年四月山东省青岛市政治公开课大赛人教版高中政治必修二第八课第一框国际社会的主要成员教学课件文稿演示
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第八课走近国际社会导学案第一框国际社会的成员:主权国家和国际组织【感受课标,明确任务】1.知识目标:知道主权国家的构成要素以及其权利和义务;了解主权国家的权利和义务;了解国际组织的含义、分类和作用;知道联合国的性质、宗旨、原则和作用;明确中国在联合国的地位和作用。
理解国家主权的相关知识,树立维护国家主权统一的神圣使命感。
2.能力目标:提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力;培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
3.情感态度价值观目标:关心祖国在国际社会的地位和命运,增强民族自尊心、自信心、自豪感;关注国际社会的发展,树立做负责任大国的心态;培养合作学习,团结友好的精神。
【感知课文,梳理知识】:充分预习课文的基础上,课前完成同步作业第72页基础自主预习部分.【感受生活,合作探究】索马里海盗,祸害国际社会索马里自1991年以来持续战乱,海盗活动猖獗。
据国际海事局公布的数字,2009年索马里附近海域发生海盗袭击事件214起,至少47艘船只被劫,占全球海盗袭击事件的一半以上。
仅今年头4个月,索马里海盗已发动60多起袭击,劫持超过16艘船只和300多名人质。
进入5月份,又有多起海盗袭击事件发生,5日,一艘悬挂利比里亚国旗、由俄罗斯企业运营的油轮在亚丁湾附近海域遭索马里海盗劫持。
11日一般保加利亚货轮被索马里海盗劫持,12日一艘希腊货船当天上午在亚丁湾被索马里海盗劫持,船上有24名船员。
另据报道日前,台湾渔船“泰源227号”遭索马里海盗劫持。
索马里海盗,已经成为国际社会的一大公害。
课堂探究一:索马里在行动面对猖獗的海盗,索马里过渡政府授权外军打击海盗。
请问为什么各国要打击索马里海盗,必须经索马里政府授权允许?(点拨:运用主权国家的构成要素、权利和义务分析)课堂探究二:联合国在行动由于索马里自1991年以来长期处于战乱状态,过渡政府没有能力遏制其领海内的劫船行为,联合国安理会先后通过了1816、1838、1846和1851号决议,呼吁和授权世界各国到亚丁湾海域打击海盗。
高一政治《政治生活》81国际社会的成员:主权国家和国际组织教案新人教版必修2课题:第八章走近国际社会 81 国际社会的成员:主权国家和国际组织教学目的:(一)知识目标:1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成,了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务2、解国际组织的内容及其作用。
(二)能力目标:提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标:培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的念。
课时安排:一课时教学重点和难点:本课的教学重点是国家主权是国家的生命和灵魂,而本课的教学难点则是中国是国际社会负责任的国家。
教学设想:教学中通过联系有关历史地知识和实例,让学生感悟当代国际社会的复杂现状,解解主权国家和国际组织的特点和作用。
教学过程与教学内容:(一)引入新课2005年4月21日,中国外交部部长助沈国放接受华文媒体采访时阐明了中国在联合国改革、尤其是安会改革问题上的立场。
沈国放说,中国对联合国改革的立场主要有三点:一是解决发展问题应是联合国改革的重点;二是安会改革应通过磋商以达成广泛一致;三是应解决发展中国家在安会代表性不足的问题。
大家熟悉的联合国是当今世界最具影响力国际组织,除此之外,世界上还有许多世界性或区域性的国际组织,国际社会就是由主权国家和国际组织构成的,这也是本节课要学习的内容。
(二)进行新课[]一、国际社会的构成国际社会是由主权国家和国际组织构成的,国家不同于地区,国家拥有主权,而地区没有,如台湾就是我国的一个地方行政区域,不是一个国家,也不拥有主权。
[]二、主权国家的地位和国际组织的作用1、主权国家(1)主权国家是当代国际社会最基本的成员,是国际关系的主要参加者。
(2)主权国家按照不同的性质分为三种类型社会主义国家:如中国等;发达的资本主义国家:其中,美国是当今世界上唯一的超级大国,还有英国、法国、国、加拿大、日本等;发展中国家:包括亚洲、非洲、拉丁美洲的广大发展中国家。
第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员:主权国家和国际组织1.了解主权国家的地位、类型、基本要素和在国际社会中享有的权利和应履行的义务。
2.理解主权的特征和重要地位。
3.掌握国际组织的类别和作用。
4.了解联合国的地位、宗旨、原则及作用;明确中国与联合国的关系。
重点:1.主权国家的权利与义务。
2.联合国的宗旨、原则。
难点:主权的重要性。
基础·初探]一、主权国家的地位和国际组织的作用1.主权国家(1)地位:当代国际社会最基本的成员,国际关系的主要参加者。
(2)构成要素:人口、领土、政权和主权。
其中最重要的是主权,它作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。
(3)基本权利:独立权、平等权、自卫权和管辖权。
(4)义务:不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端等。
2.国际组织(1)含义:在当代国际社会中,一些国家、地区或民间团体,出于各种特定目的,通过签订条约或协议的方式,建立了有一定规章制度的团体,这就是国际组织。
(2)地位:国际组织也是国际社会的主要成员。
(3)分类:依据不同的标准,国际组织可分为不同类型,其中有政府间的和非政府间的,有世界性的和区域性的。
(4)作用:促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端,缓解国家间的矛盾,维护世界和平;等等。
二、活跃在联合国舞台上的中国1.联合国(1)性质:联合国是当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织,目前拥有193个会员国。
(2)宗旨:维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。
(3)联合国本身及其会员国应遵循的原则:各会员国主权平等,履行宪章规定的义务,以和平方式解决国际争端,不得对其他国家进行武力威胁或使用武力,集体协作,不干涉任何国家的内政。
(4)作用:联合国在维护世界和平与安全,促进经济、社会的发展,以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。
2.中国与联合国的关系(1)中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一,一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则,支持按《联合国宪章》精神所进行的各项工作,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。
第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员:主权国家和国际组织1.了解主权国家的地位、类型、基本要素和在国际社会中享有的权利和应履行的义务。
2.理解主权的特征和重要地位。
3.掌握国际组织的类别和作用。
4.了解联合国的地位、宗旨、原则及作用;明确中国与联合国的关系。
重点:1.主权国家的权利与义务。
2.联合国的宗旨、原则。
难点:主权的重要性。
基础·初探]一、主权国家的地位和国际组织的作用1.主权国家(1)地位:当代国际社会最基本的成员,国际关系的主要参加者。
(2)构成要素:人口、领土、政权和主权。
其中最重要的是主权,它作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。
(3)基本权利:独立权、平等权、自卫权和管辖权。
(4)义务:不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端等。
2.国际组织(1)含义:在当代国际社会中,一些国家、地区或民间团体,出于各种特定目的,通过签订条约或协议的方式,建立了有一定规章制度的团体,这就是国际组织。
(2)地位:国际组织也是国际社会的主要成员。
(3)分类:依据不同的标准,国际组织可分为不同类型,其中有政府间的和非政府间的,有世界性的和区域性的。
(4)作用:促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端,缓解国家间的矛盾,维护世界和平;等等。
二、活跃在联合国舞台上的中国1.联合国(1)性质:联合国是当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织,目前拥有193个会员国。
(2)宗旨:维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。
(3)联合国本身及其会员国应遵循的原则:各会员国主权平等,履行宪章规定的义务,以和平方式解决国际争端,不得对其他国家进行武力威胁或使用武力,集体协作,不干涉任何国家的内政。
(4)作用:联合国在维护世界和平与安全,促进经济、社会的发展,以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。
2.中国与联合国的关系(1)中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一,一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则,支持按《联合国宪章》精神所进行的各项工作,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。
国际社会的主要成员:主权国家和国际组织一.教学目标:(一)知识目标:1.知道当代国际社会主要构成:主权国家和国际组织。
2.了解主权国家的构成要素以及其在国际舞台的权利和义务。
3.懂得国际组织的内容和作用。
(二)能力目标:1.提高学生在实际生活中运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
2.培养学生自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
(三)情感目标:1.关心祖国在国际社会的地位和命运,增强民族的自尊心和自信,培养深厚的爱国情感。
2.关注当今国际社会的发展趋势,分析当前复杂的国际环境对我们的影响,培养合作学习,团结友好的精神。
二.教学重点:1.主权国家的权利和义务2.国际组织的分类和作用。
三.教学难点:1.国家主权是国家的生命和灵魂。
2.中国与联合国四.教学方法:讲解法和学生讨论法相互结合。
以及多媒体课件的运用。
五.课时安排:一课时六.教学过程及其分析步骤:首先带领学生仔细的阅读课本上所给的图片和文字,让学生们相互讨论从中获取有效的信息,通过这些问题的探究,让学生明确主权在国家构成要素中的重要地位,它是国家的最重要构成要素,是国家的灵魂。
在此基础上,引导学生归纳出国家社会的成员是主权国家、国际组织和地区。
(一)主权国家的地位和国际组织的作用1.国际社会的基本构成:主权国家、国际组织下面我们就分两个方面来认识国际社会的基本成员。
2.主权国家的简介:(1)主权国家的地位、分类和构成要素a其地位:主权国家是国际社会的基本成员,是国际关系的主要参与者。
b 主权国家的分类:针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类,由学生合作探究,主权国家按照不同划分标准可第一种分类按照国家性质:社会主义国家和资本主义国家第二种分类按照发展程度:发达国家和发展中国家那么,作为一个主权国家,它必须具备哪些要素呢?(2)主权国家的构成要素:人口、领土、政权和主权。
高一政治 4-8-1《国际社会的主要成员主权国家和国际组织》教案新人教版必修2一、教材分析第八课第一框主要从静态方面和动态方面分析国际社会,讲述了国际社会的构成,主权国家及其权利与义务,国际组织概况、分类和作用。
从这两个不同的角度来阐述国际社会的相关知识,曾强学生多国际社会的认识。
二、教学目标:(一)知识目标1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成,了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务2、理解国际组织的内容及其作用。
(二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
三、学重点、难点国家主权是国家的生命和灵魂,中国是国际社会负责任的国家。
四、学情分析本框内容对学生来讲并不陌生,生活中经常会听到与此相关国际、国内时事。
但是学生看到的只是表面的现象,不能对此作出自己的分析。
教学中通过联系有关历史地理知识和实例,让学生感悟当代国际社会的复杂现状,理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。
五、教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、搜集与整理与国际社会有关的热点材料2、导学案的编写与印制七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)导入新课,展示目标2010年3月26日,韩国“天安”号警戒舰在黄海朝韩两国争议海域白翎岛和大青岛之间巡逻,在船尾发生不明原因爆炸后于21点45分沉没。
发生爆炸沉没,造成58名船员获救,46名船员遇难。
联合国安理会7月9日以协商一致方式通过了关于“天安”号事件的主席声明。
主席声明对韩国政府、人民、该事件遇难者及其家人表示深切同情和慰问。
声明提及韩国联合调查结果,也提及朝鲜表示与此事件无关,谴责导致“天安”号沉没的攻击,强调维护朝鲜半岛及东北亚和平、稳定,以及遵守《联合国宪章》宗旨和原则的重要性。
第八课走进国际社会第一框题国际社会的成员:主权国家和国际组织一、教材分析本框讲述了国际社会的构成,主权国家的基本要素,其权利与义务,国际组织概况、分类和作用,中国与联合国的关系。
本课主要从静态和动态这两个不同的角度来阐述国际社会的相关知识,增强学生对国际社会的认识。
二、教学目标:(一)知识目标1、识记当代国际社会主要由主权国家和国际组织组成,了解主权国家的基本要素及其在国际社会的权利和义务2、理解国际组织的内容及其作用。
(二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
三、学重点、难点国家主权是国家的生命和灵魂,中国是国际社会负责任的国家。
四、学情分析本框内容对学生来讲并不陌生,生活中经常会听到与此相关国际、国内时事。
但是学生看到的只是表面的现象,不能对此作出自己的分析。
教学中通过联系有关历史地理知识和实例,让学生感悟当代国际社会的复杂现状,理解主权国家和国际组织的特点和作用。
五、教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习。
六、教学过程教师引导学生复习所学知识和视频“一带一路”导入新课,第八课走进国际社会,第一框题国际社会的主要成员:主权国家和国际组织强调主权国家是国际社会最基本的成员,是国际关系的主要参加者。
一、主权国家多媒体展示让学生思考:在世界上190多个主权国家中其国家性质和经济发展程度是否相同?1、主权国家的划分按国家性质分为社会主国家和资本主义国家,按经济发展程度分为发达国家和发展中国家。
主权国家有共同的特点:2、构成主权国家的基本要素:人口、领土、政权、主权教师:在当代国际社会中,主权国家是最基本的成员,是国际关系的主要参加者。
此外,国际上还有一些区域因不具有国际社会承认的主权,被称之为地区。