介环境生态学属于环境科学、环境工程等专业本科生的专业方向课。
环境生态学是生态学的一个分支，是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科，是一门运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。
该课程注重生态学基本原理与实际应用的结合，介绍了生态学的基本理论，重点介绍生态系统生态学；阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展理论等。
三、课程性质与教学目的通过该课程的学习使学生掌握环境生态学的基本概念，环境生态学的形成过程及发展趋势，环境生态学的研究内容，理论，研究方法及实际应用。
了解受损生态系统变化，掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态系统管理和可持续发展理论。
在认识和掌握生态学的基本规律的基础上，能够运用生态学理论，保护和合理利用自然资源，治理被污染和被破坏的生态环境，恢复和重建受损的生态系统，实现保护环境与发展经济的协调，以满足人类生存和发展的需要。
四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1．掌握环境科学、恢复生态学等基本概念；2．熟悉环境生态学的主要研究内容；3．了解环境问题的现状，提高保护环境意识。
（二）教学内容第一节环境生态学的定义及其形成与发展1．主要内容：环境问题的产生与演变，环境生态学的定义及其发展。
2．基本概念和知识点：环境生态学，人类社会的发展与环境问题的产生及演变，环境生态学的形成与发展。
3．问题与应用（能力要求）：认识当今世界环境问题产生的根源。
第二节环境生态学的研究内容与学科任务1．主要内容：环境生态学的研究内容与学科任务；2．基本概念和知识点：环境生态学的研究内容、环境生态学的学科任务及发展趋势；3．问题与应用（能力要求）：了解环境生态学的主要研究内容与任务。
理论类课程大纲课程名称: 污染生态学一、课程概况所属专业: 环境科学开课单位：环境科学与工程学院课程类型: 专业方向课课程代码: 13411140开课学期: 4 学分： 3学时：51 核心课程: 是拟使用教材：1.王焕校. 污染生态学（第3版）. 高等教育出版社, 2012年。
国内(外)现有教材：1.孙铁珩等. 污染生态学. 科学出版社, 2001年；2.乔玉辉等. 污染生态学. 化学工业出版社. 2008年。
学习参考资料：1.专著教材类王宏镔等的《污染与恢复生态学》（2016）、李翠娟等的《基础生态学（第3版）》（2015）、金岚的《环境生态学》（1992）、张志杰的《环境污染生态学》（1989）、林肇信等的《环境保护概论（修订版）》（2006）、董世魁等的《恢复生态学》（2009）、Bush的《Ecology of a Changing Planet(3nd edition)》（2003）、Patrick Dugan的《Biochemical Ecology of Water Pollution》（2011）。
2.报纸期刊类生态学报，应用生态学报，生态学杂志，生态毒理学报，应用与环境生物学报，Journal of Applied Ecology，Environmental Pollution.3.网络资源类环境生态网：/；中国生态修复网：/；中国环境修复网：/；中国生态网：/；中国环境影响评价网：/；环境保护部：/。
二、课程描述本门课程是生态学专业方向课，同时也是生态学专业的专业核心课。
污染生态学是研究在污染条件下生物与环境之间相互关系规律的科学。
它是以污染物在生物体内的生物过程为主线索，生物与污染环境之间相互关系为主要研究内容，生物抗性形成和生物防治为研究重点的边缘交叉科学。
通过本课程的学习，使学生能够应用生态学的原理和方法，研究生物对污染物的吸收，污染物在生物体及生态系统中的迁移、转化、富集，污染物对生物的毒害作用机理，生物对污染物的解毒及抗性的形成，生物对长期污染胁迫条件的生态适应与适应分化与进化；能够进行水污染、大气污染、土壤污染及其生物防治措施的研究与应用，能够将污染生态学问题结合进入环境质量的评价工作中。
污染生态学第三版污染生态学是研究污染物对生态系统的影响及其相互作用的学科。
随着人类活动的发展，环境污染问题日益严重，污染生态学的研究变得越来越重要。
本文将介绍污染生态学的基本概念、研究方法和应用领域，并对污染生态学第三版的更新内容进行。
一、污染生态学的基本概念污染生态学是研究污染物对生态系统的影响及其相互作用的学科，主要关注以下几个方面：1.污染物的来源与分布：污染物可以来自工业排放、农业和农村生活污水、城市排放等，它们通过大气、水体和土壤等途径传播并分布在生态系统中。
2.污染物的生物积累与生物放大：某些污染物在生物体内会积累并逐渐放大，对生态系统的稳定性和生物多样性产生负面影响。
3.污染物的生态毒性与生态效应：不同的污染物对不同的生物体产生不同的生态毒性和生态效应，包括致死、生殖受损、行为改变等。
4.污染物的迁移与转化：污染物在生态系统内会发生迁移和转化，其路径和速率对生态系统的污染程度和修复措施具有重要意义。
二、污染生态学的研究方法污染生态学的研究方法主要包括实地调查、实验研究和模拟模型等。
1.实地调查：通过野外调查和样本收集，了解污染物的产生和分布情况，以及生物体对污染物的响应和适应机制。
2.实验研究：利用实验室的控制条件，重现或模拟现场环境，研究污染物与生物体之间的相互作用，探究其毒性机制和影响因素。
3.模拟模型：通过建立数学模型，模拟污染物在生态系统中的迁移和转化过程，预测和评估污染物的生态风险，并指导生态系统的管理和修复措施。
三、污染生态学的应用领域污染生态学的研究成果在以下几个领域具有重要的应用价值：1.环境评估与风险管理：通过对生态系统的研究，评估和预测不同污染物对环境的风险，为环境管理和政策制定提供科学依据。
2.生态修复与保护：通过研究生态系统的自然修复能力和人为干预措施，指导生态系统的修复和保护工作，恢复被污染的生态系统功能。
3.生物监测与生态监测：通过对生物体和生态系统进行监测，及时发现和评估污染物的污染程度和生态效应，提供污染治理的参考依据。
生态学教学大纲（二）引言概述：生态学是研究生物与环境相互作用的科学。
为了提高生态学教学的效果和质量，制定了这份生态学教学大纲（二）。
本大纲将聚焦于五个重点，包括生态学基础知识、生态系统结构与功能、生物多样性与生态保护、人类活动对生态系统的影响以及生态学实践与研究方法。
通过系统性的教学安排，旨在帮助学生全面了解生态学的理论和实践，并培养其独立思考和解决生态问题的能力。
正文：一、生态学基础知识1.1 生态学的定义与起源1.2 生态学的研究对象与目标1.3 生态学的基本原理与理论1.4 生态学的研究方法1.5 生态学在其他学科中的应用二、生态系统结构与功能2.1 生态系统的结构组成2.2 生态系统的物质循环2.3 生态系统的能量流动2.4 生态系统的稳定性与恢复能力2.5 生态系统与人类社会的关系三、生物多样性与生态保护3.1 生物多样性的概念与评价3.2 生物多样性的形成与演化3.3 生物多样性的价值与意义3.4 生物多样性的威胁与保护3.5 生态保护的原则与方法四、人类活动对生态系统的影响4.1 城市化与生态环境4.2 农业活动与生态系统4.3 工业化与生态危机4.4 气候变化与生态适应4.5 生态系统管理与可持续发展五、生态学实践与研究方法5.1 野外调查与数据收集5.2 样地定位与设计5.3 实验方法与数据分析5.4 模型构建与模拟实验5.5 科研文献阅读与科学写作总结：通过学习本生态学教学大纲（二），学生将全面掌握生态学的基本知识和理论，了解生态系统的结构与功能，认识生物多样性的重要性，并能分析人类活动对生态系统的影响。
同时，学生将学会野外调查和实验方法，培养科学研究的能力。
希望学生能够运用所学知识，参与到生态保护和可持续发展中，为建设美丽的地球作出自己的贡献。
《污染生态学》课程教学大纲Pollution Ecology一、课程基本信息二、教学目标（-）知识口标：在使学生对生态与环境的交义学科-污染生态学及工程技术有所了解，学习和掌握该课程的重点知识与基本原理。
（二）能力目标拓宽学生的视野，启发学生的学习兴趣，为以后的学习、就业和深造打下一定基础。
（三）素质口标通过对本课程的学习，利用污染生态学的基本原理，因地制宜地运用到工作实践中去，培养学生独立分析问题和解决问题的素质。
三、基本要求（-）了解：了解生态环境问题及生态系统的基本知识；了解污染生态效应及评价和污染生态诊断与监测分析的基本原理和方法；了解污染生态综合防治规划的基本知识，了解污染生态研究前沿。
—1 —（二）理解：污染生态学的基本概念和原理；从不同角度熟悉陆地、水、大气污染生态学；城市、农业生态系统污染生态学；微生物污染生态学的基本知识；。
（三）掌握：掌握污染生态学的研究核心-污染生态过程；掌握生态系统污染控制和污染生态工程的基本原理和方法；重点掌握污染生态修复技术。
四、教学内容与学时分配第一章绪论2学时知识点：污染生态学的形成、污染生态学的研究内容、污染生态学的学科结构本章小结：污染生态学是伴随着环境污染加剧和环境科学的兴起、在一系列公害病相继出现以及环境污染已经阻碍经济社会可持续发展的背景下产生的，它是研究生物与受污染的环境之间相互作用的机理和规律的学科，属于应用生态学的范畴, hi环境生物学的一个分支。
研究内容包括①环境污染的生态效应：包括环境污染对生态系统中各种生物的影响，污染物在生物体内的积累、浓缩、放大、协同和拮抗等作用。
②环境污染的生物净化：包括绿色植物对大气污染物的吸收、吸附、滞尘以及杀菌作用，土壤一植物系统的净化功能，植物根系和土壤微生物的降解、转化作用，以及生物对水体污染的净化作用。
③环境质量的生物监测和生物评价等。
重点：污染生态学的定义、与相关学科的关系难点：污染生态学研究方法、研究内容思考题：当今污染生态学学科发展的趋势作业：简述污染生态学的定义、研究内容和任务。
《污染生态学》教学大纲一、基本信息课程名称污染生态学课程编号 1253060 英文名称 Pollution Ecology 课程类型专业核心课总学时 54 理论学时 42 实验学时 12 实践学时学分 3 预修课程生态学环境科学适用对象生态学和环境科学污染生态学是生态学专业核心课。
以污染物在环境系统和生物系统内的污染生态过程为主线，以典型生态系统结构和功能对不同污染物的响应课程简介规律为主要内容，以典型污染物的污染生态效应及其防治为重点;介绍污(200字左右) 染物在环境系统和生物系统内的迁移转化规律，生物受害机制，抗性和净化机制，污染物沿食物链富集规律和人体受害原因，和污染生态效应的监测等。
二、教学目标及任务通过本课程的学习，学生应掌握生物对污染物的吸收、污染物在生物体内及生态系统中的迁移、富集，污染物对生物的毒害作用机理，生物对污染物的解害及抗性形成，生物对长期污染胁迫条件的生态效应与适应进化，水污染、大气污染、土壤污染的生物修复及其污染效应的生物学评价等基本理论和基本知识。
理解污染物对生物体毒害作用的测定方法和污染效应的生态学评价程序等基本技能。
三、学时分配教学课时分配章节章节内容讲课实验实践合计绪论生态环境问题和污染生态学的研究内容 , ,9 15 第一章污染物生态过程机制和效应 ,6 6 第二章重金属污染及其生态效应3 3 第四章大气污染生态效应第五章水污染生态效应 , ,3 3 第六章土壤污染生态效应9 15 第七章污染生态效应的生态监测与评价 ,3 3 第八章生物对环境污染物的适应性42 12 54 合计四、教学内容及教学要求绪论生态环境问题和污染生态学的主要研究内容第一节生态系统,(生态系统的基本结构和功能习题要点:生态系统的类型,主要组成成分,主要功能, 第二节生态环境问题,(污染物的类型、性质特点及来源,(典型污染事件习题要点: 污染物是如何划分的,污染物的性质的污染物污染特点,经典的污染事件有哪几个，是由何种污染物引起的,第三节污染生态学,(污染生态学概念,(污染生态学的研究内容习题要点:污染生态不定义,污染生态学研究的主要内容, 本章重点、难点:污染物的类型、性质特点及来源。
《污染生态学》教学大纲Pollution Ecology课程代码：BK095012 学时：32 学分：2理论学时：32 实验或讨论学时：0适用专业：生态学课程性质：必修撰稿人：谢会成审定人：李传荣一、课程说明（一）课程性质、地位与任务污染生态学属于应用生态学科范畴，是生态学下的一个分支学科，属于应用生态学的一个热点研究领域。
该课程是生态学专业的一门必修课。
污染生态学研究生物与污染环境的关系规律，以污染物在环境系统和生物系统内的污染生态过程为主线，以典型的生态系统结构和功能对不同污染物的响应规律为主要内容，以典型污染物的污染生态效应及其防治为重点，介绍污染物在环境系统和生态系统内的迁移转化规律，生物受害机制，抗性和净化机制，污染沿食物链富集规律和人体受害原因，和污染生态效益监测与评价及污染生态系统的修复技术。
（二）课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应掌握生物对污染物的吸收、污染物在生物体内及生态系统中的迁移，富集，污染物对生物的毒害机理，生物对污染物的解害及抗性形成，生物对长期污染胁迫条件的生态效应和适应进化，水污染，大气污染、土壤污染的生物修复及其污染效应的生物学评价等基本理论和基本知识。
理解污染物对生物体毒害作用的测定方法和污染效应的生态学评价程序等基本技能。
二、教学内容与学时分配绪论 2学时第一节污染生态学的形成、发展和定义 0.5 学时知识点：污染生态学形成和发展的时代背景、可持续发展的需要、污染生态学的定义、污染生态学与相关学科的关系第二节污染生态学的研究内容与任务 0.5学时知识点：污染生态学的研究内容、污染生态学的任务第三节污染生态学的学科发展动态 0.5学时知识点：污染生态学的学科发展趋势、中国污染生态学的优先研究领域第四节污染生态学的研究方法 0.5学时知识点：野外调查、受控实验、多学科交叉、新技术的运用本章小结：本章首先介绍了污染生态学的形成和发展的背景，然后阐述了其研究内容与任务。
最后介绍了污染生态学的发展动态及研究方法。
重点：污染生态学的研究内容及污染生态学的主要研究方法。
难点：污染生态学的发展趋势思考题：1、简述污染生态学的定义，研究内容和任务。
2、污染生态学的研究方法主要有哪些？最新研究进展有哪些？教学方法：多媒体教学第一章生物对污染物的吸收和迁移3学时第一节基本概念1学时知识点：污染物，优先污染物、持久性有机污染物、环境内分泌干扰物、持久性有毒物、持久性生物积累性有毒污染物、挥发性有机物、剂量第二节植物对污染物的吸收与迁移 0.5学时知识点：植物对污染物的吸收、污染物在植物体内的迁移第三节动物对污染物的吸收与迁移 0.5学时知识点：污染物通过动物细胞膜的方式、动物体对污染物质的吸收、污染物在动物体内的迁移与排出第四节微生物对污染物的吸收 0.5学时知识点：微生物细胞吸收污染物的机理、影响微生物吸收污染物的因素第五节影响植物吸收、迁移污染物的因素 0.5学时知识点：植物种的生物学、生态学特性、污染物的种类及其形态差异、pH、氧化还原电位、土壤阳离子交换量、污染物间的不同效应、土壤性质的影响、根际微生物的作用本章小结：了解污染生态学中的一些基本概念，重点学习污染物在植物、动物和微生物中的迁移以及污染物的吸收过程。
了解影响植物吸收、迁移污染物的因素。
重点：植物对污染物的吸收与迁移、动物对污染物的吸收与迁移、微生物对污染物的吸收、影响植物吸收、迁移污染物的因素难点：植物对污染物的吸收与迁移、动物对污染物的吸收与迁移思考题：1、何谓污染物？它具有哪些性质？如何分类？2、简述植物对水溶态污染物的吸收过程3、微生物细胞吸收污染物的机理是什么？第二章生物富集 2学时第一节生物富集的概念0.5学时知识点：生物富集的概念第二节生物富集机制1学时知识点：生物学特性、污染物的性质、污染物的浓度和作用时间、环境特点、富集与食物链第三节研究生物富集的方法 0.5学时知识点：模拟研究、调查实验研究本章小结：了解生物富集的概念，生物富集的机制，学会研究生物富集的方法。
重点：生物富集的概念，生物富集的机制，研究生物富集的方法难点：生物富集的机制思考题;1、什么叫生物富集、生物放大和生物积累？它们之间有什么联系和区别？2、污染物在生物体内富集后产生哪些效应？3、生物富集与环境之间有什么关系？第三章污染物的毒害作用及机理3学时第一节污染物的毒害作用1学时知识点：污染物对植物的影响、污染物对动物和人体健康的影响、污染物对土壤微生物的影响第二节受害机理 1学时知识点：生物活性位点、重金属对生物毒性效应的分子机理、金属离子对生物大分子活性位点的竞争及其与金属生物毒性的关系、分子原子结构理论解释第三节受害条件0.5学时知识点：毒物性质、外界条件第四节化学元素间的作用关系 0.5学时知识点：化学元素的颉颃作用、化学元素的协同作用、化学元素的相加作用本章小结：生态系统受到污染后，其中的动物、植物、微生物会吸收、积累污染物而产生不同的受害症状。
污染物对于生物的毒害最先表现在微观方面，污染物对生物生命活动的影响，最直接的表现是对新陈代谢的影响，进而影响到正常生命活动过程。
重点：污染物的毒害机理、化学元素间的作用关系难点：受害机理、化学元素间的作用关系思考题：1、简述生物对污染物吸收、富集和污染物对生物毒害的关系。
2、生物的内源污染和外源污染对生物的毒性有何区别？为什么？第四章生物对污染物的解毒 4学时第一节生物对污染物的结合钝化 1学时知识点：植物对污染物的结合钝化、动物对污染物的结合钝化、微生物对污染物的结合钝化第二节生物对污染物的代谢解毒 1学时知识点：植物对污染物的代谢解毒、动物对污染物的代谢解毒、微生物对污染物的代谢解毒第三节生物对污染物的遗传解毒控制 1学时知识点：植物对污染物的遗传解毒控制、微生物对污染物的遗传解毒控制第四节生物对污染物及其代谢产物的排出作用1学时知识点：植物对污染物及其代谢产物的排出作用、动物对污染物及其代谢产物的排出作用、微生物对污染物及其代谢产物的排出作用本章小结：生物在长期的进化和对环境的适应过程中，逐步形成了对环境污染物的各种解毒作用，主要包括生物对污染物的结合钝化作用、生物对污染物的分解转化作用、生物的遗传解毒作用和生物对污染物的排出作用。
重点：生物对污染物的结合钝化、生物对污染物的分解转化，生物的遗传解毒作用和生物对污染物的排出作用难点：生物对污染物的结合钝化、生物对污染物的分解转化思考题：1、生物对污染物的解毒通过哪些途径实现？2、如何理解生物对污染物的吸收、累积与解毒的关系？3、简述微生物的解毒机理，如何利用微生物的解毒作用解决环境污染问题？第五章生物对污染物的抗性及生物监测3学时第一节生物对污染物的抗性及抗性生物 1学时知识点：抗性的概念和类型、生物抗性的指标、抗性生物的筛选方法、抗性生物运用的利弊分析第二节环境污染的生物监测与指示2学时知识点：生物监测与指示概述、大气污染的生物监测与指示、水体污染的生物监测与指示、土壤污染的生物监测与指示、环境污染的生物监测与指示本章小结;生物的抗性指标包括生长状况及繁殖能力指标，生理生化指标、细胞遗传学及分子生物学指标等。
生物监测包括动物监测，植物监测和微生物监测。
重点：生物抗性指标、抗性生物的筛选方法、环境污染的生物监测与指示难点：抗性生物的筛选方法、环境污染的生物监测与指示思考题：1、植物对土壤污染物的排斥作用有哪些？2、利用生物监测环境质量有哪些优势？3、简述生物抗性的利与弊，在环境保护中的应用。
第六章生物对长期污染的生态效应与适应进化2学时第一节生物多样性的丧失0.5学时知识点：遗传多样性的丧失、物种多样性的丧失、生态系统水平的响应第二节生物对污染的适应0.5学时知识点：生物对污染适应的一般原理、生物对污染的适应性反应第三节污染条件下生物的分化与微进化1学时知识点：污染选择下的种群响应、污染条件下生物种群适应性分化的过程、影响植物污染抗性进化的生物因素、生物对污染适应的代价、污染条件下生物分化与进化的一般趋势本章小结：根据进化生态学或生态遗传学的基本原则，从DNA分子-基因表达-生化代谢-生理生态-个体适应-种群效应-生态系统反应等不同层次上，逐级分析问题，形成一个从微观到宏观层次的污染进化生态学过程，建立一个研究和分析问题的逻辑框架是本章学习的重点。
重点：污染条件下的种群响应、污染条件下生物种群适应性分化的过程、污染条件下生物分化与进化的一般趋势难点：生物对污染适应的一般原理、生物对污染的适应性反应思考题：1、生物对污染环境的长期生态学效应有哪些？各有何特点？2、污染为什么会影响生物多样性的变化？第七章水体污染及其生物防治3学时第一节水体污染1学时知识点：水体污染的概念、水体污染源、水体污染物及其化学行为第二节：水体富营养化0.5学时知识点：主要水质指标与标准、富营养化形成的条件、富营养化形成的指标与评价第三节水体污染对生物的影响0.5学时知识点：水体富营养化对水生生态系统的影响、污水灌溉对农田生态系统的影响第四节水体污染的生物防治1学时知识点：氧化塘技术、土地处理系统、湿地系统本章小结：水资源是人类和地球赖以生存的环境资源和自然资源，水资源的保护和水体污染的防治对于经济可持续发展和社会稳定具有重要的意义。
重点：水体污染物及其化学行为、水体富营养化对水生生态系统的影响、污水灌溉对农田生态系统的影响难点：氧化塘技术、土地处理系统、湿地系统思考题：1、水体富营养化的概念是什么？水体富营养化形成的条件有哪些？2、污水土地处理系统的基本功能及处理机制。
第八章大气污染及其生物防治3学时第一节大气污染概述0.5学时知识点：大气污染的概念、大气污染的危害、我国大气污染的特点第二节温室效应0.5学时知识点：温室效应与温室气体、温室效应的后果、温室效应的防治对策第三节酸雨0.5学时知识点：酸雨及其形成机理、酸雨的危害、酸雨的防治对策第四节臭氧层衰减与UV-B辐射增强0.5学时知识点：臭氧层介绍、臭氧层衰减的危害、防治措施第五节大气污染与生物防治1学时知识点：植物对空气中有毒有害物质的吸收、不同树种对大气污染物的吸收与抗性、城市绿化工作的原则本章小结：大气污染主要会产生温室效应，酸雨以及臭氧层衰减。
生物防治是治理大气污染一种有效持久的方法。
城市人口集中，工业污染较重，更需要植物净化大气。
重点：大气污染的危害、温室效应的后果、温室效应的防治对策、酸雨的危害、酸雨的防治对策、臭氧层衰减的危害及防治对策难点：植物对空气中有毒有害物质的吸收、不同树种对大气污染物的吸收与抗性、城市绿化工作的原则思考题：1、我国大气污染属于什么类型？在时空分布上有何差异？主要污染物有哪些？2、什么是酸雨？我国酸雨属于何种类型？分布上有什么特点？第九章土壤污染与生物防治3学时第一节土壤污染概述 0.5学时知识点：土壤污染的特点、土壤污染的类型第二节土壤污染的生态效应1学时知识点：重金属污染的生态效应、土壤有机废物污染的生态效应、农药、化肥施用不当的生态效应、致病生物对土壤的影响、土壤中放射性污染物的生态效应第三节土壤污染的生物防治 1.5学时知识点：土壤重金属污染的生物防治技术、土壤有机污染的生物防治技术本章小结：土壤污染不仅导致土壤质量恶化，而且污染物还会通过土壤进入食物链中并引起生物中毒。
