最可爱的人
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八 年级 历史 备课组导学稿(教师用)
课题 第2课 最可爱的人
主备人 审核人
学习目标 1、识记抗美援朝战争的意义。
2、知道黄继光、邱少云的英雄事迹
重点 抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹。
难点 抗美援朝的必要性和历史意义。
教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 个性化备课
课堂导入 播放《英雄赞歌》(《英雄儿女》插曲)为背景音乐,课件展示朝鲜中国人民志愿军烈士陵园图片,渲染庄严、肃穆的气氛,创设情境。这些长眠于此的英雄究竟牺牲于什么战争中?
细雨濛濛,一位耄耋老人久久地徘徊于陵园中,一个个缓慢、仔细地擦拭着战友的墓碑„„
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目标解读
通过学习,掌握先烈英雄业绩,体会志愿军被誉为“最可爱的人”,他们身上所蕴含的优秀品质,增强学英雄的信念,激发爱国主义情感和历史使命感。
预习导学 1.播放资料片《百年中国──抗美援朝战争》。
讨论:中朝两国唇齿相依,接到金日成的请求,毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下,你认为不出兵可能会有哪几种结果,利弊如何?出兵可能会有哪几种结果,利弊如何?
2.中国抗美援朝的目的是什么?战争性质是什么?
3.中国参加抗美援朝的是哪支军队?何时由谁统领赶赴朝鲜?中朝人民的战绩有哪些?
4.课件演示《中国人民志愿军1-3次战役示意图, 讲述抗美援朝的经过。
5.指导学生观看第11页“自由阅读卡:三八线”,体会人民军队战胜强敌的自豪感。
6你知道哪些志愿军的动人事迹?
7.他们的事迹体现了什么精神?
8.根据第9页“动脑筋”:人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”?
合作探究
(例题和练习题) 1.小组讨论:“你认为抗美援朝取得胜利的原因是什么?有什么意义?”
2.联系今天的社会,哪些人可以被称为是“最可爱的人”?
课堂检测
(检测题) 完成练习册
课后作业布置 无
板书设计
课堂小结 老师朗诵《最可爱的人》
注:除个性化备课和课堂小结外,其余项目由备课组统一制定。