新部编人教版一年级语文上册阅读理解附答案一、快乐阅读。
柔软的鸭绒（róng）被转眼间，冬天又到了，刺猬（cì wei）又要冬眠了。
他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子来看它。
小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的绒毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡得暖和了。
”1．短文共有（______）句话。
2．这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？（______）（______）（______）3．用“____”把鸭子的话画下来。
4．文章写了（______）送（______）给（______）。
5．从文中找出意思相近的词。
眨眼——（______）温暖——（______）6．除了刺猬外，你还知道以下的小动物中哪些是冬眠的？把它们圈出来。
乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子二、课内阅读。
要下雨了（节选）是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家（），小心淋着雨。
”1．选合适的字填到文中括号里。
吗吧呀2．文中画线句子应该用（）语气来读。
A．疑问B．肯定3．读了语段，我知道了“闷”的意思是（）。
A．不透气B．透气4．要下雨了，小鱼为什么都游到水面上了？请你用直线在文中画出答案。
三、快乐阅读下雨了。
荷（hé）叶姐姐像一把翠（cuì）绿的伞站在池塘（táng）里。
一条小鱼（飞游跳）过来，躲（duǒ）在荷叶伞下。
一群蜻蜓（飞游跳）过来，躲在荷叶伞下。
一只青蛙（飞游跳）过来，躲在荷叶伞下……荷叶姐姐为别人遮（zhē）了雨，她自己却淋（lín）湿了。
雨停了。
阳光照在荷叶伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨（zhǎ）着眼笑呢！1．这篇文章一共有____个自然段。
大班文学活动散文诗冬爷爷的胡子设计意图：《3-6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“引导幼儿感受文学作品的美";“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动拓展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力"。
《冬爷爷的胡子》用短小精悍、丰富的节奏韵律的语句，描绘了冬天特有景象。
内容运用比喻的修辞，帮助幼儿理解我们诗中所呈现的画面一会儿歌传递的快乐情绪。
为了让幼儿了解冬天，欣赏中冬天理法文诗的内容的基础上设计了《冬爷爷的胡子》活动目标：1、欣赏诗歌，感受《冬爷爷的胡子》中句子的优美和冬日的美好。
2、知道其他物品的特征，抓住特征根据诗歌内容进行仿编。
3、有情感，有节奏的朗读诗歌活动重点：理解散文诗内容的美活动难点：对散文诗进行仿编。
活动准备:胡子的图片纯音乐《冬爷爷的胡子》的录音活动过程：一、提问启发导入，激发幼儿兴趣引导语：请小朋友告诉老师，你爷爷有胡子吗？你爷爷的胡子是怎样的？今天，老师带来了一首有关冬爷爷胡子的散文诗，我们一起来欣赏一下吧！二、倾听与理解散文诗（一）教师朗诵引导语：小朋友们先听老师朗诵一遍，要仔细听哦！（朗诵散文诗）提问：这首诗讲的是谁？（二）借用教具帮助幼儿理解诗歌（观看图片）引导语：刚才听了老师的朗诵，现在我们来看看图片，看图片中告诉了我们些什么提问：1、冬爷爷的胡子有什么特点？2、冬爷爷的胡子在哪些地方会有？（三）播放冬爷爷的胡子的录音，提问：1、谁很喜欢冬爷爷的胡子？2、风娃娃把什么送给了爷爷？3、冬爷爷的胡子还可以做什么呢？三、幼儿朗读诗歌，深入理解诗歌引导语:现在，老师播放音乐，小朋友们自己跟随音乐试试朗读诗歌，可以边朗读诗歌的时候边想象诗歌里的画面，感受这首散文诗的美四、仿编诗歌引导语：小朋友们欣赏了散文诗。
现在我们来试一试仿编冬爷爷的胡子。
提问：1、我们可以怎样仿编这首诗呢？2、还可以怎样仿编，让这首诗更美呢？活动延伸：回到家之后可以跟爸爸妈妈一起讲一讲《冬爷爷的胡子》活动反思：1、活动亮点：在活动过程中帮助幼儿发现冬天独有的特征，能够完整的讲述本次活动。
2021年苏教版一年级上册语文短文阅读（精编）一、阅读儿歌，回答问题。
冬爷爷的胡子冬爷爷，胡子长，亮晶晶，硬邦邦。
挂在哪儿？树枝上、屋檐下、山崖旁……风娃娃，很喜欢，吹呀吹，荡啊荡，吹得胡子响叮当。
响叮当，响叮当！掉了一根粗又长，送给爷爷做拐杖！1．冬爷爷的胡子挂在哪儿？用“”画出来。
2．冬爷爷的胡子其实是__________。
3．冬爷爷的胡子还可以做什么？仿照儿歌填一填。
响叮当，响叮当！掉了一根粗又长，送给_____________做_____________！二、阅读小木屋。
祖国山水多美丽轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1．小朋友从车窗里看到了_____________、______________、______________的美丽景色。
2.“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当_____做来写。
3．把下面的句子补写完整。
田野好大好大，大得_______________________。
山好高好高，高得____________________________。
水面好宽好宽，宽得______________________________。
三、阅读。
一朵不结（jié）果的桃花春天，桃花盛开。
蜜（mì）蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授（shòu）粉。
许许多多的桃花都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临（lín），并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他传粉的酬（chóu）谢。
有一朵桃花非常自私（sī），她舍（shě）不得给蜜蜂一点花蜜。
2021年苏教版一年级上册语文阅读理解专项练习题及答案一、读短文，完成练习。
（5星）秋娃娃秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁？给大雁，快快动身飞南方。
写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。
写给这，写给那，红叶黄叶都写光。
1．儿歌一共有（______）句话。
2．秋娃娃用（______）来写信。
（填序号）①信纸②树叶3．根据儿歌内容连线。
大雁多穿衣服别着凉秋娃娃松鼠快快动身飞南方小朋友快快准备过冬粮4．我也会写。
秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁？__________，______________。
二、课外拓展我能行。
快乐的节日“六一”儿童节终于到了，小朋友们可开心（吧啦呢）！今年过节，我们学校的活动可真丰富！有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的参观了少年宫，还有的观看了卡通剧（吧啦呢）！最开心的是我当上了“六一”的小主持人。
舞台上，我用不同的神情、语气和手势，邀请同学们上台表演，太有趣啦！“六一”真快乐，我永远也忘不了。
1．这篇短文共有（_______）个自然段。
2．在短文的（）内选择正确的语气词，打“√”。
3．用“有的……有的……还有的……”句式写一写下课了操场上的情景。
____________________________4．今年“六一”儿童节都有哪些活动？用“____”在文中画出。
5．文中的“我”最开心的是什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出。
三、扩展应用斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。
我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。
”说完，拿着自己的斧子走了。
1．老爷爷说了（____）句话，孩子说了（____）话。
2．老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？答：_______________________3．学了本文后，我们也要做个（________）的孩子。
四、阅读秋天来了，稻子高兴地说：“黄色的秋天来了。
”高粱快活地说：“红色的秋天来了。
