《父母的心》说课稿 (北师大七年级上册)共3篇
《父母的心》说课稿 (北师大七年级上册)1
《父母的心》说课稿 (北师大七年级上册)
尊敬的教师和同学们：
今天我为大家讲解北师大七年级上册语文教材中的一篇课文——《父母的心》。这篇课文是一篇散文，反映了孩子和父母之间的感情问题。这个主题在今天的社会中仍然十分重要，希望通过这篇课文的学习，能够启发同学们与父母之间的关系，加强互相沟通的能力，更好地了解家庭中的亲情。
一、课文内容简介
《父母的心》讲述了一位邻居家的父亲因为女儿没有考取好的成绩而非常生气，甚至想要打女儿。女儿伤心欲绝，甚至想着跳楼。后来，女儿和母亲私下里谈话，才发现原来父亲当时候也非常爱自己，只是不能够像母亲那样表达出来。孩子们应该用心去体会，给予理解和关心，而不是对父母的生气产生恐慌。
二、教学目标
通过学习《父母的心》这篇课文，可以达到以下几个方面的目标：
1.了解父母对孩子的爱：孩子往往认为父母不关心自己，但其实这是因为父母无法把自己的情感感受表达出来。
2.提高同学们的认知能力：希望同学们通过理解和认知课文内容，能够更好地反映自己的生活情况。
3.提高表达的能力：希望同学们在学习课文的同时，能够注意语法和表达的准确性，提高写作水平。
三、教学重难点
教学的重点是让同学们理解文中的情感和语言。
教学的难点是让同学们感受到家庭关系和父母对孩子的爱，这是需要时间积累的过程。
四、教学过程
1.阅读课文，了解课文的故事情节，讲述课文的主题。
2.学习词语和语言知识，并帮助同学们理解词汇和句子。
3.让同学们分组，讨论和谈论文中的主题。学生需要在辩论中讨论课文的内涵和父母对孩子的无言的爱以及如何理解这些爱。
4.编写一篇小作文，写出自己对课文内容的理解和感受。教师应该给予同学们适当的指导和提示，并检查文中的语法和拼写。
五、师生互动
1.在教师指导下，学生对文本进行深入的理解。
2.教师导引学生探究语言表达。
1 《父母的心》说课稿
教学分析:
1、教材分析:《父母的心》是苏教版八年级上册第三单元“至爱亲情”中的第五篇课文。家庭是生命的起点、人生的慰藉和社会的细胞，我爱我家，我爱亲人。这单元选了《背影》、《甜甜的泥土》、《人琴俱亡》《我的母亲》，这些课文都表达的是某个人物对另一个人物的爱，惟有这篇是介绍整个家庭浓浓的父母对子女的深爱，情感较完整。作者川端康成的坎坷经历也造就了这篇致力追求的美好亲情，这篇小小说情节短小，但是一波三折、跌宕起伏，父母的形象也在其中得以升华。
2、学生分析：现在的学生对父母的爱已经熟视无睹，视为当然，不知感恩，所以亲情教育、感恩教育犹为重要。
教学目标：
知识与能力：
1.了解日本作家川端康成及本文的写作背景。
2.了解本文一波三折的情节，体会作者的思想感情。
过程与方法：
学习细腻的描写方法，并分析人物的性格特征。
情感、态度与价值观：
体会至亲至爱的亲情。
教学重点：
1、体会本文一波三折的故事情节。
2、浓浓的爱心，淡淡的哀怨。
教学难点：
理解父母的出发点和矛盾的爱子之心。
教法、学法
教法：讲授法、朗读法、情境创设法等
学法：
1、一读，师生合作朗读，整体感知课文。
2、二品，小组合作交流，理清故事情节。
3、三悟，领悟父母的心，感悟似海亲情。
4、四听，听《天下父母心》，升华情感。
教学过程设计
一、导入语
教学过程：
一、设置情境，导入新课
同学们，这是一张汶川地震后抢险救灾中的普通照片，可是它的普通背后却有一个感人至深的故事，一位母亲用自己弓起的瘦弱身躯保护了只有四个月大的儿子！生命的最后时刻，她在手机上留给了儿子这样一条短信——儿子，如果你活着，请不要忘记，妈妈爱你！让我们看到伟大深沉的母爱，感受到不离不弃的亲情。是啊，孩子是父母的心头肉，无论何时何地父母最最割舍不下的就是自己的孩子。
下面让我们来学习一篇表达父母崇高爱心的文章，这就是日本作家川端康成的一篇短篇小 2 说《父母的心》。
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七年级语文《父母的心》说课稿
各位领导、老师们大家好，今天我说课的题目是《父母的心》。下面我主要从说备课、说教材、说教法、说学法、说教学过程及说板书六个方面对本课进行说课。
一、说备课
课标中“教学建议”部分提出“努力改进堂课教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合。”那么如何才能做到这一点从而落实课堂的实效性呢？我认为那就是备好课。下面我就说说我是怎样来准备这一课的教学设计的。首先，我对课文进行反复阅读，理解主要内容，领悟作品的内涵提出自己的看法和疑问，根据我校提出的“五步教学法”设计出教学草案；其次是参阅资料：
1、参阅“教学参考书”和“单元提示”确定本课的教学重难点。 － 2 －
2、参阅课后练习题设计教学内容，因为课后练习题是围绕本课内容而设计的重点问题。第三针对语文课程标准，完善整个教学设计过程。
二、说教材
1、教材分析
《父母的心》是苏教版八年级上册第三单元中的第五篇课文，本文是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。课文描写了在一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给贵夫人,又索回来的至亲至爱的故事，说明了优越的条件，也割不断父母对子女的情愫，表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。这个单元的主题是“血浓于水的至爱亲情”。前四篇课文已对学生进行了父爱、母爱、兄弟之爱的亲情教育，本文被选为第五篇课文一是想让学生通过情感升华获得新的感悟；二是想让学生学习用一波三折的手法有力表现人物内心情感。
2、学情
初中二年级的学生已具备一定的认识能力和理解能力，本文故事情节又较简单，他们理解文本不在话下。但是现在的学生多数是阿哥、公主之类，只会享受，不想付出，对父母的爱视为当然，所以亲情教育、感恩教育犹为重要。
《父母的心》说课稿
一、说教材
《父母的心》一文描写了在一艘轮船上一对贫穷夫妇把子女送给贵夫人，又索回来的至亲至爱的故事。文章情节跌宕起伏、一波三折，形象深刻地表达了人物复杂曲折的内心世界。
本课与《背影》、《甜甜的泥土》、《人琴俱亡》、《我的母亲》这四篇文章组成一组课文，是本册教材第三单元的最后一篇课文，编者建议把它定为学生自读课文。这样的安排意图是让学生通过学习前面几篇课文获得的知识来理解分析本文，从而巩固提升学生分析理解课文的能力和进一步使学生至爱亲情的情感得到熏陶。所以教学本文，我将安排一个课时，并以学生的自主学习为主，教师用十分钟的时间引导、点拨学生的学习即可。
二、说教学目标、教学重难点
本节课的设计，我努力做到“三个维度”的有机统一，并根据前面对教材特点的分析，因此，结合课文内容我确定本课的教学目标如下：
1. 理解小说表现的深刻主题。
2.了解本文“一波三折、跌宕起伏”的写作方法。
3.体会至爱亲情，并珍视亲情。
本文作者主要通过对父母的语言、神态、动作的刻画，展现了父母在送换孩子时复杂痛苦的内心。所以，我确定本课的教学重难点如下：
教学重点：
1.理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
2.领会故事情节“一波三折，跌宕起伏”的写法。
教学难点：
通过语言、神态、动作等描写理解文中父母复杂矛盾的内心世界。
三、说教法、学法
1．说教法
通过以上教材分析，我将采用“读、想、写、说”相结合教学法，引导学生在实践中学会学习，培养学生自主学习的意识，合作交流的习惯，并通过探究解决问题的学习过程，让学生对文本得以理解，有所感悟，受到情感的熏陶。
2．说学法
我们语文课不仅要让学生掌握知识，更重要的是要让学生学会学习的方法，本课教学着重指导学生以下的学习方法：
（1）教给学生阅读的方法，通过让学生细读、品读、精读，深刻领会作者所要表达思想情感。
（2）教给学生自主、合作、交流的方法，通过让学生思考问题，相互讨论，培养学生爱动脑筋的习惯，为学生今后自主学习课文打下基础。
