人教版PEP英语四年级上册Unit1 My classroom 第六课时课件等

四年级英语上册《Unit1Myclassroom》优质教案范文

教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。下面是小编给大家准备的四年级英语上册《Unit 1 My classroom》优质教案范文，供大家阅读参考。

四年级英语上册《Unit 1 My classroom》优质教案范文一

第一课时

教学内容

Part A Let‘s talk & Let’s play

教学目标

1.学生能够正确听说“Where is...?It‘s in/on/under/near...”等询问并回答物品的位置的句子。

2.学生能听懂并会说表达建议的句子“Let’s go and see!”。

3.学生能够理解Let‘s talk的含义。

4.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。

5.学生能通过游戏来进一步巩固对方位词的理解和运用。

教学重点和难点

1.教学重点：

(1)学生能在情景中运用“Where is...?It’s in/on/under/near...”询问和回答物品位置的句子。

(2)学生听懂并会说表达建议的句子“Let‘s go and see!”。

2.教学难点：

方位词的理解和运用。

教学准备

单词卡片，课件

教学过程

1.Warm-up

(1)复习已学句型：This is...I have...

教师手拿一本书，说：I have a book.This is my new book. (2)让学生用事先准备好的实物模仿句子。

(3)当学生能够说出句子时，教师可提问：“Where is it?”启发学生用学过的知识回答：“It’s on/in/under/the...”。

(4)在学生回答“Where is it?”时，教师可以适当地加入near 一词，让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

小学人教版PEP四年级上册

Unit 1 My classroom

The fourth second

教材分析：本单元教学内容为pep英语四年级上册第一单元。本单元的学习内容“my

classroom”主要是围绕了解新班级展开的。这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是不可或缺的。贴近实际生活、实用、有趣，学生容易接受和掌握。本单元主要的语言结构和功能：par A：what’s in the classroom?向别人询问或介绍自己的班级物品。Part B: This is the new classroom. The door is……用已学的知识描述自己的新班级。本单元共学习11个四会单词。

学生分析：四年级的学生有一定的英语学习基础知识和基础能力，可塑性强，对英语学习表现出极大的兴趣，有较强的接受能力。刚开学，同学们见面会很开心，换了新教室后，学生的学习兴趣都很高，这些实际情况与本单元的学习内容紧密相连。

教学目标：《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：

一、学习目标

1、知识目标 ：能听、说、认、读单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor .了解知识点：desk-desks，The desks are green.

2、技能目标:能熟练运用句型：This is my classroom. The door is orange.

3、情感态度目标 :引导学生热爱、珍惜学校生活并保护学校的设施。激发他们的学习兴趣和热情。

二、 学习重点、难点

掌握基本词汇：

computer, teacher's desk, fan, wall, floor. 并结合This is my classroom. The door is orange.并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物,进行练习达到在实际情境中运用的目的。

1 2019-2020年人教版四年级英语上册

Unit 1My classroom 教案

第一课时

教学目标：

知识目标：能够听、说、认读国家词汇：classroom, window, door, picture,

blackboard, light

能力目标： 能在实际情景中运用句子What's in the classroom? One blackboard,

one TV, many desks and chairs.

情感目标: 通过学习教室内物品，，心怀感恩，乐于评价室内环境。

教学难点：1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2、在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音.。

教学准备：录音机、磁带、词卡

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Sing “an apple a day”.

2.Oral practice

3.Play “Guessing game”

教师拿出文具盒

T：What’s this ?

Guess. What's in the pencil-box?

And how many ?

T: You are pretty smart.

Look! Class. We have a new classroom.

导入新词classroom

（二）呈现新课 （Presentation）

1. Look! What's in the classroom?

Two boards, six lights, many desks and chairs…

2. 依据教室内实物，教授新词

T: What’s that？

2 当学生只回答出blackboard, light, desk and chair 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：One

⼈教版四年级英语上册Unit1Myclassroom单元概述与课

时安排

⼩学英语教学设计

⼈教版四年级上

臧⽟岭

保定市前卫路⼩学Unit One My classroom单元整体分析

本单元是义务教育灵通版（pep）⼩学英语教科书四年级上册第⼀单元。单元主题为My classroom（我的教室）。新学期，孩⼦们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩⼦们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’s clean the ... 及Let me cleanthe...以及询问位置的语句：Where is the ...?

本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第⼀课时为情景对话和练习部分。通过Zhang Peng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near thewindow. Let’s play（玩⼀玩）部分提供了⼀个课堂游戏活动，图⽚展⽰了教室内的⼀些物品，物品旁标注着⼀些字母。学⽣需要先说出字母，再说出字母所在的位置，使别的学⽣能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。这个活动既可以复习字母在单词中的发⾳，⼜练习了询问物品的位置的问答句。第⼆课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领⼤家来透过窗户观察教室内的物品：classroom，window, blackboard, light, picture, door. 以及如何询问教室⾥的摆设的问答句：What’s in theclassroom? One blackboard ...并通过Let’s do部分的指令活动来进⼀步巩固重点单词和句型。第三课时为语⾳学习，主要学习元⾳字母a在开⾳节中的发⾳/e?/。B部分共四页，分两课时。第⼀课时仍然呈现情景对话和练习。通过孩⼦们⼀起打扫新教室的活动引出如何提出⾏动建议的祈使句：Let’s ... Let me... 并通过掷骰⼦说句的游戏来操练重点句式。第⼆课时呈现更多的教室内物品类词汇：teacher’s desk,computer, fan, wall, floor。之后通过涂⼀涂，说⼀说活动来使学⽣进⼀步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听⾳判断、看⼀看、圈⼀圈的练习以及歌曲都⽤来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为⼀个