古代手工业的进步

的古代手工业
唐代诗人张籍《凉州词》：
“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遍过碛，应驮白练到安西。”
元代维吾尔族诗人马祖常诗云：
“波斯在贾度流沙，夜听驼铃识路赊。 采玉河边青石子，收来东国易桑麻。”
——反映古代丝绸之路上熙来攘往，与西亚诸国友好往来， 进行丝绸贸易的情景。
重要成就：
商代出现原始的瓷器
商代原始青釉瓷尊
原始瓷罐(西周）
固岸墓地· 北齐白瓷罐
东汉青瓷双系壶
唐朝南青北白两大系统形成
唐代越窑青瓷莲花碗
八棱秘色瓷净水瓶 白瓷凤首瓶 （唐）
“官”子款五尖瓣白瓷盘
宋朝出现五大名窑
钧窑-月白釉碗 定窑-孩儿枕
官 窑 贯 耳
哥窑青釉葵瓣口盘
汝窑天青无纹椭圆水仙盆
明清时期，瓷器种类丰富
发展概况
原始社会晚期：掌握
商周时代：繁荣 西周时期：已有铁器
战国：铁农具推广 两汉：高炉炼铁 东汉：水排，用水力鼓风冶铁 两汉：炒钢技术 南北朝：灌钢法 16世纪以前一直领先世界
制 瓷 业
享誉世界的制瓷业
商朝：烧出原始瓷器； 东汉：烧出成熟的青瓷； 北朝：烧出成熟的白瓷； 唐朝：形成南青北白两大制瓷系统； 宋朝：瓷窑遍布全国，五大名窑； 明清：种类丰富；瓷都“景德镇”。
汉代乐府《孔雀东南飞》中，焦仲卿妻的打扮：
“妾有绣腰襦，葳蕤自生光。”
床上装饰是：
“红罗夏斗帐，四角垂香囊。香帘六七寸，碧练青丝绳。”
异彩纷呈的丝织业 ①地位：中国是世界上最早养蚕织绸的国家。 ②发展历程 : 原始社会—养蚕并有了丝织品 商朝：出现织机、丝织品 西周：能生产斜纹提花织物 西汉：开设长安东西织室 唐朝：技术高、吸收波斯风格 宋朝：品种繁多，写实风格 明清：进入鼎盛时期

2.鼓励学生提出问题，培养学生的问题意识，如：“我疑惑的是……”“我不明白的是……”等。
3.引导学生运用所学知识解决实际问题，如：“如何评价古代手工业在人类文明进程中的地位和作用？”
4.组织课堂讨论，让学生在探讨问题过程中，提高自己的历史思维能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，明确小组成员分工，培养学生的团队协作精神。
2.教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3.设计历史小论文，让学生撰写自己的学习感悟，如：“我眼中的古代手工业”“古代手工业对现代社会的启示”等。
4.组织学生进行自评、互评，鼓励他们发现问题、解决问题，不断提高自己的学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.展示一系列古代手工业制品，如陶瓷、丝绸、青铜器等，引导学生关注这些精美的艺术品。
2.分析古代手工业进步的原因，认识手工业技术革新对社会经济发展的贡献。
3.学会运用历史唯物主义观点，评价古代手工业在人类文明进程中的地位和作用。
4.培养学生的文献资料搜集、整理和分析能力，提高他们的历史思维能力。
（二）过程与方法
1.采用图片展示、实物演示等直观教学手段，引导学生感受古代手工业的魅力。
在教学评价方面，我采用多元化评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也关注他们的过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。通过课堂表现、小组讨论、历史小论文等多种形式，全面评价学生的学习成果，给予他们客观、公正的评价。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示古代手工业制品的图片，如陶瓷、丝绸、青铜器等，营造直观、生动的学习氛围。
2.设计具有挑战性的小组任务，如：“探究古代手工业技术的传承与创新”、“分析古代手工业对经济发展的影响”等。

古代手工业的进步一、含义是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。

开始从属于农业，原始社会末期随着第二次社会大分工，脱离农业，形成独立的生产部门。

二、原因1、农业的发展；（1）经济作物的推广，为手工业的发展提供了原材料；（2）农业生产力发展革新的要求为手工业发展提供了市场；2、商业的繁荣也刺激了手工业的发展；3、国家权力的支持（统治阶级日常生活中对手工业品的需要——官营手工业）；4、生产技术的进步；5、对外贸易的发展；6、明朝中叶以后资本主义萌芽的出现；7、劳动人民勤劳智慧的结晶；三、表现【思维拓展】1、资本主义的萌芽和缓慢发展（1）原因①封建经济的发展（农业、手工业）②社会生产力和商品经济的发展（2）表现（教材p10学思之窗）①明朝中后期出现：A、地区：江南的苏杭、松江；B、部门：苏州的丝织业——机户出资，机工出力；江南松江的暑袜制造业——商业资本转化为工业资本；C、特征：雇佣与被雇佣的关系，是资本主义萌芽的基本特征②清朝缓慢发展：具有资义萌芽的部门和职能增多了云南的采铜业、四川的井盐业、台湾的制糖业、山西的伐木业、北京的采煤业、景德镇的制瓷业以及许多地方的造纸业。

（3）资义萌芽缓慢发展的原因①根本原因：腐朽的封建制度的严重阻碍；②具体原因：A、小农经济的束缚；B、封建政府的政策；重农抑商——对商品征收重税，严格限制手工业生产规模；闭关锁国——限制或禁止海外贸易；C、农民遭受残酷剥削，无力购买手工业品；D、地主和商人大量买房置地，严重影响了手工业的扩大再生产；（4）影响：①经济：严重阻碍了手工业的发展；②政治：未形成足以推翻封建统治的经济力量，封建统治异常顽固；③国际关系：使中国开始落后于世界潮流，导致近代被西方国家侵略；2、民营手工业发展艰难的原因（1）市场因素：男耕女织的小农经济具有封闭性，对市场商品的需求量不大；（2）官营压制：官营手工业占据最有利可图繁荣行业，加之规模大、技术精，对民营手工业产生了冲击；（3）政策限制：重农抑商政策之下，手工业者社会地位低下，政府征收重税（只是征税，不是禁止商人谋取暴利）；（4）社会动荡：民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其形成冲击；四、特点1、历史悠久，源远流长。

生产目的：民间私人经营，供民间消费， 在市场上大量出现。 民营手 ①春秋战国和秦汉；②魏晋南北朝； 工业 发展历程 ③隋唐；④两宋；⑤元朝；⑥明中叶 以后；⑦清朝； 家庭手工业：作为农户的副业，产品主要用来缴纳赋 税和家庭消费，剩余的一小部分作为商品出售。
①官营手工业、民营手工业、家庭手工业三种形态并存；② 生产部门不断增多，分工日益细化；③技术不断进步；④生 特征 产规模不断扩大,工场手工业出现；⑤布局随着经济重心南移 相应变化；⑥长期领先世界，远销海外、享誉世界。
国际 市场
劳动力 思想环境
国家 政策
中国古代手工业发展的特点
（1）就经营形态而言：中国古代手工业的特征之一 官营手工业 民营手工业 家庭手工业 是 、 、 材料一：在原始社会后期，手工业种类较少，只有石 三种经营形态并存 。 器、骨角器、陶器、纺织、酿酒、编织部门；奴隶社 会增加了冶铜业，封建社会又增加了冶铁、制糖、棉 纺织业等部门。……明清时代的某些手工业部门，如 制瓷、制糖、矿冶、井盐等行业的部分手工工场中， 都已具有相当细密的劳动分工。 （2）从材料一得知：中国古代手工业的特征之二是： 手工业生产部门不断增加，劳动分工越来越细 （3） 从材料一还能得知：中国古代手工业的特征之三 是（从时间起源及发发展来看） 历史悠久，源远流长。
第六课 古代手工业的进步
生产目的：政府直接经营，供军队和官 府贵族使用，不在市场流通。 生产特点：见教材第8页第1段 古 代 手 工 业 的 进 步
官营手 工业 成就
基本 形态
冶金：①原始社会晚期②商周③西周晚期 ④两汉⑤南北朝⑥16世纪以前 制瓷：①商朝 ②东汉③北朝④唐朝⑤宋 朝 ⑥元朝⑦明朝⑧清朝 纺织：①四五千年前②商朝③西周④西汉 ⑤唐朝⑥宋朝⑦明清