论文答辩词

  • 格式:doc
  • 大小:22.50 KB
  • 文档页数:2

尊敬的各位专家、学者:
大家好!
我是2007级教育管理方向教育硕士研究生,我叫付丹丹,我的论文题目是《促进农村初中学生英语自主学习的教学策略探析》,本论文是在我导师的指导下完成的。

在此,我十分感谢他长期以来对我的精心指导和大力帮助,同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间一同参与我的论文答辩。

下面我将本论文的设计目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。

首先介绍一下我选题的原因:
我是一名来自农村初中的一线英语教师,在每次的考试结束之后我都喜欢和我在城里教学的同学进行成绩的比对,可是每次结果都令我很失望——成绩相差甚远。

是我的教学方法有问题?还是我的知识体系不完善?……诸如此类的问题在我脑海里反复出现。

经过深刻的思考,对于农村初中与城里初中英语成绩相差比较大的原因,我得出了以下几点:1.教学设施存在相当大的差距。

2.家长对于孩子成绩的重视度存在很大的差距。

3.教师更新教育观念的速度存在很大差距。

4.学生对于英语的学习兴趣存在很大差距。

前两个因素是我们作为一般教师所无法改变的。

我们普通教师能做的就只有加快自己教育观念的更新和培养学生的学习兴趣,以达到提高学生英语成绩和培养学生英语自主学习能力的目的。

基于这一情况,本人选题的最终目的就是为我们农
村初中英语教学水平的提高探索出属于我们自己的一条可行的道路,使我们农村学生英语的全方位的能力得到全面提高。

再介绍一下本论文的主要框架结构:本论文共分为四章。

第一章是引言,该章主要介绍了选题的原因、研究的意义及研究方法。

第二章是概念界定,该章主要对自主学习、教学策略等几个概念进行了概念界定,并简要的介绍了国内外关于自主学习的研究历史及现状。

第三章是分析影响农村初中开展英语自主学习的因素。

本章节主要从英语自主学习的学习需要、学习习惯、学习方法三个方面对影响农村初中学生英语自主学习的因素进行分析。

第四章是促进农村初中学生英语自主学习的对策分析。

本章节就如何培养学生自主学习英语的学习需要、学习习惯和学习方法进行详尽的分析,并提出如何实施。

本论文的主要亮点是在培养学生学习方法中借鉴了我市卜德镇老师所研究的八遍循环记忆法,并在实践过程中收到了很好的效果。

本篇论文虽已完成,但在从选题到结题的过程中却遇到了很多疑惑和问题。

由于本人理论知识的匮乏,每一步的进展都有我的导师韩登亮老师的悉心指导和我们学校各位老师的极大帮助。

在此,再次对他们表示最真挚的感谢。

我的论文概述到此结束,谢谢各位评委老师!。