各种类型词语积累ppt课件

（1）华贵、韶华、精华、荣华富贵、含英咀华、 春华秋实、灼灼其华
含有同一组语素“华”
同一语素“华”词语 家族
（2）崇高、高尚、伟大 迷恋、痴迷、贪恋、着迷 完好无损、完整无缺
词义相同或相近
同义关系/近义关系 词语家族
【新】-词语积累与词语解释-词语家 族教学P PT全文 课件20 20年秋 高一语 文部编 版必修 上册
词语积累与词语解释
词语积累：积累词语（扩充词语库） 词语解释：理解词语（准确把握含义）
语言运用
斯大林曾经打比方说：“词语好比语言的建筑材 料，没有材料，就不可能建成房屋。没有词语， 任何语言都是不可想象的。”
宋代朱熹曾说：“凡看字先须晓真义，然后可求 真意。”
海德格尔曾说：“语言是人口开出的花朵。”
（3） 低沉——响亮、洪亮、高亢、激越 安居乐业——流离失所、民不聊生、水深火热、 背井离乡、哀鸿遍野、颠沛流离
词义相反
反义关系词语家族
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（4）
①果树——橘树、枇杷树、桃树、杏树
人——法官、律师、司机 ②后者是前者的组成部分，
词语“家族”
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语素：含同一语素、含同韵部语 素、含同一语音、含形近语素 ……
语义：同义关系、反义关系、亲 属关系（种属关系、类义关系、 总分关系）、顺序关系
【新】-词语积累与词语解释-词语家 族教学P PT全文 课件Байду номын сангаас0 20年秋 高一语 文部编 版必修 上册
运用词语“家族”积累词语 1、按照词语“家族”梳理词语，然后积累。

词语积累与词语解释
丰富词语积累
学习目标 能从词语的“家族”和“系统”出发，不断丰富熟语积累，关 注生活中出现的新词语，自觉积累词语。 学习重点 词语积累方法。
一 了解词语“家族”，让积累更加有效
1.汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。从词语的 “家族”或“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。仔细观察 和思考下列几组词语，看看它们有什么规律，对你积累词语有什么启发。 (1)①“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等 ②“希望”“眺望”“展望”“瞻望”“遥望”“凝望”“盼望”“渴 望”等 答案 ①包含语素“理”，②包含语素“望”。这些词包含共同的语素， 可以据此积累词语，这叫共同语素积累法。
三种状况
基本 词汇
个别 词汇
古今意义基本未变
古今意义完全不同
古今意义有联系， 有发展；有相同， 有不同
词义扩大
• 同样的词语在古代的词义小，而现代汉语中 的意思变大了。
后起意义：
泛指一般的江
古义：
长江
古
今
词义扩大：菜、河、瓦、汤
古义专指蔬菜，如《说文》中“菜，草之可食者”。现泛指一切菜肴， 包括肉菜。
按照成语的来源和结构两种不同的分类标准，梳理下列成语。 三顾茅庐 不耻下问 任重道远 春风得意 一帆风顺 纸上谈兵 朝三暮四 空中楼阁 集思广益 逃之夭夭 锦上添花 想入非非 中流砥柱 可歌可泣 天衣无缝 百感交集 痛改前非 战无不胜 孤芳自赏 居心叵测 循规蹈矩 恨铁不成钢 自欺欺人 语重心长 水深火热
1.随着社会生活的日益丰富，新词语不断涌现。新词语能折射出社会特 征与时代精神，体现出人们的生活方式与生活理念。请选择三至五个新 词语，解释其来源、含义，并分析其反映的文化现象。

那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位
文弱的莘莘学子。 指众多的学生。
（自相矛盾）
近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，
浪费了青春，真让人痛惜不已。
女子十三四岁的年纪。
（用错对象）
您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅 油画，一定会使居室蓬荜生辉。
词义的辨析与词语的使用
一、词义的辨析
1.看词义 2.看词性 3.看色彩 4.看搭配
二、词语的使用
1.准确理解词义，把握词语的用法 2.体会词语的感情色彩 3.把握词语的语体色彩
理解词语含义
1.理解概念 2.理解词语比喻义 3.理解词语的引申义、临时义、隐含义、概括义 4.理解词语的指代义
注意
语素 词 短语
语素：语言中最小的语音语义结合体。
词：由语素构成能独立运用的最小的语言单位。
短语：词和词的组合，也称词组。
积累词语的方法
1.共同语素积累法 理解、理由、整理、办理、梳理 渴望、探望、守望、奢望、声望
2.语义关系积累法 同义 伤害-损害-危害，安排-布置 反义 坚强-懦弱 欢乐-痛苦 熟悉-陌生 亲属 炒、煎、煮、炸、爆、煨、炖、烩 顺序 孟仲叔季 院试-乡试-会试-殿试
头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。
（作文片段《我和我的家人》） 黔驴技穷：比喻仅有的一点本领也用完了（含贬义）。望文生义
滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领，占着位 置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作 自谦的话。竽：古代管乐器。
褒贬失当 贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足（含贬义）。 自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚。
说话行文不能总是汉语中夹杂英语单词；规 范使用英文缩写词语；

1、多认识事物
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HOME
添加导航 注意添积加导累航表示名添加称导的航 词语 添加导航
带有地名的： ①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。 ④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
1、多认识事物
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添加导航 注意添积加导累航表示名添加称导的航 词语 添加导航
2、多观察事物，
LOGO
HOME
添加导航 注意添积加导累航描绘事添加物导的航 词语 添加导航
描写人物外貌的： 英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍 亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色
一是要观察得仔仔 细细，看得清清楚 楚。 二是要注意积累描 绘事物的词语。
掌握了一定数量的 描写人和事物的形 状、性质或状态的 词语，就能把观察 到的事物具体、形 象地描绘出来。汉 语中这类词语浩如 烟海。现将同学们 在小学语文教材里 学过的部分词语归 类列举。这既可供 同学们作文时参考 选用，又可给同学 们积累词汇打个基 础。
在日常生活中， 我们要与各种 不同身分的人 打交道。见面 的第一句话就 是称呼，怎样 称呼才符合别 人的身分，才 有礼貌，才合 乎常情呢？因 此，平时我们 也要注意留心 这方面的词语。
在父母身边，你是爸妈的（儿子）； 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）； 在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）； 在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）； 在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）； 在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）； 在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员） 。

• 以自我为中心，不顾及其他人的意见，盲目自信 及独断专行。反映了人们对霸道、蛮横人格的嘲笑 和反感。
• 驴友：
• 最初由新浪旅游论坛传出，是“旅游”的谐音， 泛指参加旅
• 本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜 爱，据说锦鲤的寿命极长，能给主人带来好运。现成 为网络流行语，代指一切跟好运相关的事物：如有好 运的人，或可带来好运的事情。
•“加减乘除”“喝西北风”
•“阿猫阿狗”“卿卿我我”
•
是成语吗?
博士买驴
博士买驴
•博士：
•
古时官名。
•博士买驴:讽刺写文章长篇累牍，却说不 到点子上。
令人喷饭
令人喷饭:用来形容事情或说话十分可笑。
• 文与可是画家、诗人，和苏轼是表兄弟的 关系。文与可有天在山谷中游赏，烧笋当晚 饭吃，打开信封看到苏轼写给他的诗，诗云： “料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。“禁 不住大笑，把嘴里的饭喷了满桌子。
D.旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自 己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。
指丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。 宜用“始终如一”
任务一：请把以下成语根据不同的来源分类。
• 投笔从戎 囫囵吞枣
退避三舍
• 一鼓作气
门庭若市
邯郸学步
• 画蛇添足 掩耳盗铃
原中国人民大学校长纪宝成
七月流火，但充满热情的岂止 是天气，今天我们和中国人民 大学的师生以火一般的热情， 在这里欢迎郁慕明先生一行……
台湾在野党的新党主席郁慕明率团到大陆。
•中央电视台著名主 持人倪萍也曾在自 传《日子》138页写 道，“七月流火，北 京夏季最炎热的日 子。”
“七月流火”出自《诗经·七月》：“七月流 火，九月授衣。无衣无褐，何以卒岁？”

歇后语是一种由“前语”和“后语”组 成，并且只要说出“前语”就能让人猜到“ 后语”意思的口头用语。
水中捞月——一场空。 万年松树，十年芭蕉——粗枝大叶。 上鞋不用锥子——针(真)好。
关注新词语，让语言鲜活生动
新词语
随着社会生活各个方面的发展，我们 不能不关注新词语，新词语的出现，为汉 语增添了鲜活的生命力。
说话写文章离不开词语。如同盖房子需 要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖 石”。我们要做生活中的有心人，平时多读 多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的 词语库。词语库充实了，才有选择的余地， 才能更好地发挥语言的表现力。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( (1)海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护
B)
《反分裂
国家法》。
(2)在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，
人心。
(3)控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来
了
4年。
A．制定 振奋 推迟 B．制定 震撼 推迟
C．制订 振奋 延迟 D．制订 震撼 延迟
惯用语大多是三个音节的固定结构；成语大 多是四个音节，结构类型较复杂。
惯用语大都能拆开，在动宾之间能插进其他 成分；而成语一般不能随意拆开插进别的成分。
谚语
谚语是在民间流传的固定语句，用简单通 俗的话反映出深刻的道理。
众人拾柴火焰高。 三百六十行，行行出状元。 只许州官放火，不许百姓点灯。
歇后语
语素
语素是语言中最小的音义结合体，是最低级的语言形 式，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是 一个语素，它的语音形式是“hé”，它的意义是“禾苗” ；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“tǎn kè” ，它的意义是“装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲 战斗车辆”；等等。它们都是语音和意义的结合体。

示例:要更加有效地积累词语,首先要注意对词语的理解,理解是积累的前 提;其次要注意结合语境积累词语,结合语境既能够更好地理解、积累词语,又 能够明白如何正确使用词语,一举多得;同时要注意利用词语的“家族”,进一 步理解词语,切实增加词语积累的量,提高积累的效率。
二、丰富熟语积累,让语言多姿多彩 1.梳理所学成语及相关高考题中考查的成语,可从“望文生义、理解片面、 用错对象、颠倒谦敬、误用褒贬、近义混淆、搭配不当、轻重不当、近义成 语辨析”等角度分类整理。 2.开展“成语大接龙”或“惯用语、歇后语猜猜猜”活动。 3.写作语言札记:以“成语中的______文化”为题写一则语言札记。
有些动物于人类无害,甚至大有益处,但也常招人讥刺,如蛙、驴等。青蛙 形体小,常生活于低洼潮湿或有水的地方,是捕食害虫的能手,对农业生产有益。
《庄子·秋水》:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也。”只因为这一句话,所以
千百年来,蛙就遭人讥笑,成了“见识狭小”的代名词。
驴作为一种重要的家畜,它能拉车,驮运东西,也能供人骑乘。它对于人类 的帮助不亚于牛和马,但人们却无视它的这些功劳而对它予以讥刺,把它当成 了“虚有其表、本领有限者”的代表,甚至作为“愚蠢”的代名词。说到底,
3.阅读课本P130《语言的演变》,以下面的表格中所列的新词语为例,探究新 词语产生的原因,并完成表格。
新词语 克隆、云
计算 核心素养
动漫
克隆、核 心素养
原因 科技进步 ①_社__会__发__展__ 求简心理
③_国__际__交__流__
阐释
科技前沿知识名词
提升我国教育国际竞争力的需要 ②“_动__画__”__“__漫__画__”__的__合__称 “克隆”是英文“clone”或“cloninɡ”的音 译;“核 心素养”源于经合组织和欧盟理事会的研究 报告,译自英文“Key Competencies”

丰富熟语积累，让语言多姿多彩。
惯用语： 68.【牵牛鼻子】（惯）比喻抓住关键或要害。 69.【青是青，黄是黄】（惯）形容是非分明。 70.【青天白日说鬼话】（惯）比喻无中生有。 71.【上烂药】（惯）指说人坏话，给人使坏。 72.【四两换半斤】（惯）指占了点儿小便宜。 73.【抬杠子】（惯）比喻无谓地争辩或顶撞。 74.【同烧一炉香】（惯）比喻有共同的心愿。 75.【卸担子】（惯）比喻解除所承担的责任。
丰富熟语积累，让语言多姿多彩。
歇后语： 王熙凤的为人——两面三刀 膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回焦大） 坐山观虎斗——坐收其利（第16回王熙凤） 借剑杀人——不露痕迹（第16回王熙凤） 引风吹火——费力不多（第16回王熙凤） 站干岸——不沾事(湿)（第16回王熙凤） 推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回王熙凤） 狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回彩霞）
了解词语“家族”，让积累更加有效
包含共同语素的词语。 青： ①像春季植物叶子一样的绿色，葱绿色、深绿色； 青青河畔草，郁郁园中葵；郎骑竹马来，绕床弄青梅； 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡；青山绿水，青红皂白， 青铜器，青竹，青筋，青葱，青翠，青色。
了解词语“家族”，让积累更加有效
包含共同语素的词语。 青： ②蓝色； 绝云气，负青天，然后图南；青，取之于蓝而青于蓝； 平步青云；炉火纯青。
了解词语“家族”，让积累更加有效
包含共同语素的词语。 青： ③黑； 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪；云青青兮欲 雨，水澹澹兮生烟；青布，沥青。
了解词语“家族”，让积累更加有效
包含共同语素的词语。 青： ④黑眼珠；博得青睐，垂青。 ⑤青色的东西（没成熟的庄家、青草、青竹等）； 俟我于庭乎而，充耳以青（青玉）乎而，尚之以琼莹乎 而；江边踏青罢，回首见旌旗；人生自古谁无死，留取丹 心照汗青；青黄不接，杀青（青竹）。

二 把握古今词义的联系与区别
活动引导
积累、学习词语，要特别关注词义。随着社会的发展和人们认识的深化，词义 也会不断发展变化。古今词义既有联系，也有区别。阅读古诗文，要留意一词多义、 古今词义不同的现象，避免以今律古；阅读现代作品，也要准确理解词义，避免望 文生义。
1. 探究一词多义 一词多义现象在古汉语中非常普遍，阅读古诗文时，要注意结合语境仔细甄别， 正确理解。 例1 ：绝 ① 假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子• 劝学》） ② 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明《桃花源记》） ③ 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。（吴均《与朱元思书》）
成语是熟语中最常用的一种。建议举办一次“领略成语魅力”的主 题语文活动。下面的内容供参考。
① 全班分成若干小组，梳理所学成语，以其中若干成语作为研习的 对象，查找它们的出处。注意考察成语中保留的代汉语词汇、语法等方 面的特征。
参考示例
成语出处 （1）来源于历史故事 余勇可贾 《左传·成公二年》：“齐高固入晋师，桀石以投人， 禽之而乘其车，系桑本焉，以徇齐垒，曰：‘欲勇者贾余余勇。’” 四面楚歌 《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉 军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆 已得楚乎？是何楚人之多也！’”
【雕文刻镂】指在宫室、用具等上面雕刻镂花，加以修饰。比喻不 务实际，只重表面虚荣，劳民伤财。例如，建设文明乡村，注重特色发 展，不可雕文刻镂。
【好戴高帽】比喻喜欢别人吹捧，喜欢听奉承讨好的话。例如，他 这个人最大的缺点就是好戴高帽。
（2）表示做事不顺利、不踏实的惯用语 【碰钉子】比喻遭到拒绝。例如，只有在不断犯错误、不断碰钉子 过程中，才能逐渐懂得事情。 【穿小鞋】比喻暗中对人进行刁难或施加约束、限制等。例如，小 丽到了新单位，不适应环境，领导总是给她穿小鞋。 【打游击】比喻从事没有固定地点的工作或活动（含诙谐意）。例 如，他没钱租房子，到朋友家打游击。

学习目标
1.了解词语“家族” 2.掌握积累词语的规律 3.了解熟语，积累成语 4.了解新词反映的文化现象
导入新课
同学们，从牙牙学语开始，我们就在积累词语。汉语中的 词语数量巨大，我们不可能全部掌握，有的同学因此悲观，这 大可不必，因为汉语中的词语并不是杂乱无章的汉语也是有 “家 族”,有“系 统”的。只要我们理清这些“家族族谱”, 掌握好“系 统”规律，我们就能有效地积累词语，丰富语言了。
按成语 结构特 点积累
①主谓关系
② 并列关系
③偏正关系 ④动宾关系
⑤ 补充关系 ⑥ 承接关系 ⑦ 转折关系
如：毛遂自荐、风度翩翩； 如：行尸走肉、防微杜渐等； 如：庞然大物、后起之秀等； 如：不见经传、好为人师等； 如：无动于衷、遗臭万年等； 如：画龙点睛、落井下石等； 如：虽死犹生、明知故犯等；
——吕叔湘《语言的演变》
学习资源《语言的演变》,结合实际，新词的来源有两大类： 一是汉语自身的新造词，二是外来词。
(1)汉语自身的新造词： ①有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。 (2)外来词：
如：因特网 脱口秀 罗 如 ：高 铁 快递 滴滴 供给侧
曼蒂克 伊妹儿 博客 ②现代科学和技术带来的新词。 如 ：马 达 引 擎 凡士林 逻 辑 淋 巴
熟语 的特 点
(1) 结构上的稳固性。构成成分不能随意更换， 如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。
(2) 意义上的整体性。熟语的意义是特定的，不 能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打， 一个愿挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。
成语
积累
方法
3.充满魅力的成语
(1)按成语的来源积累 成语是在长期的语言实践中逐步形成的非常精练、 非常有表现力的一种固定词组。它的来源主要有以下几 个方面：

丰富熟语积累，让语言多姿多彩
熟语，指常用的固定短语。如：乱七八糟、不管
三七二十一、死马当作活马医等。熟语用词固定、
语义结合紧密、语音和谐，是语言中独立运用的
词汇单位，它包括
和
。
熟语一般具有两个特点：结构上的稳定性、意义
上的整体性。
成语
成语出处
（1）来源于历史故事 余勇可贾 《左传·成公二年》：“齐高固入晋师，桀石 以投人，禽之而乘其车，系桑本焉，以徇齐垒，曰：‘欲勇 者贾余余勇。’” 四面楚歌 《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少 食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王 乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”
时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春令已到 春回大地 春到人间 春满人间 大地加春 天地加春 春回地暖 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽
这些词语从不同角度概括了春天的特点，如此积 累，对词语的运用也能得心应手。
汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、 成系统的。有些词包含共同的语素，如包含语素 “理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办 理”“梳理”“条理”等。有些词，通过语义上 的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、 亲属关系、顺序关系等。从词语的“家族”或者 “系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量
（4）来源于群众口语 狼子野心 《左传·宣公四年》：“谚曰：‘狼子野 心。’是乃狼也，其可畜乎？” 千夫所指 《汉书·王嘉传》：“里谚曰：‘千人所 指，无病而死。’”
（5）来源于外来文化 想入非非 《楞严经》第九卷：“如存不存，若尽非尽，如 是一类，名为非想非非想处。” 火中取栗 法国寓言《猴子与猫》：“狡猾的猴子哄骗头脑 简单的猫儿，替它从炉火中取出烤熟的栗子来。猫儿应命去做， 结果猫爪子被火烧伤了，而取出的栗子却被猴子吃光了。”

• 在一定的语境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会 和猜想出它的本意，所以称为歇后语。
歇后语可分为两类积累
• 1、会意型 • 如“老鼠进风箱——两头受气” • “寿星佬上吊——活得不耐烦了” • 这类歇后语后一部分从意义上对前
一部分进行解释说明。
• 2、谐音型。
• 如:“老虎驾车——谁敢(赶)”“两手进染缸— —左也难(蓝)右也难(蓝)”“荷花塘里着火——偶 然(藕燃)”
外来词
• 外来的事物带来了外来语。虽然汉语对于外来语以意译为主,音译 词(包括部分译音的)比重较小,但是数目也还是可观的。比较早的有 葡萄、苜蓿、茉莉、苹果、菠菜等,近代的像咖啡、可可、柠檬、雪 茄、巧克力、冰激淋、白兰地、啤酒、卡片、沙发、扑克、哔叽、尼 龙、法兰绒、道林纸、芭蕾舞等,都是极常见的。由现代科学和技术 带来的外来语就更多了,像化学元素的名称就有一大半是译音的新造 字,此外像摩托车、马达、引擎、水泵、卡车、吉普车、拖拉机、雷 达、爱克斯光、淋巴、阿米巴、休克、奎宁、吗啡、尼古丁、凡士林、 来苏水、逻辑、米(米突)、克(克兰姆)、吨、瓦(瓦特)、卡(卡路里) 等,都已经进人一般语汇了。
• 这类歇后语后一部分利用音同或音近的字来表达 语义。
• 不管会意型还是谐音型,歇后语产生语义的基本 途径是双关。如:“老鼠进风箱——两头受气”,表 面上是说老鼠钻进风箱后,不管风箱是推还是拉都要 被风灌的样子，其实是说一个人处于矛盾的双方中, 两面不讨好,到处受委屈。“老虎驾车——谁赶”, 用“谁赶”对“老虎驾车”作字面上的解释,实际上 它的真正含义是指某件事情没有人敢去做。
3、练习：根据要求，完成下列各题
• 1）写出一组包含语素“想”的词语，不少于五个。 • 2）写出与“高兴”意思相近或相反的词语，不少于 五个。 • 3）请以“夜半”开头，写出天色纪时法的十二个名 称。 • 4）写出几组与示例结构样式相同的词语。 示例：合适-适合

水落花、柳暗花明”等都来源于诗人咏叹自然山水的佳句妙言。
1. 讴歌。 2. 敬畏。 3.
4.
选词填空 表达对美好的山川大地的热情 A.一叶知秋 柳暗花明
表达对险恶的山水自然的由衷 B.凄风苦雨 扪参历井
抒发来自山水的独特感悟。 C.水天一色 江山如画 赞扬源于自然的精神气节。 D.傲霜斗雪 傲然屹立
3.意义的整体性 成语的意义不是构成成分意义的简单相加，而是在各个成分意义的 基础上经过整合、概括、引申而得出的整体意义。如“高山流水”不 是指“高山上流下水来”，也不是指“有高山，有流水”，而是指 “知音难遇或乐曲高妙”。又如“胸有成竹”不是指“胸里面有竹 子”，而是指画竹子时心里有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘 的考虑。另外，“井底之蛙”表面上是说“井底的青蛙”，实际上是 比喻“见识狭小的人”；“凤毛麟角”表面上是说“凤凰的毛、麒麟 的角”，实际上是比喻“稀少而可贵的人或事物”。 由此可见，成语的实际意义具有整体性，往往隐于表面意义之后， 要想正确使用成语，必须把握成语意义整体性的特点，切忌望文生义。
二 丰富熟语积累，让语言多姿多彩 无论说话还是作文，我们经常会用到熟语，熟语主要包括成语、惯 用语和歇后语，可以尝试按照这几个类别，分类搜集、整理一些熟语。 每类中各选五个例子，理解它们的含义，并分别运用它们说一两句话。 还可以找出意思相近的成语、惯用语和歇后语，做做互换练习。
“熟语”家族大起底 现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来 使用，不能随意改变其成分。包括成语、谚语、格言、惯用语和歇后 语等，这些固定的词组或句子称为熟语。如“乱七八糟、不管三七二 十一、死马当活马医”等。
成语 成语大多为四字，亦有三字、五字甚至七字以上的成语。成语是中 国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定 的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语 等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往 往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一 个微型的句子。

好词好句积累
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傲骨嶙嶙、白发苍苍、不过尔尔、波光鳞鳞、薄暮冥冥、不甚了了、白雪皑皑、此恨绵绵、长夜漫漫、大腹便便、 大名鼎鼎、得意洋洋、得意扬扬、风尘碌碌、人才济济、喜气洋洋、得意洋洋、神采奕奕、怒气冲冲、衣冠楚楚、 可怜兮兮、金光闪闪、秋风习习、财源滚滚、白发苍苍、风尘仆仆、小心翼翼、千里迢迢、沧海茫茫、阴风阵阵、 忧心忡忡、硕果累累、信誓旦旦、野心勃勃、逃之夭夭、生机勃勃、风度翩翩、来势汹汹、忠心耿耿、大雪纷纷、 仪表堂堂、忠心耿耿、文质彬彬、兴致勃勃、雾气腾腾、忧心忡忡、
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鼠目寸光、抱头鼠窜、九牛一毛、气喘如牛、牛鬼蛇神、对牛弹琴、虎视眈眈、虎背熊腰、放虎归山、如虎添翼、 骑虎难下、狼吞虎咽、龙争虎斗、生龙活虎、龙腾虎跃、龙飞凤舞、龙马精神、画龙点睛、来龙去脉、群龙无首、 叶公好龙、望子成龙、车水马龙、马到成功、
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说道说道、打扫打扫、溜达溜达、打扮打扮、清醒清醒、搅和搅和、商量商量、研究研究、乐呵乐呵、锻炼锻炼、 琢磨琢磨、比试比试、考虑考虑、教育教育、教训教训、活动活动、比划比划、考验考验、切磋切磋、糊弄糊弄、 体验体验、打听打听、检查检查、不知不知、练习练习、学习学习、享受享受、分析分析、布置布置、清理清理、
咸乎乎、香喷喷、香扑扑、响当当、笑哈哈、笑呵呵、笑眯眯、笑嘻嘻、笑吟吟、笑盈盈、血乎乎、血淋淋、兴冲冲、 羞答答、虚飘飘、雄赳赳、眼巴巴、眼睁睁、硬梆梆、油光光、油乎乎、油花花、油腻腻、圆滚滚、圆乎乎、圆溜溜、 圆鼓鼓、晕乎乎、阴森森、阴沉沉、脏乎乎、脏兮兮、贼溜溜、直盯盯、直勾勾、直溜溜、直挺挺、皱巴巴、醉醺醺、

理解词义 把握用法
体会感情色彩
把握语体色彩
用词 注意细 注意用法 注意 注意感情色 口语 书面色
准确 微差别 和搭配 褒贬 彩转化 色彩
彩
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示例分析
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示 例 分 析
用词要 准确
油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断 砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按 住它的脊梁（原稿：背脊），便会拍的一声，从后 窍（原稿：后身）喷出一阵（原稿：一股）烟雾。
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思维导 图
语素知 识
了解词语 “家族”
词语家
族
词语积 累
丰富词的 积累 关注熟语
“家族惯” 用语 成语 、歇后
语
学习“新 词语”
新造词 外来词
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了解词语“家族“，让积累更加有效
语素是语言中最小 的音义结合的构词单位 。换言之，语素是最小 的不能再拆分出更小的 单位来的语言单位。语 素可以组成合成词，有 的可单独成词。
部编版高中语文必修上册-第八单元
词语积累与词语解释
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部编版高中语文必修上册-第八单元
词语积累与词语解释
丰富词语积累
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热身
一个黄昏的早晨，我看见一个年轻的老人，慢步 飞快地走在一条弯曲笔直的羊肠大道上。
文章拙于表达，词不达意，其实质是 ——词语积累的太少。
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现代汉语的单字大概有3００００个左右，又 大约每个字有1０个左右的词汇，所以汉语的词汇总量 大约是3０万个，常用的有1０万个左右。汉语中的词 语数量巨大，我们不可能全部掌握，但每个人都应当 有意识地扩充自己的词语库，努力提升阅读和表达的 能力。
成语大多为四字，亦有三字， 五字甚至七字以上的。成语是 中国传统文化的一大特色，有 固定的结构形式，表示一定的 意义，在语句中是作为一个整 体来应用的，承担主语、宾语 、定语等成分。