苏教版三年级下册语文教学工作计划

__小学苏教版三年级下册语文教学计划

一、班级学生情况分析

三年级共有学生25人，其中男生12人，女生13人。在这一班里，对于学习基础扎实的学生，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，可以更深一步学习；但个别学生骄生惯养，少部分学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

二、教材分析

三年级教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了8个单元，每单元安排课文3至4篇，共26篇。此外，每单元安排了习作一篇，共8篇；安排8个“练习”。

三、教学目标

1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2、准确认读283个生字。能够按笔顺正确默写生字184个。继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。

3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 （1）、关于课文

三年级上册一共26篇课文，课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深。

（2）、关于习作

把握新学段的教学目标，熟悉《课标》研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

[1]、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，进一步激发学生的习作欲望和热情。

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1 第二学期XX年春小学语文下册教学计划、进度表28份一年级二年级三年级四年级五年级六年级

XX-XX学年度第二学期人教版、苏教版、北师大版、西师大版、冀教版、鲁教版、教科版、西师大版、长春版等小学 一年级二年级三年级四年级五年级六年级语文教师下册教学工作计划及进度表。教师内部参考资料点击下面

小学一年级语文下册教学计划及进度表（人教版XX-XX学年度下学期）

小学二年级语文下册教学计划及进度表（人教版XX-XX学年度第二学期）

人教版小学三年级语文下册教学计划及进度表（XX-XX学年度第二学期）

四年级语文下册教学计划与进度表（人教版XX-XX学年度下学期）

小学五年级语文下册教学计划及进度表（人教版XX-XX学年度第二学期） 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 人教版小学六年级语文下册教学计划及进度表（XX-XX学年度下学期）

人教版新课标小学一年级语文下册教学计划附教学进度表

新课标人教版小学二年级下册语文教学计划

新课标人教版小学三年级下册语文教学计划

新课标人教版小学四年级下册语文教学计划

新课标人教版小学五年级下册语文教学计划

新课标人教版小学六年级下册语文教学计划

语文S版小学语文六年级下册教学计划XX年春学期

鲁教版六年级下册语文教学计划（XX-XX学年度第二学期）

北师大版六年级语文下册教学计划及进度表（XX-XX学年度第二学期）

苏教版语文六年级下册各单元教学计划（表格计划） 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

3 苏教版六年级语文下册教学计划及进度表（XX-XX学年度第二学期）

XX年春冀教版五年级语文下册教学计划

北师大版五年级语文下册教学计划及进度表（XX-XX学年度第二学期）

苏教版小学五年级语文下册教学计划及进度表（XX-XX学年度第二学期）

苏教版小学语文三年级下册教学计划

金寺小学

苗 艳

一、指导思想：

本册课本从全套教材"着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好语文"的编写宗旨出发，体现了一下思想：1、打好基础，培养习惯。在教学内容的编排和练习形式的设计上，都注意了突出重点，兼顾一般，培养良好的学习习惯。2、注重人文，渗透德育。从玄学课文的题材和内容上，注重了对传统优秀文化的挖掘和对现代社会风貌的展示，将思想、道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程之中。3、力求简约，便于教学。教材继续注意保持课型简单，篇幅短小，要求适度。写字、习作、阅读"三合一"等特点。采取"识写分流"，"识写结合"，"描仿入体"，重感悟、重积累、重迁移等方

二、学情分析：

本班共有学生45名，男29人，女生16人根据上学期期末测试的情况，分析如下：学生已都能较熟练地汉语拼音，能拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会理解词义，联系上下文理解词义。并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。已掌握"留言条"、"请假条"的格式和用处。能朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，一部分学生还不会运用。使用钢笔写钢笔字，写字姿势正确。但还有一部分学生执笔方法不正确，在书写时，易错、易涂擦，还需长久的训练。习作方面，大部分孩子起步扎实，习作兴趣高，乐于表达，但极少部分孩子基础差，语无伦次，亟待提高。

三、教材分析：

本册课本主要由"培养的学习习惯"、"课文"、"习作"和"练习"组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排"课文"3-4篇，共26篇。每单元安排"习作"1篇，共8篇。每单元安排"练习"1个，共8个。 1、关于习惯篇

本册教材在前五册的基础上，安排了"自主预习复习"、"认真完成作业"这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。

小学语文教师工作计划

小学语文教师工作计划（精选18篇）

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的小学语文教师工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文教师工作计划 篇1

一、学生基本情况分析

本学期，我继续担任六年级二班的语文教学工作，这个班级是我去年才接手。班级共有学生44人。经过一学期的相处，师生之间已经有了一定的了解。这个班学生非常活跃、聪明，但这个基础特别差，学习态度不端正。本学期我将继续加强和学生的交流了解，有针对性的进行辅导、因材施教，努力提高他们的语文素养。

二、本册教材分析：

本教材共有24篇课文，7个单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。另外，在“练习”中也安排了相应的阅读内容。

本册教材是《语文课程标准》基本理念的物化，《语文课程标准》的基本理念是我们教学中学习品读的准绳。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。

三、教学目标：

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯

（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。