教案作业检查情况记录表

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教学方法是否得当
10
□得当□较好□一般□差
文、图及书写是否工整
10
□美观□较工整□一般□乱
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理 □有较好的安排□有安排
□无安排
是否有教学反思
5
□是□偶尔有□否
是否超周备课
10
□是 □否超 节
合 计
简要评语
亮点、存在问题及建议：
检查人： 年 月 日
石桥杨小学作业检查情况反馈表
10
作业批改评语： □丰富 □一般 □很少 □没有
10
作业批改漏错批： □无 □一般 □较严重 □严重
10
作业批改是否及时： □是 □否
10
作业是否有纠错： □是 □否
10
作业批改的整体评价： □优 □良 □中 □差
100
合 计
亮点、存在问题及建议：
(2018
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石桥杨小学教师教案检查记录表
（
授课教师
班级
检杳科目
教研组别
检查项目
简要记录
实得分
备注
教案环节备写是否完整齐全
15
□完整□较完整 □一般□差
备课是否认真详细
10
□认真详细 □较认真详细 □一般□差
教学目的是否明确
10
□明确□较明确 □一般□差
是否有计划，总目标等
10
□是 □否
重点难点是否突出
10
□突出□较突出 □一般□差
任课教师姓名
作业类别
检杳班级
检杳人
检杳时间
教研组别

教案、作业、记录检查记录表一、教案编写的基本要求1.1 教案的定义和作用1.2 教案的编写原则1.3 教案的结构与内容二、教案设计的关键环节2.1 教学目标的设计2.2 教学内容的设计2.3 教学方法的设计2.4 教学评价的设计三、教案实践与反思3.1 教案实施的基本步骤3.2 教案实施中的注意事项3.3 教案的反思与修正四、学生作业的设计与布置4.1 作业的设计原则4.2 作业的类型与结构4.3 作业的布置与反馈五、教学记录的检查与分析5.1 教学记录的作用与类型5.2 教学记录的方法与技巧5.3 教学记录的检查与分析六、课堂管理策略6.1 课堂管理的重要性6.2 课堂纪律的维护6.3 学生行为的激励与矫正6.4 课堂突发事件的处理七、教学评价与反馈7.1 教学评价的原则与方法7.2 学生学习成果的评价7.3 教学反馈的技巧与时机7.4 评价结果的应用与改进八、教学资源的整合与利用8.1 教学资源的概念与分类8.2 教学资源的整合策略8.3 现代教育技术在教学中的应用8.4 网络教学资源的利用与注意事项九、跨学科教学与合作学习9.1 跨学科教学的意义与挑战9.2 跨学科教学的设计与实施9.3 合作学习的原则与方法9.4 合作学习的组织与管理十、专业发展与终身学习10.1 教师专业发展的内涵与意义10.2 教师终身学习的重要性10.3 教师专业发展的途径与方法10.4 教师职业规划与成长策略十一、教学研究与合作11.1 教学研究的意义与目的11.2 教学研究的方法与步骤11.3 教师合作的模式与机制11.4 教学研究成果的分享与应用十二、多元智能理论在教学中的应用12.1 多元智能理论的基本概念12.2 多元智能理论在教学中的实践应用12.3 针对不同智能特点的学生进行教学策略设计12.4 多元智能理论在评价学生学习成果中的应用十三、特殊教育需求与差异化教学13.1 特殊教育需求的识别与评估13.2 差异化教学的原则与策略13.3 特殊教育学生学习支持系统的构建13.4 特殊教育教师的专业素养与技能要求十四、家庭教育与学校教育的协同14.1 家庭教育的重要性与影响14.2 学校教育与家庭教育的联系与差异14.3 家庭教育与学校教育协同的策略与方法14.4 家长参与学校教育的形式与作用十五、教育政策与教育法规15.1 教育政策的概念与作用15.2 我国教育政策的发展与现状15.3 教育法规的制定与实施15.4 教师在教育法规下的权利与义务重点和难点解析一、教案编写的基本要求重点：教案的定义、作用、编写原则、结构与内容。

教案作业检查记录表教案名称：_______检查日期：_______检查人：_______一、教案内容检查1. 教学目标：（1）是否明确、具体，符合课程标准和学生的实际情况。

（2）是否具有可操作性和可评估性。

2. 教学内容：（1）是否全面、准确，与课程标准和教学大纲相符合。

（2）是否有利于学生掌握知识点，提高学生的综合素质。

3. 教学方法：（1）是否具有创新性，能够激发学生的学习兴趣。

（2）是否有利于学生主动参与，提高学生的动手能力和思维能力。

4. 教学评价：（1）是否具有科学性，能够全面、客观地评价学生的学习效果。

（2）是否具有激励性，能够鼓励学生不断提高。

二、作业内容检查1. 作业难度：（1）是否适中，符合学生的实际情况。

（2）是否有梯度，能够让学生逐步提高。

2. 作业量：（1）是否合理，能够保证学生完成作业的同时，也有时间进行自主学习和休息。

（2）是否有利于学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

3. 作业布置：（1）是否具有针对性，能够针对学生的薄弱环节进行强化。

（2）是否具有启发性，能够激发学生的思考和创造力。

4. 作业批改：（1）是否及时，能够及时反馈学生的学习情况。

（2）是否具有指导性，能够引导学生正确理解和掌握知识点。

三、检查结果1. 教案：（1）教学目标明确，具体，具有可操作性和可评估性。

（2）教学内容全面、准确，有利于学生掌握知识点，提高学生的综合素质。

（3）教学方法具有创新性，能够激发学生的学习兴趣，有利于学生主动参与，提高学生的动手能力和思维能力。

（4）教学评价具有科学性，能够全面、客观地评价学生的学习效果，具有激励性，能够鼓励学生不断提高。

2. 作业：（1）作业难度适中，符合学生的实际情况，有梯度，能够让学生逐步提高。

（2）作业量合理，能够保证学生完成作业的同时，也有时间进行自主学习和休息。

（3）作业布置具有针对性，能够针对学生的薄弱环节进行强化，具有启发性，能够激发学生的思考和创造力。

备注
一 李少言
81
16
82
16
二 王红颜
71
16
72
16
三 豆俊阳
91
16
92
16
四 尤聪洁
61
16
检查月份：
内埠镇宏伟初级中学综合组教案组作业教案常规检查情况统计表
检查时间：2017年 月 日
教案 备课情况
教案评价
作业 作业情况
作业评价
序 号
教师姓名 是否 有进 度表
是否 有章 节教 案
是否 五步 达标
是否 有批 改日
期
是否 有批 改分 数或 等级
A
B
C
检查人签字
备注
一 赵利平
71
4
二 李娜
72
4
三 陈艳芳
91
4
92
4
四 闫旭婉
81
4
82
4
五 李丙燕
61
4
内埠镇宏伟初级中学英语组教案组作业教案常规检查情况统计表
检查月份：
教案 备课情况
教案评价
作业 作业情况
检查时间：2017年 月 日 作业评价
序 号
内埠镇宏伟初级中学数学组教案组作业教案常规检查情况统计表
检查月份：
教案 备课情况
教案评价
作业 作业情况
检查时间：2017年 月 日 作业评价
序 号
教师姓名 是否 有进 度表
是否 有章 节教 案
是否 五步 达标
是否 有教 后记
是否 足量 每周 4个
是否 超前 备课
A
B
C
班级
是否 足量 每班 5本
计划 次数