第二课时 中国的疆域

七年级地理第二课时教案5篇七年级地理第二课时教案1【中国的疆域】教学目标1.通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生利用地图学习地理知识的能力。

2.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及其优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学手段《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片(一套四张，同一底图)，地球仪(学生每人一个，并附有彩色胶带)，世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

教学方法谈话法、学习指导法。

教学过程第一课时【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】一.从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球?【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

八年级上册第一章第一节疆域第二课时一、课标课程内容标准记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

二、重点、难点重点:1.借据地图找出我国四至点，知道我国东西跨经度广，距离长；南北跨纬度广，距离长2.记住我国的陆地面积。

3.在地图上指出我国的14个邻国和6个隔海相望的国家；感受我国陆上疆界长4.在地图中指出我国濒临的海洋，2个内海，感受我国海岸线长5.认识我国既是陆地大国，也是海洋大国难点：认识我国既是陆地大国，也是海洋大国三、学情：（一）预测本班级学生可能达到的程度1、基础知识：90%学生能够掌握2、重点知识：85%学生能够掌握3、难点知识：80%学生能够掌握（二）普遍性问题：本部分知识比较零散，对于我国的四个端点、临海、邻国、岛屿、半岛等知识需要落实在图中，学生记图落实可能有困难，另外，对于这些知识综合呈现的核心思想我国是一个海陆兼备的大国需要老师引导得出。

四、教学目标：1.借据地图找出我国四至点，知道我国东西跨经度广，距离长；南北跨纬度广，距离长2.记住我国的陆地面积。

3.在地图上指出我国的14个邻国和6个隔海相望的国家；感受我国陆上疆界长4.在地图中指出我国濒临的海洋，2个内海，感受我国海岸线长5.认识我国既是陆地大国，也是海洋大国五、教学过程：【构建动场】请学生仔细体会本节课的标题——海陆兼备的大国，问：这个题目中的核心词语是什么？怎么理解这句话，学生答，后再问：以前你对我国是一个海陆兼备的大国有认识吗？学生谈认识。

【讲授新课】活动1:认识我国是一个海陆兼备的大国目的：对应教学目标1、2、3、4、5程序和策略：结合学生手中的地图，通过读图、描图、指图、填图等方式学生自主学习，在遇到困难的地方可以小组内寻求帮助，老师适当引导，逐题完成下列活动内容，学生展示学习成果，老师适时反馈对学生给予评价。

出示图1.3，结合学生手中的教材图片，完成下列活媒体展示活动内容，结合已有知识和教材自主学习、小组合作1、读1.3图及教材第4页正文，找到我国最南、最北、最东、最西端点在图中描点，估计他们的经纬度在书中写出2、结合5页活动题1、（1）（2）估算我国东西、南北的最大距离；3、结合4、5页插图，小组讨论分析东西、南北跨度广、距离长带来的影响；4、识记我国陆地领土面积、陆上国界长，在图中找到14个陆上邻国；5、在1.3图中找到我国濒临的四个海洋，并关注我国的两个内海；6、识记我国海岸线长度，并在图中找到我国6个隔海相望的国家；7、在图中找到我国主要的岛屿、群岛；8、通过以上的学习，你知道我国疆域有什么特点吗？请用最简洁的语言概括；评价：通过老师统一订正——学生自查、提问学生等形式检查活动题学习情况，学生展示学习成果，老师适时反馈对学生给予评价。

§1-1 《中国的疆域》导学案（第二课时）班级姓名【学习目标】1.运用地图，认识我国不仅是陆地大国，而且也是海洋大国。

2在地图上，指出我国的邻国【学习过程】自主学习：二、领土面积：2．海洋面积：阅读课本P4页第二自然段和P5页图1-5，完成以下问题：（1）海岸线：我国海岸线长达多千米。

（2）濒临的海洋：读“我国领海地区图”，填出我国濒临的海洋．自北向南依次是：①②③④台湾东海岸直接面临⑤洋。

(3)岛屿：①数量众多，面积居前两位的依次是 D岛E岛。

②在地图册P4页地图上，找到钓鱼岛、赤尾屿、黄岩岛。

(4)半岛：阅读地图册P14页“中国地形图”，写出图中字母表示的半岛名称．(5)海峡：台湾岛与祖国大陆之间的海峡是；海南岛与雷州半岛之间的海峡是。

并填注在上图中。

（6）领海：我国领海宽度为海里，和是我国的内海。

小组合作：1．阅读地图册P4页“中国疆域图”，找出中国陆上邻国朝鲜，以此为起点，按逆时针方向依次找出其它陆上邻国；找出与中国隔海相望的国家。

2．说出下列代号所代表的国家：3．把朝鲜、韩国、日本、蒙古、哈萨克斯坦、印度、缅甸、越南、菲律宾九国的名称填在相应的位置。

【达标训练】1、我国东部濒临的海洋，自北而南依次是：（)A 渤海黄海东海南海 B. 黄海南海东海渤海C 南海渤海东海黄海D .渤海黄海南海东海2、我国的领海，是指从海岸线向海上延伸（)A．180海里的海域 B.100海里的海域 C.12海里的海域 D .1.2海里的海域3、与中国相望的国家中，经济最发达的是：（)A、韩国B、日本C、印度尼西亚D、文莱。

初二地理上册《中国的疆域》第二课时教案初二地理上册《中国的疆域》第二课时教案第二课时〔读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

〔板书〕1、漫长的海岸线和众多的岛屿〔读图〕读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

〔提问〕从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？〔归纳〕我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的'一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

〔活动并讨论〕分析我国海陆位置的优越性。

〔归纳〕我国东边濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。

沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来，西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来，在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。

〔板书〕2、优越的海陆位置〔承转〕我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000千米的陆上疆界。

〔板书〕四、陆上疆界与邻国〔读图〕读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

〔挂图〕中国政区挂图（中国的邻国示意图）。

〔归纳〕我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

其中：东亚——蒙古、朝鲜东南亚——越南、老挝、缅甸南亚——印度、巴基斯坦、布丹、锡金、尼泊尔西亚——阿富汗中亚——哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦北亚——俄罗斯同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

2024年《中国的疆域》地理教案（精选6篇）《中国的疆域》地理教案 1教学目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。

教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。

本节知识是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，从地理学科的.角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。

教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地理思维的切入点。

因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。

从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。

知识点：从世界看中国→明确地理位置我国的疆域→明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。

难点：分析地理位置的优越性。

关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。

八年级上册《中国的疆域》第二时教案第二时板书设计三、海洋和岛屿1、东临四海一洋2、领海和内海3、漫长的海岸线和众多的岛屿4、优越的海陆位置四、陆上疆界、邻国和隔海相望的国家〔复习提问〕我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？〔新导入〕我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。

〔板书〕三、海洋和岛屿〔活动〕读本图1-4〔提问〕由北向南我国濒海的海洋分别是哪些？〔讲述〕我国所濒临的海洋，从南至北依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。

渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界限；南海是我国面积最大，海水最深的海区。

〔板书〕1、东临四海一洋2、领海和内海〔承转〕我国东临辽阔的海洋，但这些海洋并不全部是我国的领海。

〔提问〕我国的领海宽度是多少海里？〔讲述〕我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海洋，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。

被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。

我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的的临海和内海。

〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。

〔提问〕我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？〔讲述〕我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上），沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。

〔读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

〔板书〕3、漫长的海岸线和众多的岛屿〔读图〕读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。