小学英语人教版(PEP)四年级上册Unit1 My Classroom lesson6课件

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Unit1 My classroom

第6课时 Part B Read and write; Let’s check; let’s sing;

Part C Story time

一、教学目标

1. 能够读懂Read and write部分短文，并完成题目。

2. 能听懂“Let’s check”部分的录音，并选择正确答案。

3. 能读懂“Story time”部分的故事。

4. 能够模仿课文介绍自己的教室。

5. 培养学生爱护公物，热爱学校的良好品质，提升学生的观察力。

二、教学重点

1. 综合运用本单元的重点词语和句型。

2. 听、说、读、认识bee/kite.

三、教学难点

1. 使用本单元所学句型与单词描述自己的教室。

2. 能看图讲述或表演本课故事。

四、教学准备

1. 人物扮演头饰。

2. 与教材相配的课件。

五、教学过程

I. 【Warm up】

1. 首先教师带领学生们读歌词，播放Let’s sing歌曲。 之后，播放Let’s sing动画，引导学生跟唱。

设计意图：通过歌曲让学生在很短的时间内进入英语学习的氛围之中。

2. 教师与学生们进行简单问候与交流，并找几位同学描述一件教室中的物品。

T: Good morning/afternoon, boys and girls.

S: Good morning/afternoon, teacher.

T: Nice to meet you again.

S: Nice to meet you, too.

…

设计意图：用老师与学生间的对话，引出本单元所学的句型。

3. 共同回忆图片中的单词。

设计意图：通过共同回忆来巩固本单元所学的单词。

II. 【Presentation】

1. 教师展示Read and write中的第一部分的图片，让学生说出图片内容（blackboard /book /

bag / teacher’s desk / picture / window / desk）。

授课时间： 年 月 日

课题 Unit 1 My classroom 课时 1 课型 新授

教学目标 1．能听懂、会说：What's in the classroom? A board, two lights, many

desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board,

light.

教学重难点 1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

教 法 TPR 学 法 Read listen act

教 学 过 程 个性化设计 时控 1.Warm-up

（1）教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

（2）复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener,

eraser, crayon,pen等单词。引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…

2.Presentation

（1）教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a

classroom. What's in the classroom?学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

四年级上册英语教学设计《Unit 1 My classroom第一课时》人教（PEP)

一. 教材分析

《Unit 1 My classroom》是人教（PEP）四年级上册英语教材的第一课时，主要介绍教室内的物品和人物。本课时包括两部分内容：Part A和Part B。Part A包括教室内的物品，如desk, chr, blackboard等；Part B包括教室内的同学，如Yang

Li, Lin Tao等。本课时主要让学生掌握基本的日常用语，能够用英语介绍教室内的物品和人物。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行基本的自我介绍。但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不足。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时所学的基本单词和句型，如desk, chr, blackboard, This is…等。

2. 能力目标：学生能够用英语简单介绍教室内的物品和人物。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。

四. 教学重难点

1. 重点：学生能够掌握本课时所学的基本单词和句型，能够用英语简单介绍教室内的物品和人物。

2. 难点：学生能够正确发音单词和句型，能够在实际情境中运用所学知识。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置教室情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣和实际应用能力。

2. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的合作意识和语言表达能力。

3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

六. 教学准备 1. 教具：教室模型、图片、卡片、录音机等。

2. 教学材料：教材、作业本、课件等。

3. 教学环境：布置成教室情境，贴上相关图片和单词卡片。

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-- PEP四年级上册Uｎｉt 1 A Ｌet’ｓ ｌeａrｎ ｌet’ｓ do

Teａching conｔent：

PＥＰ小学英语四年级上册Uniｔ 1 A. Let’ｓ lｅaｒn， ｌet’s do ａnd let’s sing。

本课是四年级上册第一单元第一课时，本单元起着承上启下的作用，承三年级上册第一单元学习用品,启四五年级《Ｍy clａsｓroom》和 《My schｏolday》。利用学过的学习用品导入本课,把原先学过的句型再次呈现给学生,(Ｗhat’s in ｔhｅ bag?）让学生在听、对话的基础上加深视觉印象。

Teachｉng aiｍs anｄ demaｎds:

ａ. Ｌeaｒn tｏ say new ｗorｄs : ｃlａssrｏｏｍ ,picture, boarｄ ,doｏｒ,wｉndow，floor， light．

b. Learn ｔｏ say ｔhe neｗ sｅnｔｅnce: What’ｓ in tｈe classrｏom?

Ａ board, ｔwｏ lights, a piｃtｕｒe, …

c． Leaｒn ｔo siｎg a ｎeｗ soｎg.

Tｈｅ imporｔanｔ ａnｄ ｄｉffｉcuｌt poinｔs:

a. New words:cｌassroom ,pｉctｕre, bｏard ,door．,wiｎdｏw, fｌoｏｒ.,ligｈt.

b. Senｔｅｎces：Ｗhat’ｓ in ｔhe classroｏm? A boaｒd, two lights, a pictｕrｅ, …

Teaching aiｄｓ: A-tape recorｄｅr ，ＣAＩ.

Ｔｅaching steps：

Step 1.Warm ｕp.

Goｏd aｆtｅｒnｏon, boｙｓ ａnd girls. we have tｗｏ grouｐs, one is boy